[薦]吃蛋糕作文法

[薦]吃蛋糕作文法

原文地址：吃蛋糕作文法作者：魯稚一年級的第一個寒假，老師布置寫話，每天三句，內(nèi)容不限。這是寫作文的開始。

第一天寫話，我說寫五句吧，反正三句五句都差不多，魯魯同意了。其實，我心里想的是，三句太少，說不清楚一件事。但我忽略了，當(dāng)時的魯魯，根本不會用三句去說一件事，而是一句說一件事。

于是寫話寫成了這樣，"今天早上吃的是牛奶。今天中午吃的是面條。今天晚上吃的是排骨。"三餐寫完，就不知道寫什么了。一再啟發(fā)，勉強又湊了兩句"今天沒有下雪。我喜歡吃漢堡。"雖然前言不搭后語，但生平第一次寫話，能寫出來，就不錯了。

給了他大大的獎勵。

接下來幾天，幾乎就是每天的菜譜，要不就是流水賬，"今天下了棋。今天去公園玩了。"寫完了就干瞪眼。

寫到第五天，我提要求了："今天還是寫五句，但是只能寫一件事。"

"寫哪件事啊?"

"吃飯也可以，踢球也可以，畫畫，下棋，逛廟會，都可以，但是不能每件事只寫一句，又去寫下一件事，那又成了流水賬。只能寫一件事，譬如踢球，什么時候踢的，和誰踢的，好不好玩，明天還想不想踢，等等。"我說。

"麻煩！老師又沒說。"魯魯不情愿。

"老師沒說也可以寫啊，咱們要準(zhǔn)備點秘密武器，就是要和別人不同。你對老媽還沒信心啊?我說的，沒錯！"

魯魯只好去寫了，寫的是踢球，果然比前幾天寫得具體，我用一個夸張的擁抱，給了他獎勵。

這樣一直寫下去，寫到十多天后，已經(jīng)有精彩表現(xiàn)了。譬如下棋，寫他贏了外公，連贏七盤，最后他自己加了一句"不是耍賴，是憑實力。"

"很好啊！"我說，"就是要把自己的觀點，自己的感受加進(jìn)去。"我知道，這已經(jīng)是很高的要求了。不管他能不能達(dá)到，有意識地努力，總有收獲。

《下棋》那篇寫到最后，離我規(guī)定的五句還差一句，他不知道怎么結(jié)尾了。我提醒："你不是說明天要下贏老媽嗎?"

"對了對了，就寫'明天我要向媽媽挑戰(zhàn)'！"

"好哇！"我的驚喜絕不是夸張，魯魯已經(jīng)知道怎么去寫了。

其實說穿了，低年級孩子寫作文，最大的難題就是無話可寫，不知道寫什么，每篇都是流水賬，還記得不細(xì)。魯魯在這方面是比較有心得的。

一年級的時候，有一次老師布置的寫話，他完成得很好，受到我的高度贊揚。他有了極強的成就感，以至于第二天上學(xué)路上，還在陶醉："真沒想到啊，我還能寫出那么多！"

"嗯，看來你的腦袋里裝的還真不是豆腐渣！"我贊道。

"我是用分解的辦法，把踢足球的事分成幾小塊，一塊一塊地寫，就能寫出很多內(nèi)容了。所以寫得這么好！"他一點不謙虛，竟然總結(jié)出一套寫作方法。

"確實，記敘文的要素就是時間、地點、人物和事件，再加上當(dāng)時的環(huán)境、自己的心情和想法等，不是就有很多話寫了嗎！"

魯魯更高興了："對，用我的吃蛋糕作文法，就可以寫好了！"

何謂吃蛋糕作文法?"就是一塊大蛋糕，譬如說是生日蛋糕，你要把它切成一塊一塊的，用叉子叉到盤子里，慢慢地吃�。�"

精彩！大蛋糕要切成小塊，一塊一塊慢慢吃，這樣才有地方下嘴，才能吃得有滋有味，寫作文就是這個道理。

附：魯魯?shù)淖魑?/p>

操場上真熱鬧

下課了，操場上立刻變得熱鬧起來。有的同學(xué)在散步，他們說說笑笑非常開心；有的同學(xué)在跳繩，他們有的單獨跳，一邊跳一邊數(shù)數(shù)，像一只只活潑的兔子，有的集體跳，兩邊的同學(xué)使勁地甩繩，中間跳的同學(xué)排成了一條長龍，一個接一個地跳過去，非常有趣；有的同學(xué)在扔沙包，扔的同學(xué)瞄準(zhǔn)中間的同學(xué)，把沙包朝他們身上扔，中間的同學(xué)四處躲閃，非�；钴S；有的同學(xué)在踢毽子，三三兩兩圍在一起，有的左右腳踢，有的腳后跟踢，有的身后勾腳踢，看得人眼花繚亂；還有的同學(xué)在打籃球，一會兒投籃，一會兒搶球，打得熱火朝天…此時，操場成了歡樂的海洋。上課了，操場又變得安靜起來。

2005/3/3

(三年級)

這篇作文就是"吃蛋糕作文法"的最好體現(xiàn)。

整個操場上的人是一塊大蛋糕，可以切成幾小塊：散步的，跳繩的，扔沙包的，踢毽子的，打籃球的…每一塊又切成幾小塊，譬如跳繩的，又分成了單獨跳，集體跳，跳繩的，甩繩的；扔沙包的，分成有的扔，有的躲；踢毽子的，有的這樣踢，有的那樣踢，等等等等。

因為每一小塊都是這個大蛋糕的組成部分，所以味道是統(tǒng)一的，都充滿著歡聲笑語，最后，自然而然得出結(jié)論"操場成了歡樂的海洋"，至此，大蛋糕完完整整地吃下去了。

--《好媽媽教出好作文》節(jié)選漓江出版社

（中國大學(xué)網(wǎng)）

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