四年級(jí)上冊(cè)作文我能

四年級(jí)上冊(cè)作文我能

作文，是我以前最討厭的功課。每次老師布置作文，我就像那被唐僧念了緊箍咒的孫悟空，頭都炸了

大家都不想寫作文，可是我們每周都有一篇周記——這是鐵的事實(shí)。

說得夸張些，我的書柜中二分之一的書都是作文書�？墒菃栴}就在這兒。我就算在作文書的海洋中捉摸上一天半天，作文成績還是令人不滿。這是不是我的作文潛能還沒有爆發(fā)呢?那要等到何時(shí)，我才會(huì)開竅呢?我一次又一次地問著自己。始終沒有答案。

在班級(jí)里我有個(gè)外號(hào)，叫“�！�，倔強(qiáng)得要命。這不，我又把所有作文書花了一天的時(shí)間理了一遍。平時(shí)愛學(xué)名偵探柯南的我發(fā)現(xiàn)其實(shí)評(píng)語也占了書的百分之十五。咦，平時(shí)別人問我長大想當(dāng)什么，我張嘴閉嘴地說想當(dāng)老師，瞧，這機(jī)會(huì)來了。我可以給他們的作文寫寫評(píng)語了。心動(dòng)不如行動(dòng)，于是，我抓起一本作文書就埋頭苦干起來，再與口面的作家點(diǎn)評(píng)對(duì)比，看看誰評(píng)得好。當(dāng)別人有欠缺時(shí)，我就自言自語地嚷嚷道：“嘿嘿，這個(gè)人這兒沒我想的周詳。到底我是學(xué)奧數(shù)的�！庇袝r(shí)我自己沒評(píng)好，就遺憾地輕聲嘆道：“哎，這點(diǎn)我怎么就沒想到啊!”漸漸的，我來是把別人寫得好的，或是摘抄下來，或是被出來。在靈活運(yùn)用在各篇周記上。原來85的水平提高到90分，再提高到95分。總之步步高升。

另外，媽媽又給我加強(qiáng)了課外閱讀的訓(xùn)練，先是看看消遣類的《馬小跳》之類的書。時(shí)間一長，又讓我看曹文軒的小說，接著，又再度升級(jí)到四大名著以及各種著作�，F(xiàn)在則學(xué)著看看泰戈?duì)柕脑姼杓�。所以，我作文上的你是少不了媽媽的一份功勞的�?/p>

雖然我的周記已經(jīng)寫得不錯(cuò)了，但要命的是——從三年級(jí)開始就出現(xiàn)了征文比賽。本來一放假，我就可以痛痛快快地玩一場(chǎng)的，可惜，就是那讓人討厭的征文令我難以放下心去玩。每次布置了征文以后，我和班上的同學(xué)一樣，幾乎要崩潰了�？墒怯钟惺裁崔k法呢?師命不可違呀。哪一次我不是硬著頭皮亂寫一通，寫完了讓媽媽改，媽媽幾乎把整篇文章重寫了一遍。幼小的得我眨巴著眼睛，到底是媽媽對(duì)我要求太太太嚴(yán)格了呢?還是我的作文水平太太太差了?這個(gè)問題我問了自己n次了。當(dāng)然我現(xiàn)在不用了，我已經(jīng)是12歲的大孩子了。怎么說也經(jīng)歷了一些風(fēng)吹雨打。上個(gè)學(xué)期，我的幾篇征文就分別獲得區(qū)2等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng)了。

陽光總在風(fēng)雨后，作任何事，只要勤奮，努力就足夠。時(shí)時(shí)刻刻都要告訴自己：我能行!!!

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