中學(xué)生作文

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中學(xué)生作文精選10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學(xué)生作文精選10篇

中學(xué)生作文篇1

　　我,重生了

　　一輪紅日西墜，似乎是留戀那蔚藍的天空——他灑下一片紅暈；當(dāng)暮色君臨天下，似乎是討厭這漸逝的生機——她繪出匹匹虎狼咆哮。我出神的望著天際的火紅，縷縷“紅塵”隨著我的意念勾出一幅畫、一場景：

　　同樣是紅艷蔽日，不同的是殘日下兩道不同的人影：一個是我，一個是她。此刻我們都在望著紅霞，周圍寂靜的讓人頓生怯意，她也適時地開口說話了：“人生就像這落日的余暉，很短暫，但我們要把握住那絢麗的一刻�！闭f著，她伸出手對著夕陽握了一把，似乎是真的握住了人生。我愣愣的看著這只手，看著這只攥得我的心不停抽噎的手；回味著那句話，回味著那句飽含著無奈與追求的警鐘。我第一次反省了我自己。

　　時隔五年，我每晚都會看一遍往事。對于已經(jīng)逝去的追憶，我很抗拒，我不想徒增滄桑，因為我還有大把的年華可以“揮霍”。可是，總是忍不住想起她，總是禁不起那句話的敲打�？M繞耳畔的絮語勾住我的心魂奴役著我，我也甘愿被奴役。由于她的鞭撻我漸漸趨于成熟，——更努力的摸尋前進的路。

　　把握住人生那絢麗的一刻。我努力的尋找著那絢麗的'一刻，想抓住他，以便握住人生。可是，我感覺到他的存在，卻不知他在何方，更不必說找到并抓住了。5年，1826天就這樣在我不分晝夜的覓尋中逃脫了。我不禁懷疑了：誰說付出定有回報？沒有誰回答我，我隨之變的消沉、懦落。

　　下雪了，也不知從何時起，雪淹沒了整個世界。我渙散的眼睛中閃過一絲光彩“好美，都是一樣的白�！眲傉f完，我渾身輕微的顫了一下喃喃著：“都是一樣的，都是一樣的，我的人生又何嘗不是如此？每一刻都是炫麗的。我都應(yīng)該緊緊地抓住他們，奴役他們，享受他們�！�

中學(xué)生作文篇2

　　文明是路上相遇時的微笑，是有人遇到困難時的熱情幫助，是親切的相互關(guān)懷，是見到師長時的親切問候，是簡單的一聲“對不起”，……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。

　　文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與美麗的校園極不協(xié)調(diào)的紙屑，剛粉刷好的墻壁就印上了幾個腳�。粍偞驋吒蓛舻慕淌�，剎那間，又丟下了幾片廢紙；再如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；語言不文明、過度消費……

　　很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。

　　那么，構(gòu)建文明的校園環(huán)境就將是一個永恒的主題。

　　構(gòu)建文明校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們科學(xué)文化知識的啟迪教育，使我們從無知到有知，從幼稚到成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮堋Ｕ湎Ю蠋煹母冻�，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　構(gòu)建文明校園需建立友好的`同學(xué)關(guān)系，形成團隊合作精神。同學(xué)之間友好相處，相互信任、坦誠相待，關(guān)心幫助遇到困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。為同學(xué)取得的每一個進步開心，為集體取得的每一份榮譽驕傲，營造積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。好的同學(xué)關(guān)系，會不聲不響地成為每個實驗學(xué)子奮勇向前。不斷拼搏的動力。

　　同學(xué)們，我們播下一個行動，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一個品格；播下一種晶格，收獲一種命運。讓我們從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力，一定能營造一個寧靜有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園。

中學(xué)生作文篇3

　　騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，高居于碧霄之上，逍遙于九重天外：這是龍的形象。中華民族自稱為“龍的傳人”，在我們的祖先心中，很早就產(chǎn)生了像神龍那樣凌云御風(fēng)、翱翔天宇的渴望。因此，在中國五千年燦爛輝煌的歷史長河中，一直流傳著飛天神女、嫦娥奔月的動人傳說。

　　隨著中國“神五”“神六”載人航天的成功，終于實現(xiàn)了“人”遨游太空的神話，是奇跡而又不是奇跡，而是科學(xué)的偉大成就，把宇宙歷史從新翻開一頁。把幾千年來人類的幻想變成事實，使人類真正進入太空揭開宇宙的序幕，照中國的古語說，就是打開了天門。

　　在我國古代，早已有了人間和天界之說，那個遙不可及的神秘之地承載著我們先輩們許許多多的夢。嫦娥因偷吃仙藥而久居天外，牛郎織女每年一次的七七相會又是何等難耐，人類用各種神話傳說編織著千年飛天夢，歷史前進的腳步懷揣著夢想與現(xiàn)實，我們把它刻在墻壁上，也把它融進文化中。

　　當(dāng)莊子翹首吟唱：“天之蒼蒼其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。”這是他心中的太空。飄渺的黑暗籠罩著浩瀚的空間，無止境的深邃吞噬著渺小的人類，其大之無可測，其遠之無可至。因此他玄想有一條大魚（鯤）變?yōu)榇篪B（鵬），“背若泰山，翼若垂天之云”，可以高飛九萬里，“絕云氣，負青天”，而抵達“天池”。雖為寓言，但足以表達他對太空的遐想。家屈原曾說：“登九天兮撫彗星”，“援北斗兮酌桂漿�！笔謸徨缧�，何等大膽奇異的想象，更甚之舉亦有用北斗斟桂漿，夸張的比喻間盡顯宇宙之奧妙，更融入自己對太空世界的向往和想象。

　　敦煌的壁畫告訴了我們先祖是如何賦予飛天美妙的寓意，探索的行動更抒寫著千年的飛天夢。中國上古代的賢明君主堯，曾經(jīng)乘坐騰空而起的巨槎，漂游四海，邀游天空十二年。之后，舜曾經(jīng)手執(zhí)兩只斗笠從著火的谷倉頂上跳下，幸免于死，因此，這斗笠可以說是人類最早的降落傘。古老的中華民族將大膽的想象付諸實踐，讓幻想不再局限于幻想，茫茫無際的天空已不再是那樣莊嚴(yán)神秘，歷史的長流將帶著飛天之夢繼續(xù)前進。

　　我們的先輩們不斷地進行著制造飛行器械的.探索。早在兩千多年以前，世界上最早的飛行器——風(fēng)箏在中國誕生了。唐趙昕在《息燈鷂文》中記載，楚漢爭霸時，韓信在垓下之戰(zhàn)中便曾使用過風(fēng)箏，南北朝時風(fēng)箏已正式用于軍事聯(lián)絡(luò)了；公元四世紀(jì)，晉朝人葛洪寫道：“用棗心木為飛車，以牛革結(jié)環(huán)劍以引其機……，三牛交罡而乘之，上升四十里，名為太清。”也就是飛車。這是人類試圖制造直升飛機的最早設(shè)想；東漢著名的科學(xué)家張衡也曾制造出了能夠飛翔的木鳥；另外，還有我們所熟知的“孔明燈”也是古代著名的飛行器。

　　每一次新穎奇特的嘗試，都凝聚著祖先們的智慧和才干；每一次失敗的造訪，都不能停息飛天的腳步。這樣一個自強不息、勇于拼搏的民族是不會放棄千年的夢想。骨子里奔涌的是前進的血液，飛天之夢已融化在五千年的文化傳承中。

　　斗轉(zhuǎn)星移，在進入新中國后，人們繼續(xù)著祖先的飛天夢想。飛行一天的“神一”意味著中國人揭開了航天事業(yè)的新篇章，到楊利偉乘坐的“神舟”五號飛船在震天撼地的轟鳴中騰空而起；如今，更有翟志剛漫步太空。飛天之夢歷經(jīng)千年，中華民族依靠自己的努力在浩瀚太空銘刻我們的印記，同時也向世界昭示著中華民族騰飛的訊息。

　　太空探索永無止境。當(dāng)夢想變成了光榮，光榮又在孕育著新的夢想。隨著神舟七號飛行任務(wù)的圓滿成功，中國人的太空探索就站在了一個新起點上。聆聽中華飛天的腳步聲，我們堅信——自強、自立的中國人還將在更高的領(lǐng)域、更廣闊的空間，不斷實現(xiàn)著航天事業(yè)的更大發(fā)展，創(chuàng)造著航天事業(yè)的新輝煌！

中學(xué)生作文篇4

　　今天是中秋節(jié)，我盼望已久的日子。我一大早就起床了，跑到窗前一看，看見了外面正在下著綿綿細雨，地上全濕透了，樹葉也搖晃著濕潤的身體。

　　我知道，每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這是一年秋季的中期，所以被稱為中秋節(jié)。中秋節(jié)最主要的活動是賞月和吃月餅，人們都要吃月餅以示“團圓”，寄托思念。所以我們一家冒雨去外婆家過中秋節(jié)。

　　到了外婆家，只見大姨父在忙著做飯做菜，大姨媽忙著摘菜，外婆也在一旁跑前跑后地忙個不停。

　　過了一會兒，我的弟弟來了。媽媽看見外面在下雨，我們沒法出去玩，便對我們說：“你們能以‘中秋節(jié)’寫一首詩嗎？”我們一聽，來了興趣，馬上拿出紙筆寫了起來。大約過了半個小時，我們都寫完了，便拿給媽媽看。我寫的是：中秋佳節(jié)民歡慶，家家戶戶團圓樂。月餅飄香三百里，夜晚聚吃團圓飯。弟弟寫的是：中秋佳節(jié)，家家團圓。月餅飄香，家家開心。媽媽看后評價說：“你們都寫出了過中秋節(jié)的'喜慶，但哥哥用的字詞比弟弟要好一些，哥哥一等獎，弟弟二等獎�！蔽覙返囊槐娜吒�，沒想到中秋節(jié)還拿了個冠軍獎！

　　這時，大姨父大叫：“吃團圓飯啦！”我以超快的速度來到了飯桌前，爸爸喊道：“先洗手后吃飯！”哇，滿滿的一桌飯菜，有的菜我都叫不出名來。大家一邊品嘗著自己喜歡的飯菜，一邊夸著大姨父的手藝。

　　外面還下著雨，我望著天上著急地喊著：“我要賞月吃月餅！”爸爸告訴我說：“小笨蛋，你沒看見今天是下雨天嗎？因為天氣大原因，今天晚上是不會有月亮的�！贝笠虌屢苍谝慌源蛉さ卣f：“月亮沒有，月餅倒是有�！蔽衣犃诉@一番話，趕緊把一大盒月餅?zāi)贸鰜�，一家人在歡聲笑語中品嘗著月餅。

　　到了晚上十點鐘，我們大家才依依不舍地離開了外婆家。希望明年的中秋節(jié)即能賞月也能吃月餅！

中學(xué)生作文篇5

　　有人說：畏懼錯誤意味著進步，我卻認為畏懼錯誤是拋棄進步。錯誤，是成長、成才乃至成功必不可少的要素。它固然使人痛苦難堪，但有哪個人能避免錯誤呢？與其畏懼錯誤，縮手縮腳，不如勇敢面對錯誤，從中吸取營養(yǎng)，從錯誤中走向成功。

　　首先，有些錯誤不必畏懼，它是人生成長的必修課。譬如一個初學(xué)走路的嬰孩，犯磕磕絆絆的錯誤，作為父母哪一個不是鼓勵孩子不畏磕絆，繼續(xù)練習(xí)？須知從蹣跚學(xué)步到羽冀豐滿需要一個壯大實力承受風(fēng)險的過程，其間必然會犯或大或小的錯誤。

　　另外，有些錯誤不宜畏懼，因為錯誤往往攜帶著寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。畏懼錯誤就意味著拋棄了進步。這在科學(xué)家、發(fā)明家身上體現(xiàn)得尤為明顯：愛迪生發(fā)明燈泡的1000次失敗世人皆知，諾貝爾的炸藥實驗從家里到岸邊一直做到船中，除了最后一次的成功，他們之前都在犯錯誤。但是，他們不畏錯誤帶來的打擊和損失，從各角度分析失敗原因，與成功離得越來越近。正如華羅庚先生所言：“攀登科學(xué)頂峰的`梯子是由一個個錯誤組成�！庇谐删偷娜松朴诎彦e誤當(dāng)作前進階梯，故得以前進，而大多數(shù)平庸之人是把錯誤當(dāng)腳下荊棘，故淺嘗輒止，無所建樹。

　　當(dāng)然，“不畏錯誤”并非對錯誤無所謂，亦非什么錯都允許犯，而是通過對錯誤的總結(jié)反思達到少犯錯誤的境地。所以我們應(yīng)當(dāng)在生活中留心自己的錯誤，最好準(zhǔn)備個錯誤記錄本，分析、記錄自己的錯誤，定期對比一下。也許，從錯誤中我們學(xué)到的更多，進步得更快。

　　其實，“人無完人”，沒有人不犯錯誤，只要我們能辯證、理智地面對錯誤，不畏錯誤打擊，并像曾子一樣’‘吾日三省吾身”，不犯類似的錯，堅持下去，總會收獲一個正確的人生。

中學(xué)生作文篇6

　　生日是與生命同行的一枚印鑒。一份私藏的念想，一段人生中避不開的情緣。也是經(jīng)過的一年和將要經(jīng)過的一年，它的臨界點。具有特殊的意義。

　　童年時候，生日是稚嫩的臉蛋上那層快樂的紅暈，是眼眶中那些晶瑩的純凈，是母親沒有修飾的香吻。那些年過生日，真正幸福而又享受的是父親和母親，因為她們的情感里涌動著太多的安慰和驕傲。而我還什么都不懂，只是為一個荷包蛋的鮮美而欣喜。

　　上學(xué)以后，開始對生日有一點朦朧的理解。但局限于簡單又狹隘的名詞解釋。每逢同樣的這一天，總是滿懷許多的期待，而那些期待僅僅是一塊彩色的`香味橡皮，一個軍用書包，或者一件奢侈的的確良襯衣。雖然沒有彩燭之亮麗，沒有蛋糕之香艷，只有一張單純的笑臉，淌著滿足的天真。每一份禮物，連接了歲月之間簡短的距離，每一聲祝愿，溶入了親人永不褪色的叮嚀與關(guān)愛。

　　長大了，生日象一張通行證。牽引我走進一個起點又一個起點。它讓我的思想隨著年齡一道迅速成長。于是，生日不再是一種單純的記念，它賦予了更多的責(zé)任，更大的挑戰(zhàn)，以及所有親人更加深遠的期望。每當(dāng)面對已然習(xí)慣的時辰，卻多了許多的思考，以及回首的感悟。生日變成了人生的條條界河，是必須審視的迷亂的路口�；蛘撸笠淮芜b遠的旅程，需要做更好的準(zhǔn)備。

　　而今，生日是一碗簡單的長壽面，飄著濃香的熱氣。我卻沒有品嘗的心情。我不知道，這個日子究竟應(yīng)該慶賀？還是悄悄的悲哀。因為誰都無法預(yù)知，這一生的情緣還會持續(xù)多久，還有多少次有限的相逢？也許，生日是人生最后路過的那個驛站，它將收藏我們永遠無法泯滅的一切欲望和幻想，連同遺憾，絕望或者一絲絲眷戀。

　　生日讓我更羨慕曾經(jīng)的童年。盡管這是一種悲觀的心理。

　　然而，我不會讓生日變成傷心的記憶。這里有自己播種的所有虔誠的心愿，它們在歲月的土壤里已經(jīng)綻放光彩，它浸染了我所有至誠至深的情感。所以，生日是一份人生的宣言，一種已然擁有的勝利。

　　太陽依然在東方從容地升起，怡人的季風(fēng)讓我們繼續(xù)自由的呼吸。我們曾經(jīng)來過，也曾經(jīng)擁有過，我們應(yīng)該感恩蒼天和土地的包容，感謝親人的養(yǎng)育和情愛。正是她們的祝福，她們一生的陪伴，讓我們一路健康快樂的走來。無論她們在身旁，還是亮亮的靜靜的天堂。

　　生日是一種感動，一種祭典，給予父母，給予祖先。

中學(xué)生作文篇7

　　唐代詩人孟郊的《游子吟》說：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，

　　意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！贝呷藴I下，喚起普天下兒女們親切的聯(lián)想和真摯的懷念。

　　母親就像一盞平凡的燈，用自己的一點光照亮了我整個人生。就像蠟燭無私奉獻著自己的生命。

　　記得，那次我九歲那年。母親因病住院了，父親因有事出差了。一天我正準(zhǔn)備放學(xué)到醫(yī)院�？纱藶踉泼懿迹灰粫䞍壕拖缕鹆似皾姶笥�，此時的我有些措手不及。我束手無策，沒有帶雨傘的我顯得十分焦急。而遠處不由得出現(xiàn)了一個身影，啊!是母親。母親手握著傘，臉上暗淡無色，嘴唇發(fā)白，真?zhèn)€人顯得憔悴。我看到這場面不禁淆然淚下。后來護士阿姨說：“你的媽媽為了去接你，拒絕掛針。可她很虛弱，還一直高燒不已�！蹦赣H，你何嘗不想忙碌后結(jié)果孩子遞過來一別綠茶;或者在自己生日那天，在枕頭發(fā)現(xiàn)一張孩子留下溫馨的字條;或者為孩子削一個蘋果后，聽到一聲真誠的“謝謝”。

　　看看那盞“燈”已經(jīng)不太亮了，也不不像以前那樣美麗了。光陰把母親刻下了一個有一個的皺紋，頭發(fā)上不僅增添的銀絲。如今我在讀起《游子吟》，心中不禁感激萬千：愛是春天里一滴甘露，滋潤我們成長。愛是柔和的燈火，照亮我們的心田;愛是撐天的.大傘，為我們遮擋風(fēng)雨。

　　真愛無痕，至愛無聲。當(dāng)我再看一眼辛勞，含辛如苦的母親，母親是如此偉大!母親我愛您!

　　寫后札記：愛是一種痕跡，母愛是卻銘刻在我心中。母愛的偉大，讓我感動，所以才會寫這篇文章。因為母愛是一地皚皚的雪原，它會給孩子創(chuàng)造出一個繽紛的世界，我要贊美母愛的無私，偉大。母親我們是一株稚嫩的幼苗，在我的文章里，些許描寫的不好，但等您老了以后，我也會想小拐杖一樣，幫助您，在我心里有一個“偉大的母親”啊!

中學(xué)生作文篇8

　　我最喜歡的老師提起舒麗麗老師，大家已經(jīng)很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉著，看起來并不是很漂亮。但在我心里，她卻是智慧的化身，是指引我的引航燈。

　　記得每當(dāng)中午放學(xué)的時候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再囑咐我們，一定要小心的過馬路。她還一直注視著我們，直到看不見我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時刻關(guān)心著我們，照料著我們，正是她那慈母般的心，讓家長們能安心工作，使我們平安度過每一天。記得上三年級的時候，我被一位同學(xué)無緣無故打了，老師知道了，嚴(yán)厲的批評了那位同學(xué)。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長。舒老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動、那么有趣。我們特別愛聽她講的作文課，她的作文課總是那么簡潔生動，引人入勝，使我們興趣倍增。

　　我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得一點寫作的“竅門”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫讀后感，我們都蒙了，我心想：“我最不會寫讀后感，怎么辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫讀后感時，要把你領(lǐng)悟到的寫出來，也可以寫你最喜歡的一個人物，你最喜歡的一個故事或是最能感動你的故事或人物�！蔽覀兟犃耍瑢懗鰜淼�.讀后感，篇篇都像是把你引進了故事中，在故事的海洋里盡情遨游，暢想。

　　我就是在舒老師這樣細致入微的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫作的，我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢！這離不開舒老師平時的辛勤培育啊！舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人，教我們學(xué)習(xí)知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個園丁，培育著我們這些祖國的花朵。記住了嗎？^_^

中學(xué)生作文篇9

　　七月初，爸爸學(xué)校組織了一次旅游活動，我們加入了旅游團。我們乘飛機、坐火車，足足花了一整天時間才到達目的地――內(nèi)蒙古的海拉爾。

　　我們第一個旅游景點是一個蒙古部落，去了解他們的生活，那里就是聞名天下的呼倫貝爾大草原，那里有一望無際的草地，有成群結(jié)隊的牛羊，有高低起伏的山坡。那里海拔有七百多米，陽光充足，但氣溫很低，因為那里臨近北極。

　　我們來到部落門前，就聽到了優(yōu)美的樂曲，原來是蒙古族人在歡迎我們的到來。要進入部落，必須要接受他們的“下馬酒”�！跋埋R酒”的儀式是只要用無名指碰一下“下馬酒”，然后點一下自己的眉心就可以了。

　　進入部落，看見了一個個房頂尖尖的圓柱體白色建筑物，這就是“蒙古包”。進入“蒙古包”商店，有各式各樣的`裝飾品和用品，如蒙古族服裝，羊毛衫，羊毛被子，各類骨飾品……令人目不暇接。

　　吃完午飯后，我們來到了我最向往的地方――騎馬場。一個蒙古族叔叔告訴我不要站在馬屁股后面，以防馬腳踹你。我和叔叔上了馬，向遠處的紅旗前進。馬兒時而慢，時而快，時而走，時而跑，涼爽的微風(fēng)拂面吹來，讓人十分愜意。我們一邊騎馬一邊欣賞風(fēng)景，周圍是綠油油的牧草，還有一陣陣的蟲鳴聲，遠方是一座座山坡此起彼落，包圍著我們。我們騎了一大圈才回到了起點。

　　這是我第一次騎馬，感覺非常刺激，令我難忘。

中學(xué)生作文篇10

　　曾經(jīng)我們都有著許多大大小小的愿望，卻在不大不小的年紀(jì)里，不痛不癢的放棄了。但夢想不同于愿望，夢想是神圣而不可侵犯的，不管它是有多么的遙不可及，高不可攀，我們都會在殘酷的現(xiàn)實里，小小的努力著。

　　——題記。

　　幼年時期，我們的夢想就如袋子里的彩色糖果，多姿多彩，我小時候特別喜歡吃冰琪淋，所以終極夢想就是開一家冰琪凌店，這樣每天就可以有好多好多的雪糕好。有次上美術(shù)課的時候，老師叫我們描繪自己的長大后的理想是什么，我二話不說，拿起畫筆就畫出了自己當(dāng)時所吃過的所有冰琪淋，并且還在旁邊附屬了一句：“我的夢想就是吃數(shù)不完的冰琪淋�！�

　　孩童時的夢想是多么的夢幻和天真，如同那海的泡沫，雖然會轉(zhuǎn)瞬即逝，但這是每個人的最純真的回憶，或許最初的夢想會隨著時間的推移而沉沒至心底，可是它將成為我最美好的回憶。

　　少年時期，我們變得成熟穩(wěn)重起來，我們的夢想不再如那天上的繁星。

　　蘇格拉曾說過：“世界上最快樂的事情，莫過于為自己的夢想奮斗！”現(xiàn)在的我，對文字產(chǎn)生了深厚的興趣，我想做一名編輯。

　　能賦予文字生命，讓文字去如音符般的跳動。

　　它能讓文字給合成一段優(yōu)美經(jīng)典的句子，去觸碰人們內(nèi)心深處的秘密，并與之產(chǎn)生心靈上的共鳴。

　　它能給予文章豐富的色彩，去展現(xiàn)出這個世界圣潔華美的一面。

　　它能用文字表達出一切，這是我的'夢想——包含情感的地方。

　　可能成為一名編輯對于我來說是非者是很遙遠的，但一切皆有可能不是嗎？

　　可能成為一句編輯對于我來說是很遙遠的，但一切皆有可能不是嗎？堅持就是勝利。當(dāng)然其中不可缺乏的還是努力。

　　有一段時間，我特別喜歡張愛玲的文字，覺得她的文章里有一種力量。一種能夠讓人繼續(xù)奮斗的力量，一種溫暖人心的力量，而且她寫的句子都特別經(jīng)典且富有文采，我希望能夠成為作家張愛玲這種人，雖然現(xiàn)實是很困難。

　　為了我的夢想，我會在殘酷的現(xiàn)實里，小小的努力著，我相信，總有一天，我會成功！

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