【必備】中學生作文八篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的中學生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學生作文 篇1
民國初期，天津。
洋大夫站了起來，搖了搖頭，輕輕嘆了口氣，說：“方法是有的�！彼D了頓，環(huán)顧了這間簡陋的屋子，用不太標準的中文繼續(xù)說道：“但是太貴了，我恐怕你們負擔不起�！彼挚戳丝创采咸撊醯暮⒆�，眼睛里閃過一絲憐憫，一絲同情，“這筆錢我也不能幫你了。你知道，我也有家庭，我也要生存，我走了！”
站在洋大夫對面的是一個瘦高男人，約莫三十多歲的年紀。他的孩子病得很厲害，此時正虛弱地躺在床上，男人對洋大夫笑了笑，以表示感謝，眼淚卻在眼眶里打轉：“大夫，要不是您之前慷慨的幫助，孩子他早就……”說完便跪在了地上。
洋大夫趕忙攙扶起這個男人，連忙說：“您別這樣！情況也就這樣了，您……做好心理準備吧！”
望著洋大夫遠去的背影，男人暗下決心，一定要把孩子的病治好。他落寞地坐在床上，看著他的孩子，心里滿是后悔。本來胖胖的兒子如今卻如此羸弱。都怪自己太過迷信，病情剛剛發(fā)作的時候非要找什么血饅頭，還到處燒香拜佛，貽誤了治病的最佳時機。他輕輕地親吻了兒子的額頭，流下了內(nèi)疚的淚水。
他出了家門，漫無目的地走在街上。看看腳下這片廣闊的土地，卻已經(jīng)被列強瓜分得不成樣子，重要的城市里還劃分了租借地。此時，這個龐然大物是那樣脆弱，中國可以說在存亡的邊緣掙扎。
走著走著，他又想起了他的妻子。七年前，她在生下這個唯一的孩子以后，就因為難產(chǎn)離他而去了。這個孩子是他唯一的親人，也是他留在這個世界唯一的希望。所以他無論如何也要借到錢，把孩子的病治好。
可謂天無絕人之路。他看到不遠處的墻上貼著一張海報，用大字寫著“洋人擂臺賽”。他在私塾上過課，所以還是認識上面的字的，尤其是最后一行讓他眼前一亮“勝者可獲得五百大洋的獎勵”。他決定放手一搏，為了自己的孩子，他要豁出去。
回到家，孩子醒了。孩子帶著一點哭腔說：“爸爸，我好難受。”這六個字像針一樣刺痛著他的心�！安慌拢彼参康�，“我們的好日子馬上就要到了！”他輕輕地親吻了孩子的額頭，流下了興奮的淚水。
傍晚，白云在夕陽的映襯下紅得那么可怕，就像鮮血浸染過一樣，好像在預示著將要迎來一場可怕的殺戮。天津城也沒有白天那樣喧囂，只是租界區(qū)還是燈紅酒綠。他背著孩子向擂臺走去。
他把孩子放在臺下，自己走上臺去攻打擂臺。洋人那魁梧的身軀像一堵墻一樣矗立在他面前。他不管運用什么套路，洋人總能輕巧地躲避過去。觀眾雖是中國人，卻為洋人加油喝彩。在全場的吶喊聲里，洋人向著他臉部猛地一拳，他應聲倒在了擂臺上。
在這樣嘈雜的吶喊聲里，他的耳朵捕捉到一個虛弱但熟悉的聲音：“爸爸，加油！”他的斗志被完全激發(fā)出來了。為了孩子，自己不能放棄，不能倒在這里。他擦拭了嘴角的鮮血，趁洋人還在沾沾自喜地慶祝時，順勢一個螳螂腿，平穩(wěn)落地后拳頭向下顎用力一擊，洋人便倒了下去。
全場瞬間鴉雀無聲，洋人的兩個同伴按捺不住自己的憤怒，咿咿呀呀不知說些什么，沖上臺來。一個稚嫩的聲音在回蕩著：“爸爸加油！”兩個洋人向他沖了過來，他一個前滾翻，從兩人的縫中逃了出去。等兩人回過頭時，他早已一躍至半空，兩個拳頭十分精準地落在了兩人的臉上。全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。
他走下臺去，抱起他的孩子。他輕輕地親吻了孩子的額頭，流下了幸福的淚水。
1949年，春節(jié)。
“快，給爺爺磕頭�！焙⒆右呀�(jīng)快四十歲了。
“好！”他的孩子們也已經(jīng)好幾歲了。
“快起來，來，一人一個啊！”他已經(jīng)年逾花甲了。
“快去放煙花吧！”
他望著滿天的煙花，感受著中華民族在存亡邊緣掙扎后的勝利，看著兒子在死亡邊緣掙扎后的幸福，再一次流下了淚水。
中學生作文 篇2
自信是個很重要的東西，每個人都想擁有它，可是以前的我并沒有擁有它，可是，當我擁有愛后，我便神奇的擁有了自信，真是一件神奇的事情吧。
有人說，愛是個抽象名詞，而抽象名詞的特點就是可以想象到，卻摸不到的。但我卻有幸摸到了愛。
我們這兒每年都舉行中小學生運動會。今年，我很榮幸地被選上參加運動會，內(nèi)心的喜悅是無法用語言形容的。
然而，事實總是不盡人意。
那天早上，大家都興致勃勃地在等待著運動會的開幕，彼此之間開著玩笑，吵吵鬧鬧，似乎一點兒也沒有緊張的氣氛。上午我沒有比賽，作為“啦啦隊”總是輕松的�？吹阶约喊嗟耐瑢W拿第一更是激動得不得了。
不知不覺到了下午，馬上就要輪到我比賽了。不知怎么的`，內(nèi)心非常緊張，手也開始變冷，一直想著快點比賽，快點比賽，早點比完好解脫。而等待的時間總是更加漫長的，時間好像有意與我過不去，走得特別慢。
好不容易廣播想起來，下午的比賽開始了。我在老師和同學的陪同下，來到操場。此時，我的手變得冰涼冰涼，而且緊張也隨著越來越嚴重。我不知該怎么讓自己平靜下來，只是牢牢地握著老師的手，又緊緊地咬著嘴唇。也許是真的害怕到了極點，不爭氣的眼淚竟然在眼眶里打轉，然后流下來，流下來。
周圍的同學都安慰我，“沒關系的，你只要正常發(fā)揮就好了�！薄安灰蘖�，你一哭，我也要哭了�！崩蠋熞膊煌５匕参恐遥遗吭谒募缟贤赐纯炜斓乜蘖艘活D。
也就是這樣，我哭著結束了我的比賽。不愿再待在那兒，我要調(diào)整一下心情，我不能再這么緊張了。連我自己都不能原諒自己，老師和同學卻不怪我，還一味地安慰我。我的頭昏沉沉的，腿肚子也軟軟的。但此時，我卻摸到了周圍彌漫著的濃濃的愛的空氣。
這是大家給我的愛，衷心感謝他們，以后我一定會自信起來的。
中學生作文 篇3
社會是一艘船，每個人都要有為它掌舵的準備�！}記
擔當，一個平凡的詞語，但是，它蘊含的力量卻重比千鈞。從個人來說，它是一種態(tài)度，勇于擔當，將會成就我們的人生;從國家來說，它就得到了更高的升華，成為了一個民族的精神底蘊，我們中華民族就是因此傳承數(shù)千年，同期許多顯赫的國度就是因為失去了這一精神力量，失去了發(fā)展的能力，湮沒在歷史長河之中。
擔當，是墨梅放棄了絢爛的夏夜，在飄雪的寒冬，散發(fā)著那一縷迷人的幽香;擔當是在秋天失去色彩的紅花，無聲凋零，落地成詩也無怨無悔;擔當是清晨的霧罩，陽光照在斑駁石壁上，浸潤著那一份蒼老的古韻古香。
始皇勇于擔當，劍蕩四方，序八州，朝同列，終結了數(shù)百年的分裂局勢，神州大地統(tǒng)一祥和。漢武大帝勇于擔當，廣袖長揮，幾十萬漢家兒郎齊頭并進，錚錚鐵蹄踐踏著匈奴人的土地，將大漢的龍旗扎在了狼居胥的山巔，讓大漢的威名遠震域外。冉閔勇于擔當，在漢民迫于異族的淫威之下時，瀕于滅絕時，一紙殺胡令殺得異族聞風喪膽，漢人才沒有消失在歷史長河里。
為民族擔起責任的人還有許多許多，他們都是擔當起民族責任的使者，他們代表著民族，勇于擔當，他們應該得到后輩的尊重和銘記。
盛極必衰仿佛是中華民族頭上的魔咒。在百年之前，中華民族也曾被列強左右，面臨亡國滅種的危機。這個時候，久違的民族擔當再次被人扛起，從武昌起義的那聲炮響，一代代中華兒女擔起了延續(xù)祖先榮光的大任。
時光飛逝，我們已經(jīng)成為了中學生。梁啟超先生曾言少年強，則國強;但是擔當不是要我們說瞎話，大放厥詞，而是趁著我們的父輩還能肩扛起那份擔當，抓住機會，努力學習好老師教授的基礎文化知識，并且發(fā)揚長輩們艱苦奮斗的精神，學好專業(yè)本領，當我們羽翼漸豐的時候，我們就能主動從父輩手中接下那完成中華民族偉大復興的重任，能在社會主義建設的大路上鋪下自己的那一塊磚石。
也有同學會問，我們現(xiàn)在能做些什么呢?其實不然，社會中每個人都有不同的身份，每個身份都有與之對應的責任。責任，說白了就是你該做的事情，我們現(xiàn)在能做的除了努力學習之外，還要加深自我修養(yǎng)，加強個人素質，做好自己力所能及的事情。
讓我們一起努力，做好國家預備的生力軍，將來讓父輩能放心的將他們肩上的那份擔當交給我們，讓我們的后輩不用再在史書里緬懷昔日祖先締造的輝煌，讓我們在世人面前能驕傲地抬起頭說：我是中國人。
中學生作文 篇4
在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。
說實話，我非常緊張，但是總復習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是，當數(shù)學成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的�？傊�，這門數(shù)學終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水�？磥碇荒苤竿⒄Z了。
應該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以......沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應的措施。上課認真聽，下課復習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。
我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
中學生作文 篇5
漫步于錢江源頭，那一江清澈、恬靜之水便映入眼簾……
柔水若畫亦堅毅
靜佇河邊，悄看水流長。水流得很寧靜，很隨意。在北方湖海的眼里，它帶有溫順和孱弱、纏綿與婉轉。它脈脈地幻出了一線峰巒白云眷戀，柔柔地潤出了兩岸青帳翠微濃郁，飄飄地暈出了漫谷霧嵐縋卷如夢，細細地勾畫出一幅幅素凈的山水畫�！疤煜履崛跤谒詮娬吣軇佟�，水柔并非心柔。看啊，它不愿讓那尖銳的石頭刺傷了人們的腳，“潛移默化”，終將那頑固不屈的石頭，磨礪成了光滑的鵝卵石�！八问币嘈枰啻蟮囊懔�！
靜水若詩亦瀟灑
細看這江春水，最能形容它的詞莫過于“靜”了。靜若處子，靜靜地流淌，靜靜地滋養(yǎng)萬物生靈�？此p輕淌過，“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，隨著風，它也只是漾起層層漣漪。那微小的波浪一層一層滑向岸邊，又慢慢向中間滑去。若是王維見到這番情景，必然心中會油然而生吟詩之興，如此說來，這水便是一首詩，一首婉靜、恬美之詩�！霸娭杏挟嫞嬛杏性姟！彼自捳f：“動者樂流水，靜者樂止水。”在這里，靜者與動者，皆可賞之而感到愉悅，因為這水是靜，卻又在靜中帶著一份神秘的動感。尤其是春暖花開的日子里，那水中就潛伏著一群群的小精靈。膽大的在水中暢游，蕩起層層波紋，膽小些的就潛在水底，時不時往上跳，再膽小些的啊，也有一個溫暖的家，就待在家中，倒也悠閑。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一直流淌著的溪流淌過山間，淌過田野，淌過綠草叢中，好不瀟灑。
清水無味卻有情
我駐足于門前的那條小河，河里的小魚兒活蹦亂跳，水是透明的，也是沒有味道的，但它卻留給我太多的回憶。
清晨，大地還未完全蘇醒，河邊早已響起了“啪，啪，啪”的聲音。一年四季，這條小河都不會干涸，每天清晨那棒槌聲與流水聲便配成了一首樂曲。小橋流水人家。這條小河替人們洗滌衣服，灌溉農(nóng)田，在夏天，它又成了孩子們的天地。
它慈祥地接待每一位孩子，敞開懷抱，任孩子們在它懷中嬉戲、玩耍。它永遠都不懂得憤怒，即便是那些不懂事的孩子拍打它的胸懷，濺起朵朵水花。
泉眼有聲惜細流
山澗里那股清泉，不知它是從哪座山麓而來，沖擊著石頭，淙淙作響，急流入潭，嘩嘩若笑，匯成清流，從亂石叢中穿過，從山崖跌落，曲曲彎彎，向遠處延伸，流淌在那雜草和荊棘叢生的山巖之間，又奔向遠方，無比歡暢。農(nóng)忙時期，農(nóng)人干活干累了，就來到這，捧起泉水便往嘴邊送，那清涼直沁心扉。
潺潺之水天上來
往前走去，在遠方嵯峨的山峰之巔，一條瀑布從天而降。這水與先前那窈窕淑女似的河水可謂是有天壤之別，奔放、豪邁，擰著一股勁飛流直下，雖無“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的磅礴氣魄，卻也是匯聚成錢塘江的一分子啊。的確，“水往低處流，人往高處走”，但這并不是因為它的逆來順受，而是它的謙讓。若無它的謙讓之心，又怎會有李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呢！據(jù)說這條瀑布常年都不干涸，我也不知這水是從哪兒來，竟如此美妙，美妙的水聲似嘹亮的歌聲，對于這些，我只能想象它是從天上來的吧，一次邂逅讓它落在了這兒，這正如它的名稱——“飛天瀑布”。
“錢江之水清兮可以濯我纓”，婀娜多姿的錢江源水養(yǎng)育了這一方純樸、智慧的子民，我們依戀你、感謝你、守護你！
中學生作文 篇6
門開著，就總會有人進來的。第一只踏入這門的腳，是這個學校老師中最小的腳。不用說他一定是一個穿黑色或褐色西服的瘦個子。他是學校最瘦的老師，瘦的讓最玲瓏的女老師都羨慕，他也是學校最矮男老師。他的骨架勻稱而瘦削，屬于中國古典文人的清瘦型，雖包在寬大的西裝中，卻還能恰似詩人裹著長袍一般，給人一種說不出來的感覺。
他的矮與瘦，從來沒有被別人議論或笑話過。人們總是“親切”稱他為“老曹”，這個稱呼雖聽起來親切，但也只是人們在背后談論他或罵他時才用，當著他的面卻還得畢恭畢敬地稱他一聲“曹主任”--教導主任。
在校園中，總是看見老曹一個人吃飯，一個人行走，他的辦公室也是一個單人間的小閣樓--高高地置于歷屆畢業(yè)班樓上的巴掌大的地方，老曹他總是那么孤獨，他的辦公室里有兩樣東西，最多也只有這兩樣--作業(yè)與煙頭。遠遠從門縫里望去，老曹總是置身于紙堆成的山中，云霧繚繞，像仙人一般讓人可望而不可即。
老曹他總是聽不慣年輕老師聽的歌曲--總是要扣這個老師幾分，老曹他也見不得年級中某個班級的均分比校均分低了0.1分—總是要扣這個班級幾分，老曹更不能容忍學生吃飯時或上廁所時談笑風生--總是要扣這個學生幾分，老曹不允許別人見到他和他打招呼時臉上有絲毫笑容--他總是先記在心里，早晚都會扣上幾分的！他甚至不希望放假，學生一放假，他就發(fā)火：“放什么假，放了假，沒有學生給我整治，我難過！”
老曹雖體型瘦弱，但目光犀利。學校中沒有人能正視他的那雙被厚厚的鏡片所罩住的小眼睛。學生見了他，總是想方設法地開溜；若是交作業(yè)，恨不得放下作業(yè)就能迅速撤離現(xiàn)場。年輕教師見了他，打招呼也不知怎么打，只得低下頭去默默地打招呼。就連李副校長都能發(fā)出一句很實在的感慨：“在這個學校，我最怕老曹！”老教師見了老曹，雖偶爾有熱情的只言片語，但也總是面無表情地與面無表情的老曹碰個面。
中學生作文 篇7
記憶里總有一個肩膀，每當我玩累了，給我依靠——那是多么寬大而舒適的肩膀啊，不管發(fā)生了什么，都能讓我安心睡著；記憶里總有一雙大手，每當我放學了，牽著我回家——那是一雙多么修長而溫暖的手啊，不管天氣有多寒冷，都能把溫暖從我手心度到心里去。而這個擁有寬大肩膀和溫暖手掌的人——就是父親。
牽你溫暖手掌
小學六年級的時候，那時的我大概處于叛逆期，那時候的我特別調(diào)皮，總喜歡和鄰居家的小毛孩兒打打鬧鬧，有一次下手重了些，把那孩子的眼角擦傷了，領居見我是小孩子，，沒說什么，把我爸爸叫了過來。爸爸一邊給人家道歉，一邊瞪著眼看著我，那雙眼睛迸出來的嚴厲的光，讓我不禁打了個寒顫，低下頭絞著自己的衣角，看著自己的腳尖，不說話。我的心撲咚撲咚地跳著，后背都被汗水打濕了——絕不是天氣熱的，是被我爸嚇出來的。我特別不安，特別怕爸爸訓我，或者來一盤“竹板炒肉”。
回家的路上，爸爸的大手一直牽著我的小手，沒有說些什么，一直向前走，然，我的心七上八下。突然，爸爸停下了，高大的身軀蹲在我的前面，我的心跳度是慢了一拍。他修長的手指帶著玩暖的輕輕的撩開我因為打架而弄亂的劉海，露出額頭上的一道抓痕——明顯是領居家的那個小孩抓的。爸爸用拇指的指心輕輕地拂著，用溫柔的語音問我疼嗎，我搖搖頭，而后爸爸牽著我的小手繼續(xù)向前。我緊緊抓住爸爸的手，玩暖的觸感從手掌心蔓延的心里，釋然而笑。
托清風捎去安康
回憶至此，我輕輕撫摸手掌心，仿佛掌心還有爸爸的手的溫度，然而爸爸你卻不在我身邊，我抬頭仰望頭頂上藍藍的天空，思緒隨著它一路向北，尋找你棲息的城市，微風輕撫我的心湖，帶走我對你的思念。
中學生作文 篇8
今天忙忙碌碌就這樣過去了，小學部實習日志。早上的時候魯凱說感覺上周過得很快，我說我也有這種柑橘；晚上劉洋師兄說這星期一過得真快，我說，是啊，一周周就這樣過去了，年輕教師就成了老教師了！
但在時間流逝的過程中，我們總要留下些什么，才能有所記憶——我們曾經(jīng)存在過。以前剛決定到小學時，真覺得小學的知識太簡單，人會變得幼稚，生活會很無趣。現(xiàn)在不這么覺得了，尤其是身在深圳這個改革開放的前沿城市，教育也是改革的前沿，而且又身在實驗學校，再加上教的是小學科學，這些因素加起來，我不得不說，我要放開手干，為小學科學教育做一些貢獻，為祖國培養(yǎng)更多的科技人才。
今晚備課時，一直不知道《導體與絕緣體》怎么講，其實如果按照教科書和教參來講的話，這倒是不難，但我不想走進老一套的路，想增加自己的特色。想著想著，劉洋師兄回來了，不知怎的，就聊起“科學”來了。我們探討了我國的科學現(xiàn)狀，我們學�？茖W的現(xiàn)狀，以及我們的未來。
劉洋師兄說到，科學課不能走上老路子，必須跟進課改，走出新路子。他給我看了一篇文章，講的是寶安區(qū)一位小學老師的海外學習經(jīng)歷，她說到國外真正地把學生當做“學生”，學生是課堂的主人，課堂從問號開始，也從問號結束，而國內(nèi)的課堂就不是這樣，教師是課堂的主宰，課堂從問號開始，卻從句號結束，范文《小學部實習日志》。由于知識淺薄，我不能說國外的課堂就是好，國內(nèi)的課堂就不好，但我們科學學科可以從中學習經(jīng)驗�？茖W有別于其他學科，科學注重探究，實驗，實驗那就必須讓學生自己去做，在做中學。所以我們的課堂應該放手讓學生自己搗鼓，而老師的功夫主要在課前的設計，設計一個能讓學生不斷自主學習的課堂。
而目前我們的課堂還很少做到這樣，而且國外對于小學科學的很多經(jīng)驗都是我們應該吸收的，關于小學科學如何前進，我們作為深圳實驗學校小學部的老師，的確責任重大——我們承擔著給國內(nèi)關于“小學科學教育”提供經(jīng)驗的重任。
在網(wǎng)上我們看到國外的創(chuàng)客們?nèi)绾伟鸭夹g玩轉地爐火純青，而且兒童也能玩的很好。我們早就知道，我國雖然在考試方面學生的能力超強，但是學生的動手能力，獨立思考能力卻遠不如國外的，這就是我們中國的軟肋，這問題就出現(xiàn)在教育的形式上。這個問題扯的有點遠，我想說的是，我們應該在自己力所能及的范圍內(nèi)去為我們的學生更好地服務，把學生的探究能力鍛煉好，動手能力和獨立思考能力更上一個臺階，爭取與國外的孩子站在同一起跑線上。
科學的改革的路還很長，我希望我能夠在這條路上，與我的科學組前輩們一起創(chuàng)造實驗學校小學部“科學”的更好的明天。
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