寫感動的事作文

時間：2022-12-16 16:36:01 記事作文我要投稿

寫感動的事作文匯總6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的寫感動的事作文6篇，歡迎大家分享。

寫感動的事作文匯總6篇

寫感動的事作文篇1

　　夏天，金色的陽光照在屋后的院子里，玉珍和蘇婷手拉著手在跳舞。玉珍笑著對蘇婷說：“蘇婷，看啊，陽光在我身上跳舞呢！”蘇婷閉上了眼睛，盡情地享受著溫暖的陽光�？墒�，就在一年前，在這兩個小女孩之間，曾發(fā)生過一場惡夢。

　　那是在一年前的一天中午，蘇婷迎來了她的11歲生日。玉珍當然要去給蘇婷過生日了。可是，到了蘇婷的家里，玉珍才發(fā)現(xiàn)自己忘記買生日禮物了。蘇婷便和玉珍一起去挑選生日禮物。她們倆到了馬路上，蘇婷松開玉珍的手，獨自跑在馬路上，還嚷著要玉珍來追她。就在這時，一輛卡車飛一般地駛過來，這一切被玉珍看到了，玉珍一邊沖過去，一邊大喊著：“蘇婷，小心��！”蘇婷回頭一看，嚇呆了。玉珍及時趕到，把蘇婷使勁往路邊一推。蘇婷還沒反應(yīng)過來，就聽到了刺耳的剎車聲，回頭一看，只見玉珍像一只白色蝴蝶飛起來，然后又重重地落下，天空中隱約有著紅色的液體……

　　蘇婷意識到發(fā)生了什么，跑過去大聲地呼喊著：“玉珍，玉珍，你醒醒啊……”這時，周圍的人叫來了120，把玉珍抬上了車子。蘇婷也跟著坐進了車里。她大聲地哭著。到了醫(yī)院，玉珍被迅速地送進了急救室。這時，玉珍的父母、蘇婷的父母都趕來了，一起在急救室門口焦急地等待著。玉珍的媽媽已泣不成聲，蘇婷的父母也在傷心地流淚。等待的幾個小時，對蘇婷來說仿佛是痛苦的幾年。一位醫(yī)生走過來，大家都圍了過去。玉珍的媽媽迫不及待地問醫(yī)生：“大夫，我女兒怎樣了？”醫(yī)生說：“命是保住了，但大腦受了重傷，還要觀察一段時間。你們要做好心理準備，有可能會成為植物人�！边@時，好像晴朗的天空中忽然劃過一道閃電，蘇婷不知所措了，她大聲哭著跑出了醫(yī)院。玉珍的媽媽還在不斷地求著醫(yī)生：“大夫，求求您了，救救我女兒吧，求求您了！”醫(yī)生嘆了口氣說：“我們一定會竭盡全力的�！�

　　在以后的日子里，蘇婷幾乎每天都來醫(yī)院陪玉珍，給她講學校里老師和同學的情況，唱歌給她聽，甚至給她講功課……可是玉珍一點反應(yīng)也沒有。日子就這樣一天天過去，蘇婷總是覺得玉珍不會永遠不理她。她想：無論多久，我都要來陪她，直到她醒來。

　　小學生活結(jié)束了。新學期開學的前一天，蘇婷又來了。她打開窗戶，溫暖的陽光照在玉珍的身上，蘇婷帶著哭腔對玉珍說：“玉珍，你看啊，陽光在你身上跳舞呢！快醒醒吧，你不是說我們要做永遠的朋友嗎？……”接著，蘇婷又給玉珍講了許多她們小的時候一起玩的`快樂事情。就在這時，蘇婷看到玉珍眼角流下了淚水，嘴也慢慢地動。蘇婷欣喜萬分，她把這一發(fā)現(xiàn)告訴了所有關(guān)心玉珍的人。接下來的幾天，奇跡繼續(xù)在一點點地發(fā)生，玉珍開始有反應(yīng)了；又過了一段時間，玉珍會笑了、會說話了……終于，以前的玉珍又回來了。

　　從此，蘇婷和玉珍之間的友情更濃了。也許是蘇婷用自己的真誠終于感動了上帝。

寫感動的事作文篇2

　　天空淡漠了云彩，陽光掠過樹梢撒下斑駁的光影，風兒悄然滑過歲月的掌心。我靜靜地埋著頭，享受著淚水淹沒頭顱的微妙錯覺，這一久違的感動來的好遲，我這樣想著…

　　每天我照例在微弱的燈光下奮筆疾書，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。那日依舊如此：“婧婧，我都叫你好幾遍了，怎么不睬我？”媽媽嚷嚷道�！鞍Γ裁词掳�？”我揮了揮手，不耐煩的說道�！澳銧敔斏∽≡毫�，你什么時候抽空去看一下？”“馬上要一模了，我沒時間。要不你們帶我去問候一下？”“那怎么行……”“好好好，我會去的�！睕]等媽媽說完，我則又開始了我的寒窗苦讀。似乎那一切都與我無關(guān)。

　　終于在媽媽幾近命令的口吻下，我來到了爺爺?shù)?病房。整日整夜的打點滴，已經(jīng)讓爺爺褪去了往日的豐腴，突起的顴骨周圍布滿了大大小小的溝壑，消瘦的面龐印滿了歲月碾過的痕跡，哀怨的目光也早已沒有了往昔的銳利。他只是靜靜地躺著，溫柔地注釋他的孫女�！盃敔�，你好些了么？”我壓低了聲音說道�！昂枚嗔�，舉個手給你孫女看看。”奶奶故作歡愉地說著。只見爺爺艱難的抬起那千金重的臂膀，緩緩地向上伸展，已經(jīng)到的極限了，但他似乎還不愿屈從于命運的捉弄，拼命地努力著，好似一個稚嫩的孩子在說：我還可以舉的更高！心中的情愫肆意流淌，好似一個久違的悸動在我心中那條冰冷的河上漾起層層漣漪。

　　幾天后爺爺出院了，我們陪他來的老家調(diào)養(yǎng)，大多數(shù)時間他都在家坐著，什么都不愿去了解，爸爸小聲對我說：“你帶爺爺出去走走，他就聽你的話了�！蔽艺貞�(yīng)允了。然后立馬拖著爺爺往外跑�！拔覀�?nèi)ツ陌�，爺爺跑不動啊�！睜敔敼首魃鷼獾卣f，眼神里卻又說不出的喜悅。“我們出來親近自然啊�！蔽液俸俚匦χ�。于是我和爺爺拉長了身影在夕陽下漫步，感受落日沉沉的低語，夕陽像退去了一身鉛華的美人，干凈而又寧靜，天邊繚繞的云霧猶如飄忽的云霞繞在它的腰際，柔和的晚霞映著爺爺溫潤的笑靨�！胺款潱X血栓，高血壓……”盡管已被病魔侵蝕的體無完膚，但他的眼神中總有一股剛強與堅毅。忽然爺爺笑著說：“婧婧，爺爺其實沒事，你不用來陪我的�！�

　　……此刻的我該用怎樣的語言來描繪著這無言的感動。心中那冷漠的堅冰徹底消融，原來，感動、感恩是心靈的奠基，是永遠也不能丟失的。

　　世事的紛擾，不愿讓一顆心磨礪出棱角。我曾在塵世的廡雜紛亂，激烈的競爭中漸漸丟失了感動的能力。謝謝爺爺帶給我這久違的感動。

寫感動的事作文篇3

　　今天早上，我比往常多睡了幾個鐘頭。倦意散盡后，決定起床去刷牙洗臉。要不是發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在臉盆邊緣上爬行,我的一個上午也許就這樣平淡地過去。

　　但我發(fā)現(xiàn)了它，一只普普通通的螞蟻，它正竭力逃生。我的好奇心沖上心頭，不用多說，我用手指將它輕輕彈進了臉盆里。臉盆里沒有水，但很滑，可是要爬出來也很難。對一只螞蟻來說，臉盆簡直是一個巨大的牢籠，臉盆邊緣是懸崖峭壁。然而它仿佛有先知先覺，不爬出盆壁將必死無疑。于是，它頑強地尋找出路爬行逃生。盆壁很滑，它不得不小心翼翼。可是它還是沒能堅持住，摔了下去。沒過多久，它似乎又恢復了力量，開始吃力地向上爬行。但它再一次失敗，摔下去。漸漸地，似乎不能動彈，我也對它失去了耐心。因為我知道，它是死定了，逃不出去的。

　　我便去刷牙洗臉，等洗漱完畢，再來看它時，它已經(jīng)距成功只有一步之遙了。我立即毫不猶豫地將其彈了下去，我可不想讓它就這么輕易逃走，我倒要看看它究竟有多大的毅力。理應(yīng)說，它應(yīng)該放棄了，畢竟經(jīng)歷了這樣一次又一次的挫折。這樣一只小小的螞蟻，又怎么經(jīng)受的.了在離成功只有一步之遙，卻又跌入深淵后的那種痛苦呢？然而，螞蟻并沒有如我所想的，它掙扎著翻過身來，預備著再一次的沖擊。

　　這一次它小心翼翼，一點點地爬著，最后終于成功了。它的頑強引起了我的內(nèi)疚，我沒有再去彈它，反而，在它成功逃生時，我松了一口氣，感到了一種喜悅。螞蟻似乎帶著傷痛慢慢地爬走了，只留下我還在那兒思考：人類似乎也應(yīng)該向那只微不足道、只需一根手指頭便可以弄死的螞蟻學習，學習那種頑強拼搏、永不言敗的精神和壯志。在人生的道路上，頑強與努力并存，小小的螞蟻對生的渴望與追求，令我沉思良久！

寫感動的事作文篇4

　　生活中有許多讓我感動的瞬間，哥哥的關(guān)心，同學的幫助，弟弟給予我每一次的溫暖，都讓我十分的感動。

　　我弟弟雖然有時候會小氣，會不聽話，可是，有那么一天，我弟弟只有一片餅干，可他看到我，就興沖沖地抓起那一片對他來說珍貴的餅干，朝我這兒跑來，他邊跑還邊喊著：“姐姐，餅干�！彼慌艿轿疫@，就抓起我的手，更是把那片餅干放進了我的手掌心，推著我的手叫：“姐姐，快吃�！蹦菚r，我的內(nèi)心被感動了，好像狠狠地被親了一下！

　　媽媽后來告訴我那片餅干是鄰居阿姨送的，阿姨家也只剩一片了，她從日本買來的`餅干，今天剛好看到毛毛于是就送給了他，然而毛毛一直不肯吃，也不給任何人，原來是要留給我啊！我更加感動了，好像把平時對毛毛不好的記憶全部都忘記了。

　　我的潮哥也有讓我十分感動的一次，那就是幾個星期前的事，我哥給我做了一個粉紅色的樹葉標本。他在大學時，經(jīng)常會給我?guī)ФY物，這次他就給我做了個樹葉標本，他跟我說作廢了好幾張，總算給我做出來了。他還跟我說因為我喜歡就給我做了，大概七八歲的時候跟潮哥說過，真沒想到過了這么久還記得住，我都已經(jīng)忘了，可潮哥在大學那么忙都記著這件事，標本剛拿到手時我仔細看這精細的紋理，均勻的上色，一看就知道，潮哥用心用力的去做了，我真是快感動的不得了了，我輕輕的摸著那片樹葉標本，想到潮哥的一句話，一瞬間，我的心“砰”的一動，感受到前所未有的感動。

　　雖然都是些普通的事情，不足為奇，可是那一幕幕都烙印在我的腦海里，雖然，一片餅干，一片樹葉，不是什么貴重的東西，但是，在我的心中，那永遠都是最寶貴的！

寫感動的事作文篇5

　　林蔭路中，是棵棵花草點綴著你的路；小溪邊，是朵朵浪花裝飾著你的路；生活中，有顆心、份愛充溢著你的路。你可曾？在件小事中，你學會了感動？

　　歌聲中嘶聲大戶人間真情，電視劇中演繹著海誓山盟，，我想，那真情，只怕是不懂得感動。有人“感動”要有那種“悲夫，壯哉”的驚人之舉。這固然不錯，為“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返”的蒼涼悲壯而感動；為“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的隔世之愛而感動；也為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的為國捐軀而感動。然而人生每天都驚心動魄的事件，難道就說生活空虛嗎？非也，“看似平凡最奇崛”。真正的美于平凡之中，更此而感動。

　　羅丹曾經(jīng)：“事件缺少美，缺少。”不應(yīng)只結(jié)果，而意那組成生活的點點滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牽，徑直把他領(lǐng)過那片車笛聲，隨后又不留意自得消失在人海之中，此時，心在泛暖，那盲人呢？掛乃難道是她為之感動嗎？蕭瑟的秋風中，夕陽里走著老年夫婦，得停住，的手扶著膝蓋，緩緩蹲下，為老伴拉好大衣的拉鎖，在緩緩起身，攙扶著一同黃昏路上。此時，心頭涌起暖流。呢？在的心理，這難忘的感動把！“執(zhí)子之手，與子偕老”的'感情，難道足以讓人感動的嗎？………點點滴滴中人生，在感動中品味著生活。

　　記得有囚徒對生活絕望了，他在獄中想：“我能激起夸獎話，我就活下去�！壁に伎嘞肓巳�，才記起幼兒園時老師曾經(jīng)，他捏的鴨子“有點丑，但挺有新意。”這微道的話，曾感動了心靈，也他活下去的理由。說，多感動，就多希望。路在腳下，希望在前方，收集好那點點滴滴的感動，將你畢生的財富。

　　真情相伴心共度，點點滴滴人生路，只要有心，世間的美。學會感動，美充溢你的生活。

寫感動的事作文篇6

　　5.12地震無情的奪走了無數(shù)人的生命，在腦海里，一幅幅感人的畫面回蕩在眼前。想想，當被埋在廢墟下是怎樣的感受，這是伸出一雙手護住你又是怎樣的溫暖……

　　5.12后，綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)時，瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠地離開了我們。

　　當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓一角時，被眼前的一幕震撼了：該校29歲的張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。兩個孩子還活著，而張老師已永遠地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出�！罢挛业某岚�，送給你飛翔�！睙釔鄹璩膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞。大震中，張老師的妻子、該校鄧霞老師和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。

　　老師，用自己的生命保護了我們。記得5.12的時候，我們老師第一個考慮的是我們——她是最后一個下樓的——在我們都下樓了之后……老師用自己平凡的生命塑造了一個輝煌的形象。

　　讓我們再來回顧一個感人的瞬間——

　　地震發(fā)生時，崇州市懷遠鎮(zhèn)中學吳忠洪老師正在給4樓的7年級5班學生上英語課�？匆姶蟮貏×业囟秳�，吳老師當即向班上29個學生大喊“同學們，快跑！快下樓，地震了！”他自己則牢牢地將搖晃得很厲害的門框扳住。剛到3樓，被吳老師救出的林霞等學生看到吳老師又向四樓跑上去。后來才知道，還有2名學生因為恐懼仍滯留在教室里。但一切發(fā)生得太快了，吳老師和另外3名學生被永遠地留在了廢墟中，臨死前吳老師還抱著2名學生。愛生如子的吳忠洪老師用忠誠將28年執(zhí)教之路升華成一個永恒的美麗。

　　臨時聘用教師杜正香舍生守護3名幼兒。5月14日，當救援隊員掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，他們發(fā)現(xiàn)了已犧牲多時的48歲學前班臨時聘用教師杜正香。她趴在瓦礫堆里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還守護著3個幼小的生命�！翱吹贸鏊窍氚堰@些孩子帶出即將倒塌的教學樓”，參與搜救的解放軍戰(zhàn)士這樣說。杜老師的同事楊樹蘭說：“如果不是為了救學生，杜老師肯定能跑出去，可我知道，她肯定不會扔下學生們不管�！�

　　5月12日，是通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學24歲的茍曉超老師新婚后上班的第一天。地震發(fā)生時，他大聲吼叫二年級學生趕快下樓逃生，并用盡全身力氣大聲通知正在二樓和一樓巡查的老師，驚醒的孩子在老師們帶領(lǐng)下陸續(xù)從教室撤離到操場。茍曉超老師不顧教學樓頂樓磚頭玻璃的掉落，飛跑上三樓搶救58個正在午休的孩子。當他第三次沖到樓上抱起2名孩子撤離到一樓地面的最后一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，一塊重約一噸的混凝磚塊砸向他的小腿，他本能地將兩個孩子“藏”在自己的懷中，用堅強的身軀擋住從天而降的墜落物。“藏”在茍曉超老師懷中的兩個孩子和被困的最后幾名學生終于獲救了，但茍曉超老師卻因傷勢過重獻出了年輕而寶貴的生命。

　　5月12日地震中，北川縣曲山鎮(zhèn)海光村劉漢希望小學的'老師們手拉手將學生全部圍在中間，趴在學�；@球場上。劇震過后，老師們又義無反顧地六回到教學樓逐間搜索，將部分還沒來得及脫離險境的學生帶下樓。為了確保學生安全，學校教導主任肖曉川等7名老師帶領(lǐng)72名無人“領(lǐng)取”的學生第二天一早撤離。這些學生中最小的5歲，最大的14歲。師生們在山間艱難前行，一邊躲避泥石流和滾落的飛石，一邊以最快的速度奔跑。歷經(jīng)6個多小時，順利抵達抗震救災(zāi)指揮部。7位老師中，有4位老師的家人遇難，其中一位老師家里有7位親人已經(jīng)離去。而其他老師，至今還未收到家里的任何音訊。

　　連日來，這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩”；德陽市東汽中學遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”，4個學生都獲救了，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一年級女教師袁文婷，為了拯救學生，青春定格在了26歲……

　　在這時讓我們?yōu)樵?.12地震中死去的人們默哀，那些年輕的生命創(chuàng)造了一個驚天動地的輝煌.........

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