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【熱門】中學(xué)生作文400字集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)生作文400字 篇1
4月4日清明節(jié)，今天整個家族的人約好要去掃墓。我們將車子停在半山腰之后，走上狹窄的小路，一開始路比較平坦，但漸漸的越來越陡、越來越斜了，疼痛的感覺也慢慢反映在雙腳上，為了轉(zhuǎn)移注意力，媽媽帶著我們邊走邊觀察路旁的植物，就這樣趣味性取代了身體不適的感覺，不知不覺的我們到達(dá)了目的地。
這次是去老太爺、太爺?shù)?墓地，大家分工合作，有的負(fù)責(zé)擦拭墓碑、有人刷地，而我則是把落葉掃到外面去，在集中處理掉。整理完之后，媽媽把墓紙排成“士” 字形狀，再用大大小小的石頭把它壓住，以免被吹走。我很好奇地問媽媽為什幺要排成“士”的形狀呢?媽媽說將墓紙排成“士”的形狀，代表祈求祖先保佑后代子孫能世代繁榮、出人頭地且聰明伶俐。接著，我們插上鮮花、擺好供品，爸爸、媽媽教我們香要拿直，還有在拜拜時要向祖先說些什幺話。
忙完后，我們又渴又餓，此時，聰明的叔叔料事如神，拿出早已準(zhǔn)備好能暫時裹腹的餅干、飲料給我們吃，我們就一邊吃著點(diǎn)心、一邊眺望山下美麗的風(fēng)景。希望先人們能在天上保佑全家人平安健康，我和妹妹會做個乖寶寶，期待明天再來掃墓時，能將我們良好的表現(xiàn)分享給祖先們得知。
中學(xué)生作文400字 篇2
童年的往事就像海邊的貝殼,串串的連起了無數(shù)美好的回憶.
記得小時候,爸爸經(jīng)常會帶我放風(fēng)箏,因此家里也就有了各式各樣的風(fēng)箏,看著它們,仿佛自己又回到了小時候.
那是我二年級的時候,有一次爸爸帶我去新廣場放風(fēng)箏.來到新廣場,我高興極了.這里瞧瞧.那里望望,這里的東西可真多呀!又蹦床.秋千.還有充氣攀巖……我玩了一會攀巖,便開始放風(fēng)箏了.
這是一只蜻蜓風(fēng)箏,兩對大大的翅膀,兩只圓乎乎的眼睛,可愛極了.
才開始,我并不會放風(fēng)箏,往往都是風(fēng)箏剛起飛,就“啪嗒”一聲掉在地上.我不高興地嚷嚷起來“什么破風(fēng)箏?飛都飛不起來!我不放了!”爸爸搖搖頭,走過來對我說:“琪兒,做什么事都不能知難而退,不會.就要學(xué),來,爸爸教你!”
于是爸爸給我做了示范.
首先,先留出一條兩米多長的風(fēng)箏線,然后在慢慢跑起來,直到風(fēng)箏飛起來了,再一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢放繩子才能讓風(fēng)箏飛的更高.
看著爸爸嫻熟的動作,以及正在高飛的風(fēng)箏,我來了興趣,便讓爸爸教我.
才開始,我得風(fēng)箏放的不太好,可是經(jīng)過爸爸的`指導(dǎo)和幾次實(shí)踐后,我終于會放風(fēng)箏了. 望著風(fēng)箏再天空中自由的“飛翔”，我的心里有一種說不出的自豪感，它像是載著我的夢想在越飛越高……
通過這次放風(fēng)箏，讓我明白了什么事只有經(jīng)過自己的不斷努力下就一定能成功！
中學(xué)生作文400字 篇3
每個人都有他的煩惱,我也不例外. 也許我的學(xué)習(xí)不太好.但是每當(dāng)我測驗(yàn)回家的時候.父親和母親總是第一句問我今天考得怎么樣.這句話對我來說是很不好受的.我不明白為什么我父親和母親這么重視分?jǐn)?shù)這個問題呢!其實(shí)每個學(xué)生都有他(她)的長處!那為什么父親母親們要這么重視分?jǐn)?shù)這個問題呢,這讓我很不明白. 每個學(xué)生都有他的理想,只不過是小時候不會想,父親母親是一個很重要的指導(dǎo)人.但是人長大了有他的思想,他們希望有自己的空間. 可是父母親好象什么都要管似的.這點(diǎn)我是明白的:每個父母都想自己一的孩子好.
所以處處都管的'很嚴(yán).但是我希望父母能明白,孩子是有思想的,讓他們有他們的空間,也許你們會想他們?nèi)绻J(rèn)識了壞人怎么辦? 我只是說要給孩子一個空間,并不是讓他們自生自滅!況且有很多事情是要經(jīng)過了才回明白的,并不是你們父母一味不讓孩子去做就能阻止的!也許你們可以在另一個方面去看:也許孩子認(rèn)識了一些壞的孩子,父母去耐心的教育我們.孩子會更清楚的了解這件事的本質(zhì)!
所以一些父母看起來是不好的事情未必是壞的! 所以請給我們一個空間來展現(xiàn)自我!其實(shí)分?jǐn)?shù)并不是最重要的! 這里我也想學(xué)校了解一下!學(xué)校不是用來一味讓孩子讀書,提高成績的地方!學(xué)校更重要的是挖掘各位學(xué)生的潛質(zhì)!
中學(xué)生作文400字 篇4
暑假里，我對初中一直都有種恐懼感，很多人對初中生活的恐怖描述，使我倍感壓力山大。我真不想長大，只想做一個無憂無慮的小學(xué)生。盡管心里極不情愿，可當(dāng)我踏入中學(xué)大門的那一刻，嘿嘿，貌似如釋重負(fù)，之前的種種恐懼、壓力悄然煙消云散了。
剛進(jìn)入中學(xué)，我就擔(dān)任了“宣傳委員”，成了“語文課代表”。特別是語文課代表，這個讓我既陌生又熟悉的`詞。因?yàn)槲抑皬臎]做過，所以擔(dān)心做不好。果不其然，一次老師傍晚都去開會了，王老師把所有事都向我交代好了�？墒牵�(dāng)老師一走，我就開始一個一個準(zhǔn)備完成任務(wù)了，第一個任務(wù)做完，開始做第二個�？墒�，我根本記不起來，我頓覺自己的無能，幸虧有同學(xué)們的提醒，我才算沒出大糗，直到放學(xué)后，我才想起同學(xué)們還不知道詞語該寫在哪個本子上，我就十分擔(dān)心，幾乎一夜都沒睡好覺。當(dāng)我把這一切在日記里向老師表白時，王老師卻給了我極大的安慰：“謝謝你的努力，老師相信你一定會做得越來越好的！”頓時，我有一種想哭的沖動。我對這份工作更加熱愛、更加珍惜了。我熱心地做著屬于我應(yīng)該做的每一項(xiàng)工作，因?yàn)槲抑涝谖业暮竺�，有一個巨大的后援團(tuán)——我的親愛的同學(xué)以及一直給我信心、給我以鼓勵的王老師。
你瞧，這就是一個步入中學(xué)的我，一個成為真正意義上的中學(xué)生的我。我有理由相信，我一定會做得更好。你說呢？！
中學(xué)生作文400字 篇5
讀《駱駝王子》有感書，讓你的人生不再乏味；書，給你啟發(fā)；書，在你迷茫時為你指路；書，……最近，我讀了一本好書，那就是動物小說《駱駝王子》。因?yàn)檫@本書，我改變了許多，這本書主要講的是一位名叫王子的駱駝因?yàn)橛虚L輩們寵愛保護(hù)，從而成為一匹沒有男子氣概，無法帶領(lǐng)駝群、沒有責(zé)任心的大公駱駝，王子長期過著衣食無憂，什么事都不用操心的生活，十分享受。直到有一天，突然一場災(zāi)難降臨，家人死的`死，逃的逃，只剩下王子一個人。由于王子無法獨(dú)立生活，最終成為一匹家養(yǎng)駱駝，不再過著自由自在的生活�？戳诉@個故事，是不是感到痛心。
這個教訓(xùn)讓我看清了自己，不再變成第二個王子�，F(xiàn)在每戶人家都是獨(dú)生子女，個個衣來伸手，飯來張口，花錢不眨眼，從而變成了一個個小公主，小少爺。家里人都寵著慣著，就像脆弱的玻璃珠，捧著怕碎，含著怕咽下去，寶貴極了！可你們家長不知道這樣對孩子危害有多大嗎？這樣做，會讓孩子養(yǎng)成不做事，懶惰的壞習(xí)慣。還有讓孩子過于依賴自己，從而不會獨(dú)力生活，自立自強(qiáng)。如果成為了這樣的人，那還會有什么前途？
趁現(xiàn)在，不要再過分地寵愛孩子了。為了孩子長大能夠自立自強(qiáng)，放手吧，讓他們在廣闊的天空飛翔！就說我吧，從前我也跟王子一樣，一事無成�？戳诵⊥踝拥墓适�，我決心改掉這個毛病，做一個自立自強(qiáng)有能力的人。這就是我看這本書的感受。家長們，千萬不要讓孩子成為這樣的人呀！
中學(xué)生作文400字 篇6
微笑是一種力量。
那天，我和張曉藝、王露凝以及三位老師去參加各個學(xué)校的朗誦比賽。
我們到了那，座位幾乎是滿滿的，小學(xué)生和中學(xué)生都有，有的穿著校服，有的還化了妝，我們找了一個座位，坐了下來。
朗誦比賽開始了，第一個上場的是一個三年級的學(xué)生，他朗誦的是岳飛寫的《滿江紅》，還有音樂作伴奏，他雖然很小，但朗誦的.鏗鏘有力，再加上有氣勢的伴奏，我覺得評委一定會給他加高分。時間一分一秒的過去了，他們朗誦的都不相上下，真不愧是各學(xué)校的才子，但我卻越來越緊張，畢竟他們的優(yōu)秀就是我的壓力，以至于汗水不住的往下流。
終于要到我了，我的心怦怦亂跳，一頭霧水，要是忘詞了怎么辦呢？要是一點(diǎn)都不生動，沒有感情，怎么給學(xué)校爭光呢？突然，上一個同學(xué)的朗誦結(jié)束了，到我了，我走上臺前，一邊拿起麥克風(fēng)，一邊看了老師一眼，老師似乎看透了我的心思。知道我緊張，她沒有說什么，只是微笑了一下，好像在說：“你能行！”就是這個微笑，使我有了勇氣，我堅持讀到了最后，還不錯，沒有忘詞，也沒有說錯字，贏得臺下一片掌聲。
微笑給了人鼓勵，給了人勇氣，意味著信任，你向別人微笑，你也會獲得快樂，所以，讓我們對別人微笑吧！讓我們對一切都微笑吧！
中學(xué)生作文400字 篇7
老師，您辛苦了
老師，
每當(dāng)您給我們上課的時候
您不是總板著臉，
您也會和我們一樣常常微笑，
您有時還要我們要常常微笑。
老師，
每當(dāng)同學(xué)生病的時候
您總是噓寒問暖，
那時候的您
就像慈母一樣。
老師，
您就像辛勤的園丁，
每天都為花兒澆水
施肥。
老師，
您就像蠟燭
點(diǎn)燃了自己
照亮了別人。
老師，
我們總是惹您生氣，
請您原諒
以前幼小的
無知的我們。
老師，
有時我們上課不舉手，
但我們會慢慢的舉手的。
老師，
您在我們的生活中，
總是無畏無知的，
關(guān)心我們，
照護(hù)我們，
老師，
今天是您的日子，
您卻沒有休息，
下午我們放假，
您還要去家訪。
老師，
您總是忙著，
您總是為了我們，
有時甚至連您休息的時間都沒有了！
老師，
今天是你們的節(jié)日，
您應(yīng)該好好的休息，
而您沒有，
您還是在忙著。
老師，
您辛苦了！
祝您節(jié)日快樂！
永遠(yuǎn)健康幸福！
老師，其實(shí)您是那樣的'關(guān)心我們，
怕我們出了什么事！
老師，其實(shí)有人說過您的壞話，
而我當(dāng)時，
真想跟她說，
您是那樣的關(guān)心我們，
而她卻不知道。
老師您讓我們女生在課堂上舉手，
可我……卻沒有帶頭舉手，
就是在那天教師節(jié)的那天
而那天卻當(dāng)好有老師在聽課
老師，
我們女生以后會慢慢的舉手的。
老師，您辛苦了！
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