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中學(xué)生作文8篇【經(jīng)典】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的中學(xué)生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
“寒風(fēng)飄飄落葉，軍隊(duì)是一朵綠花。親愛(ài)的戰(zhàn)友你不要想家，不要想媽媽……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首“軍中綠花”時(shí)，就會(huì)想起軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)的那份不舍與懷念。
時(shí)間過(guò)得真快，我的軍訓(xùn)日子也快要結(jié)束了，我真懷念這里的每一處地點(diǎn)。記得在結(jié)束軍訓(xùn)的前一天晚上，我們組織了一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)。
那一天，起床的哨聲響起，我們快速地洗漱，心里有些小激動(dòng)，盼望著晚上趕快到來(lái)。終于到了晚上，我們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下走到了會(huì)場(chǎng)，可意外的是我不小心把呂楷鴻的臉弄到了，看見(jiàn)他哭得很傷心，我一時(shí)不知如何是好，只能扶著他走到了會(huì)場(chǎng)，可是我又很擔(dān)心他會(huì)出事，以至表演時(shí)，連節(jié)目都沒(méi)怎么看，我時(shí)時(shí)地注意著他，還好他很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)，終于沒(méi)出什么事。到了宿舍，我們狂歡了起來(lái)，可是一位女教官大聲地叫了一聲：“你們?cè)趺催�睡不睡覺(jué)了，不睡覺(jué)的.出來(lái)罰站�！甭�(tīng)了她的話，我們才無(wú)奈地睡覺(jué)了。在美夢(mèng)中，漸漸地到了最后的一天，我們參加了一個(gè)出操的比賽，可是我們沒(méi)有名次，不過(guò)我們已經(jīng)盡力了，還好我和一些同學(xué)得到了一張獎(jiǎng)狀，這張獎(jiǎng)狀是我對(duì)這里的留戀。就這樣我們戀戀不舍地過(guò)完了這最后半天的軍訓(xùn)日子。
如果可以，我希望時(shí)間倒流，回到軍訓(xùn)開(kāi)始的日子，回到熟悉的宿舍，回到熟悉的食堂，回到我們熟悉的訓(xùn)練場(chǎng)上……
中學(xué)生作文 篇2
春雨綿綿，季節(jié)在干脊的土地上留下了腳��；海浪滾滾，大海在礁石上留下了腳��；人生漫漫，當(dāng)你驀然回首，身后的腳印早已變得朦朦朧朧。
（一）
操場(chǎng)上，一聲聲響亮的吶喊聲時(shí)不時(shí)地傳進(jìn)我的耳朵。我咬著筆，著急地坐著�！摆s快給我寫好了，不然，別給我去上體育課�！敝v臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師猶如一只發(fā)威的獅子�！安粫�(huì)做，你叫我怎么辦。”我小聲的嘀咕著，憤憤地瞪了老師一眼。
時(shí)間在墻上悄無(wú)聲息地溜走，我只能急地直跺腳�！拔夷軒湍銌�？”身后傳來(lái)一聲溫柔的聲音，我仿佛抓住了一根救命稻草，連忙說(shuō)：“快來(lái)教教我這怎么做！”
陽(yáng)光照在我們身上，空氣中的塵埃似乎都已經(jīng)停住了。
這是友誼的腳印，踏過(guò)我青澀的歲月，想留但是留不住的美好，在匆匆時(shí)光中轉(zhuǎn)瞬即逝了！
（二）
連綿的.雨水，濕潤(rùn)了整座城市，同時(shí)也濕潤(rùn)了我狂躁的心。
因?yàn)閼Y氣，沒(méi)有吃早飯便摔門而出，打著傘，走在空無(wú)人煙的街道上，莫名的酸楚涌上心頭。強(qiáng)忍住傷心的淚水，走進(jìn)教室，裝做沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事。
拿起書(shū)本，滿腦子都是早晨發(fā)生的那場(chǎng)沖突。因?yàn)樘炖�，我媽叫我多穿衣服，但我卻為了時(shí)尚，堅(jiān)持我的想法。唉，歲月啊！終于還是把我改變了。
門口熟悉的身影閃過(guò)，我放下書(shū)，沖了出去。門口的母親手握著兩個(gè)包子，雨水順著衣角往下淌。她用手披著她那被雨水粘在額前的劉海，說(shuō)：“快點(diǎn)吃了吧！回去讀書(shū)�！庇殖沂掷锶o我一件棉衣。我一回頭，眼淚早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
這是親情的腳印。路過(guò)我偏執(zhí)的青春。被時(shí)光奪走的容顏已經(jīng)再也回不來(lái)了！
腳印，是人生閱歷上的證明，前方的路還很長(zhǎng)，不要忘記停下來(lái)時(shí)時(shí)望望你的腳印。停下來(lái)想想自己最初的夢(mèng)想！
中學(xué)生作文 篇3
中國(guó)，一個(gè)屹立在世界東方的巨龍，它的偉岸，是世界有目共睹的。但是我想說(shuō)：“中國(guó)的教育不行！”
我不是崇洋媚外，而是身在其中由衷感嘆所有中國(guó)學(xué)生的心聲：讀書(shū)不是唯一的出路。
美國(guó)一位科學(xué)家做終身實(shí)驗(yàn)，證明學(xué)生在以后是否事業(yè)有成與學(xué)生在學(xué)校的成績(jī)沒(méi)有多大的關(guān)系。如今許多學(xué)生并不是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地學(xué)習(xí)�！芭d趣是最好的老師”，如果學(xué)生對(duì)著科目沒(méi)有興趣，那么強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)，那不也沒(méi)有任何成效嗎？強(qiáng)迫灌輸對(duì)他們以后有幫助嗎？我告訴你，那一點(diǎn)用都沒(méi)有。
青少年被稱為八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，那么，又有誰(shuí)真正地把他們當(dāng)作八九點(diǎn)鐘的`太陽(yáng)？我看，他們更像西下的那縷殘陽(yáng)，已被剝奪得淋漓盡致，遍體鱗傷。中國(guó)有的父母對(duì)自己的孩子提出如此嚴(yán)厲的要求：一定要考高分！為什么？因?yàn)檫@些父母想在孩子身上尋找自己，希望孩子能替當(dāng)年那個(gè)沒(méi)有知識(shí)的自己圓大學(xué)的夢(mèng)想，想通過(guò)孩子的成就來(lái)滿足自己的虛榮心。那是多么無(wú)理！為什么他們?yōu)榱俗约海挂髿⑽覀兊奶煺�，摧毀我們的童真，虐殺我們的童心�?/p>
中國(guó)很早就闡述過(guò)“因材施教”。但是，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校沒(méi)有真正做到“因材施教”。我們放眼看看，如今學(xué)校和學(xué)校之間，哪個(gè)不是互相攀比成績(jī)，通過(guò)對(duì)比斷優(yōu)劣？現(xiàn)在許多家長(zhǎng)從小學(xué)開(kāi)始就拿孩子成績(jī)來(lái)衡量孩子的能力，不讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)，只求孩子考高分！這與“因材施教”的真正理論相矛盾！強(qiáng)扭的瓜不甜，為什么有的家長(zhǎng)還不明白這一點(diǎn)？我對(duì)這些家長(zhǎng)的做法完全反對(duì)：你們這些家長(zhǎng)的專制和溺愛(ài)，你們這是為自己的小孩好嗎？一個(gè)人連最基本的獨(dú)立能力都沒(méi)有，從何談生活？
如今大部分學(xué)生的想法：聽(tīng)從父母的灌輸，認(rèn)為只要通過(guò)自己的努力跨過(guò)高考這道坎，以后的人生道路便能得心應(yīng)手。我真的想笑他們天真：你們真的以為中國(guó)的大學(xué)生人口比例和中國(guó)的就業(yè)率成正比嗎？想都別想，走出大學(xué)僅僅是一個(gè)新開(kāi)始，以后你們還要面對(duì)這個(gè)社會(huì)的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻考驗(yàn)！
我希望國(guó)家能有所改變，要讓學(xué)生做回主，干自己喜歡的事，要讓中國(guó)的學(xué)生不再悲哀。
中學(xué)生作文 篇4
“二月二”是我國(guó)的民間傳統(tǒng)節(jié)日，在我的家鄉(xiāng)溫州瑞安，每年的二月初二，都有吃芥菜飯的習(xí)俗，并且流傳著“吃了芥菜飯不會(huì)長(zhǎng)疥瘡”的說(shuō)法。
所謂的芥菜飯，就是在二月初二龍?zhí)ь^的`日子里選取上好的糯米，再剝來(lái)嫩綠的芥菜葉，接著加上肉絲、香菇絲等佐料，炒成芥菜飯。芥菜飯香甘爽口，尤其是那色澤、那香味，使人食欲大增。垂涎欲滴過(guò)后，拿起筷子慢慢品嘗，香中有甜、軟里帶硬的芥菜飯讓人吃了還想吃。
關(guān)于二月二吃芥菜飯的習(xí)俗，有這么一個(gè)傳說(shuō)：二月初二，乾隆皇帝察訪民情，到浙南一農(nóng)戶家，發(fā)現(xiàn)一名青年因家境貧困，只得在家苦讀詩(shī)書(shū)。他熱情好客，請(qǐng)乾隆皇帝吃頓便飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)米不夠，也沒(méi)有菜肴，便靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)。他剝來(lái)一把芥菜，加一些佐料，煮成了綠白相間的芥菜飯。乾隆皇帝因吃慣了山珍海味，當(dāng)時(shí)又已饑腸轆轆，一聞到芳香撲鼻的芥菜飯這一清淡美食，便吃得津津有味，還贊口不絕。
由于芥菜不但好吃，而且很有營(yíng)養(yǎng)，可以增強(qiáng)抵抗力，所以每逢農(nóng)歷二月初二，家家戶戶都煮綠中夾白、口味宜人的芥菜飯，吃芥菜飯成了廣為流傳的習(xí)俗。，二月二吃芥菜飯的習(xí)俗頗受民眾熱捧，名列溫州市十大名俗之首，由此看出芥菜飯?jiān)谠蹅儨刂菔軞g迎的程度。
中學(xué)生作文 篇5
清晨的微風(fēng)，看似簡(jiǎn)單，卻又那么不平凡。霧氣驅(qū)散，在溫柔的陽(yáng)光中，我慢慢睜開(kāi)了雙眼，首先映入眼簾的是你的甜蜜的微笑。在新的世紀(jì)里，我面對(duì)著更大的挑戰(zhàn)，我知道通往夢(mèng)想的路，沒(méi)有想像的那么簡(jiǎn)單，我還要更勇敢。不管流多少眼淚，只要有了你的微笑，就有堅(jiān)持下去的動(dòng)力，Nothing I will be afraid. 回憶里想起模糊的小時(shí)候，白白的云朵漂浮在藍(lán)藍(lán)的天空上，那時(shí)你對(duì)我說(shuō)，要用自己的雙手為自己打造一片屬于自己的天空。當(dāng)時(shí)我抬起頭奇怪的看著天空，又看了看你，我發(fā)現(xiàn)在你的臉上有著美麗，也有關(guān)愛(ài)的漣漪。你笑了，笑得那么甜。
走進(jìn)回憶的旋渦，隨波逐流，回味個(gè)人的悲傷片段，那時(shí)在失敗后的我，整個(gè)心好似一個(gè)久旱未雨的，連淚水也會(huì)被蒸干的地方，我不言不語(yǔ)，心情十分郁悶，當(dāng)時(shí)你看著我，微笑的說(shuō)：“不要難過(guò)�！蹦汶m只有說(shuō)這一句，但我卻收到了從你眼神傳來(lái)的“暗號(hào)”——加油！不要?dú)怵H！終于在我重新拾起信心后，我成功了。噢，你的微笑是我最好的前進(jìn)動(dòng)力。
走出旋渦，來(lái)到記憶的寶殿，打開(kāi)回憶的大門，慢慢剪輯著成功時(shí)的片段，好甜啊！那時(shí)你微笑著，我和你的距離不到幾厘米，我望著你，感受著你的感受。你的眼睛里充滿著深情與快樂(lè)，我知道那是你最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)槟愀冻龅膼?ài)結(jié)束了。你的微笑是我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
快樂(lè)是你給的.獎(jiǎng)勵(lì)，它像琥珀色的黃昏在美麗的遠(yuǎn)方，雖然只有短暫的時(shí)光，但是卻讓我瘋狂的愛(ài)上了這片天。在黃昏的天空中好似有薄荷色的草地，上面盛開(kāi)著美麗的花朵，風(fēng)沒(méi)有方向的吹來(lái)，可是花兒依舊向著光，向著它們執(zhí)著的追求。噢，努力吧！那一刻，有一種感覺(jué)像甜蜜的發(fā)酵，那是愛(ài)的味道。天空中仿佛映著歡笑時(shí)投入你的懷抱撒嬌的那一刻。愛(ài)是你獨(dú)特的味道，在我的心中圍繞。因?yàn)槟�，我的生活不再單調(diào)，你的微笑編織了每一個(gè)奇妙，只有我明白。 噢，母親！你的微笑，我明白了。
中學(xué)生作文 篇6
青春宣誓：我的青春，我做主。
點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚(yáng)的青春，用歌聲唱響十三歲的灼熱年華，我的青春，我做主。
青春是我們的歌，青春是我們的`夢(mèng)，青春是生命里最輝煌的燈。
我們向往青春的嫵媚，更多的是架著云朵穿梭青春之間。在源頭之上，每一朵愛(ài)的浪花，都成了青春的化石，鎖在我們的日記之中，我們的生命如此美麗，我們的理想如此高遠(yuǎn)，我們用靈魂捕捉青春最美的時(shí)光。在這個(gè)青春之期，我告訴那些不尊重青春的人，你們擁有了今天，擁有了明天，但是你們不覺(jué)得喪失了什么嗎？我為你們可恥、內(nèi)疚。因?yàn)槟銈儊G掉了人生中最寶貴的青春，青春，每個(gè)人都有但都只有一次，所以我們要珍惜，像珍惜生命一樣。
在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶，每個(gè)人都有自己的十三歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的。
在最后，我想說(shuō)我們的青春和我們的生命一樣寶貴，讓我們來(lái)珍愛(ài)它。最重要的是在青春的歲月里我們要宣誓：我的青春，我做主。
中學(xué)生作文 篇7
自古以來(lái)，西湖曾被多少文人墨客贊頌，春有“一枝楊柳一枝桃”，夏有“映日荷花別樣紅”，秋是“淡妝濃抹總相宜”，冬又“橋斷雪殘人不知”……
我又何必班門弄斧呢？！然而，那西湖的夜，那美侖美奐的音樂(lè)噴泉，和千百年來(lái)膾炙人口的美麗傳說(shuō)，讓我忍不住感慨萬(wàn)千。繁忙的街道華燈初上，我與媽媽沐浴著夜色，騎車來(lái)到了西子湖畔。那音樂(lè)噴泉，就像特地來(lái)迎接我們似的，水面幽光美妙，告知“水之舞蹈”將于5分鐘后開(kāi)始，湖畔游客或坐或站翹首以待，我心里的期待一如這依然平靜的湖面，卻已掩藏不住波瀾跳躍。瞬時(shí)，《千年等一回》的音樂(lè)響起，水柱應(yīng)聲起舞，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂，時(shí)而幽遠(yuǎn)，仿佛白娘子在水中翩翩起舞，用那碧綠的湖水，訴說(shuō)著對(duì)許仙的思戀。當(dāng)那水柱直沖云霄，散下陣陣水霧，好像是她的淚珠，閃著金光，融入一湖的哀傷。水柱在湖中曼舞，凝成的蓮花在湖的中央緩緩綻放，如夢(mèng)如幻，我看得入了神，甚至感覺(jué)白娘子就將乘著蓮花躍出水面，與許仙在那未斷的斷橋上重逢……湖對(duì)面的雷峰塔，因?yàn)榍艚税啄镒�，此時(shí)，也有不同尋常的`凄美。湖中的倒影，就好像白娘子那滿含憂怨的眼睛，凝望著這一池碧綠的湖水。她真是等了千年啊，連那湖邊的樹(shù)兒，也仿佛懂得了她的情誼，那枝葉就像千萬(wàn)只手伸向湖面，為湖畔對(duì)對(duì)戀人撐起了青翠的保護(hù)傘。一輛輛車子穿梭在湖畔，為幽幽的燈光，增添了流動(dòng)的亮色。一抬眼，我望見(jiàn)了寶石山，山上閃閃發(fā)光，真像是埋藏了不計(jì)其數(shù)的寶石。細(xì)細(xì)凝視，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界，連天上的星星，也悄悄躲進(jìn)云層，難道連他們，也被這樣的亮麗震撼了嗎？或許是許仙，在山上日日夜夜守護(hù)著雷峰塔，埋下一顆顆思念的種子，與它們重溫千年前的美好。音樂(lè)戛然而止，心卻無(wú)法平靜。遠(yuǎn)方的斷橋，永不會(huì)斷。
西湖的美，也將因這份至真至純的情，永遠(yuǎn)流傳。
中學(xué)生作文 篇8
記得那時(shí)青春年少，你愛(ài)說(shuō)天，我愛(ài)笑，有一回并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)悄悄，我們睡著了——夢(mèng)里花落知多少。
——題記
記憶隨風(fēng)飄逝，舊夢(mèng)依稀，怎去梧桐聽(tīng)雨，霧里看花？
曾記否？那些有著共同思緒和志趣的知己？我們?cè)A，面對(duì)夜空，描繪我們未來(lái)的藍(lán)圖；我們也曾互相告誡：昨天和明天都不重要，重要的是把握今天，把握現(xiàn)在才是明智的選擇；我們也喜歡坐在一起，慷慨激昂地誦讀那纏綿悱惻的千古名句：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！�
這是一個(gè)害羞的時(shí)代，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅�！比缣一ㄩL(zhǎng)葉過(guò)程，易被忽略，卻孕育著那不為人知的生機(jī)。
曾記否？“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的恬靜與淡雅。校園一隅，是花草叢生的自然堂。堂內(nèi)沒(méi)有那姹紫嫣紅的富貴牡丹，也沒(méi)有那紅得刺眼的一串紅，只有那一叢嫩綠自由地躺在地上，這些精靈們總會(huì)帶給你無(wú)窮的驚喜。當(dāng)樹(shù)蔭下拂過(guò)一陣微風(fēng)，你會(huì)看到偶有幾點(diǎn)粉紅現(xiàn)于綠中，卻又消失在綠中，留給你無(wú)限的遐想……
這是一個(gè)自信的年代，“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)�！蔽磥�(lái)是一個(gè)未知數(shù)，我們只是這浩瀚宇宙中渺小的一粒塵埃，湮滅在歷史的盡頭。如桃花落盡，最終看破眼前的一切，依舊瀟灑的走過(guò)。
曾記否？奔跑在操場(chǎng)上堅(jiān)定的身影。終于，體育中考。第一圈，過(guò)度的呼吸讓我的身體極度不適應(yīng)，雙腿沉重地邁開(kāi)步子在操場(chǎng)上奔跑。就在第二圈的拐角處我摔倒了，頓時(shí)，我感到自己的腿如千萬(wàn)根針扎一般，眼淚奪眶而出。就在這時(shí)，她向我伸出了右手。手輕搭上，那一瞬間，友誼之花綻放。我與她之間從未有過(guò)交集，她卻向我遞出了友誼的橄欖枝。友誼，大概是這世界上最美麗的`詞語(yǔ)。
這是一個(gè)努力拼搏的年代，我們高喊“三年磨一劍，六月展鋒芒”的口號(hào)，偏執(zhí)的相信著自己的未來(lái)不是夢(mèng)，爾等皆為池中物，一遇狂風(fēng)變化龍。如桃花開(kāi)花的過(guò)程，傲然挺立于世，不甘落寞。
我們的青蔥歲月，有你，有我。有喜，有憂；有對(duì)手，有朋友；有自信，有拼搏。我們的青春無(wú)悔！
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