【合集】中學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
我的姐姐是個(gè)基督教徒，她讓我在生活中學(xué)會(huì)感恩，她說(shuō)要感恩上帝，上帝讓我們有飯吃，有地方住，……而我覺(jué)的我要感恩老師，因?yàn)樗屛易宰�，自信，自�?qiáng)。
我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，我的兩個(gè)班主任對(duì)我的成長(zhǎng)起了決定的作用，啟蒙老師是楊老師，是她領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。由于特殊的原因我沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，在一年級(jí)初面對(duì)老師的提問(wèn)我不敢舉手，更不敢大聲說(shuō)話(huà)，我曾經(jīng)想：小孩為什么要上學(xué)?別人為什么要欺負(fù)我?我為什么比別人笨?楊老師看出了我的苦惱，她對(duì)我的一丁點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，然后讓我當(dāng)上了小組長(zhǎng)，是她讓我樹(shù)立起了自信，我開(kāi)始找到了自我。這能不叫我感恩老師嗎?五年級(jí)時(shí)學(xué)校劃片分班，我有幸遇到了張老師，她絞盡腦汁為我們改正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識(shí)。我以前偏愛(ài)數(shù)學(xué)，最頭疼作文，為了引起我們的興趣，老師組織了演出課，辯論會(huì)，還有我們的讀書(shū)廣角，這些形式別開(kāi)生面，讓我們很受啟發(fā)。學(xué)習(xí)《將相和》，《草船借箭》時(shí)，老師讓我們依據(jù)課文內(nèi)容演話(huà)劇，學(xué)習(xí)因特網(wǎng)時(shí)，老師讓我們開(kāi)辯論會(huì)，闡述網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的利與弊，每天做完作業(yè)，還要適時(shí)的讀些名著，課外書(shū)，學(xué)習(xí)林海音的《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，老師介紹我們讀《城南舊事》，學(xué)習(xí)老舍的《草原》，老師教我們讀《駱駝祥子》，還有《窗邊的小豆豆》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等，讀書(shū)真的讓我們開(kāi)拓了思路，愛(ài)上了寫(xiě)作。我們寫(xiě)日記(有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短)，做讀書(shū)筆記，每單元的重點(diǎn)還要做知識(shí)樹(shù)，作文還要發(fā)到老師的郵箱里，這都出于張老師稀奇古怪的想法，我們既新奇又喜歡，我漸漸的愛(ài)上了作文，愛(ài)上了語(yǔ)文，也愛(ài)上了張老師，以至于我每天回家都要和媽媽說(shuō)：張老師今天又教我們……這能不讓我感恩老師嗎?老師把我們的.作文修改好，好的還替我們投稿，讓我們體會(huì)到鉛字的喜悅，極大的調(diào)動(dòng)了我的積極性， 這能不讓我感恩老師嗎?張老師有個(gè)上三年級(jí)的兒子，為了不給學(xué)生啦下課，兒子去北京參加科技考試她也不跟隨，為我們做成長(zhǎng)檔案袋，放棄了自己的休息時(shí)間，自己的兒子卻不幫……這種敬業(yè)的精神能不讓我感恩老師嗎?我在教師節(jié)，用大米綠豆黑芝麻黏貼了一個(gè)奧運(yùn)晶晶的頭像送給老師，老師卻把它寫(xiě)進(jìn)了自己的博客，在老師感動(dòng)的同時(shí)，我也倍受感動(dòng)，我們?yōu)槔蠋熥隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)老師就這么動(dòng)情，而老師為我們付出了一切我們還不感恩嗎?
老師的教導(dǎo)讓我一生受益，老師的愛(ài)讓我感動(dòng)一生，有這么一句話(huà)，說(shuō)出了我的心聲：“將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師!”
我好想唱《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己!”
中學(xué)生作文 篇2
“哎呀！怎么又死機(jī)了？朽貨電腦！”我再也忍不住了，大聲叫起來(lái)。臉憋得通紅，兩只手在頭發(fā)上面狂抓一番。于是，本來(lái)就亂發(fā)型再“雪上加霜”“火上澆油”，便形似鳥(niǎo)巢建筑誕生了。只不過(guò)，在這種情況下，任何人都沒(méi)閑心欣賞吧，更何況我了。此時(shí)，面對(duì)我的，是呈關(guān)機(jī)進(jìn)行中，卻又管不了的朽貨電腦。
哼，老*死的，我有辦法對(duì)付你。我強(qiáng)壓住了心頭的火，在電腦的鍵盤(pán)上亂按一通。呼咻，哼，跟我斗，你會(huì)死得很慘！然而，我錯(cuò)了。當(dāng)我得意地抬起頭時(shí)，我傻眼了。這家伙，在原地踏步走呢！喲，今天要倒霉了，碰上了一個(gè)年齡比我大的老家伙。我慌了神，連忙在里面找鼠標(biāo)。卻不知那個(gè)膽小怕死的小東西藏到哪里去了�；�，“騰”的一下燃燒在了我的心頭。我就像一頭兇猛的'野獸，到處咆哮著。恨不得把這臺(tái)電腦砸爛。最后，實(shí)在是那他沒(méi)辦法了，把電腦一推，怒氣沖沖地走了。
諸如這種事情，那是數(shù)也數(shù)不清。黑屏、死機(jī)、突然關(guān)機(jī)便是“家常便飯”。而對(duì)于這種情況，爸爸媽媽也請(qǐng)教過(guò)熟人，可那些人比乞丐還垃圾。更雷人的是一次回答：“你們家的電腦可能有冤魂······”沒(méi)等他說(shuō)完，我就有揍他的沖動(dòng)。而媽媽卻異常淡定的回答：“你鬼故事看多了吧�！庇谑�，我們一家三口便只有在它的猖狂下，忍氣吞聲地過(guò)日子。
由于經(jīng)常聽(tīng)到我的抱怨，鄰居們便知道了它的“光榮事跡”，紛紛指責(zé)與它，可它卻一副“寧死不屈”的精神，堅(jiān)持著它的“職業(yè)道德”。
唉，這不，又死機(jī)了。誰(shuí)來(lái)救救我？
中學(xué)生作文 篇3
您真是一位“狠心”的母親。醫(yī)院里，聲音嘈雜，掛號(hào)的，就診的排成了長(zhǎng)龍，空氣中彌漫著難聞的藥味，這一切，讓人心煩。我們這些健康的人都不喜歡去，您竟然叫一個(gè)病人獨(dú)自去看病，而且這病人是您還未成年的兒子。您是當(dāng)過(guò)醫(yī)生的，應(yīng)該知道醫(yī)院里的情況。您的兒子得到只是普通的感冒，治好您兒子的病對(duì)您來(lái)說(shuō)只是舉手之勞。
如果我生病了，我媽媽一定會(huì)立刻送我去醫(yī)院，絕不會(huì)這么“狠心”的讓我自己去醫(yī)院的，您真是不近人情呀！
可是，當(dāng)我看見(jiàn)您兩個(gè)小時(shí)后的樣子，我就不這么認(rèn)為了。我看您如坐針氈，不時(shí)地看著表，側(cè)耳傾聽(tīng)有沒(méi)有熟悉的腳步聲，向窗外望望，有沒(méi)有兒子的身影。我看到您緊鎖著眉頭，你全身都被愁云包裹著。您的心一定在滴血，如果當(dāng)時(shí)有后悔藥的'話(huà)，我相信您一定會(huì)毫不猶豫地吃下去。
我的媽媽是愛(ài)我的，您也是愛(ài)自己的兒子的，只是愛(ài)的方式不同罷了。總有一天，您老了，不能幫助兒子了，現(xiàn)在培養(yǎng)兒子的獨(dú)立能力，讓他能夠早日獨(dú)自生活，在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，這是多么重要的一課��！你的“狠心”里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是慈母的愛(ài)�。�
中學(xué)生作文 篇4
中學(xué)生要心存大事，心有大志，這是一個(gè)對(duì)我們健康成長(zhǎng)有重大意義點(diǎn)題的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上有一件事使我深受啟發(fā)。
去年冬天，我參加了北京市中學(xué)時(shí)事競(jìng)賽。在復(fù)習(xí)一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外大事的過(guò)程中，一疊疊報(bào)紙、一本本時(shí)事雜志向我襲來(lái)：一會(huì)兒”中導(dǎo)條約”，一會(huì)兒又是內(nèi)政。與此同時(shí)，期中考試又來(lái)湊熱鬧，六本教科書(shū)也是書(shū)不離手。你一定以為這樣緊張的生活累透了，煩透了吧？但恰恰相反，我覺(jué)得絲毫不煩，生活充實(shí)了，眼睛豁亮了，似乎覺(jué)得“天下事無(wú)可不為者”。結(jié)果，期中考試我取得了年級(jí)第七名的好成績(jī)。這件事使我認(rèn)識(shí)到：既努力讀書(shū)，又關(guān)心政治是十分有益的，它可振奮我們的精神，激發(fā)我們的壯志。
過(guò)去社會(huì)上讀書(shū)人流傳這樣的話(huà)：“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”，“十年寒窗苦，一日功成名就”。但那只是死讀書(shū)，讀死書(shū)古時(shí)多少書(shū)生在封建文化摧殘下，苦嚼面四書(shū)五經(jīng)，只有升官發(fā)財(cái)。君不見(jiàn)范進(jìn)、孔乙己之流的可笑可悲嗎？
這個(gè)時(shí)代的中學(xué)生，是未來(lái)建設(shè)的.主力軍，廣闊天地任你飛騰，如果還死閉于書(shū)屋中做“學(xué)問(wèn)”，豈不又重蹈古人之轍？有時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鹱h論，有人不知里根、卡梅倫為何許人也。他們的眼光只限于課本。清不耍誤會(huì)，我不是否認(rèn)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，但一點(diǎn)不關(guān)心國(guó)家大事、世界大事，我們的世界狹小了，目光短淺了，只升重點(diǎn)高中啦，上大學(xué)啦，絲毫不為自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)大業(yè)、壯闊前景聯(lián)系在一起，那怎么稱(chēng)得上是祖國(guó)新一代呢？
“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，這幅對(duì)聯(lián)說(shuō)得何等好�。≈芏鱽�(lái)總理不是上中學(xué)就一面努力學(xué)習(xí)了。一面積極領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，尋求救國(guó)救民的真諦嗎？<毛澤東同志也是在青年時(shí)代學(xué)習(xí)時(shí)，接受了馬克思主義，以后走上革命道路的。同學(xué)們稱(chēng)他”身無(wú)分文，心憂(yōu)天下”的人梅。領(lǐng)袖如此我們少年“后生”不更應(yīng)該這樣嗎？
心存大事，心有大志；既要努力學(xué)習(xí)，又要關(guān)心國(guó)家、天下大事。這樣才能站得高、看得遠(yuǎn)。遇事思考發(fā)展智力，增強(qiáng)判斷力。何樂(lè)而不為呢？
我在學(xué)習(xí)中，深刻體會(huì)到書(shū)本知識(shí)與政治知識(shí)相結(jié)合的益處。它像航標(biāo)燈，又像啟明星，照亮了我前進(jìn)的方向。
中學(xué)生作文 篇5
嚴(yán)厲其實(shí)是父親愛(ài)我的一種方式。 ——題記
要問(wèn)世界上最無(wú)私、最偉大的是什么？我想：那就是愛(ài)吧！愛(ài)也分很多種，鼓勵(lì)的愛(ài)，溫暖的愛(ài)，酸楚的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。我認(rèn)為：嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。只是我對(duì)它的理解稍微晚了一些。 父親與我的感情非常深，從小時(shí)候開(kāi)始，我就受到父親無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)和嬌寵，他默默給我的愛(ài)有時(shí)比母親的細(xì)心還要多，他從未打過(guò)我，就是我闖了禍，他先看的是我傷了沒(méi)有，
然后心平氣和地叫我多加小心，我的兒時(shí)充滿(mǎn)了溫馨和快樂(lè)�？呻S著我逐漸成長(zhǎng)，父親“變了”，他變得在繼續(xù)給我以往的愛(ài)的同時(shí)，夾雜著讓我難以接受的東西，甚至讓我很“恐怖”。我知道：我的幸�！靶∩睢钡筋^了！“別磨蹭了，一會(huì)兒上學(xué)晚了！”，“你上哪去了，放學(xué)趕緊回家！”、“馬上考試了，還有閑心看電視，能不能上進(jìn)一點(diǎn)？”……聽(tīng)了這些話(huà)，我的心里很不是滋味，這個(gè)老頭子，真磨嘰，凈整些沒(méi)用的？在他的種種告誡和抱怨聲中，我的“叛逆”生活開(kāi)始了。先是嫌他煩，到后來(lái)跟他對(duì)著干，他出外幾天，我就高興幾天。我們的關(guān)
系逐漸僵了起來(lái)，有時(shí)想在好朋友家住，說(shuō)說(shuō)彼此的內(nèi)心的小秘密，可他一個(gè)電話(huà)打來(lái)，“馬上回來(lái)，不可以在別人家過(guò)夜，這是家規(guī)！”星期天想出去放松放松，他堅(jiān)決不讓隨便亂跑，絮絮叨叨地批評(píng)我，說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間觀念。種種的一切，我都怨他，與他水火不容。
日子就這樣一天天的過(guò)去了，直到有一段時(shí)間，電視和報(bào)紙接二連三地報(bào)道：網(wǎng)癮少年棒殺生母等一系列案件，特別是幾名花季少女被拐賣(mài)到廣州，家人幾番周折才將她們解救回來(lái)，看得我心里一陣陣發(fā)麻。當(dāng)記者
采訪(fǎng)她們時(shí)，她們卻說(shuō)：家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有做過(guò)這方面的提醒，不知道會(huì)有這樣的后果。我突然醒悟：原來(lái)父親對(duì)我的嚴(yán)厲和苛刻，生活中不允許我做的`種種，竟然都是對(duì)的！父親用一種嚴(yán)厲的方式來(lái)告誡我，世界上還有很多我們不知道的險(xiǎn)惡。他的嚴(yán)厲，不就是一種最真切的愛(ài)，最深沉的呵護(hù)嗎？從此以后我便接受了父親這“嚴(yán)厲”的愛(ài)，不再和他爭(zhēng)論。
嚴(yán)厲也是一種愛(ài)，這是屬于父親特有的愛(ài)的方式。我想，我會(huì)好好珍惜這種愛(ài)，直到我真正長(zhǎng)大！
嚴(yán)厲也是一種愛(ài)
每當(dāng)做作業(yè)的我準(zhǔn)備偷懶時(shí)，我都會(huì)不由自主地想起那一記重重的耳光，從而面頰發(fā)燙，猛然警醒，抖擻精神繼續(xù)學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑�，有一雙充滿(mǎn)期待的眼睛一直在默默地注視著我，鞭策著我。
金秋時(shí)節(jié)，我如愿以?xún)數(shù)目既肓藢?shí)驗(yàn)小學(xué)，邁進(jìn)了六年級(jí)八班的大門(mén)。不知不覺(jué)間，第一次數(shù)學(xué)考試就來(lái)到了眼前。我滿(mǎn)懷信心地步入考場(chǎng)，又趾高氣昂的走出考場(chǎng)，自以為考得不錯(cuò)。但結(jié)果卻似晴天霹靂讓我
中學(xué)生作文 篇6
影片開(kāi)頭主人公自己交代自己是個(gè)天才，但是不擅長(zhǎng)在眾人面前演出，他的不安使得他最初演出失敗，于是只好作為調(diào)音師。
但是他卻偽裝成盲人，主人自己說(shuō)過(guò)：人們對(duì)于盲人會(huì)有更多的同情和可憐，他不僅會(huì)有小費(fèi)。更重要的事，由于他是盲人，認(rèn)為失會(huì)令人更敏感，他的耳朵一定無(wú)與倫比，所以其實(shí)人們對(duì)于他的調(diào)音技巧的好壞就不會(huì)很在意(同情心理會(huì)讓人無(wú)意識(shí)產(chǎn)生這樣的心理：盲人能當(dāng)調(diào)音師都已經(jīng)很不錯(cuò)了，就不要在苛求了)，他不必在意得失，他就能放松心態(tài)沒(méi)有壓力的調(diào)音，于是能調(diào)得能使自我滿(mǎn)意，發(fā)揮自己正常水平。而如果是正常的人，人們就會(huì)在于他調(diào)音的技巧，主人公受不了這樣的壓力，于是扮成了盲人，他非常巧妙得逃避了在人面前彈琴的壓力，但這畢竟是逃避，但是問(wèn)題一直存在，前幾次他很順利，包括過(guò)馬路，面對(duì)性感的跳舞女人，但是當(dāng)最后一次生命受到威脅時(shí)，加上了日程本拉了，他在意了要偽裝的像，雖然他不斷告訴自己就是盲人調(diào)音師，但是潛在內(nèi)心的`久違的不安情緒再次浮現(xiàn)，因?yàn)樗恢痹谔颖苓@種感覺(jué)，并沒(méi)有真正的面對(duì)和試圖克服，當(dāng)這次不得不面對(duì)的時(shí)候，雖然他作的很好，但是已經(jīng)來(lái)不及了。
這里還有一個(gè)可能的現(xiàn)象，男主人公其實(shí)完全可以和女主人大打出手，女主人只不過(guò)是個(gè)老太婆，男主人公其實(shí)不必非要裝盲人，只不過(guò)男主人公由于被意外的兇殺案給震到了，此時(shí)他的“逃避”性格再次顯露，他寧愿放棄和女主人搏斗但有更大概率不死的選擇，也要選擇偽裝成盲人調(diào)音師，“逃避”的性格，讓上天決定，他沒(méi)有細(xì)想過(guò)在這種壓力下他的演技是否真能過(guò)關(guān)，其實(shí)我覺(jué)得他能夠想明白自己這種情況下他多半會(huì)失敗，明智的選擇是應(yīng)該和女主搏斗，但是他沒(méi)敢這么細(xì)想，沒(méi)敢承認(rèn)自己多半會(huì)失敗，把命運(yùn)交給上天，實(shí)屬掩耳盜鈴，“逃避”的性格再次顯露，即便是到了最后一刻，他依然還在逃避。
等到不得不面對(duì)的時(shí)候才面對(duì)，那時(shí)可能就已經(jīng)來(lái)不及了吧，克服長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的心理情緒的條件反射的慣性是需要時(shí)間的。
另外，主人公應(yīng)該是掛了，電影開(kāi)篇一個(gè)場(chǎng)景“屏幕一黑，一聲響”，可以感覺(jué)男主人公掛了。
中學(xué)生作文 篇7
在夢(mèng)里，畫(huà)一橫，便是靈；畫(huà)一豎，便是韻。醒來(lái)卻似泡沫，一觸就逝，就在也沒(méi)有。
孤獨(dú)的背影夾雜著失落的魂魄，用親描淡寫(xiě)語(yǔ)言?xún)A訴，我想再也不會(huì)擁有這一切的寂靜。我已找到，心中的膠漆之交。
那日的陽(yáng)光和煦，風(fēng)兒伊始游。蕩漾在河水邊的游戲，讓我戀。她的笑顏，月容自此刻下在我的心田。只是玩鬧間的來(lái)來(lái)往往，耍耍性子。卻又鬧起雭雭。無(wú)處躲閃，委身將自己藏在某個(gè)角落，靜靜呢喃。等待下一次美好的更加。
她把自己總隨身攜帶的，將我和暖，和樂(lè)聯(lián)系在一起。她的每一句話(huà)語(yǔ)都盡顯她的本性“交友須帶三分俠氣，做人要存一點(diǎn)素心”。滿(mǎn)臉都是如此。四月的天氣，還是這么頑皮。
一會(huì)兒的捉弄，卻已是深淵下的友情。用雙手勾勒出的記憶，裝滿(mǎn)春后盡情的妙言。她用心伴我撐起那一寸的土地，卻已是滿(mǎn)足了。從小的默默不出聲，早已串成線(xiàn)的我，卻被她的開(kāi)朗爽言驚醒，讓她用畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)，成為我友情的圖畫(huà)。夢(mèng)在那里，友誼在那里。不見(jiàn)了的惡魔般的叫喊化為灰燼。從夢(mèng)中蘇醒般的美，讓我一喜愛(ài)靜的孩子變得愛(ài)鬧，愛(ài)笑。再也不會(huì)讓孤寂墜落囜地上，獨(dú)自哀愁。吟誦“花自飄零水自流”。用心的交流，化為翅膀，翱翔在彼岸的天空。
她的'舉止那么簡(jiǎn)單，卻又蘊(yùn)藏著數(shù)不盡。那么純真的臉頰，以及明亮的眼眸。都是那么美好。命格里總說(shuō)我人緣淺，孤獨(dú)無(wú)趣的生活注定�？晌覅s相信，她的出現(xiàn)是我生命中的轉(zhuǎn)折。
沒(méi)有汗水的參與，沒(méi)有智的挑戰(zhàn)，在繩索上記載的是她與我之間的友誼。
當(dāng)布娃娃的童年從此被定格。不再有屬于的歡笑，永遠(yuǎn)的表情。而我只希望有一樣的心態(tài)和不一樣真摯的朋友。
我相信，我再也不會(huì)擁有，那遺落在角落的悲歡，不會(huì)再尋找夢(mèng)中泡沫般的恬適，享受那不真實(shí)的瞬間。因?yàn)槲乙颜业�，那個(gè)屬于我的那一份可貴。
中學(xué)生作文 篇8
今天，媽媽給我買(mǎi)了一些蓮藕，我看了看，蓮藕像剛生下的小寶寶的手臂，胖嘟嘟的，一節(jié)一節(jié)的。
它老的一頭很粗，嫩的一頭很細(xì)，頂端尖尖的.，像小筍芽。蓮藕穿著灰色的衣服，用手彈一彈，能發(fā)出響聲，能感覺(jué)到里面是空的。
我?guī)蛬寢屜瓷徟海囱较�，洗呀洗，不知怎么了，蓮藕一下了斷了，�?蓮藕那么脆!我看到蓮藕的里面有很多光滑的小孔隙，這是誰(shuí)鉆出來(lái)的呢?
媽媽把蓮藕切成圓片，一個(gè)個(gè)小圓圈圍成一周，像要做游戲一樣，排列的太整齊了，真好看哪!等媽媽把蓮藕煮熟了，我捏起一片，還有絲線(xiàn)拉著呢，媽媽說(shuō)這是藕斷絲連。我嘗了一口，哇!蓮藕那么脆!還有點(diǎn)甜!爸爸說(shuō)，蓮藕的藥用價(jià)值非常高，它的全身都是寶，都可做藥材，以前蓮藕可都是皇上吃的呢!
媽媽用藕給我做了幾道小菜，我大口大口地吃了起來(lái)，真好吃啊!
我喜歡蓮藕!
中學(xué)生作文 篇9
每個(gè)人都要學(xué)會(huì)分享，因?yàn)榉窒聿粌H會(huì)會(huì)給自己帶來(lái)滿(mǎn)足與快樂(lè)，也會(huì)帶給別人同樣的快樂(lè)。一個(gè)不懂分享的人注定是個(gè)孤獨(dú)的失敗者。其實(shí)分享可以很簡(jiǎn)單，每個(gè)人把自己擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè)，丟掉憂(yōu)愁，這就是分享。
說(shuō)起那是前幾個(gè)星期的事兒了，我的一篇佳作在江山市播視網(wǎng)獲了二等獎(jiǎng)，當(dāng)從老師手上接過(guò)那嶄新的獎(jiǎng)品時(shí)，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。鄰居一位六年級(jí)的同學(xué)，看見(jiàn)我如此興奮，湊過(guò)來(lái)看，也發(fā)出贊嘆不已的聲音�？粗瑢W(xué)為我高興的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。她還不停地問(wèn)我是怎樣得到這本書(shū)的？作文發(fā)表在哪個(gè)網(wǎng)站等等……一連串的問(wèn)題讓我覺(jué)得她也是多么想讓自己的習(xí)作在作文網(wǎng)里出現(xiàn)的。是告訴她呢？還是不告訴她？不告訴她，讓她沒(méi)有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)；告訴她，她也是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，她一定也會(huì)得到那份榮譽(yù)的。就在我進(jìn)退兩難的`時(shí)刻，我想起了不久時(shí)學(xué)的一片課文《自己的花是讓別人看的》。德國(guó)人“人人為我，我為人人”的精神讓人欣賞，德國(guó)居民為別人著想，反過(guò)來(lái)，別人也會(huì)為德國(guó)居民著想。所以，在這種境界里，我應(yīng)該選擇德國(guó)居民人人為我，我為人人的那種高尚的境界。在那剎間，我選擇了后者。于是，在那天晚上，我敲開(kāi)了她的家門(mén)，“哦，晴晴，你只要進(jìn)百度搜索作文吧……如果你還想讓自己的作文在作文吧上顯示……”我一連串介紹了好多作文網(wǎng)站給她，也希望她的作文在更多的網(wǎng)站出現(xiàn)。
果然，在過(guò)了沒(méi)多久，她的一篇習(xí)作真的被作文吧錄用了，得到一張榮譽(yù)證書(shū)和一本30元的《史記》。她樂(lè)得手舞足蹈，拍拍我的肩：“你真是我的好好朋友！”
從此以后，我有不懂的，我敲敲她的門(mén)，她耐心的給我分析；在她有不懂的時(shí)候，我也熱情的接待了她。我們因?yàn)榉窒砹吮舜说某晒Χ闪撕煤门笥选?/p>
是的，這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚，都是值得的。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿(mǎn)激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)�，分享是快�?lè)的！
中學(xué)生作文 篇10
當(dāng)今很敏感的社會(huì)問(wèn)題：老人倒地到底扶不扶？我想大多數(shù)老人是需要我們?nèi)シ龅模枰覀內(nèi)椭�，人人都�?huì)老，人人家里都有老人，如果一個(gè)個(gè)老人倒地，大家見(jiàn)了就像躲瘟神一樣，那這個(gè)社會(huì)就太冷血太無(wú)情了，人活著也就沒(méi)有了道義失去了尊老傳統(tǒng)，不僅會(huì)寒了老人們的心，也會(huì)寒了我們將來(lái)的心，凡事要考慮到以后的自己。
沾邊賴(lài)或訛詐畢竟少數(shù)，真相總會(huì)大白 ，那些利用人們真善美去欺騙別人的人，不僅是對(duì)人性的一種踐踏和殘殺，更是對(duì)自身的一種侮辱和詆毀。就像假乞丐毀了真乞丐的前途一樣，最后他變得比真乞丐還要乞丐。假和尚冒充真和尚去胡作非為，最后觸犯了神靈。
世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，同樣世界上也沒(méi)有完全相同的兩件事，凡事不要一棒子打死，不要讓一只老鼠害了一鍋湯。讓那些消失了良心的軀體毀了我們的美德。
遇到別人有困難，特別是老人，我們必須第一時(shí)間出手相救。如果我們救人前還要東想西想，存在著私心雜念，動(dòng)跡不純，那很多人豈不是要死于我們的'熟視無(wú)睹、無(wú)動(dòng)于衷和視而不見(jiàn)中，那是怎樣的自私與狹隘？怎樣的丑惡與卑微？怎樣的悲哀與惋惜？人性的殘缺和心靈的畸形。往往去幫助別人就不要帶著任何目的，一門(mén)心思地盡自己最大努力去幫助。濁者自濁清者自清相信好人終有好報(bào)，這樣社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)蔚然成蔭。
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