小學(xué)三年級(jí)作文【精】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
在第三節(jié)課，教室里，同學(xué)們四人一小組，觀察胖大海，長得很有意思，顏色是棕色的，中間圓鼓鼓的、兩頭尖溜溜的紡錘形的，我們把它放在瓶子里，陳老師倒進(jìn)熱水，不一會(huì)兒功夫就膨脹得很大很大，像一團(tuán)棕色的海綿式的，水都變成黃色的了。有點(diǎn)神奇。
它的`作用是，如果你喉嚨痛的話，那就喝胖大海，是因?yàn)榭梢詽櫤怼?/p>
同學(xué)還忍不住的喝了一點(diǎn)點(diǎn)，哇!有點(diǎn)淡，又有點(diǎn)苦。胖大海原來這么小，它就有那么大的作用啊！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
今天，我來給大家介紹一下我的媽媽吧！
我媽媽昨天剪了發(fā)，變成了一個(gè)短發(fā)媽媽，而且頭發(fā)還染成紅色的'，媽媽就成了紅色短發(fā)媽媽，我很喜歡媽媽的發(fā)型，媽媽還有像葡萄烏黑的眼睛，彎彎的眉毛，我很喜歡媽媽。
在我生病的時(shí)候媽媽會(huì)照料我，帶我去看病，給我買藥，還給我工作掙錢，
我很愛媽媽，我要好好刻苦學(xué)習(xí)，長大給媽媽買東西。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
今年正月初二，我和爸爸媽媽一起去外婆家拜年。我舅爹自從當(dāng)兵后38年沒回家過年了，好不容易回來一趟，我們興高采烈的回家和他們團(tuán)聚。
我媽媽的故鄉(xiāng)在廟河。白云山是那很出名的山，它緊挨著廟河水庫，它從正面看像一個(gè)剛從地里長出來的竹筍，常言說：“白云山，離天只有三尺三，人過要摘帽，馬過要下鞍。”在白云山的腳下就是廟河水庫的大壩，大壩像一條巨龍橫臥在水庫和白云山之間的空地上。大壩上有許許多多的像大門的石橋洞，一字?jǐn)[開，遠(yuǎn)看像一條均勻的波浪線，或者是連著的“m”。兩個(gè)壩之間有一個(gè)大的高高的拱橋，下面是溢洪道，是為了漲水的時(shí)候把水庫里多余的水排走。連著大壩后面的是長
滿郁郁蔥蔥樹木的、連綿不斷的山脈。有的像躺著的大象，有的像騰飛的老鷹，有的像初生的太陽……山和壩把水庫圍成了一個(gè)大大的碧玉盤。偶爾在水上還能看見一兩只小船在水面上游蕩，小船劃出的'水波在陽光下閃閃發(fā)光，就像漁民在播灑金色的希望。每當(dāng)夕陽西下，白云山就倒映在水庫的水面上，簡直是一幅無與倫比的山水畫卷 。
想著那次我和爸爸媽媽坐在大壩腳下的草坪上，摘著剛剛長出的“巴茅草”，把它從中間平均分成兩半，再用一根五寸長的小棒夾在中間，相互交疊，編成一個(gè)等腰三角行。拿著“馬尾”可以當(dāng)“矛”，還可以當(dāng)母子馬……我們?cè)谝黄鹂鞓返逆覒颉？涩F(xiàn)在的“巴茅草”已經(jīng)枯萎了，快樂的往事一直浮現(xiàn)在我的眼前。
我也愛媽媽的故鄉(xiāng)，那里有媽媽快樂的童年，我也愛廟河山和水。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我朋友的名字叫蔣依洪，他的老家是棲霞，他比我高一點(diǎn)，坐在第三排的第四個(gè)座位。下課的時(shí)候經(jīng)常來找我玩。
他有點(diǎn)胖，吃飯的時(shí)候狼吞虎咽，真像幾天沒吃飯似的。玩游戲的時(shí)候，我叫他別真打，可是他打了，還賴皮。還說：“切，不玩就不玩唄！”我的同學(xué)是不是很有趣呢？
他愛玩電腦游戲，在游戲里，他輸了，還不放棄，玩得勝利了，媽媽就不讓他玩了。他就說，“再讓我玩會(huì)吧！”媽媽說：“不行，你得休息，”他一下就把電腦的`插頭給拔了，就偷偷去玩手機(jī)了，還沒開始的時(shí)候，就被媽媽銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了。
他給我印象最深刻的還是，為什么他每個(gè)星期六玩電腦視力還那么好？原來他的眼睛又圓又亮，醫(yī)生說他的眼睛里有一種特殊的東西，那種東西能幫助他視力的提高，即使視力降低了，休息后，也會(huì)立即恢復(fù)。
這就是我的朋友，我一定會(huì)學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)我的不足。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
今天我一口氣讀完了《翹翹板》這本書。這本書帶給我思考的內(nèi)容太多了。能讀到這樣的好書我感到很幸福。謝謝老師推薦！
我喜歡故事的主人公小皮，原因如下：
1、它勤于思考，擅于總結(jié)。
最可貴的`是他能隨時(shí)記錄下自己思想的火花，還能在生活中不時(shí)修正自己的想法。
2、他的性格很好。
他在生活中遇到問題從不抱怨和責(zé)怪。
3、 物以群分，人以類聚。
當(dāng)生活中出現(xiàn)各種情況讓他無法與老嘎嘎、火烈鳥及小黃雀繼續(xù)通路時(shí)，他能與他們友好告別。其實(shí)就算老嘎嘎、火烈鳥及小黃雀愿意與他玩翹翹板，他們?cè)谝黄鹨参幢啬芡婧寐N翹板。
4、他有自己孤獨(dú)思索的空間，也有和他志趣相投的朋友。這是我所羨慕的。
我還要讀幾遍，細(xì)細(xì)理解。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
開卷有益，是每個(gè)人都知道的。可是，有時(shí)開卷也不一定有益，比如看了不健康的.書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢？就讓我們圍繞這個(gè)話題開一次辯論會(huì)吧！
首先請(qǐng)正方發(fā)言，正方一位同學(xué)說：“培根說過，史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開卷有益。
反方同學(xué)也不甘示弱針對(duì)這個(gè)話題做出了反駁。
20分鐘過去了，同學(xué)們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。
反方的同學(xué)說，有些人看了武俠小說后走火入魔，最后玩火自焚，這充分的證明，開卷有害。
正方同學(xué)立刻反駁說：”這只是個(gè)人的心理問題而不是書的本質(zhì)問題；刀能殺人，難道說用刀就有害嗎？“
就這樣，辯論會(huì)緊張激烈的進(jìn)行著。
最后，正方以開卷有益結(jié)束了這場辯論會(huì)。
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