- 建黨百年中學(xué)生作文 推薦度：
- 中學(xué)生作文 推薦度：
- 中學(xué)生作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【必備】中學(xué)生作文集合四篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的中學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
“有時(shí)候我覺(jué)得自己是一只小鳥(niǎo)想要飛卻怎么也飛不高，也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標(biāo)，我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無(wú)依無(wú)靠……”
夢(mèng)往往是虛的，而現(xiàn)實(shí)雖然殘酷，卻是實(shí)實(shí)在在的，我們幻想過(guò)，卻總是顯得不盡人意……所以我們應(yīng)好好地把握現(xiàn)在短暫的時(shí)光，不要讓他白白流失。
許多人都渴望能一覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋，但他們不知道這是不可能的，因?yàn)橐粋�(gè)人只有勞動(dòng)了才會(huì)得到應(yīng)有的'回報(bào)，不勞而獲只是一種遐想。我常常夢(mèng)到自己躺在錢(qián)堆里，有一大堆的人服侍我，這種感覺(jué)是多么美好，可這終究是虛的，我緊緊地握住那數(shù)之不盡的金銀珠寶，可醒來(lái)一看手里還是空空的……所以我們應(yīng)該分清現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)，以免誤入歧途。
現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)的最本質(zhì)區(qū)別就是虛與實(shí)，當(dāng)我們做著美夢(mèng)時(shí)，別忘了停下來(lái)，接受一下現(xiàn)實(shí)，才能使美夢(mèng)成真；只有不切實(shí)際的人才會(huì)終日守著一個(gè)虛幻的夢(mèng)奢望，潦倒一生。真正有志氣、有抱負(fù)的人是懷著胸懷大志，努力使美夢(mèng)成真的人，他們有理想有上進(jìn)心，又不乏正義感，不死守著夢(mèng)，懂得變通；他們不拘小節(jié)；他們理解夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的真正意義……他們就是生活的強(qiáng)者，是真正的“人”。
現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想相互交替著，夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。當(dāng)我們不沉溺于虛幻時(shí)，我們的美夢(mèng)就是夢(mèng)想，而我們的夢(mèng)想便可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí)；當(dāng)我們?cè)诿缐?mèng)中沉迷不醒時(shí)，我們的美夢(mèng)就會(huì)成為奢望，而奢望便可能會(huì)導(dǎo)致我們犯下無(wú)法彌補(bǔ)的大錯(cuò)……
追究現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)，就像是太陽(yáng)與月亮，在于一念之間……
中學(xué)生作文 篇2
昨天，我走在大街上，天色漸漸晚了，有不少商店打開(kāi)了霓虹燈了。我們這里有很多的載客人，然而我覺(jué)得那些載客人好像會(huì)把我載去賣(mài)了一樣，不知道為什么會(huì)這樣覺(jué)得。所以我寧愿走路，也不愿意坐載客人的摩托車(chē)。
大街上人來(lái)人往，不忙不急的。而我卻要趕著回家，看了看時(shí)間，也不知道還有沒(méi)有最后一趟車(chē)，希望上天保佑我，能讓我坐上最后一輛車(chē)吧，可是我等了很久，也不見(jiàn)我要坐的車(chē)來(lái)，心里有著一絲絲的焦急，難不成今晚要誰(shuí)在大街上啊。怎么辦��！
滴答滴答，又不知道過(guò)了多久，頭頂上的天空黑了一大片。忽然有一個(gè)載客人，過(guò)來(lái)問(wèn)我，“你是不是去博羅的啊�！蔽覔u了搖頭，“那你去哪里的啊”我沒(méi)有理他，因?yàn)槲矣X(jué)得啊，他肯定是想讓我做他的車(chē)，才跟我搭訕的，可是他還一直在跟我說(shuō)著“你要是去石龍的話，這個(gè)路口沒(méi)有車(chē)了，你要到前面的路口，現(xiàn)在六點(diǎn)了，石龍的下班了，博羅到石龍的才有啊”我不敢相信“怎么這么早就沒(méi)了啊”“是啊，你要到前面去啊”看了看附近商店的鐘果然如此，已經(jīng)六點(diǎn)了，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭，跟他說(shuō)聲謝謝的時(shí)候，可他卻在那里招呼著客人，聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)的任何一句話。當(dāng)我坐上那一趟車(chē)，我心里由衷的感謝他，因?yàn)樗也拍芑氐郊摇?/p>
或許載客人不像我想那樣壞，他們?cè)绯鐾須w的`招呼客人，卻因此遭到別人的白眼，他們辛苦的持家，養(yǎng)著孩子，用自己的汗水支持著家庭，有很多人，在社會(huì)的底層工作，卻有太多的不公平抨擊著他們，我希望這個(gè)社會(huì)能關(guān)注他們這些底層的，讓他們不至于那么辛苦，不用在日曬雨淋的。不用用汗水付出著，卻沒(méi)有回報(bào)。
中學(xué)生作文 篇3
貝殼，是自然饋贈(zèng)給我們的禮物，它毫不起眼，殼上只有普通的螺紋，有的，只是單純的白色。而貝殼對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是無(wú)比親切而又熟悉的，因?yàn)樵谪悮さ纳砩�，我望�?jiàn)了一個(gè)與自己十分相像的影子。
那是一枚小小的貝殼，靜靜地躺在沙灘上。那是一枚毫不起眼的貝殼，沒(méi)有人注意到它。那是一枚不發(fā)光也不奇特的貝殼，殼上只有普普通通的灰色螺紋�？晌乙恢睂⑺暼粽鋵�。它沒(méi)有肉體，沒(méi)有靈魂，不閃爍亦不明亮，它只是一枚普普通通的貝殼�？墒�，我一直相信，它曾蘊(yùn)含著巨大的希望與能量。
它一定是一只獨(dú)一無(wú)二的貝殼。因?yàn)樗鴵碛幸活w只屬于它的珍珠，一顆光亮而美麗的珍珠，一顆與它灰暗的外表并不相襯的珍珠。它曾從自然那里取得一粒石子，甚至只有一粒沙，而它經(jīng)過(guò)幾十年痛苦的孕育之后，它饋贈(zèng)于人間一顆美麗的珍珠。而它自己，卻被人們，被海浪遺棄在沙灘上，再也無(wú)人問(wèn)津。
這是貝殼的一生。它痛苦的努力了幾十年光景，只為在那最后的一瞬間贏來(lái)采珠人的'贊嘆，買(mǎi)珠人的贊美，在最后的一瞬間成長(zhǎng)。而我，不亦是如此嗎？小學(xué)六年的努力又何曾不是為了最后的不后悔、不遺憾呢？
每當(dāng)我感到疲勞乏力之時(shí)，我總是聽(tīng)到內(nèi)心的聲音在告訴我——要像貝殼一樣，經(jīng)過(guò)幾十年的歷練，幾十年的掙扎，幾十年的不斷努力，成才成人成器，不給這只有一次的生命留下遺憾。哪怕無(wú)人無(wú)主的我何時(shí)來(lái)過(guò)又何時(shí)離開(kāi)，要無(wú)愧于自己，無(wú)愧于自己的努力。
無(wú)人問(wèn)津的貝殼給予了世間最寶貴的禮物——它的精神。它的努力、痛苦和付出并不是為了回饋和感激，而是為了自己在最后那一瞬間的成長(zhǎng)，是為了無(wú)愧于自己的努力罷了。
在貝殼的身上，我望見(jiàn)了那個(gè)與自己十分相像的影子。那個(gè)雖黯淡無(wú)光卻依然努力的自己。
這是貝殼，它的身上有我的影子。
輕輕拭去貝殼上的一絲塵埃，塵埃之下，有我的影子。
中學(xué)生作文 篇4
我一直覺(jué)得她不愛(ài)我。她只是供我吃穿用度，可是從來(lái)不會(huì)認(rèn)真的關(guān)心我。即使是我再疼再難過(guò)。
看別人的文章里總是抒發(fā)母愛(ài)：母親半夜為自己蓋被子，為自己雨天送傘……可我從未在陰沉雨天中看見(jiàn)她的身影。記得有次雨天，滂沱的大雨像是要把世界淹沒(méi)一般。學(xué)校的路又被家長(zhǎng)的車(chē)堵得擁擠不堪；看著他們臉上焦急的模樣，我多希望她也可以為我在門(mén)口等待：我又忘記帶雨衣了；于是我只好頂著徹骨的寒風(fēng)奮力往家趕，渴望感受家的溫暖。
我幻想著她見(jiàn)到我滿(mǎn)身狼狽的摸樣，會(huì)驚訝，會(huì)心疼。我甚至覺(jué)得在下一個(gè)街角會(huì)看見(jiàn)她焦急等待的背影�？僧�(dāng)我推開(kāi)門(mén)的那刻，我只看見(jiàn)她忙碌的身影。聽(tīng)到響聲她回過(guò)頭，此時(shí)我的臉上散滿(mǎn)了雨水。她皺了下眉頭，進(jìn)而開(kāi)始數(shù)落我：“那么大的雨就不會(huì)等等再走嗎？淋成這個(gè)樣子……”我沒(méi)有說(shuō)話。
我曾向她抱怨過(guò)，曾告訴她我想她來(lái)接我；可我的要求總是被她冷漠的話語(yǔ)打斷：“只是下雨而已，別的沒(méi)有家長(zhǎng)接的孩子，不也是回來(lái)了么……”
是啊，別人都可以，我為什么不行？只是我太矯情而已。
就像那次體育課跑步，偌大的操場(chǎng)只有一群孩子在迎風(fēng)奔跑。五六圈下來(lái)，我們都很累�；氐郊�，她依舊在進(jìn)進(jìn)出出的忙碌著，絲毫沒(méi)有注意到我額前一縷縷被汗水浸濕的劉海和鞋上的塵土。我向她講述體育課的'悲慘遭遇，她只是淡淡的：“我還以為怎么了呢，看你一副累得不行的樣子，只是跑步而已，吃飯�！蔽乙詾槲业膱�(jiān)強(qiáng)可以換來(lái)她的贊賞和安慰，可她留給我的，只是一個(gè)吃飯夾菜看電視的背影。
于是此后無(wú)論再苦再累我都不會(huì)說(shuō)一句，我要證明給她看，我可以。
后來(lái)看見(jiàn)她轉(zhuǎn)的一篇日志：“堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人、一個(gè)家庭莫大的財(cái)富。無(wú)論有怎樣的困難和苦痛，都可以笑著面對(duì)。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就不會(huì)受傷……”
我在晶瑩中明白：原來(lái)她愛(ài)我，只是用另一種方式來(lái)付出。她在教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)楹ε挛沂軅�。我終于理解為什么妹妹自己摔倒了她不準(zhǔn)她哭，她生病了從不說(shuō)疼：一切都只是因?yàn)槟撬^的堅(jiān)強(qiáng)的家風(fēng)。
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：
中學(xué)生作文05-04
中學(xué)生作文07-19
中學(xué)生作文11-04
中學(xué)生的作文01-14
中學(xué)生作文08-21
中學(xué)生難忘,中學(xué)生難忘的禮物作文08-12
中學(xué)生科幻作文：中學(xué)生科幻作文:漫游記08-08
優(yōu)秀中學(xué)生作文11-02
中學(xué)生優(yōu)秀作文11-03
中學(xué)生作文：堅(jiān)持09-04