小學(xué)五年級(jí)作文集錦(6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我們聽(tīng)過(guò)許多狐貍和葡萄的故事，其中最有名的是伊索寓言的故事。故事講的是狐貍?cè)鲋e的故事。故事是這樣的：有一天，有一只狐貍非常口渴，它看到了一個(gè)葡萄架。葡萄架非常高，它夠不到就說(shuō)這個(gè)葡萄是酸的。這個(gè)故事告訴我們，要誠(chéng)實(shí)不要撒謊。還有一個(gè)狐貍減肥的故事。從前，一只狐貍它非常餓，它看到了一個(gè)葡萄園有一個(gè)小洞，它鉆不進(jìn)去。它就七天不吃飯，瘦了很多，終于可以鉆進(jìn)去吃了個(gè)飽�？墒怯峙值贸霾粊�(lái)了，它又餓了七天終于出去了。它真是一只聰明的狐貍。最感人的故事是狐貍媽媽的故事。故事是這樣的：從前，有一對(duì)相依為命的狐貍母子，柔情似水的狐貍媽媽無(wú)微不致地照顧著寶寶。有一天，狐貍寶寶餓了，狐貍媽媽就給狐貍寶寶去找吃的，它媽媽翻過(guò)了三座山，終于摘到了一串葡萄，它就趕緊往家跑，在家附近聽(tīng)到了狗叫，這說(shuō)明獵人帶著狗來(lái)了，媽媽讓寶寶快跑，小狐貍逃進(jìn)了深山，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，不危險(xiǎn)了。它在大森林里找媽媽?zhuān)拖翊蠛漆�。幾年過(guò)去，彈指一揮間，小狐貍長(zhǎng)大了，一直沒(méi)找到媽媽。有一天，它回到原來(lái)的地方去找媽媽?zhuān)吹搅艘粋�(gè)葡萄架，大吃了一頓，它突然想到了原來(lái)這是媽媽對(duì)它的`愛(ài)。這個(gè)故事告訴我們，母親是最偉大的老師，她充滿了慈愛(ài)和無(wú)畏精神。女性是脆弱的，但母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。狐貍媽媽和我媽媽的母愛(ài)都如水一樣溫柔，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我喜歡鮮花盛開(kāi)的春天，我喜歡綠樹(shù)成蔭的夏天，我喜歡白雪皚皚的冬天，但是我最喜歡富有瓜香的秋天。
我喜歡威海秋天的海邊，雖然秋天有一絲涼意，樹(shù)葉也變黃，一片片飄落下來(lái)，但海邊里卻依然美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天高云淡，海天相連，美不勝收，真是好看。秋天，海邊有點(diǎn)寒冷，游玩的.人少了很多，就連小狗狗也穿上了衣服，打起了寒戰(zhàn)。
我喜歡威海秋天的大山，從遠(yuǎn)處看，他像一張五彩六色的圖畫(huà)紙，走進(jìn)了原來(lái)是蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)，上面都結(jié)滿了果子，葉子有黃色、紅色、綠色……如果你不仔細(xì)看，還真能以為誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)擺在那呢!
秋天里，威海最特別的要數(shù)公園了，一走進(jìn)去，就能看見(jiàn)美麗的花：有潔白的規(guī)劃，火紅的玫瑰，尤其是各種菊花競(jìng)相開(kāi)放，美麗極了，如果你在草地上打一個(gè)滾，你會(huì)感覺(jué)很扎人。咦?草坪里斑斑點(diǎn)點(diǎn)的是什么?哦，原來(lái)是野菊花，他們?yōu)椴萜涸鎏砹艘荒鲆狻?/p>
你看，威海的景色是不是很美呀!這個(gè)季節(jié)秋高氣爽，碩果累累，大地像穿上了金黃的外衣，值得我們?nèi)ビ^賞。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人在幼小時(shí)，就一定會(huì)在心中埋下理想的種子，在成長(zhǎng)中就會(huì)生根發(fā)芽，隨之實(shí)現(xiàn)。
有人認(rèn)為夢(mèng)想虛幻得可想而不可及，于是將深埋心底，連破土機(jī)會(huì)也不給予，這樣，夢(mèng)想怎能開(kāi)出絢麗之花呢？我有一個(gè)美麗夢(mèng)想——成為一名了不起的科學(xué)家。我之所以想成為一名科學(xué)家，是因?yàn)榭茖W(xué)家是一種能夠造福人類(lèi)的職業(yè)。它可以讓社會(huì)科技發(fā)達(dá)，迅速發(fā)展，是一項(xiàng)十分偉大的職業(yè)。
如果我是一名科學(xué)家，我就會(huì)在家中做一些有趣而奇妙的實(shí)驗(yàn)，還要發(fā)明出一些讓人們意想不到的`機(jī)械道具，常常為了這些而廢寢忘食。
有時(shí)，我在家中，會(huì)制造出一些有趣的機(jī)器，像是可以將一種或幾種植物中提取出基因再注入另一種植物身上的機(jī)器。之后把含羞草和跳舞草中提取到的基因注入白蘿卜身上，再種進(jìn)地里，倒上新開(kāi)發(fā)的“植物生長(zhǎng)快捷素”，哈哈！一個(gè)會(huì)跳舞的白蘿卜，只見(jiàn)它左搖右擺，連蹦帶跳。
然后，我把從玫瑰中提取到了基因注入百合中，種進(jìn)地里，倒上“植物生長(zhǎng)變形素”，猜猜會(huì)長(zhǎng)出什么？你瞧！發(fā)出一個(gè)分裂的花，一個(gè)是喇叭花，吹出了動(dòng)人的旋律，另一個(gè)是一串紅，奏出了迷人的樂(lè)聲，看來(lái)可以開(kāi)音樂(lè)會(huì)了。這樂(lè)聲忽高忽低，抑揚(yáng)頓挫，令人陶醉其中，“醒”來(lái)后情不自禁拍手叫絕。
當(dāng)然，要當(dāng)上科學(xué)家，需要有堅(jiān)持不懈的精神和機(jī)智聰慧的頭腦，才會(huì)克服一些半途而來(lái)的麻煩的“攔路虎”。
雖說(shuō)這也許只是：“南柯一夢(mèng)”，但為了讓人類(lèi)科技發(fā)達(dá)，所以我一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗夢(mèng)想。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
楊多多和謝靈靈是學(xué)校出名的小美女，同時(shí)，她們也是學(xué)校歌舞團(tuán)的成員。她們多么閃耀，這讓大家對(duì)她們是多么欽佩多么羨慕呀！許多學(xué)生都說(shuō)她們是女神級(jí)別人物。王娜娜也非常羨慕她們。甚至為了見(jiàn)到她們一面而特意到歌舞團(tuán)部去遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望她們。但是，鐘安靜每次都是第一個(gè)去找到她們的。算是多多和靈靈的發(fā)小、跟屁蟲(chóng)吧。
“你也是住這個(gè)小區(qū)呀，”這是楊多多的聲音！“讓我看看是哪棟吧，嗯，B2�！�
王娜娜很開(kāi)心又有點(diǎn)害羞，大名鼎鼎的楊多多和自己搭訕了！娜娜吃驚的`說(shuō)不出話來(lái)。
“走吧。”高冷范兒謝靈靈說(shuō)。啊，即使不像楊多多一樣有清純的薄荷音，謝靈靈的幽靜的聲音也很迷人啊。
“嗯�！睏疃喽嗷貜�(fù)后就和謝靈靈一起走向走廊了。
王娜娜真的是很激動(dòng)呀！————上課中————“王娜娜，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！标惱蠋煟ㄕZ(yǔ)文老師）扶了扶眼睛，嚴(yán)厲的說(shuō)�！鞍�？那個(gè)，這個(gè)......額....其實(shí)，其實(shí).....”娜娜哪知道什么問(wèn)題呀！沒(méi)激動(dòng)死就不錯(cuò)啦�！捌鋵�(shí)什么？上課不認(rèn)真！老是開(kāi)小差！”老師吼道。娜娜心急如焚，真是不知道怎么辦才好！這時(shí)，楊多多舉起了手。老師說(shuō)：“就讓我的課代表來(lái)回答吧�！睏疃喽嗾酒饋�(lái)，說(shuō)：“果斷的反義詞是猶豫，近義詞是果敢�！标惱蠋熜χf(shuō)：“多多的答案很正確，請(qǐng)大家為她鼓掌。”這時(shí)，班上響起了熱烈的掌聲。老師又說(shuō)：“王娜娜！你給我先坐下去！下次膽敢再開(kāi)小差，就罰站一節(jié)課！”娜娜悶悶不樂(lè)的坐下去了，但內(nèi)心還是蠻開(kāi)心的，因?yàn)闂疃喽鄮退搜剑?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
她在我心中無(wú)比的高大，她的和藹、慈祥、樸素深深的印在了我的腦海里。但她也有嚴(yán)厲的一面，這使我懂得了“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”的道理，她就是我眼中的老媽。
每當(dāng)我早上迎接第一縷陽(yáng)光的時(shí)候，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)老媽那溫和委婉的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“起床了”，我就會(huì)揉揉眼睛從床上起來(lái)，對(duì)老媽說(shuō)聲：“早上好”。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老媽總是會(huì)在這時(shí)幫助我，為我解開(kāi)難題，解開(kāi)困擾。
在平時(shí)老媽對(duì)我十分嚴(yán)厲，她總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地教育我、開(kāi)導(dǎo)我、批評(píng)我。但是我心中明白，她這一切都是為了孩子。她為了教育我費(fèi)盡發(fā)心思；她為了開(kāi)導(dǎo)我花盡了心血；她為了批評(píng)我總是在找我的'缺點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)我改正它們。而在有時(shí)，老媽對(duì)我又十分溫柔，她會(huì)以溫和的語(yǔ)氣來(lái)明確我的目的，肯定我的努力，讓我重拾信心，渾身充滿力量。作文
在我的學(xué)習(xí)上，我的老媽會(huì)嚴(yán)格地把握我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并且鞏固我的各個(gè)方面的情況。她還會(huì)培養(yǎng)我的能力讓我自己更上一層樓。此外，如果我的成績(jī)有進(jìn)步，那她就會(huì)給我適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在其它的方面，老媽對(duì)我的關(guān)心也是用普通的話語(yǔ)概括不了的。
有一次，我的考試成績(jī)不怎么好，我本以為老媽會(huì)責(zé)備我�；氐郊抑�，我一直忐忑不安，直到我將成績(jī)單交給老媽。但是老媽的表情卻讓我大吃一驚，老媽不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還對(duì)我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系，下次再努力就行了�！本褪且�?yàn)槔蠇屵@句鼓勵(lì)的話，讓我重獲信心，在下次考試時(shí)，我考到應(yīng)有的好成績(jī)。作文
“聽(tīng)老媽的話“，我眼中的老媽就是這么的和藹可親，在我心中最溫暖的地方有一段最美好的回憶。老媽?zhuān)巧袷サ哪笎?ài)永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒，她為我操勞，為我辛苦，她教育我要尊重他人，要明辨是非。這就是我的母親。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。我一天不讀書(shū)，就像魚(yú)兒沒(méi)了水，就像炒菜沒(méi)了鹽，就像進(jìn)地球沒(méi)了臭氧層，仿佛做什么事都不得心應(yīng)手。
一天，我放學(xué)回家，正在漫不經(jīng)心地寫(xiě)作業(yè)。哎呀!橡皮掉了。我彎下腰去撿橡皮，不經(jīng)意間看到了《安妮日記》，立刻如癡如醉地讀了起來(lái)。讀書(shū)時(shí)，我既不字斟句酌，也不囫圇吞棗，我全神貫注，忘了時(shí)間，忘了自己。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸叫我吃飯，叫了三遍，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。第四次時(shí)，魚(yú)缸里的小魚(yú)忍不住了，游來(lái)游去，濺了我一臉?biāo)�。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，該吃晚飯了。我手忙腳亂，心想：這下慘了！作業(yè)只寫(xiě)了一點(diǎn)兒！看樣子又要挨說(shuō)了！這下只能孤注一擲了！于是，我把寫(xiě)了一半的.作業(yè)放在桌子上，把沒(méi)寫(xiě)的藏在窗簾后面，然后裝作若無(wú)其事地去吃飯�！皠常趺催@么慢？”媽媽生氣地問(wèn)。“沒(méi)……沒(méi)什么”，我回頭看了看窗簾，“多……多寫(xiě)了一會(huì)兒”。“下次不許這么慢！”“知道了！”吃完飯，我偷偷地寫(xiě)完作業(yè)，借口準(zhǔn)備美術(shù)用具，把作業(yè)藏在袋子里，小心翼翼地把作業(yè)放回書(shū)包，我總算踏實(shí)了。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我覺(jué)得，讀書(shū)會(huì)使我文思泉涌能引經(jīng)據(jù)典。我們要學(xué)以致用，要溫故知新，更要融會(huì)貫通！讓我們徜徉在書(shū)海中，與屈原一起求索上下，與冉阿讓一起廣施仁愛(ài)，與魯濱孫一起克服困難吧！
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