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中學(xué)生作文(經(jīng)典5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
“二月二”是我國的民間傳統(tǒng)節(jié)日，在我的家鄉(xiāng)溫州瑞安，每年的二月初二，都有吃芥菜飯的習(xí)俗，并且流傳著“吃了芥菜飯不會長疥瘡”的說法。
所謂的芥菜飯，就是在二月初二龍?zhí)ь^的日子里選取上好的糯米，再剝來嫩綠的芥菜葉，接著加上肉絲、香菇絲等佐料，炒成芥菜飯。芥菜飯香甘爽口，尤其是那色澤、那香味，使人食欲大增。垂涎欲滴過后，拿起筷子慢慢品嘗，香中有甜、軟里帶硬的芥菜飯讓人吃了還想吃。
關(guān)于二月二吃芥菜飯的習(xí)俗，有這么一個傳說：二月初二，乾隆皇帝察訪民情，到浙南一農(nóng)戶家，發(fā)現(xiàn)一名青年因家境貧困，只得在家苦讀詩書。他熱情好客，請乾隆皇帝吃頓便飯時，發(fā)現(xiàn)米不夠，也沒有菜肴，便靈機一動，計上心來。他剝來一把芥菜，加一些佐料，煮成了綠白相間的.芥菜飯。乾隆皇帝因吃慣了山珍海味，當(dāng)時又已饑腸轆轆，一聞到芳香撲鼻的芥菜飯這一清淡美食，便吃得津津有味，還贊口不絕。
由于芥菜不但好吃，而且很有營養(yǎng)，可以增強抵抗力，所以每逢農(nóng)歷二月初二，家家戶戶都煮綠中夾白、口味宜人的芥菜飯，吃芥菜飯成了廣為流傳的習(xí)俗。，二月二吃芥菜飯的習(xí)俗頗受民眾熱捧，名列溫州市十大名俗之首，由此看出芥菜飯在咱們溫州受歡迎的程度。
中學(xué)生作文 篇2
偉大實際上源于平凡，就算是一棵普通的草也能夠開出絢麗的花朵，在平凡中綻放偉大。
生命之所以偉大，在于生命能在平凡中創(chuàng)造奇跡。
有一首詩：“在五顏六色的盛夏，在山花爛漫的草原，我們不得不驚嘆，每一種草都能開花�！睕]有人生來就綻放萬丈光芒，大家都是在平凡中逐漸成長，親手創(chuàng)造屬于自己的偉大�？赡苷驗槊總�人都心懷“偉大”這一夢想，世界才會如此絢麗繽紛，流光溢彩。
但我們同樣應(yīng)該意識到，通往“偉大”沒有坦途。冰心老人曾說：“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”不畏黑暗遮眼，始終勇往直前當(dāng)是生命可貴的本能，它讓生命之花得以絢爛于世界。
我們應(yīng)當(dāng)為平凡的生命終能綻放花朵而自豪，同時我們也不能忘記，我們擁有的'仍是草的靈魂。
于是那首詩接下來寫道：“在詩意漸逝的秋天，在枯枝落盡的花園，我們不得不感慨，每一種花不過是一種草�！睍r光荏苒，繁華將歸于原真，一切的浮華終將成過眼云煙�！熬瑁灰�，玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦�！笔切翖壖苍凇睹~兒》中發(fā)出的喟嘆，正如葉落歸根，落紅終歸塵土，無論一個人的一生有多么飛黃騰達(dá)，他的身份永遠(yuǎn)只是蕓蕓眾生中的一員。
所以，我們必須帖著地面行走，而不耽于在云端跳舞。斂起所有的浮躁與虛榮，你方能領(lǐng)悟到生命的真諦。馬可勒斯·奧勒留在《沉思錄》中寫道：“那些赫赫有名的人物到哪里去了？他們像一縷縷輕煙般消散了。”那么，既然我們知道自己的靈魂如同草般平凡，我們就要腳踏實地地付出努力，以更淡泊的心態(tài)面對成功，做到“方若行義，圓若用智，動若騁材，靜若得意。”
在平凡中感知，在平凡中成長，并不意味著甘于平庸，而是要在平凡中綻放偉大。
中學(xué)生作文 篇3
嫩綠的小草，只有鉆出土壤才能延伸生命，那需要堅強的力量。
偉岸的大樹，只有抽出枝條才能釋放人生，那需要勇敢的力量。
而心里的花蕾，只有開出花朵才能實現(xiàn)人生的價值，那需要克服挫折的精神。
我學(xué)習(xí)書法已有好幾年了，每每看到桌角那一方墨硯，總會引起我深深的回憶，即便那回憶如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，但我也會竭力拼湊出那一抹記憶的天空……
小的時候，書法對我來說不過是被爸媽硬逼著去完成的一項枯燥的任務(wù)，無趣而乏味，記得有一次，整節(jié)課我都反復(fù)重復(fù)著“陽”字的練習(xí)，我忍著雙腳發(fā)麻，腰酸背痛的苦楚，本以為一定會得到老師的贊賞，正在我浮想聯(lián)翩，享受著空想的喜悅之情的時候，老師點了點我手中的紙，拉回了我的思緒，又皺了皺眉頭說：“這‘陽’字還是練得不行，要認(rèn)真啊！”我望了望老師生氣的眼睛，那飽含失望的眼神如一把把利劍刺痛了我的心，心里就像錘子一般重重的擊打著我，我低下了灰心喪氣的頭，想要放棄，放棄……
就在這時，墻上掛著一幅字躍入了我的眼簾，“世上無難事，只怕有心人”是啊，我不能放棄，要在挫折中堅強，我應(yīng)該相信自己，一定會成功的！一股不屈服的力量如潮水般涌入我的心扉，那曾經(jīng)倒塌過的心房，再一次，被堅強的力量重新?lián)纹饋怼Ｎ矣忠闳坏?拿起了毛筆，咬著牙，拋開了疲憊與酸痛，戰(zhàn)勝了挫折與艱難，反復(fù)練習(xí)著“陽”字，它就像我生命的暗夜里閃爍的點點星光，使我在迷茫中找到方向；它又像一顆柔弱的種子，雖經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，卻要頑強地生根發(fā)芽。后來，我終于在書法中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中收獲喜悅，在喜悅中漸漸喜歡上了書法。每當(dāng)那閃閃的獎牌映襯著鮮艷的獎狀出現(xiàn)在我的面前時，我總能感到一種愉悅，就像開在我心田的一朵花，釋放著絢麗的光芒。
如果我是一株小草，我定會延伸生命。
如果我是一棵大樹，我定會釋放人生。
因為有它，心中的花蕾從此綻放，那一季的美，在心里。
中學(xué)生作文 篇4
我家有兩支羽毛球拍，一支是我的，另一支是我爸的。兩支上面都積了許多灰，卻沒有人去擦拭一番，用上一用——我是因為懶于去打羽毛球，而父親卻是因為身上的傷不能夠再打了。
其實很早以前，我曾經(jīng)看見過一塊金晃晃的獎牌，但自從我爸的脖子做了一臺手術(shù)后，醫(yī)生同他說，他最好不要總是抬頭，否則對病情無益——可羽毛球的高球，不仰頭怎么接？無奈之下，他收起了他的`球拍。
但我仍能窺見一分半毫他對羽毛球的熱愛。仿佛是前年的暑假，媽媽與他商議給我報個什么體育項目好，他一口咬定：“就羽毛球吧�！庇谑撬p車熟路的帶我跑了好多地方，買來球鞋與新拍子——都是他替我挑的。他知道什么樣的鞋最護(hù)腳，什么樣兒的拍最趁手，果然我穿上新鞋揮動拍子時，輕盈如風(fēng)。
其實再后來，在病情逐漸穩(wěn)定后，他也不是沒有嘗試過重拾羽毛球。在第一天嘗試后，他手腳酸痛了好幾日，不得已將第二次邀約推后了好幾日。好不容易有幾分漸入佳境的意思了，他卻丟下拍子去醫(yī)院了——手拉傷了，一舉起來就痛得慌，休養(yǎng)了好些日子才略見起色，然而這羽毛球，卻再也不拾起了。
但他并不是真正的放棄，我想。在上屆奧運會，羽毛球半決賽的時候，我們正被堵在出游返回的途中，有人托正在看羽毛球賽的朋友實時轉(zhuǎn)播，父親臉上的期盼，與得知林丹戰(zhàn)敗后的失落，我盡收眼底。
但是，爸爸，羽毛球已經(jīng)是你的過去式了，同媽媽一塊兒走走路，或許才是你的現(xiàn)在式。只是不知，你在散步時，是否還會留戀往昔的酣暢淋漓？
中學(xué)生作文 篇5
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)走出教室，只有小蘭一個人留在教室里。她望著鐘表上的日期“9月10日” 陷入了沉思。今天是教師節(jié)，到底送什么禮物給老師好呢？送賀卡，不行，這樣又費錢又表達(dá)不了對老師的敬意，那送……對了，聽說學(xué)校的后山上長了不少的野菊花，九月菊花開放的時候，那就送菊花吧！
于是，小蘭背著書包大步地往后山跑去，只見綠油油的草叢中，一朵朵開得金燦燦的.野菊花正向她招手。她帶著對老師的敬意向前跑去，路邊的小草在為她鼓勁，大樹在為她拍手叫好！小蘭心中無比的喜悅，她邊采著菊花，邊不由自主地想起了以前放學(xué)時，老師背著同學(xué)們過河，一點兒也不覺得累；上課時，她用那雙熱乎乎的手握著同學(xué)們冰涼的手一筆一劃地描著紅，是那么的溫暖、親切；即使同學(xué)們犯了錯，老師也從不怪罪，只是微笑地安慰、提醒大家……想到這里，小蘭已經(jīng)采了58朵花，正好代表全班58名同學(xué)對老師的敬意》。于是，她又飛快地跑向辦公室。
辦公室的窗子是開著的，正好老師開會不在，小蘭從窗外踮著腳小心翼翼地將那束綁著紅線的野菊花插進(jìn)了筆筒，臉上出現(xiàn)了神秘的笑容。一陣微風(fēng)吹來，菊花散發(fā)出濃郁的芬芳，彌漫了整個辦公室、整個校園……
桌上的日歷顯出的那紅紅的“9月10日”好像活了一般，朝著小蘭笑了笑，夸她是個好孩子；那副老花鏡和語文書似乎在向她點頭，告訴她，老師又要熬夜了；還有那瓶墨水，在老師的辛勤工作之下，漸漸減少，而同學(xué)們的知識卻日益增多，這多虧了老師的努力；那有些發(fā)黃的地球儀，帶給了我們多少知識，擴展了我們的多少視野，在這幾年的學(xué)習(xí)過程中，老師您時刻都領(lǐng)著我們遨游知識的海洋。讓我們領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情。
窗外開著正旺的喇叭花也在為老師吹奏愛的歌。小蘭站在窗外，心里默默祝福著：老師，愿您像這束菊花一樣，散發(fā)自己的迷人清香。老師，節(jié)日快樂！
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