文字里的童心記事作文

文字里的童心記事作文

　　按：今天是2009年六·一國(guó)際兒童節(jié)，再過七天我的生日也到了。作為一位關(guān)心下一代的團(tuán)干部，一名*官、一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的“兒童”，我到了本地山村學(xué)校和孩子們過節(jié)。看著他們掛滿微笑的臉龐、聽著他們純真的話語、想著他們無憂的嬉戲，突然間有了一種穿越時(shí)空的沖動(dòng)和奇想，那就像放電影一樣，將我 23年以來的一幕幕，用一顆無邪的童心去回味，以數(shù)頁(yè)恬淡的文字去描繪……

　　1、每當(dāng)我想提筆寫寫畫畫時(shí)，一種語言便會(huì)自然回蕩在腦子里。那就是優(yōu)美的文字在向我動(dòng)情地呼喚。如果說母語漢字是一位圣潔的少女，我愿意一直誠(chéng)拜于她的“石榴裙”下。在那里，我可以找到一種絕世的寧?kù)o和華美的恬純。只要走進(jìn)這個(gè)“殿堂”，我的心跳便開始變速，那是一種旋律的波動(dòng)，慢而不燥，靜而有聲，聲中蘊(yùn)情。

　　2、記得小的時(shí)候，我在班上一直是一個(gè)相貌和成績(jī)都不怎么突出的女孩，也不愛說話、不會(huì)惹事。上了五六年的學(xué)，僅僅回答了兩次問題：一次是被老師點(diǎn)到，一次為心血來潮的自主回答。正是如此，我很難將自己的影子折射到老師眼里，也得不到他們的喜愛，在校內(nèi)除了吃飯、上課，絕大部分時(shí)間都是一人獨(dú)自坐在書桌前，翻翻小人書，動(dòng)筆畫花草、寫日記，內(nèi)向、靦腆、害羞、膽怯、少語就是我童年的畫像。

　　3、上初中了，和以前一樣，在班里我仍是最小的一個(gè)，仍然坐在第一排，仍不愛說話，不和其他同學(xué)一起玩，成天坐在教室里，獨(dú)自玩耍著。

　　4、那時(shí)，我的語文相對(duì)于其他科目要略好點(diǎn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我的一篇習(xí)作竟然被老師公開在全年級(jí)當(dāng)做范文朗讀，加之初二時(shí)在停學(xué)近三個(gè)月后，還能出奇的在月考中排在年級(jí)前20位。從那以后，我開始被人發(fā)現(xiàn)關(guān)注，認(rèn)識(shí)我的同學(xué)越來越多。老師們也把我作為重點(diǎn)對(duì)像強(qiáng)訓(xùn)。很快，我的成績(jī)從班上的前十名升到前五名內(nèi)，且從未倒退過。

　　5、成績(jī)好，得到同學(xué)和老師們的認(rèn)可，高興勁可不提了。那個(gè)年代，大家都心甘情愿想做成績(jī)的“奴隸”。為了成績(jī)，大家學(xué)習(xí)都十分賣力。然而，在緊張學(xué)習(xí)之余，空閑時(shí)分，我還是會(huì)一如既往的把自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心用文字記錄下來。

　　6、我有個(gè)夢(mèng)想，希望自己能夠考進(jìn)一所好學(xué)校，好好學(xué)習(xí)，等到某天，去做一名萬眾喜愛的電影明星�？擅�運(yùn)有時(shí)候還真捉弄人，中考失誤了，我沒能進(jìn)重點(diǎn)高中。那時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)狀況不差，妹妹也升初中了，父母為了咱姐妹倆上學(xué)已是外債一背簍。因?yàn)槲掖蛐”容^喜歡小孩子，在經(jīng)過幾次家庭會(huì)議后，大家一致表決讓我去讀師范學(xué)校，出來以后當(dāng)個(gè)教師。那個(gè)時(shí)候，年紀(jì)小，見的少，聽說教師是“鐵飯碗”，所以也沒有怎么思索就答應(yīng)了。

　　7、我一直以為坐第一排將會(huì)成為我求學(xué)路上的一條死定律。哪知那年的我，眼都沒眨，一下冒了老高一截，猶如六月飛雪，讓人驚異。至此，我的課堂坐排開始重寫。

　　8、“溪流日久成河，沙粒聚少成堆”。在我坐排改變后，才發(fā)現(xiàn)視力每況愈下，看什么都模糊。不得已，只好配了副眼鏡。之前，看到別人帶眼鏡，很洋氣，所以自己一直渴望得到。哪知，經(jīng)歷了，才知道多悔。如今是摘都摘不了。我的一雙讓人羨慕的大眼睛，在那兩片透明的玻璃片下，顯得格外憂郁。

　　9、在讀師范院校的日子里，有很多讓人煩惱和值得回憶的往事。我也不再是曾經(jīng)那個(gè)膽小懦弱的女孩，可我仍舊保持著有空沒空都要寫寫日記的習(xí)慣。記下那時(shí)的人，那時(shí)的事，那時(shí)的景，那時(shí)的情，那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在校五年，我用了三個(gè)大號(hào)的筆記本。

　　10、“光似箭，水如梭”。時(shí)間過的好快！轉(zhuǎn)眼間，我的師范生活在恍惚中，畫上了一個(gè)不確定的圈。

　　11、畢業(yè)了，找工作成了我踏出校門后的唯一任務(wù)。我沒有像別的同學(xué)那樣發(fā)瘋似的到處投遞簡(jiǎn)歷，一心在家備考教師崗位，而幸福與幸運(yùn)的翅膀總是跟我差那么一點(diǎn)點(diǎn)，上帝的愛心天秤在我這端緩緩升起之后，又迅猛跌落，我的教師之夢(mèng)在心痛中碎了。陰錯(cuò)陽(yáng)差間，我走上了鄉(xiāng)村工作崗位，成為了一名時(shí)下炒的火熱的大學(xué)生*官。

　　12、“書到用時(shí)方恨少”！玩文章還算可以的我，在跨入行政單位后，還是顯得那么的薄弱，盡管很努力的學(xué)著。這就好比一頭快要餓死的獅子，有著強(qiáng)烈的求生愿望，嘴角邊放著“救命糧”，卻因體力透支，怎么努力也挪不到嘴里去。寫公文卻是我致命的弱點(diǎn)。每當(dāng)開始碰觸的時(shí)候，頭就條件反射似的疼痛。我的忍耐力夠強(qiáng)了，但有段時(shí)間卻讓公文折磨得人非人、鬼不鬼了。我的個(gè)性強(qiáng)，從不愿服輸。我把自己比作荒漠中的一株小草，相信自己有超強(qiáng)生命力，微笑著去迎接每件“不幸”的事，即使再苦，在眾人面前，也未曾言過“苦”字，習(xí)慣性強(qiáng)顏歡笑，百倍努力去做。在黃昏月色下，只有無奈地把恐懼、歡喜、悲憂向從前一樣，默默地寫在紙上，讓時(shí)間去埋葬和塵封過去的一切。在工作不到兩年的時(shí)間里，我已經(jīng)記不得寫了多少這些文字了。

　　13、很多人都說我的文章寫的不錯(cuò)，然而，我卻不能頂“文人”之銜。我的文字碎語也不可稱作文學(xué)作品。我只是一個(gè)喜歡文字的丫頭，喜歡把情感交給那個(gè)叫做文字的朋友，用純潔的情愫來記錄成長(zhǎng)的歷程。

　　14、我一直就是一個(gè)矜持害羞的女孩，但我卻無法掩飾對(duì)“文字”這個(gè)朋友、從童年時(shí)就伴隨我玩耍的青梅竹馬似的朋友的真愛，對(duì)“他”的愛是深沉的藍(lán)，透明的白，熱情的紅，希望的綠，永不褪色，永無期限，直到生命的盡頭，甚至直到來世，也許我仍還記得曾經(jīng)擁有個(gè)“文字”這個(gè)癡心的朋友。因?yàn)�，我有一顆永不磨滅的童心，我葆有一份無比珍貴的童趣，我經(jīng)歷了受寵呵護(hù)的童年，我想做一名永不變老的孩童，我特想寫出一篇篇童味十足的“童文”， 通過無忌的童言，走向金色的童話世界。

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