中學生作文6篇（通用）
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中學生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生作文 篇1
黝黑的臉龐，圓滾滾的身材，從外貌來看，她真的不是一個美人。
但是從內在來看，誰還能美過她呢？因為她的名字里含有“美”字，所以別人都叫她美人，這實意，應該是嘲諷吧�？墒撬敛辉谝�，怎么叫她，她都答應。她很胖，但奇怪的是她跑步很快。所以每次運動會上，同學們都讓她去比賽跑步，上次的運動會也是這樣，她爭了第一，意氣風發(fā)的領了獎，卻一瘸一拐的.走了下來。老師問她怎么了，她只說沒事，隨便搪塞過去了。后來第二天，她請假了，老師跟我們說，原來她在比賽前自己訓練時受傷了，但是為了班級還是撐著比了賽。同學們唏噓一陣。我聽到有人議論，切，說的好聽，什么為班級爭光，明明就是自己想出風頭才逞強的。
我不知道她聽到了會有什么感受，可能依然只是笑嘻嘻的說，哎，都過去了，就別說了。一次元旦晚會，我們班準備演西游記，卻沒有人自愿出演豬八戒。一個調皮的男生突然叫她的名字，她條件反射的喊了聲“我！”，最后豬八戒這個名額就落在她身上了，雖然這個角色并不是她自愿要當的，但是她依然刻苦的練習這個角色。在元旦那天，她把豬八戒演的活靈活現，使得臺上臺下的人都捧腹大笑。后來在學校她逢人就被叫做豬八戒，她面上不顯，心里的苦澀，應該只有同為女生的才知道吧。美人的外表只是個幌子，卻成功的把她美麗無比的內心遮住了。
其實，美人很美，只是，我們沒有一雙能發(fā)現美的眼睛而已。
中學生作文 篇2
先秦的巴蜀歌舞和兩漢時期的角抵百戲，這是早期藝術的共同起源。直至隋、唐、宋、元、明時期，各種藝術形式得到空前的發(fā)展。最終，因為表現內容和形式的不同，逐漸形成戲劇和曲藝兩大類型的藝術形式，其中之一就是我國戲曲寶庫中的一顆光彩照人的明珠——川劇。
川菜，顧名思義就是是四川的菜肴，以歷史悠久，風味獨特，博采眾長，色香味形俱全而馳名中外。而川劇也是如此，兼收并蓄，囊括吸收了全國戲曲各大聲腔的營養(yǎng)，與四當地方言、聲韻、音樂融匯結合，衍變?yōu)樾问蕉鄻�、曲牌豐富、結構嚴謹、風格迥異的地方戲劇。
其實提到川劇，就不由得會想到川劇的特色。第一便是變臉。變臉，小時候我們常常會在電視中看到。一個個人物角色只要用掛著寬大的袖子的手在臉前一揮一擋，再揭開時戴在臉上的臉譜便以神不知鬼不覺地變換了一個，使人物活靈活現，惟妙惟肖，讓人拍案叫絕，贊嘆不已！第二則是臉譜。臉譜是演員們自繪在臉上的用于表示人物性格、相貌等特征的圖案。而臉譜的色調更是有講究。紅色代表俠肝義膽，黑色代表剛正不阿、鐵面無私，白色代表冷酷無情，陰險狡詐，綠色和藍色則代表草莽英雄、綠林好漢，好勇斗狠而又兇殘，而金、銀、灰具有虛幻神秘的感覺，代表佛、神、仙、妖。除了色調，象征意義的`圖案也十分重要，褒貶好壞、諷刺嘲笑、歌頌稱贊等都能從中解讀。例如，包拯的黑臉膛上繪有月牙、太陽等圖案，象征他官高極品、執(zhí)法如山、一生廉潔。關羽的紅臉膛上繪有臥蠶眉、三柱香、品字圖案，表現他英武忠誠、信義必守。項羽黑白分明的臉膛上勾繪有七星北斗、壽字形龍紋、寶劍、虎豹眼等圖案，表現了他得天威曾為一代強霸和兵敗烏江拔劍自刎的結局······用動物圖案表現人物特征，是川劇臉譜的一大特色。例如，江湖豪杰馬俊，人稱“玉蝴蝶”，于是就在馬俊臉上勾畫一只色彩斑斕的蝴蝶；綠鴨道人的臉上勾畫有展翅的鴨子；蛇精的臉上勾畫有盤曲的藍綠色長蛇······
那記憶的瞬間，川劇的變臉是那樣的有趣、多姿多彩，是那樣的神奇、別具一格；那記憶的瞬間，川劇的臉譜，用那豐富的圖案，絢麗的顏色，讓我們了解戲劇人物的個性，善與美，丑與惡，在記憶的沙灘上，留下深深的印記，多年來還回味無窮······
中學生作文 篇3
回憶往事，久經逝去的回憶有些早已蓋上了時間的印記變得模糊不清，可童年的快樂卻被時光沖刷的更加璀璨。
童年，最有趣的就是放坡，每到星期五我們幾個小伙伴不約而同的到門口集合，確定了放坡的地點后，我們便排開隊伍向山頭“挺進”，踏著冬日的光彩，享受著雪白的世界，談論著一周來發(fā)生的趣事，心里舒展到說不出的大。經過一番周折終于到了山坡上，大家拿起塑料布，伴隨著一聲尖叫幾個人已經迫不急待的滑了下去，接下來大家個展風采，有的坐著，有的躺著。寂靜的山澗變成了歡樂的海洋。正在大家哈哈大笑的時候，突然冒出了一個聲音：“我們一起滑一下試試？”隨后便是一片歡呼。
大家各自拿好自己的放坡工具——塑料布，按照一定的順序規(guī)規(guī)矩矩的擺成一排，大家選好了自己的位子，我們一起大聲的喊著：“5，4，3，2，1，開始。”一聲令下我們如離弦的箭一般滑了下去，眼前的景物飛速移動，樹上的雪也被我們的笑聲振落，當我們沉醉在大自然的奇妙中時，坐在最前面的小伙伴的突然大喊一聲：“神龍擺尾�！比缓蟀选邦^”向岔路口一轉，后面的就一個甩一個，倒坐在坡口，緊緊抓住前一個人誰也不敢放手。隨后便是一陣陣尖叫，我們一個接一個的`滑落到雪地上，身上沾滿了白雪，每個人都好像一個圣誕老人，大家你看看我，我看看你�；ハ嗾務撝@險的一幕，然后繼續(xù)向著制高點進行，下一輪的滑行。
暮色漸漸四合，遠方的夕陽柔和的照著我們。照著那屬于我們的一片天地——一片溫暖一片祥和，遠離一切喧囂的美好天地。
美麗的童年，處處是歡樂，處外是純真，許多年以后，也許很多記憶都將被時間塵封，可惟獨這美妙的童趣會永遠煥發(fā)光彩，永不褪色
中學生作文 篇4
5月26日，我們要去軍訓，要去3天，可是，有非常多的學生不怕苦，去了軍訓，我也不例外！
我7點30分到了學校，一到班，看見教官已經在教室了，教官是那么高，那么大，非常英俊，我很怕，我怕我一進教室就會被教官罵，罵我你這么那么晚來，可是，事情不是這樣的，我喊報告后，教官不僅沒罵我遲到，還叫我回座位，我不害怕了，就大步大步的走進教室，我們去軍訓的地方是東館，路程大約需要1個半小時，那是我們第一天去軍訓，什么都不知道，教官在教室說過，在車上不可以吃零食，可是，我吃了，而且還被教官發(fā)現了，教官說：“如果你在吃，把你全部零食都沒收，”我聽了后，就不敢再吃了，到了東館，教官教我們整理內務，我馬上就會整理了，整理完后就馬上睡午覺，我睡得可舒服了，到了下午，有一個活動，我記得好像是阿拉丁神燈，是你抽到你打主人，你要為他做3件好事，我只做了2件，我的主人是袁昊，到了晚上，我們看了一部電影，那個電影讓我知道父母嘮叨是為我們好……
第2天到了，起床的時間也到了，我馬上整理內務，穿上軍裝，帶上帽子，就馬上刷牙洗臉……集合了，我在和同學講話，結果被教官發(fā)現了，教官對我們說：“要是你們再玩，抱頭蹲一千個，”我愣住了，聽了這些話，不敢再玩了，我們今天的活動是：家庭和諧號和士兵突擊，這兩項，家庭和諧號是證明我們同學之間的合作，家庭和諧號的口號是：我們一家人，我們一條心，我們一起拼，我們一定贏！我們做的還可以，教官答應我們給我們去小店買東西！晚上，教官給我們講了一件事，就是：如果洪水來了，你會去為同學犧牲去搬水袋嗎？要是2樓只可以躲5人，其他的去找其它地方，你愿意去找其它地方嗎？這兩個問題讓我想了半天，我終于得到了我的結果！
第3天到了，有一位老師來試探我們的真心，第一次，要我們搬水袋，大聲的為班喊加油！看哪個班團結，第二次，老師幫我們制造了一個假的.進象，讓我們感受……第一題到最后一題，都讓我們流淚了，我當時才感受到，我對同學，同學對我的那種關心和愛護，第3天是有結營儀式的，我喜歡里面的蹲下與起立，稍息與立正，這兩個我做的非常熟悉，所以我做的頭頭是道，非常好！
這3天的軍訓讓我知道了什么才是真正的辛苦，以后我一定要幫助父母干家務活讓他們不好為我們學習而感到困擾！
中學生作文 篇5
什么是最好的教育？最好的教育就是最能充分發(fā)掘人的潛能的教育。馬斯洛認為人的潛能不可能自然流露出來，只有通過學習教育等活動的發(fā)掘才能表現出來。他指出：教育如果能幫助個人發(fā)揮潛力、自我實現，那就是'好的'。（摘自《馬斯洛教育觀》）
語文課程新標準這一工程的全面啟動，滲透著全面、和諧和創(chuàng)新的理念，讓學習者乃至教育者都覺得教育、學習是一種享受。
一、享受關注。
新課程標準要求教師不僅在備課、上課、評價時都要全面關注學生。實施新課程后，教師普遍把著眼點轉到關注學生的學習過程上，一是關注學生在學習過程中的努力，二是關注學生在學習過程中的成功體驗。學習的過程是一個不斷地克服困難，由未知到已知，由知之不多到不斷得到知識的過程。因此，要取得好的學習效果，在學習過程中付出努力是絕對重要的。關注學習過程中的努力，有助于激發(fā)學生內在的、持久的動機。尤其是教師對學生的關注更能起到督促激勵的作用。
其二，學生自身是富有潛能的個體，他們猶如一塊烏黑的煤炭，蘊豐巨大的能量，他們需要的是火花，教師就是火花，起的作用就是點燃，一經火花點燃，他們獎釋放巨大的能量，燃燒成熊熊大火。（摘自《人民教育》）
以這樣的眼光來關注學生，就是一種賞識的眼光，這種賞識的眼光不僅表達了對學生的尊重、信任，而且還表達了教師的期望，在這種賞識的眼光下就能夠發(fā)生羅森塔爾效應。當學生獲得成功時，及時給以鼓勵、強化，教師及家長不要吝惜表揚怕他們翹尾巴，學生只有在表揚和鼓勵中才能樹立自信和自尊，這其中尤其要鼓勵那些取得同樣成功但付出更多努力的學生，給予他們良好的評價。關注學習過程，不是不問耕耘結果。關注學習過程打破了以往教育中的不良循環(huán)，是學習良性循懷的開始；關注學習過程，就是要優(yōu)化學習過程，學習過程得到優(yōu)化，自然就優(yōu)化了學習結果，也使學生在您的關注中健康、愉快地成長。
二、享受自主。
新課程標準要求教師必須轉變一個觀念，就是要充分相信學生的能力，學生自身就是最可利用的課程資源。 教師是一個組織者、引導者、評價者，而不是要什么都在學生之上的傳統(tǒng)師者形象。
新穎的學習方式：自主、合作、探究等都將教師從傳統(tǒng)的一包到底的角色中解脫出來，也將學生從“一言堂”的苦惱中解脫出來。而且教師不可能完全理解學生的思維，甚至，也不可能覆蓋他們的知識面，那么，這個時候，把機會交給學生，這種方法是再好不過了。教師擺正自己的位置和角色，學生也擺正自己的位置和角色。這種角色的變化，使得學生和教師都能自信、從容地走進新課程的課堂。因為面對新的教學方式，教師可以利用的資源是越來越豐富了，課堂對教師的關注也大大轉移了，學生得到最大的關注，從而使學習成為一種沒有壓力的享受。
三、享受合作。
作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學一個最明顯特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師一言堂的專制，同時也首次在課堂上給了學生自主、合作的機會，目的是培訓學生團體的合作和競爭意識，發(fā)展交往與審美的能力，強調合作動機和個人責任。
小組合作學習的幾大要素包括：學生之間的相互配合，共同任務中的分工和個人責任，小組成員之間的信任，對成員完成的任務進行加工和評估，并尋求提高其有效性的.途徑。
從而我們可以得知，新課程標準把課堂還給了學生，學生真正成為學習的主任，他們分工合作，勇于承擔責任，敢于發(fā)表自己的意見，善于取長補短，得到成功的滿足與喜悅。事實證明，這樣的課才是真正有效的，能使學生學會學習的課。學生在合作的過程中愉快、滿足，學習成為他們的真正享受。
四、享受創(chuàng)新。
我們教育的出發(fā)點和落腳點到底是人還是知識？《語文新課程標準》為我們作出了正確的解答。創(chuàng)新教育要求以人為本，這在教育觀念上和理論上必須對傳統(tǒng)的教育理論模式進行反省和檢討。過去的教育理論，在人的認識上更多地著眼于社會性層面的認識和分析，很少關注人性本身的內在東西，如認知心理、意志、性格、思維特性、興趣、智能、情感、腦功能等心理和生理成長的規(guī)律和個性特點問題，殊不知這些最根本的內在因素成長與否，對于一個受教育者的成長具有決定性。我們的教師觀察學生更多的是表現出來的行為和行為結果，而對為什么造成這種現象和結果的內在因素很少作科學性的研究。創(chuàng)新教育，要求教師必須從人本性出發(fā)認真地研究我們的受教育者，讓我們的學生從小得到完全的人的教育，使人性本身得到健康的發(fā)展，也使學生成為學習的主人，得到學習的快樂。
中學生作文 篇6
我的父親是一位和藹可親，慈樣的人。記得有一次，我和父親去逛商場，父親在買青椒，在排隊交錢，有一個收銀員，說爸爸，你不會上別處啊，這正這人多呢，父親沒有理會他，便去了別處，在我的印象中，父親從來不會被別人說，但是這次，父親讓我感覺到，他的性子沒有以前那
莫急了，好像脾氣隨同歲月而消失了。當時給我的感覺就是想揍那個收銀員，我更體會到爸爸對我深沉的愛。我們受到一點欺負爸爸就會跟別人拼命，把我們當作寶一樣捧著，抱著，爸爸您的苦和累我們都看在了眼里。影響最深的一件事就是；暑假的那段時光，您每天早出晚歸，早晨五點起床，連早飯不吃就去干活，晚上12點都不一定回得來，您不吃早飯，但您每天都給我恩錢去買早點，您怕餓著我們，每天都給我們錢，您卻每天都有一頓或兩頓的'不吃飯。您晚飯都吃中午剩的，您從來都不喝稀飯，每日晚餐就是剩菜加一個饅頭，年年如此，我看了很揪心，爸爸我想跟您說，我愛您，您要對自己好點，不要神魔都想著我們，不要什么都舍不得吃，好嗎、此時此刻我不由得唱起一首歌來，歌名父親，時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長留，一生要強的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關心收下吧。爸爸，我會用一生去愛你，呵護你，不會讓你受一點委屈。
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