中學生作文

精選中學生作文匯總四篇

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的中學生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學生作文 篇1

　　一、回歸自然

　　1.鄉(xiāng)村黃昏

　　2. 秋天如約而至

　　3. 天光淺黛，我們?nèi)ド蠈W

　　4. 我所居住的________ (小鎮(zhèn)、小山村、街道、居民區(qū))

　　5. 家鄉(xiāng)的 ____________ (菜、果、花、竹)園

　　6. 假日里，我們?nèi)�____(野炊、郊游、遠征、采擷、踏青、垂釣)

　　7. 我最喜歡的___________(一種動物或植物)

　　8. 我所發(fā)現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象

　　二、放飛想象

　　1.死去活來(假如人死而能復生)

　　2. 地球突然調(diào)了一個頭

　　3. 今天我是________ (校長、班主任、警察)

　　4. 月球運動會

　　5. 就讀“三味書屋”

　　6. 漫步天街

　　7. 我有________(一對翅膀、一副鹿角、一雙貓眼、一只象鼻)

　　8. 我的一個怪念頭

　　三、認識自我

　　1.我是一個____________的男(女)孩

　　2.我的衣食住行

　　3.我的病歷診斷書(臺燈下的自我解剖)

　　4.我為我驕傲(臺燈下的自我欣賞)

　　5.下一次，我將閃亮登場

　　6.我在_________(家庭、班級、小組)中的角色定位

　　7.能夠幫助他(你)，我感到榮幸

　　8.從那以后，我變得__________

　　四、關注家庭

　　1.快樂雙休(難休的雙休)

　　2. 今天我當家

　　3. 孩兒難斷家務事

　　4. 爸(媽)今天特(不)高興

　　5. 家庭趣語趣事錄

　　6. 溫馨一刻

　　7. 我是小小“太史公”(擬定家庭簡史)

　　8. 量入為出

　　----有關家庭收支情況的統(tǒng)計分析

　　五、理解他人

　　1.我撒了一個美麗的謊

　　2. 爸(媽)不容易

　　3. 他(她)也很可愛

　　4. 原諒，是一枚開心果

　　5. 何不瀟灑走一回

　　6. 有話盡管說

　　7. 請接受我的安慰

　　8. 讓我們攜手共進

　　六、初識社會

　　1. 上當?shù)慕?jīng)歷

　　2. 老師(家長)說得并不對

　　3. 難忘那一幕

　　4. 別忘了，給生活加點糖

　　5. 出人意料的結局

　　6. 小鎮(zhèn)(小村)新鮮事

　　7. 鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親(街坊鄰居)

　　8. 我第一次進城(下鄉(xiāng))

　　七、金色童年

　　1. 我的第一次冒險

　　2. 童言無忌(我的“蠢話”)

　　3. 我是一棵小小草

　　4. 天天盼長大

　　5. 嘿，你好!(我最喜歡的卡通人物)

　　6. 得意忘了形

　　7. 老師不在的時候

　　8. 父母面前不言羞

　　八、青春書架

　　1. 向你推薦一本書

　　2. 我最喜歡的一句人生格言

　　3. 我說“瓊瑤”與“金庸”

　　4. 盡信書則不如無書

　　5. 好書如友

　　6. 我的書報，我的.麥當勞

　　7. 我理想中的小書房

　　8. __________ 人物系列談(任選一部讀過的名著，自由評論其中的一組人物)

　　初中二年級

　　一、熒屏時光

　　1.電視帶我去遠游

　　2. 動物的“人性”

　　3. 來自熒屏的動人故事

　　4. 我最喜歡的___________(體育、文藝)名星

　　5. 《焦點訪談》告訴我

　　6. 最 __________(莊重、幽默、機敏、活潑)的節(jié)目主持人

　　7. 電視欄目大放送

　　8. 有關看電視的爭議

　　二、新聞視野

　　1.來自開學第一天的新聞

　　2. 本周焦點

　　3. 我欣賞的新聞標題

　　4. 國際新聞再報道

　　5. 我是小小通訊員

　　6. 來自運動會的標題新聞

　　7. 新聞背后的新聞

　　8. 班級日報編后記

　　三、微觀世界

　　1.難忘那一瞥

　　2. 一個窗口一幅畫

　　3. 小動物的“高興事”

　　4. 昨夜著了涼

　　5. 文化長廊，校園最靚麗的風景

　　6. 管不住的嘴

　　7. 夏日剪影

　　8. 運動會上最美的瞬間

　　四、水墨相冊

　　1.我的第一張照片

　　2. 我最心愛的一件玩具

　　3. 大人講我小時候

　　4. 想起來就臉紅

　　5. 兒時伙伴

　　6. 認字的故事

　　7. 背起書包上學去

　　8. 最輝煌的一頁

　　五、環(huán)球博覽

　　1.令人神往的國度

　　2. 我最欣賞的國家元首

　　3. 我對世界之謎的解釋(選擇某一世界之謎進行大膽想象和推理)

　　4. 美、英、法、俄、中五國首都標志建筑介紹

　　5. __________(鋼筆、眼鏡、手表、汽車、電影)發(fā)展史

　　6. 我對當前某一國際熱點問題的看法

　　7. 世界著名人物傳略(1—2則)

　　8. 給___________ 國少年的一封信

　　六、捍衛(wèi)綠色

　　1.一棵具有紀念意義的樹

　　2. 家鄉(xiāng)風味菜譜

　　3. 養(yǎng)花的經(jīng)歷

　　4. 走，我們?nèi)ナ盎?/p>

　　5. 母親河的呻吟

　　6. 來自身邊的污染調(diào)查

　　7. 我的_________ ，我的“綠洲”

　　8. 還我鳥噪蛙鳴

　　七、走進童話

　　1.來自書包里的爭吵

　　2. 能說會道的粉筆

　　3. 淵博的“小眼鏡”

　　4. 小個子，大力士

　　5. 旁邊坐著孫悟空

　　6. 一頭撞進電視里

　　7. 吃書的孩子

　　8. 噓!我有一支魔筆

　　八、時事經(jīng)緯

　　1.話說今年流行語

　　2. 聽爸媽說物價

　　3. 世界天天都在變

　　4. 我們的生活比蜜甜嗎? ——關于中學生學習情況的調(diào)查

　　5. 一個需要重新認識的觀念

　　6. 令人鼓舞的消息

　　7. 街頭標語面面觀

　　8. 本周中心話題

　　初中三年級

　　一、成長心情

　　1.學校沒有避風港

　　2. 少年也有愁滋味

　　3. 其實你不懂我的心

　　4. 讓我盡情_________(唱一曲、玩一回、睡一覺)

　　5. 好夢如畫

　　6. 只能對你說

　　7. 胡茬子·花裙子

　　8. 請允許我為自己辯護

　　二、苦樂校園

　　1.我們的________老師(為自己最喜愛的老師畫像)

　　2. 校園一角

　　3. 課間10分鐘

　　4. 主科·副科

　　5. 哇!今天果然沒作業(yè)

　　6. 難忘那一課

　　7. 笑語喧天(課堂問答小花絮)

　　8. ×，哭臉;√，笑臉。

　　三、節(jié)日掛歷

　　1.爆竹聲中一歲除——春節(jié)

　　2. 大紅燈籠高高掛——元宵節(jié)

　　3. 清明時節(jié)雨紛紛——清明節(jié)

　　4. 粽子·龍船與屈原——端午節(jié)

　　5. 今天是你的生日——教師節(jié)

　　6. 告別紅領巾——青年節(jié)

　　7. 大家庭的盛典——國慶節(jié)

　　8. 今夜月最圓——中秋節(jié)

　　四、七彩陽光

　　1.我最喜歡的顏色

　　2. 大地是塊調(diào)色板

　　3. 流光溢彩的世界 ——街頭廣告牌掃描

　　4. ***服飾與發(fā)飾

　　5. 蝶飛鳳舞的季節(jié)

　　6. 我的畫像

　　7. 一個漂亮的封面設計

　　8. 黎明款款而來

　　五、寫真圖板

　　1.家用電器小常識(3—5則)

　　2. 生活中的物理(化學)現(xiàn)象

　　3. 交通標志說明書

　　4. 今天我是推銷員(為你最熟悉、最喜歡的一種商品促銷)

　　5. 我為校園添光彩(為學校設計一處風景或一尊雕塑)

　　6. 我的小天地

　　7. 我最欣賞的十句廣告詞(自選十句廣告詞，并簡要評點)

　　8. 今天我為你導游

　　六、萬家燈火

　　1.話說我們村(居委會)

　　2. 家里來了一位新客人

　　3. 今夜星光燦爛

　　4. ____________(家里、廠里、村里、班里)最忙的人

　　5. 在希望的田野上

　　6. 古老的風俗

　　7. 小路(河、巷)彎彎

　　8. 本地名勝考證

　　七、音樂之聲

　　1. 天籟和鳴(傾聽自然)

　　2. 邊走邊唱(我最喜愛的一首歌曲)

　　3. 話說1、2、3

　　4. 名曲的誕生(考證一首名曲的來歷)

　　5. 音樂家的故事

　　6. ____________ 演唱風格簡介

　　7. 我們班的小歌迷

　　8. 耳畔響起國歌聲

　　八、思想論壇

　　1.放棄，也是一種美

　　2. 我的苦樂觀

　　3. 試說“面子”

　　4. 己所不能，勿施于人

　　5. 青蘋果是啥滋味(我對早戀的認識)

　　6. 感受真誠

　　7. 兩代人的對話(____________訪談錄)

　　8. 與眾不同的相法

中學生作文 篇2

　　我有一串很漂亮的珍珠項鏈，這串珍珠項鏈是五顏六色、色彩繽紛的。然而，一顆璀璨的珍珠在陽光下閃閃發(fā)光……

　　還記得那是一個陽光明媚的早晨，我揉揉腥松的雙眼，只看見哥哥姐姐們在收拾東西。一看日子，我猛然想起：今天要去登山啊!

　　我不管三七二十一，拿起衣服就穿。倉促中，要不就少拿了帽子，要不就拿錯了衣服，唉!真是太丟三落四了。到最后，還是姐姐幫我弄好一切呢!

　　到達目的地后，大家都興高采烈的。這可是我第一次登山，心中就有種不可名狀的高興，我與哥哥姐姐們比賽登山，看誰先登上山頂。我一個勁的往前沖，起初，由于太興奮了，我遙遙領先，

　　才走了沒多久，我就氣喘吁吁了，姐姐一看我這樣，就哈哈大笑：“小不點，你以為登山這么容易啊!”哥哥起先想幫我，可也沒辦法，無奈之下，只好笑著摸我這腦袋，說了一些深奧的話語，雖然我沒聽懂，但是我看見他們的樣子，我就多多少少明白了一些：登山比的不是蠻力往前沖，而是一步一步，堅持不懈的往前走。

　　我明白后，就一鼓作氣地再次往前走了。一路上，有許許多多的鮮花吸引著我，但我看都不看它們一眼，因為我知道，山頂?shù)拿谰氨冗@更漂亮!走了一大半后，我有點蠢蠢欲動，想打堂退鼓了。因為這山好高，一望都望不到那山頂。

　　但我一想到哥哥姐姐們那臉上的笑，就再次鼓起勇氣，往前走了。一步、兩步、三步……我不斷的安慰自己，還差那么一點了，五步、四步、三步、兩步、一步。噢耶!我贏了，我終于登上山頂了!一眼望去，藍色的'天空，潔白的云朵，仿佛都在向我道喜。就連哥哥姐姐們也不得不高高的伸出大拇指，向我表示祝賀。后來，我回到家后，興高采烈地告訴了爸爸媽媽，心里比吃了蜜還甜呢!

　　這一顆珍珠可就是我的那串珍珠項鏈中，最閃閃發(fā)亮、最純真的一顆珍珠，你們說，它不美嗎?

中學生作文 篇3

　　學生的作文往往有雷同化、概念化、公式化的毛病。從立意到選材，從構思到敘述，均無獨到之處。寫教師必定是深夜工作、帶病教學、兒子有病不去醫(yī)院；寫學生必定是拾金不昧、刻苦解題、浪子回頭上大學。這些已成為學生寫作文的主要內(nèi)容和程式。究其原因，主要是學生對事物沒有獨立的見解，缺乏求異思維。針對這種情況，我認為在作文教學中應注意以下幾點：

　　一、一事（物）多寫，各有所異。事物都有它的多面性，但是學生不會從多角度觀察、多方面分析事物。根據(jù)這種情況，我就訓練學生對同一事物從多方面去寫。為了打開學生的思路，我以竹子為例，啟發(fā)學生從不同側面、不同角度去考慮：由竹子的中空想到那些沒有真才實學的人，想到“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”這副名聯(lián)；由鄭板橋的竹子圖及圖中的題詞“高風亮節(jié)”，想到做人應有氣節(jié)；由竹子彎曲又會伸直想到韌性；由竹子沒有旁逸斜出的枝蔓想到挺拔向上；由竹子不落葉想到傲霜斗雪的氣概；由雨后春筍想到頑強的生命力等等。這次作文我讓學生以《雪花膏隨想》為題，寫立意不同的文章。有一位同學連寫三篇。一篇寫雪花膏把孩子們打扮得很漂亮，但有些女孩子一味追求外表美，不注意內(nèi)心美。一篇寫雪花膏美化了人，美化了生活，“我”對生活更熱愛了。一篇寫雪花膏雖美化了人，但它一生做的都是“面子”活。這種練習效果很明顯，學生對事物不但有深刻的認識，而且有獨立的見解。

　　二、克服思維定勢，敢于標新立異。在生活中某些認識一旦成為模式，就很難打破。這種思維定勢，也體現(xiàn)在學生的作文中。比如廠長常常是正義的化身，副廠長總是目光短淺的代表；年輕人是生活的開拓者，而老年人則是生活的`絆腳石。相當一部分學生認為，不這樣寫就不像文章。針對這一點，我引導學生克服思維定勢，大膽創(chuàng)新，敢于標新立異。為此，我要求學生連寫兩篇逆向思維的作文。一位學生以《“義”勇為》為題，寫一位學生為哥們義氣而打傷他人的事，指出這種“義”就不可勇為。他的另一篇文章以《不及格者贊》為題�？荚嚥患案駷槭裁催�要贊揚呢？其大意是這樣的：一些學生考試不及格，但是不在考場作弊，是自己的成績。他們考試成績雖然不及格，但得了思想上的滿分。而另一些學生考試成績雖然及格了，但卻“抄夾帶”，丟了思想分數(shù)，所以對不及格者加以贊揚。他的這篇作文分析與認識都頗有見地。

　　三、分析比較，同中求異。對事物要作分析比較，如同類事物的比較、相近事物的比較、不同事物的比較等。從寫作方面考慮有立意的比較、選材的比較、手法運用的比較等。我告訴同學們，事物都是有區(qū)別的，我們要善于分析比較，只有這樣才知有異，并要求學生自己命題寫文章，在作文中把事物的異處表現(xiàn)出來。有位學生以《疙瘩柳》為題寫一篇作文，結尾處這樣寫道：“柳樹被傷害了，婀娜的它背著個丑陋的疙瘩；人要被傷害了，愉悅的他背著個沉重的思想疙瘩。人啊，請不要傷害柳，更不要傷害人�！笔潞笪覇査秊槭裁催@樣寫，她說：“我發(fā)現(xiàn)我們學校的柳樹中有兩棵有疙瘩，先請教一位老師。他說因為柳樹老了。我指著不遠處一棵小柳樹問他，聽說那棵柳樹只有五年樹齡，怎么也有疙瘩呢？他沒有回答出來。后來問生物老師，才知道柳樹的疙瘩為傷害所致�！边@位學生的見解不同于一般，她通過柳樹的對比，同中求異，又聯(lián)想到人，于是寫了這篇富有新意的文章。

　　四、擴大視野，在生活中求異。為什么相當一部分學生對事物沒有獨立見解，人云亦云、亦步亦趨呢？究其原因是生活的圈子太小，視野太狹窄，沒發(fā)現(xiàn)異處。他們的生活，過年便是放鞭炮，吃餃子，走親訪友；勞動便是割麥、施肥、鋤地、除草，老幾輩沒感到有什么稀奇，學生生活在這樣的環(huán)境中也沒感到有什么不同，要讓他們寫出新意來，實在為難。根據(jù)這種情況，我要求學生一是擴大生活范圍，二是多觀察、多體會生活。一次，我?guī)ьI學生到山查岈山旅游，回來后以《游山查岈山》為題讓學生練筆。在平原長大的學生和在山區(qū)長大的學生，他們在立意和構思方面都有明顯不同：山區(qū)的學生生在山區(qū)、長在山區(qū)、吃在山區(qū)，習以為常，沒有異樣的感覺；而在平原長大的學生，登山遠眺，精神為之一振，在他們的作文中大有登泰山而小天下、嘆蜀道之難難于上青天的感慨，文章不但有新意，而且富有感情。我想讓學生擴大視野，在生活中求異，確實有必要。

中學生作文 篇4

　　今天的天氣很好！天空看不到太陽，白云鋪了滿滿一層，而且不時會吹來一陣陣涼風。讓我感覺很舒服。這種天氣就最適合爬山了。所以今天我們的計劃就是去爬云臺山的最高峰———茱萸峰。

　　茱萸峰海拔1600多米。因為是云臺山的一部分，所以都是因為地殼運動形成的。當然了，我們不可能從山腳一直爬到山頂，那樣會把我們累趴下的。我們需要坐景區(qū)游覽車到半山腰，再開始爬。

　　我必須說一句：司機叔叔的技術真是太高超了。都說山路十八彎，茱萸峰把這一點體現(xiàn)的淋漓盡致。這還不是在平路上沒有一點起伏，用我的話來說，那簡直是懸崖！路邊沒有護欄，并且路是雙行道，一次可以通過兩輛車。但是要其中的一輛停下來等另一輛過去了才能確保安全。如果司機一不留神，那后果不堪設想。我真的是很佩服司機叔叔��！

　　經(jīng)過半個小時的'車程，我們終于上來了。

　　導游說有兩條路線給我們選擇。第一條就是爬茱萸峰，第二條是爬鳳凰嶺。鳳凰嶺的來回的時間是茱萸峰的一半。因為怕累，所以我們團有不少人都選擇了鳳凰嶺。但我和爸爸想：來這里就是要爬最有名的山。爬一個不知名的鳳凰嶺，感覺很沒有成果。

　　開始爬了！我們可是很有信心爬到山頂?shù)倪希?/p>

　　山上空氣清新，風景秀美。放眼望去，一片清新的綠。這樣的環(huán)境也讓我們的步伐輕快了起來。

　　但沒爬多久，我們發(fā)現(xiàn)了一個問題：這里的臺階有些陡。爬的費力。于是乎，我們想出了一個方法：先一鼓作氣爬一段路，再停下來休息一小段時間。后來，這種方法的確使我們輕松了許多。

　　山上吸引我的還有許多我以前沒有見過的果樹。像山桃子、茱萸樹等的。雖然沒有結果，但這足以滿足我的“胃口”。

　　當我們爬了一段路程的時候，眼前出現(xiàn)了一個巨大的洞——藥王洞。所謂藥王，就是著名的孫思邈。藥王洞我們沒有進去，但是到了這里，距離茱萸峰峰頂只剩下400米的路程了。我們還是很興奮的。

　　又經(jīng)過一段時間的攀爬，我們終于來到了目的地的下面。距離山頂只有一段臺階的時間了�？蛇@時候我們都已累得滿頭大汗�？墒且豢吹侥谴Ａ⒅�得玄武殿，我們就又有了力氣，開始最后的沖刺。

　　功夫不負有心人，我們擁抱到了勝利！

　　玄武殿兩旁立著兩個高大的空心塔。每一層都有不同的含義�？梢杂糜矌艁頂S，當然，擲到最高那層是最好的。爸爸旗開得勝，前兩枚硬幣都擲到了最高那層里。剩下的幾枚成果也都不錯。

　　俗話說：上山容易下山難。在山頂留影后，我們又開始了行程——下山。

　　最終結果是：我和爸爸是我們團最快登上茱萸峰的。這消息使我們興奮了好久呢！

　　爬山之行就是這樣，苦并快樂著。既鍛煉了身體，也增長了見識，使我難忘！

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