文具的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的文具的作文，希望能夠幫助到大家。
文具的作文1
我的學(xué)習(xí)用品有很多，他們有的大，有的�。挥械拇�，有的細(xì)；有的長，有的短。不過，在所有學(xué)習(xí)用品當(dāng)中，我favourite(最喜愛的)——還是那個(gè)小巧玲瓏的火車頭型的卷筆刀。
現(xiàn)在，我給大家簡單介紹一下吧，請大家瞪大眼睛、豎起耳朵——仔細(xì)聽哦！
那個(gè)卷筆刀是一年級(jí)時(shí)老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的，因?yàn)槟且荒晡沂前嗬镂ㄒ坏慕鹂ㄉ倌辏Z文數(shù)學(xué)又雙雙獲得了滿分。所以老師開心極了，便獎(jiǎng)勵(lì)我了這個(gè)精致的卷筆刀。
它是個(gè)粉白色的火車頭，一支頭很粗的鉛筆塞入它的嘴巴里，汽笛“嘟——”的一聲響之后，再搖幾下它的尾巴，一支光滑的鉛筆就會(huì)立刻映入你的眼簾。這個(gè)卷筆刀卷出的鉛筆不但頭細(xì)而且不易斷裂，真是兩全其美呀！它卷的筆屑進(jìn)入它的嘴巴，再從后備箱里出來，真好玩呀！削好的鉛筆可以放在車廂里，就像一個(gè)備用筆盒一樣，當(dāng)看到一支支鉛筆像一位位戰(zhàn)士一般精神地立在車廂里，我的心里充滿了喜悅。瞧！那里 還有一只可愛的虎皮貓正在微笑著向我們打招呼呢！
這個(gè)精湛的火車頭勾起了我的童年回憶，使我深深地想念起了原來的老師與同學(xué)。你喜歡這個(gè)卷筆刀嗎？
文具的作文2
市場上的文具盒，琳瑯滿目、各式各樣。從制作材料上來說，有鐵皮的、塑料的、布的；從樣式上來說：有玩具造型的、有口袋型的、有長方形的等等；從顏色來說：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫五彩繽紛，令人眼花繚亂。盡管文具盒多種多樣，但我獨(dú)愛我的那個(gè)文具盒。
我的文具盒是用塑料做成的，摸起來非常光滑。我的文具盒是圓角長方形的，長19厘米，高3厘米、寬8厘米。它穿著一件藍(lán)白相間的衣服，上面有三個(gè)米菲的圖，中間的雙手捧著臉，好像在看著我，一直在說：“我可愛嗎？”左邊米菲拉著一條小狗，好像在對我說：“我的狗活潑嗎？”右邊的米菲，騎著自行車好像在說：“我騎的快嗎？”
我的文具盒不僅可愛，而且很實(shí)用，我的文具盒住著三層的`豪華別墅，第一層是臥室住著鋼筆，第二層是陽臺(tái)，住著橡皮，第三層是宮殿住著尺子和鉛芯。它們靜靜地躲在里面，好像在睡大覺。
這些文具無怨無悔，默默無聞為我工作，我心里感謝它們。
文具的作文3
在我的文具盒里，有許多我精心挑選的學(xué)習(xí)用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺子，還有不可缺少的鋼筆……它們不僅是我的好幫手，還是我的好伙伴。
在一個(gè)夜深人靜的晚上，我正在睡覺，可是我的文具盒里卻發(fā)出了一陣陣爭吵。
“我的身體非常漂亮，又有許多許多美麗的條紋，小主人每次畫畫、寫字都用我！”鉛筆小姐驕傲地說。
聽了這句話，一向包容厚道的橡皮先生就不高興了。它撅起了小嘴巴不樂意地說“誰說的？每次你寫錯(cuò)字，都是我?guī)椭愀牡翦e(cuò)字，小主人應(yīng)該更喜歡我才對！”
小尺子不服氣地說“小主人每次連線都離不開我，還顧得上你們？”
這是，文具盒大叫“不要吵了！還讓不讓小主人睡覺啊？你們呀，只看到別人的缺點(diǎn)，卻忽略了自己的缺點(diǎn)……”大家羞愧地說不出話了。
文具的作文4
鉛筆、橡皮、文具盒是最要好的朋友�？墒亲钜玫呐笥岩灿恤[矛盾的時(shí)候。有一天文具盒問大家：“誰最有用呢？”文具們都說自己最有用。
鉛筆說：“這當(dāng)然不用問，肯定是我啦！如果沒有我，主人怎么寫字？怎么完成作業(yè)呢？你們看主人的作業(yè)寫得這么整齊，天天得100分還不是我的功勞嗎？”
橡皮說：“如果字寫錯(cuò)了，不是我把它們擦掉，怎么能寫得整齊全對呢？你這鉛筆天生就不是有用的料，還想得挺美！看看我，高貴的品質(zhì)，美麗的外表，還帶有香味呢！哪像你呀，通心黑，誰要一碰你沾得哪兒都是臟的！”
文具盒說：“其實(shí)最有用的是我。如果沒有我，你們這些筆呀、橡皮呀，都放哪？我有各種造型，為你們提供了休息的場所，想跟我搶功，做夢去吧！
“我最有用！”
“我最有用！”
“我最有用！”……
它們的感情一天比一天差，最后變成了仇人，只要一見面就開始吵架。由于它們的不團(tuán)結(jié)影響了主人的學(xué)習(xí)，字寫錯(cuò)了也沒有橡皮的幫忙，橡皮把字擦掉鉛筆也不重寫只站在旁邊看熱鬧，更惱人的是鉛筆和橡皮失去了安樂窩（文具盒），它們變成了流浪者，有時(shí)連主人也不知它們的去向，主人的學(xué)習(xí)成績一落萬丈，他終日郁郁寡歡。文具們看在眼里急在心里，它們下決心要改變發(fā)生的一切。它們又回到的從前，相互幫助、相互支持，團(tuán)結(jié)友愛。它們終于明白了一個(gè)道理：想要做好事情，就要互相包容互相理解，團(tuán)結(jié)力量大。
文具的作文5
我過生日的時(shí)候，媽媽在網(wǎng)上買了一個(gè)漂亮的文具盒當(dāng)做生日禮物送給我，我特別喜歡。
文具盒可漂亮了。表面藍(lán)藍(lán)的，就像碧藍(lán)的大海一樣。文具盒呈長方形，邊上有點(diǎn)橢圓，猶如一塊大面包。如果不用它的時(shí)候，文具盒就在書包里面呼嚕呼嚕的“睡大覺”；如果要用到它的時(shí)候，它馬上精神滿滿地跳出來為我服務(wù)。文具盒的表面很光滑，我的手指都可以在上面自由自在地滑冰啦！文具盒硬硬的，像石頭一樣。打開文具盒會(huì)發(fā)出“答”的一聲響，像在說：“主人，快使用我吧！”如果不小心讓文具盒從高處掉下來，就會(huì)發(fā)出“啪”的一聲響，就像在說：“呀！疼死我了！你再這么不小心我就會(huì)壞掉的！”
文具盒里的成員可多了，有長長的尺子爺爺，它是透明的，可以用來量長度、畫直線，要是不聽話，它就要打人了！轉(zhuǎn)筆刀弟弟黑乎乎的，可以幫鉛筆媽媽削得尖尖的！橡皮擦哥哥，它全身紅紅的，最喜歡把錯(cuò)字給擦得干干凈凈；還有鉛筆媽媽，它身材瘦瘦的，高高的，可以寫出工整的字，還能畫出美麗的畫。水筆爸爸的用處更大了，它寫出來的字工整美觀，讓人喜愛，它每天幫我做許多作業(yè)……文具們在文具盒里快樂地生活著。
文具盒的作用可大了，可以保護(hù)文具，讓文具有一個(gè)溫暖的家，也防止文具被別人拿走，它真是我學(xué)習(xí)的好幫手！
我喜歡我的文具盒，我要好好愛護(hù)它。
文具的作文6
我有一個(gè)漂亮的文具盒，是我六歲上學(xué)爸爸給我買的學(xué)習(xí)用品。
這個(gè)文具盒是長方形的，全身用塑料做成的。它的顏色是藍(lán)色的，文具盒的正面印著一只小老鼠，名字叫“米奇”。米奇有著兩個(gè)黑黑的，圓圓的大耳朵。一雙明亮的大眼睛像玻璃球似的嵌在臉上，長長的鼻子和嘴巴合為一體，爪子上還帶著一雙白手套�？蓯蹣O了！因?yàn)槲木吆型ㄉ硎撬{(lán)色的，米奇就像是“行走”在藍(lán)色的湖面上，宛如一只可愛的小精靈。
這個(gè)漂亮的文具盒還有很多功能呢！
只要打開那被磁鐵吸住的塑料板，就可以看到里面的樣子。有點(diǎn)擁擠而簡陋的臥室住著長長的鉛筆，鋼筆兄弟占的地方比較大，而橡皮擦只能睡在角落里，直尺就在鉛筆和鋼筆的下面躺著。它們都睡在同一張床上，無聊的時(shí)候還會(huì)偷偷的竊竊私語，不知它們在講些什么呢？
這些成員是我學(xué)習(xí)的好幫手。當(dāng)我要寫字的時(shí)候，鋼筆就會(huì)蹦跶出來展示它的魅力，做數(shù)學(xué)題目時(shí)，鉛筆和直尺就會(huì)在紙上改改寫寫，如果做錯(cuò)了，橡皮擦也來幫忙。它們都能和諧地生活在一起，為我學(xué)習(xí)提供服務(wù)。
還有我那可愛的米奇，每當(dāng)我考試得了高分，它就好像對我說：“不要驕傲�！倍�?jǐn)?shù)低的時(shí)候，又好似安慰我說道：“不要?dú)怵H，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，失敗乃成功之母。”
這就是我最喜歡的文具盒，你們喜歡嗎？
文具的作文7
星期一，我正在認(rèn)真地做著自己的回家作業(yè)，忽然，我發(fā)現(xiàn)我的水筆將軍和敵方鋼筆小兵碰在了一起。切！菜鳥一個(gè)，我的水筆將軍一用力，鋼筆飛了出去，流了一地的“血”。
敵方十分不甘心，又派出了紅筆騎士，修正帶射手，還有橡皮法師來助陣。我一看，不大對頭��？趕緊叫來臟三瘋調(diào)色盤和水彩筆大人來幫忙，雖調(diào)色盤有個(gè)不咋文雅的名字，但實(shí)力還是十分強(qiáng)的。他手持官筆，威風(fēng)凜凜。水彩筆大人則更加厲害，左手持筆芯倚天劍，右手持尺子寶刀，武藝十分高強(qiáng)。
敵方仗著居高臨下之勢從崖上跳下，泰山壓頂般向我軍襲來。他們不料，水筆將軍會(huì)乾昆大挪移心法。把敵人一個(gè)個(gè)扔向書壁，敵方被扔得暈頭轉(zhuǎn)向中，眼冒金星。
水彩筆大人和水筆將軍趁勢使了個(gè)昆侖兩儀劍。一下子就將修正帶斬成兩半。
臟三瘋也沒閑著，雙掌急運(yùn)。使出了分筋挫骨手。奇怪的是，當(dāng)他要在橡皮法師身上點(diǎn)穴時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)橡皮法師根本沒有穴道，當(dāng)雙掌落在法師身上時(shí)，臟三瘋發(fā)現(xiàn)收不回去了。臟三瘋大叫一聲：“不好，是吸星大法！”說完，他的內(nèi)力已經(jīng)被抽干，被打飛了出去。但由于橡皮法師用這妖法用得太多，內(nèi)力在他身子里積得太多，就好像我們平時(shí)說的“營養(yǎng)過�！币粯�，不攻自敗了。
我正想再使出昆侖兩儀劍時(shí)，媽媽走進(jìn)了房間。她大聲說道：“在玩什么 ？作業(yè)做了沒？”我這才想起我是要做作業(yè)的，沒辦法，作業(yè)只做了一項(xiàng)。只好招認(rèn)了，挨了一頓訓(xùn)之后，我想，以后可不能作業(yè)沒做完就開始文具大戰(zhàn)了，否則敵軍沒打死，反而自己人因?yàn)槭艿搅死蠇尩暮訓(xùn)|獅吼而敗北。這可得不償失��！
文具的作文8
夜深了，屋子里靜悄悄的，大家都睡了。碧綠的湖水中有一彎如鉤的銀月。荷花竟是那么香，香味淡淡、輕柔地彌漫開來。蓮葉托著粉紅的花朵，像一片片的云，緩緩流動(dòng)。遠(yuǎn)處柳梢上的珠燈，變幻著金色、綠色的光影，湖面變得像夢幻般美麗了。微風(fēng)輕拍著湖水，湖水輕拍著堤岸，堤岸在月光下舒舒服服地伸展。皎潔的月光照在窗戶上，透進(jìn)窗子里。這時(shí)，從一個(gè)桌子上不時(shí)傳來一陣陣忽高忽低的說話聲�！拔业拿趺催@么苦��！
”橡皮妹妹大聲向大家“倒苦水”，“主人每天都把我切成小塊，扔來扔去。我的姐妹們都相繼被扔掉了，嗚嗚嗚。”“朋友呀，我的日子也不好過呀，大家看，我身子上的坑坑洼洼就是那個(gè)主人咬的，別提有多疼了。主人還把我的伙伴們嘎嘣一下折成兩段，遇上這樣的主人真倒霉！
”鉛筆先生噘著嘴巴說。這時(shí)，尺子姐姐沒好氣地說：“現(xiàn)在的人真是的，一點(diǎn)都不知道愛護(hù)文具。你們看，我身上的裂紋就是那個(gè)家伙弄出來的。他把我壓在桌子上。一半壓住，另一半伸出桌子，用手撥，差點(diǎn)把我給繃斷了�！便U筆盒大叔也生氣地說：“別看我個(gè)兒頭大，我也被那個(gè)壞蛋給欺負(fù)。他把我當(dāng)成槍，把我亂甩，弄得我頭昏腦漲�！薄熬染任覀儼�！
”名師點(diǎn)評(píng)：這篇作文用擬人的方式寫出了文具的苦惱。作文主要是通過人物之間的對話來對事件進(jìn)行展示的，人物的對話非常生動(dòng)，并且符合各自的身份和特點(diǎn)�！跋鹌っ妹么舐曄虼蠹摇箍嗨薄般U筆先生噘著嘴巴”“尺子姐姐沒好氣地”“鉛筆盒大叔也生氣地”，小作者對于人物神態(tài)的描述也很傳神逼真，人物的形象栩栩如生。作文對不愛惜文具的行為做出了批評(píng)和譴責(zé)，這也是作文中心的所在。
文具的作文9
讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我有了一位和我形影不離的好朋友，它就是我的文具盒，是媽媽送給我的開學(xué)禮物。
文具盒穿著一身淡藍(lán)色的外衣，上面有一些白色的小點(diǎn)和小圖片來做裝飾。在藍(lán)白相間的背景里，有一只可愛的小熊。它雙手拎著裙擺，好像在跳舞。
小熊文具盒不光很好看，而且作用也很大。它可以讓我把所有的文具都裝在它的大肚里，這樣我就不用每天到處找文具了。每當(dāng)我打開它的“大肚子”，就可以看到各種各樣的文具：一對鉛筆兄弟、一位鋼筆小姐姐、兩位藍(lán)筆哥哥、修正帶弟弟和橡皮姑娘。每當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，修正帶弟弟就會(huì)跳過來幫我修去錯(cuò)字；每當(dāng)我要練字時(shí)，鋼筆小姐姐就會(huì)帶著我愉快地練字；每當(dāng)我要畫畫時(shí)，鉛筆兄弟就會(huì)爭先恐后來到我的手里；每當(dāng)我畫畫時(shí)，橡皮姑娘就會(huì)唱著歌來幫我修改圖畫……
同時(shí)，我的小熊文具盒還會(huì)監(jiān)督我學(xué)習(xí)。每當(dāng)我上課不認(rèn)真聽講時(shí)，“小熊”就會(huì)瞪著我，好像對我說：“上課要認(rèn)真聽講，不能開小差�！泵慨�(dāng)我不認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，小熊就會(huì)用它圓圓的眼睛盯著我，好像在說：“仔細(xì)讀題，認(rèn)真完成每一題�！蓖砩�，我睡在我的床上，小熊就睡在我的大書包里。
小熊文具盒給我的學(xué)習(xí)提供了許多幫助，陪伴我渡過了很多快樂的時(shí)光。我愛我的文具盒。
文具的作文10
一天，深夜里傳來了一陣陣哭聲，張冬被這哭聲吵醒了，這是誰在哭呢？張冬心中產(chǎn)生了疑問，仔細(xì)一聽，原來是文具們你一句我一句地說出了它們的痛苦，大家聽了，就不約而同地痛哭起來。橡皮小姐先說：“我剛買回來的時(shí)候，還是白白凈凈的，但最后主人卻把我扔在地上，你一腳我一腳地踩了過去，我由白人變成了黑人，他不僅這樣虐待我，還用針刺我的身體，使我受盡了折磨。這樣的生活，連狗都不如。”它的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。接著便是年筆盒大哥：“主人在我身上亂寫亂畫，不僅用一條繩子把我吊在房頂上，使我過著提心吊膽的生活，還把我當(dāng)作是‘出氣物體’，左一拳右一拳地打了過去，使我身上變得青一塊紫一塊。男兒有淚不輕彈。”說完，便用紙巾抹干了眼淚。尺子說：“主人用雙面膠貼在我身上，又抓來泥沙，放在雙面膠上，他又不給我洗澡，使我難受不堪，他還把我折成幾段，使我粉身碎骨，這樣的我，生不如死。”尺子的淚水像斷了線的珠子那樣往下落。
……
張冬聽了，深感愧疚，正想著辦法來收拾這個(gè)殘局……
文具的作文11
今天，發(fā)生了一件讓我非常為難的事情：我的文具居然開始爭功勞啦！
鋼筆對文具盒說： 我的功勞比你大，小朋友寫字的時(shí)候全部包在我的身上。 文具盒說： 我的功勞才最大，要是沒有我的話，你們這些筆放在哪里呢？ 書又對文具盒說到： 你們這點(diǎn)小功勞能比得上我嗎？小朋友的知識(shí)都是從我這里送給他們的，你們說我的功勞大不大？ 這時(shí)候，書包開始說話了。
書包說： 我的功勞最最大啦，因?yàn)樗械奈木呷垦b在我的肚子里，沒有我怎么行��？ 文具們都不服氣，都說自己的功勞最大，沒辦法分出勝負(fù)。后來，書包提議說： 還是找我們的小主人來評(píng)評(píng)理吧。 我心里想：怎么辦呢？如果說鋼筆功勞最大的話，文具盒、書包和書肯定不服氣，我得想個(gè)辦法，讓他們和氣。噢，我可以說它們的功勞都大，不就完了嗎？
我把想法給文具們剛剛說完，鋼筆就說： 不行，今天必須要分出勝負(fù)！要不然就是我的功勞最大。 唉，這個(gè)辦法不行啊，得重新想個(gè)辦法。
想啊想啊，終于想出了一個(gè)好辦法，我對文具們說：其實(shí)，功勞最大的是老師。你們想啊，如果我遇到一個(gè)難題，你們能教我嗎？如果去找老師的話，一定能幫我解答問題的。 文具們聽了，都覺得有道理，只好服氣不再爭吵啦！
當(dāng)這個(gè)裁判可真的不容易��！
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