中學(xué)生作文

時間：2023-01-06 13:30:49 中學(xué)生作文我要投稿

【精品】中學(xué)生作文匯編七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】中學(xué)生作文匯編七篇

中學(xué)生作文篇1

　　“大姐姐，快來呀這邊有只花蝴蝶。”“好漂亮啊，大姐姐捉給你好嗎？”“好�。　绷崃崮弥易降暮�，還坐在我懷里準備與我講故事，我們快樂地坐在公園里的秋千上。

　　“月秋，月秋！”這時媽媽叫醒了我，原來，剛才在做夢呢！我傻呼呼地睜開眼睛，姑姑、媽媽抱著表妹玲玲望著我。這時，外面還有些黑，姑姑說：“月秋，我們要回浙江了�！薄按蠼憬�，我們要回家了。”玲玲也傻傻地望著我，說了這句話。語言中似乎帶著哭泣。這時的我，忽的一下子好象淋了一盆冷水，我不爭氣地眼淚已在眼眶中打轉(zhuǎn)，但我極力地控制了它們。這時，姑姑說：“放暑假，去我們家和玲鈴?fù)姘�！”我笑著說：“恐怕不行，因為初三要補一個月的`課程，因此可能沒有時間�！敝v到這里，我的咽喉處開始疼痛，無法再說下去。媽媽說：“走吧，時間不多了�！绷崃嶝Q起了胖乎乎地小手，對我說：“大姐姐，再見�！�

　　就這樣，姑姑與媽媽、玲玲走了，向街市走去了，這時，坐在床上的我再也無法控制住自己了，淚水就像斷了線的珍珠，連枕頭都浸濕了。我又想起了剛才的夢，一閉上眼睛就是姑姑與玲玲。自從我上了中學(xué)后，見到姑姑的機會就少之又少了，這對我來說是很痛苦的，因為姑姑把我從2歲帶到7歲，小學(xué)時與她總是形影不離�，F(xiàn)在，對于每一次的分離，我真的很傷心，傷心我們中學(xué)生的身不由己。

　　中學(xué)生的大部分時間都在學(xué)習(xí)上，每天除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。哎，中學(xué)生就是身不由己�。�

中學(xué)生作文篇2

　　這幾天在報紙上看到幾篇報道，說的是某名牌大學(xué)的某某高才生如何如何高分低能。這些報道在社會上不僅備受關(guān)注，更引起了人們對中國教育的廣泛討論。身為被質(zhì)疑對象的在校大學(xué)生們紛紛沖出校園，掀起了一波又一波的大學(xué)生打工浪潮。

　　時至今日，這股打工熱潮更加的洶涌澎湃，并逐漸蔓延到了中學(xué)生當中。有人不禁要問：“中學(xué)時期就到外面打工好嗎？”在此我認為，中學(xué)生打工還是利大于弊。當然，這里指的打工是以中學(xué)生的能力范圍以內(nèi)的。

　　按照中國現(xiàn)在的國情，中學(xué)生最大的任務(wù)無非是學(xué)習(xí)，高考仍是他們必須要過的獨木橋。那么，中學(xué)生打工會不會影響學(xué)習(xí)呢？誠然，就算是利用假期打工也會在時間和精力上使中學(xué)生的學(xué)習(xí)受到一定影響。但是從另一個角度來看，中學(xué)生在打工過程中體會到的勞動的艱辛、賺錢的辛苦和社會競爭的殘酷，能夠使其從根本上認識到“本事”的重要性，明白自己的不足，這樣才能使其在學(xué)習(xí)態(tài)度上發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。我相信，端正一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度絕非易事，而其對中學(xué)生學(xué)習(xí)的促進作用也遠遠大于把打工的時間拿來做習(xí)題。

　　打工的第二個好處就是能夠增強中學(xué)生的`動手、交際能力以及集體意識�，F(xiàn)實中，許多中學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，以致于高分低能、性格孤僻，集體榮譽感不強。中學(xué)生在打工過程中，通過自己的勞動或者與別人合作共同完成工作任務(wù)，干得好時大家相互勉勵，干得糟時大家互相安慰，無形之中就使自己融入到一個集體中，而通過工作實踐，各方面能力也必將得到提高，可謂一舉多得。

　　打工還有一個好處，就是能使中學(xué)生早點認識社會的本來面目。我并不是說現(xiàn)實社會有多么黑暗，而是覺得現(xiàn)實社會和我們從書本里所學(xué)到的社會本質(zhì)、規(guī)律相差太多了，現(xiàn)實社會的復(fù)雜也是涉世未深的中學(xué)生們無法想象的。與其毫無準備的掉入社會上存在的“陷阱”，不如早一些認知社會而使自己邁向社會的路更平坦一些。

　　不可否認，中學(xué)生打工也存在一定的風(fēng)險。如果環(huán)境選擇不當，極有可能使思想還未完全成熟的中學(xué)生受到消極思想的影響，以致影響到他以后的發(fā)展。但這是家長完全可以也應(yīng)該避免的�？傊屩袑W(xué)生提前到社會中去闖一闖，我認為是利大于弊的。

中學(xué)生作文篇3

　　朱自清是我最喜歡的作家之一，他的作品向來以細膩的筆觸和深邃的哲理贏得了廣大讀者的青睞。

　　細細品味他的散文《匆匆》，我不禁驚嘆于作者對生活領(lǐng)悟得如此深刻！描述得如此傳神！讓我覺得他就是在對著自己諄諄教誨。他字里行間都滲透出似有若無的，說不盡的憂傷和對時間的惋惜。那飛揚跳蕩的情思，鏗鏘有力的`感嘆，都仿佛有魔力一般，使我不知不覺沉浸其中。文畢，我猛然從書中驚醒：難道寶貴的時間真的像文中所闡述的那樣，每天從眼前狂妄地溜走，怎么都留不住它嗎？不，或許我們還能做點什么——

　　當時間從睡意朦朧的筆尖滑過時，請讓筆尖清醒吧，跟上時間的腳步；當時間從無休止的嬉戲的笑臉中閃過時，請收住你傻傻的笑容吧，追趕時間的步伐；當時間從無所事事的眼前流過時，請做些有意義的事吧，趕上時間小分隊……

　　可當今社會中，有多少自認為時間還多的少年在揮霍青春歲月？有多少已過了小半輩子的人還是不務(wù)正業(yè)，拿似水的年華當兒戲？有多少人把當務(wù)之急的事無所謂地扔給時間去解決？有多少……如此嚴重的問題還在層出不窮！作為未來社會的主人，我們用行動節(jié)約時間、詮釋時間的珍貴刻不容緩！

　　來吧！用行動把時間從用餐時、休息時、繁瑣的應(yīng)酬中節(jié)約出來，有效地利用起來，這就是對生命的尊重！把一分一秒擠出來，讓有利用價值的時間匯成海洋！慢慢地積累，慢慢地長大，我們一定會創(chuàng)造更加燦爛的明天！

中學(xué)生作文篇4

　　許多人一心只向往快樂，視人生艱難為畏途，視人生之痛為仇敵，希望離它們越遠越好。然而正是那痛苦與歡樂，才譜寫出生命的樂章；墜落與飛揚，才能構(gòu)成了生命之重量；失敗與成功，才合奏出生命的二重奏。

　　蝴蝶的幼蟲被那層又厚又重的蛹殼包著，它拼盡全力從蛹殼里掙脫出來在花叢中快樂地翩翩起舞。沒有之前掙脫蛹殼的沉重，哪兒來飛舞的輕揚？草籽在地下被厚厚的泥土壓著，它拼盡全力破土而出，迎著春風(fēng)拂動。沒有之前沖破凍土的艱辛，哪兒來隨風(fēng)而動的悠然？年幼的鷹一次又一次地張開翅膀從樹枝上騰起，而后近乎狼狽地墜落，直至最后在天空中展翅翱翔。沒有那一次又一次的失敗，哪里會有日后空中那矯健瀟灑的身姿？

　　人生同樣如此。在我們成功、歡笑的背后，是一次又一次的挫折、痛苦，亦或是漫長的黑暗、等待。它們讓人生變得格外沉重。成功之路是寂寞的，因而我們需要更多的等待，承受更多的失落，品嘗更多的孤獨；成功之路也是漫長的，有太多的理由讓你放棄，因而我們需要持之以恒、堅忍不拔。面對這沉重的人生，有的人選擇了逃避，于是放棄；有的人選擇了面對，于是堅持。愛迪生在一次演講中說道：“失敗也是我需要的，它和成功一樣對我有價值�！辈粩嗟淖非筮^程包含了一次次的失敗，而只有那些執(zhí)著追求并從失敗中獲得最大快樂的人，才是真正的成功者。

　　生命之痛，給予我們更豐富的人生感悟，用事業(yè)成就了我們的收獲。失敗、挫折是一種教育，知道什么叫“思考”的人，不管他成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。亡國之痛，深深地在李煜的心中打下烙印。這位南唐后主被俘后所作之詞悲慨哀愁，可謂以血書成。王國維有評：此乃出于“赤子之心”的“天真之詞”。沒有這亡國之痛，想必習(xí)慣了那歌舞升平的后主是無法寫出像《虞美人》這樣蘊涵如此真摯情感的千古佳作的。從出生無憂無慮、榮華富貴到幼年的無才補天、半身潦倒，曹家的衰弱深深影響了曹雪芹的創(chuàng)作之路，他將自己家族的境遇深深熔鑄在他所創(chuàng)造的藝術(shù)形象里�？v然貧困苦難過早奪去了這個滿腹才華的不屈生命，但那血淚凝成的《石頭記》卻成為千古名作，聞名四海。沒有此痛，何就此作？

　　生命之重有時讓我們喘不過氣，但正是這深邃的重，讓我們了解了生命的`意義。身患癌癥的叢飛，頻頻與死神擦肩，可他用持之以恒的奉獻和愛譜寫了生命樂章中最激蕩的音符。他用舞臺構(gòu)筑課堂，用他的歌聲點亮希望。是的，癌癥或許可以奪去他的生命，但絕奪不走他對人生的信念——愛與奉獻。史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐富的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是實實在在的明朗與歡樂。當大多數(shù)作家在消費時代里放棄了直面人生、拷問靈魂時，史鐵生卻依舊在自己的內(nèi)心苦苦追索人之為人的價值和光輝，仍舊堅定地向存在的荒涼地帶出發(fā)，堅定地與艱難作斗爭。勇氣和執(zhí)著，詮釋了他的生命、理想。

　　生命之痛、生命之重也讓我們更加珍惜眼前的美好。海倫·凱勒說過：“世上只有那些瞎了的人才更加珍惜光明……然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們的這些天賦。人們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，就像人得了病才會想到健康的幸福。如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂寞將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂……”

　　沒有經(jīng)歷沙漠的苦難，我們怎能理解綠洲的可貴？沒有體驗炎夏的酷熱，我們怎能感知仲秋的涼爽？沒有目睹戰(zhàn)爭的殘酷，我們怎會去珍惜和平的美好？

　　只有經(jīng)歷人生的痛苦與磨難，才能奏響人生的二重奏，使人生的旋律更為和諧、更為動聽，生命的色彩更為豐富、更為絢爛。

中學(xué)生作文篇5

　　四月，校園仍是一片綠色。嫩綠的小草探著頭，用新奇的目光看著世界；琵琶樹那深綠色的葉子像一把把芭蕉扇，扇動著；梨樹那淺綠色的葉子隨風(fēng)飄動······棗樹經(jīng)過陽光地照耀，春雨地滋潤，也與其他果樹一樣，長出了嫩芽。

　　一個春雨綿綿的日子，我與同學(xué)來到了我們的棗樹旁；讓我們驚喜的是，已沉睡了一個冬天加半個春天的棗樹終于冒出了嫩嫩的綠芽。那新芽小小的，看上去是那么得嬌艷，根本碰不得，一碰就像要掉落下來。新芽特別少，少得可憐。不過，只有那一點點的.綠，已足以讓我感到了春天的勃勃生機，已足以讓我感到小小嫩芽帶來的無窮力量。

　　“快看哪！”一個同學(xué)大叫起來。我們不約而同地向那位同學(xué)指的方向看去，只見那個病棗樹也長出了嫩芽。雖然不是很多，只有幾個，但大家卻十分地欣慰。我相信，那病棗樹長出了新芽，就意味著它不會再生病了，意味著，校園的棗樹群中，又多出了一棵挺直著腰桿，神奇無比的棗樹；我為病棗樹而高興，為我們的棗樹群而高興。

　　棗樹，雖然在這百花爭艷的春天并不過多展示它的美貌，但在以后，其他果樹都不再如此神氣時，棗樹就會大展它的風(fēng)采，成為校園中的一道亮麗的風(fēng)景線。

中學(xué)生作文篇6

　　班里更新新組比拼制度，一條條刺激的規(guī)則是同學(xué)們斗志昂揚，即使原來不怎么積極的同學(xué)都活躍了起來，確實挑起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，連我整個人都有點激動了。為了自己租的分數(shù)，各組組長與組員都煞費苦心、力爭上游。前三天是比拼的.熱火朝天，各組都進步飛快。

　　早晨來到學(xué)校時，看了看這個分數(shù)，看了看組員，又看了看班上的同學(xué)，心情和前三天截然不同。平時分多，沒注意到什么，然而在這分少的時候，我突然發(fā)現(xiàn)了一些事情。

　　組內(nèi)斗志昂揚，為了小考第一。判卷狠摳字眼，回來喊判錯題。為了分數(shù)爭吵，都說自己有理。只想舉報別人，卻不檢討自己。這邊加了分數(shù)，那邊丟了友誼。

　　回回都是，如果小考成績第一的組會有額外加分，所以組長總會激勵組員好好背東西。

　　互判卷子時使勁挑錯，就連1+2寫成2+1都錯，到頭來都在喊“這沒錯啊！”“我這咋錯啦！？”

　　有時加減分，如果不是老師減的，組長們都會去找原因啦、罵減分的組員啦，讓后向老師反映所謂的“真相”，以求得把分數(shù)加回來。

　　舉報加分很多，各組都在給對方挑刺，尤其在上音樂課時舉報，誰能說自己沒說話呢？在舉報別人的時候，你反省自己了么？

　　在過五關(guān)斬六將般的爭論中，難免會傷到同學(xué)之間的和氣，造成班級內(nèi)部不和睦。在加分的同時也損害了同學(xué)之間的友誼。

　　這個制度只是為了讓大家學(xué)習(xí)更積極、努力，若是把它當成一種競爭，那就大錯特錯了。

　　有時候，若是把某些事太當真，那你就輸了，而且會輸?shù)煤軓氐住?/p>

中學(xué)生作文篇7

　　與葫蘆絲的相識，只能用一個字來形容：緣，我喜歡葫蘆絲。

　　小學(xué)六年級暑假在白姨家偶爾聽見魏叔進入的一個E話通房間里發(fā)出了優(yōu)美的音樂聲，我一下子被這聲音吸引住了，第二天便買了一個十元的葫蘆絲開始在家里自娛自樂，等練了幾天后我去葫蘆絲室去欣賞，別人見我是唯一的一個小孩便叫我吹。恰恰那天稀見的一位廣西南寧的大學(xué)音樂老師在上面，也許是佩服我的膽量吧�。ㄒ驗槟菚r我吹得實在很菜），便同我聊起來。當?shù)弥业诙煲荚嚂r開玩笑似的對我說，考雙百就教我葫蘆絲。我當時也并沒太在意。誰知第二天還真就考個雙百，于是葫蘆絲對我敞開了心扉。

　　喜歡葫蘆絲，是因為喜歡它的雅致，它的清傲。聽，音樂開始了，一聲獨響，回蕩在山林中，回蕩于天地間。恍惚中，一只孔雀出現(xiàn)了。

　　我感謝我的葫蘆絲老師，他并沒有死板地教我些技巧然后讓我去練，而是告訴我一首歌就是一個故事，一個意境。

　　伴奏響起了，孔雀開始獨步，夕陽下，波光粼粼的湖水一涌一涌。紅云下，孔雀的.翎毛一顫一顫。哦孔雀，你在想什么？以在思念著什么？如水的音樂漸漸淹來，一切迷失其中。

　　我可以算是一個有天賦的孩子，可為什么總是考不了第一？為什么推動了些那意氣風(fēng)發(fā)的銳氣？我在音樂中尋找著自我。

　　伴奏漸漸停止，葫蘆絲成了主宰。音樂開始跳躍，孔雀開始舞蹈：旋轉(zhuǎn)，躍起。抖開尾巴，繽紛的羽毛顯得格外絢麗。嘿，發(fā)現(xiàn)小蟲了，孔雀開始啄食：“篤，篤篤篤篤;篤，篤篤篤篤……”啄到了！孔雀歡喜地叫了。

　　不論怎樣，沖自己的目標努力吧，會實現(xiàn)的。

　　音樂趨于平穩(wěn)，伴奏響起，一切的一切和諧地交融在一起，在一片燦爛中結(jié)束了。

　　哦，葫蘆絲，謝謝你送我的遐想，你是我最知心的朋友，我喜歡你！

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