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小學(xué)記事作文(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學(xué)記事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記事作文 篇1
運(yùn)動會年年開，可是今年卻大不一樣。今年我們的運(yùn)動會要和文一街小學(xué)的三個分校在4月28日一起到黃龍體育中心開，接到這個消息時，我開心極了，迫不及待地等待運(yùn)動會的到來。
早上我5點(diǎn)半就起了床，按老師的要求穿好了夏季校服，外面穿了秋季校服來到學(xué)校準(zhǔn)備。
6點(diǎn)40分，我們?nèi)?zhǔn)時出發(fā)，20多分鐘之后，我們抵達(dá)了杭州市黃龍體育中心。我們先把東西放在各自的座位上，拿起我們的入場式道具，準(zhǔn)備開始入場式。我們現(xiàn)在“后臺”準(zhǔn)備，到了我們班，我們口號響亮，踏步有力，精神飽滿地出場了！站在一旁，我們眼里盡是美麗的風(fēng)景，一個個方針經(jīng)過精心地設(shè)計和排練，展現(xiàn)了各個班級的'特色和風(fēng)貌，操場上就是一片色彩的熱情海洋！接下來就是廣播操比賽，我們不遺余力，每個動作都盡量做得十全十美。
廣播操做完了，就是致開幕詞，之后我們就開始比賽個人項(xiàng)目了。我是參加60米和100米的，我先去檢錄處檢錄，真是大開眼界，四個學(xué)校的每一個年級、每一個班、每一個人都匯聚在這里了。經(jīng)過檢錄，我被分到第一小組，來到比賽場地，聽著那一聲聲槍響，我下定決心，一定要全力以赴！
輪到我們這一組了，我做好了充分的準(zhǔn)備，槍聲聲音未落，我就像一只離弦的箭一樣沖了出去，100米，馬上就要到了，到終點(diǎn)了！每一個年級每一個項(xiàng)目都是有4組，每組8個人，取前16名，每組取前4名。跑過重點(diǎn)線以后，老師叫我去登記一下名次，我是第4名！我欣喜若狂，趕緊把這個好消息告訴了大家，接下來的比賽我會更加努力！
運(yùn)動會圓滿地結(jié)束了，雖然老師們和同學(xué)們都?xì)v經(jīng)了13個小時多的緊張賽事，但是這一屆的運(yùn)動會卻讓我們累并快樂著！
小學(xué)記事作文 篇2
當(dāng)我每一次打開書柜時，看見那本放在我小沙發(fā)上的書，就會想起那一次的“竊書”。
記得那一次，爸爸帶我去圖書館看書，進(jìn)了書店，我找了一本很有趣的書，津津有味地讀起來了，不知不覺兩個多小時就過去了，我就要回家了，可是我并不舍得回去，因?yàn)槲蚁胍@本書，可是爸爸說我現(xiàn)在不能看這類的書籍，讓我看對學(xué)習(xí)有幫助的'書籍�？晌揖褪窍肟�，于是我決定把這本書悄悄地帶走，下次來的時候再送回到原處，在回去的時候，我假裝上洗手間，趁柜臺人員一個不注意我就把書藏到了我的衣服里面，迅速地下樓去了，于是我終于安全地把書帶回了家里，晚上我洗完后就睡覺了，過了一會，我猜爸爸媽媽應(yīng)該都睡著了，便打著手電躲在被子里看起了書，突然，媽媽走了進(jìn)來，掀開我的被子把我抓了個正著，媽媽問我書是哪來的，我說不知道，媽媽就說要把書撕掉，我連忙把事情經(jīng)過一一坦白了，媽媽批評了我一頓，教育我，做人要誠實(shí)，不能偷竊，要光明正大，并叫我明天把書還給圖書館，我慚愧地答應(yīng)了。
第二天我去了圖書館，把書還給了圖書管理員，并向她坦白了一切，管理員聽后，把書遞給我說：“這本書我送給你了，你勇于承認(rèn)錯誤，這是你誠信的回報。”我默默地收下了。
直至今天，那本書仍被我放在書架上，我永遠(yuǎn)不會忘記那一次的“竊書”。
小學(xué)記事作文 篇3
開學(xué)的第一天，老師抱來一揮攘的新書，放得整整齊齊的，我看見那新書，恨不得第一個得到它。我心里特別著急。老師開始發(fā)書了，幾十雙水汪汪的眼睛都望著老師，我心里數(shù)著一、二，第三個就輪到我了。我雙手捧著新書，有說不出的高興。
放學(xué)了，我輕輕地把新書放進(jìn)書包里，害怕把它弄臟了。回到家，我把書包放下，又輕輕地把新書拿出來，又怕把它弄壞了。我找來了一張又大、又透明的白紙和一把小刀，把書放在紙上，用小刀裁紙，裁的'紙比書大一點(diǎn)，再把紙疊好，又疊四個角，把書包好了，我一看，不是這兒翹，就是那兒缺，我開始發(fā)愁了。后來，我想起從前都是爸爸媽媽幫我包的書，這次我就不能自己包嗎？自己的事就不能自己做嗎？我左思右想，最后終于想出一個好辦法。我把書皮包得不對的地方再折一下，把不齊的地方再重包一遍，這樣就包好了，我真高興。包了一本又一本……
爸爸、媽媽下班回來了，看見包好的新書，就驚訝地問：“這書是誰包的？”我說：“你們猜吧！”爸爸說：“肯定不是你包的�！蔽艺f：“爸爸，你會做的事我就學(xué)不會嗎？”爸爸高興得臉上露出了微笑，媽媽從廚房里走出來說：“這孩子真的長大了。”
小學(xué)記事作文 篇4
今天上美術(shù)課，曹老師說：“我們這節(jié)課要講大樹的故事，同學(xué)們把自己想的'故事畫出來吧�！贝蠹叶紕邮譁�(zhǔn)備開始畫畫。我先想了半天，突然想起昨天是萬圣節(jié)，于是我決定畫一棵萬圣節(jié)的樹，我先畫了一棵枝葉茂盛的大樹，然后給它添上了非�？鋸埖难劬�、嘴巴、鼻子，添完五官以后，又在樹的后面畫了一些魔鬼。
畫完后我還編了個故事是：“在一個夜黑風(fēng)高的夜晚，突然有一棵大樹可以動了，它眨著眼睛帶著那些幽靈們?nèi)デ瞄T，開始大叫著”Trick or treat“問人們要糖吃�！眲傁氲竭@里，下課鈴打響了，我只好把美術(shù)本交給組長，這是我最喜歡的一節(jié)美術(shù)課。
小學(xué)記事作文 篇5
星期六，我剛剛回到家，奶奶就拿著一封信給我看；“瑪莎，這個好象是給你爸爸的�！蔽胰挛宄痖_信封，只見信封里有兩張紙：一張是海報，被印刷成五顏六色的，漂亮極了；還有一張好象是中獎?wù)f明書。我納悶了，爸爸什么時候去參加抽獎活動的，他怎么沒有告訴我呀？
我滿懷激動之情打開中獎?wù)f明書一看，呦，爸爸運(yùn)氣還真不錯，中了個二等獎！我那時高興得就像是自己中了獎一樣，心花那個怒放。那二等獎有什么獎品呢？我順著紙條繼續(xù)往下看：一等獎，一套精美的家具組合；二等獎，手機(jī)一只，鉑金項(xiàng)鏈一條；三等獎，鉑金戒指一個。爸爸中了二等獎，這么說，爸爸的'獎品就是手機(jī)和鉑金項(xiàng)鏈了！我喜形于色，繼續(xù)往下看：特別說明，郵資費(fèi)自付，一等獎 155 元，二等獎 75 元，三等獎 50 元。
我咬了咬牙，心想，獎品那么豐富，要付一點(diǎn)錢也值。于是，我跟奶奶說了這好事，奶奶也高興：“我活了大半輩子了，還真沒有中過大獎呢，哪知我兒子運(yùn)氣那么好！”奶奶拿出了 75 元，要我按下面的地址寄過去。我連忙遵命，這可是第一次中獎啊，再說中獎還有截止日期，我可不想讓煮熟的鴨子飛了。
接下來的就只是等待，我每天都盼望著獎品寄來的那一刻。終于被我盼到了，一個星期后，獎品寄來了。我又激動又興奮，迫不及待地拆開包裹一看，頓時像被扎破的氣球一樣泄了氣。原來，包裹里所謂的“獎品”，只不過是一只普普通通的兒童玩具手機(jī)，市場上只要 5 元一只。還有一串塑料項(xiàng)鏈，大街上到處都是。
一老一少就這樣被騙了，哎，誰要我們沒有冷靜思考呢，見錢眼開呢，追悔莫及�。�
小學(xué)記事作文 篇6
有一次，陳葭訊的媽媽帶我和陳葭訊去攀巖。我一直在想：攀巖館是什么樣的呢？
到了攀巖館，我心中的謎團(tuán)終于解開了，攀巖館的墻上有許多石頭，凹下去的是手抓的，凸起來的是腳踩的，我想：這也太簡單了吧！然后我就和陳葭訊脫了鞋跑了進(jìn)去。沒想到剛一進(jìn)去，我們就被教練一把“抓”了出來，他說：“要換上鞋和襪子做了準(zhǔn)備活動才能攀巖�！�
一切就緒了，我和陳葭訊開始攀巖。我們在一個平面的.墻上爬，因?yàn)檫@比在斜著的墻上好爬。過了一會，教練讓我雙手摸到那塊凸起來的石頭，而陳葭訊呢，他同樣也摸那塊石頭，但是只用一只手，哼，不公平，唉，算了，還是想想辦法吧！由于這是一個立體的梯形，那塊石頭就在梯形的正上方，所以我決定，從梯形右邊的墻上繞到它的上面，再慢慢往外走，兩只手慢慢往下摸到那塊石頭。我按照我想的來做，可是當(dāng)我往外走的時候，我總是擔(dān)心掉下去，不敢嘗試，過了一會兒，我終于鼓起勇氣，往外走了一步，雙手慢慢往下摸，吔，我的兩只手摸到了那塊石頭啦！
我又和陳葭訊玩了一會兒，就戀戀不舍地離開了，攀巖真是一件令我高興的事！
小學(xué)記事作文 篇7
今天，我們學(xué)校的校長說要我們一起規(guī)劃學(xué)生做游戲的場地。校長從上午就帶著幾個老師在教室門前忙碌著。沒做的時候聽校長介紹怎樣怎樣做，聽的是糊里糊涂的，心里想給孩子做游戲本身是 個很簡單的事，聽著怎么這么復(fù)雜��！原來孩子們在玩的時候都是隨心所欲的。校長所說的是標(biāo)準(zhǔn)的`劃線，還有什么走迷宮，我也搞不明白，反正他們怎么干就跟著怎么干。圖還沒有畫完就有好多孩子迫 不及待的玩了起來，我的兒子高興的作業(yè)也沒心情寫了，就要開始走迷宮呢？想想還真的很有趣，昨天我們學(xué)校的所有老師都一起做了一種小時候都沒有做過的游戲，那就是網(wǎng)魚。大家一聽見網(wǎng)魚都說沒 有做過這個游戲，校長說教我們怎么做，大家就一起玩了起來。老師們的年齡在20歲到50歲之間，就在這樣的年齡斷里卻一起玩起了網(wǎng)魚，而且玩的還非常開心，此時此刻每個人臉上都洋溢著幸福而又 無憂無慮的笑容，手牽著手在操場上跑來跑去，看在心里真的有一種說不出的滋味。
小學(xué)記事作文 篇8
敘事作文
敘事作文是基礎(chǔ)，三段寫法要牢記。
敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。
順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過和結(jié)果；
開頭交代四要素，時間地點(diǎn)和人物；
事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過具體寫出來；
結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫。
倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙著；
開頭回憶多變化，結(jié)尾照應(yīng)好處多。
中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫要有趣；
過渡照應(yīng)銜接緊，線索清楚最要緊。
寫作要點(diǎn)
一、要交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、事件。讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
二、找出事件閃光點(diǎn)。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。
四、一般要按事情發(fā)展順序?qū)�。把一件事的起因、�?jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
五、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
六、寫事不能離不開寫人。同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
七、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ腵環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。
如何把場面寫具體
寫好場面要注意以下四點(diǎn)：
第一，要交待清楚場面的背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。
例如：
這天下午，上了兩節(jié)課后，董老師一聲招呼：“走哇，下樓玩會兒去!”同學(xué)們都說笑著下了樓，來到了大操場。我問董老師：“老師，今天又有什么新花樣呀?”董老師笑著說：“踢足球，跳皮筋�！蹦猩宦�，高興得手舞足蹈，女生卻說：“還是老一套!我們以為有什么新花樣呢?”董老師神秘地說：“今天可不一樣，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”聽了這話，我們女生高興得蹦起有三尺高。
第二，要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面;這也就是要求做到整體描寫與局部描寫相結(jié)合。
例如：
老師拿來球，女子足球大戰(zhàn)就這樣開始了。我們十幾個“瘋”丫頭，追著足球跑，就像盤子里的炒豆，一會兒又滾到這邊，一會兒滾到那邊。雖然我們的技術(shù)太糟糕，但都非常賣力氣。小個子藺琳最勇敢，像個男孩子在場內(nèi)橫沖直撞，可她的腳丫子連球皮都沒踏著，只好空跑一場，不一會兒就大汗淋漓，成了個小花臉，那樣子真滑稽。平時文質(zhì)彬彬的劉爽，這時也像個野小子用力地沖殺，球到了她腳下，她甩開腳，使勁猛踢，“砰”的一聲，球就飛了出去，瞧她那架式，多像個女球星。
第三，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛;比賽場面有緊張的氣氛;送別場面有難舍難分的氣氛等等。
例如：
裁判員一聲令下，比賽開始了，運(yùn)動員們像離弦的箭沖了出去，爭先恐后，不分上下。在同學(xué)們的助威聲中，他們竭盡全力，沖向終點(diǎn)。頓時人生鼎沸，加油聲、喝彩聲響徹整個操場，特別是快到終點(diǎn)時，歡呼聲更是一浪高過一浪。
第四，寫場面要有順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。
例如：
前面已經(jīng)圍得水泄不通，等我費(fèi)了九牛二虎之力擠進(jìn)人群，受傷的人已經(jīng)送往醫(yī)院了。地上赫然的有一攤殷紅的血。一輛自行車翻倒在旁邊，車輪朝上，還在慢慢地轉(zhuǎn)著。圍觀的人七嘴八舌地議論著。有的憤憤不平地說：現(xiàn)在司機(jī)開車真是不要命，在人多的地方都不肯減速。有的嘆著氣說：人有旦夕禍福，好好的一個人不定什么時候就遇上禍?zhǔn)�。也有的說：看情形，這個人傷得不輕，不知還能不能活。一個老大爺一邊搖頭一邊感嘆：“現(xiàn)在出門可得小心，一個不留神就要出事兒�！迸赃呉晃荒贻p姑娘使勁拉著她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，嚇?biāo)廊肆��！薄渡蠈W(xué)路上》
在這里著重解說一下，在寫場面時，我們除了可以運(yùn)用整體描寫與局部描寫，還可以用到空間描寫。也就不僅可以寫場上的熱鬧，還可以寫場外的熱鬧，場內(nèi)與場外就是兩個角度的對稱，相互映襯，達(dá)到很好的結(jié)果。比如我們寫一場拔河比賽時，除了寫場上同學(xué)們?nèi)绾纹疵魏拥�，我們還可以寫場外的同學(xué)，又是如何揮動雙手，加油吶喊的。
素材好詞
訓(xùn)斥 埋怨 擔(dān)心 追悔 心虛 責(zé)罵 怒斥 激怒 憤恨 憤然 憤慨
義憤 怒容 憂悶 憂傷 擔(dān)憂 奇特 呵斥 庇護(hù) 畏懼 頂嘴 狡猾
惶惑 責(zé)備 疑問 抱怨 懺悔 后悔 惋惜 痛惜 厭惡 厭煩 泄氣
苦澀 恐懼 禍害 緊張 惶恐 執(zhí)意 負(fù)疚 苦楚 縱容 恐嚇 驚嚇
忍俊不禁 牙牙學(xué)語 嘻嘻哈哈 自由自在 左右逢源 歡呼雀躍 你追我趕
拔腿就跑 猶猶豫豫 呆頭呆腦 自作聰明 逃之天夭 望風(fēng)而逃 袖手旁觀
慌慌張張 提心吊膽 六神無主 驚悸不安 悔之莫及 抓耳撓腮 疑神疑鬼
攜手并肩 推心置腹 不謀而合 刮目相看 心直口快 五體投地 心不在焉
小學(xué)記事作文 篇9
今天是您的節(jié)日，我祝您節(jié)日快樂！
媽媽，記得那天數(shù)學(xué)老師布置了一道每日一題，回到家后，我就把每日一題扔給了您，讓您幫我解題，然后講給我聽。自己卻不思考，只依賴媽媽。您看完題后，開始給我講解，可我有時就是轉(zhuǎn)不過來彎，而且還跟您頂嘴�？吹贸瞿苌鷼�，在這里我向您道歉，對不起，媽媽！
媽媽您為了我的'學(xué)習(xí)，付出了太多太多的艱辛。為了我，您又增添了幾絲白發(fā)�，F(xiàn)在您放心，我一定好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對我的期望。今天是三八婦女節(jié)，我能做的就是給您洗洗腳，讓您緩解疲勞，也是我送給您的節(jié)日禮物。媽媽我愛您！��！
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