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我的作文老師
我的作文老師1
我的作文老師姓劉，是一位女老師，大約有50多歲，個子不高，短短的卷發(fā)，戴著一副方形的眼鏡，她的穿著總是很整齊，看上去很慈祥，很有學(xué)問。劉老師上課的時候總是微笑的`。有時同學(xué)上課的時候說話，劉老師也會很生氣的批評他�！� 劉老師為了提高我們的作文寫作水平，有時還讓我們自己去實踐，然后再寫作文。有一次劉老師帶我們?nèi)V場放風箏，回來后就讓我們寫放風箏的作文，因為我們親自放過風箏，所以寫作文就好寫了。我很喜歡劉老師的這種教學(xué)方法。· 因為我的作文寫得不好，所以媽媽利用星期天讓我來學(xué)作文，我非常慶幸遇到這么好的一位作文老師，我相信通過自己的努力，我的作文水平一定能得到很大的提高。 ········ ·······我的作文老師2
記得初入校園，預(yù)備鈴前一小時，經(jīng)常遇見一位身高體瘦，衣著樸素的大男人穿梭于校園忙乎：為班級開門啦，查找室內(nèi)外衛(wèi)生死角啦……當?shù)弥@就是久負盛名的“傻”老師時，急忙與其他老師做比較，可并沒發(fā)現(xiàn)他有什么猙獰恐怖之處。
雙休日，危房改造后的學(xué)校圍墻上，“傻”老師雙臂不停地舞動著，該不是有啥想不開吧？我走近一瞧，“撲哧”一聲，老師那“灰頭灰臉”的“鬼”模樣，把我逗得合不攏嘴。原來“傻”老師利用星期天，開著家里的農(nóng)用三輪，拉來家中蓋房剩下的沙子和水泥，纏著妻子來做幫手，在無償為學(xué)校圍墻封頂加固呢！夕陽西下，望著筋疲力盡的妻子，他“嘿嘿”逗樂討好：“孩他媽，發(fā)你一枚校園安全特別貢獻獎?wù)隆薄罢l稀罕你的什么獎，你別腰痛病復(fù)發(fā)就行！”妻子“嗔怒”道。鼻子一酸，叫我怎能不心生敬意？
“傻”老師“沒事找事”愛“惹是生非”。冬天還沒到，“傻”老師搖身成了“巡警”，挨個對每個班級的門窗玻璃清查起“戶口”，哪塊玻璃松動，哪塊裂口漏風，都難逃他的`“火眼金睛”。爬高上低，叮叮當當忙得不亦樂乎。寒風勁吹，他習慣性地愛瞅?qū)W生們的穿著，生怕衣著單薄的學(xué)生凍著。而今在省級重點高中讀書的胡金玲大姐姐(孤兒)總念念不忘上小學(xué)時，“傻”老師為她量身定做的新棉衣……他就是這樣愛“找事”。
人言忠孝難兩全，此話在我的“傻”老師身上得到了驗證�！吧怠崩蠋煱耸鄽q的老母親身患高血壓、心臟病，他卻把護理母親的重擔推給了妻子，打點滴輸液常放在晚上，他硬是沒請過一晌假，沒誤過學(xué)生一節(jié)課。難忘去冬十一月二十三，午飯后，老師像往常一樣在娘床前站一會兒，沒想到老娘卻緊抓住兒子的手不放，老師看了看表，一句“娘，兒放學(xué)后就回來陪您”，掙脫手后就匆匆趕往學(xué)校。誰知，這竟是他和母親說的最后一句話。沒等放學(xué)就噩耗傳來，叫“傻”老師怎不捶胸頓足？
就是這樣一位老師，評價卻褒貶不一。有人看不慣，認為其盡做世間“蠢”事，嗤之以鼻，冠之以傻，可他贏得的鮮花與掌聲卻竟是那么多：四次被評為縣優(yōu)秀教師，十余次鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省、市、縣、鄉(xiāng)競賽中獲獎，所在的學(xué)校被評為縣文明學(xué)校、遠程教育示范學(xué)�！伤蝗缂韧�，誠若黃牛，仍默默地在干“傻”事。“傻”老師，做您的學(xué)生是我的福分！
六年眨眼即逝，我留戀母校，更難舍“傻”老師，我還沒當夠您的學(xué)生呀！如果有來生，我仍想做您的學(xué)生，您能滿足我的愿望嗎？
我的作文老師3
黃老師是我的作文課老師，他的趣事和你一天一夜也說不完。我就來告訴你一件最有意思的事吧！
在黃老師三四年級的時候，他白日做夢一樣的`想學(xué)習一種讓人大開眼界的功夫，他那時左思右想，費盡心機，終于想出了一種不用感到痛苦，又不被家長發(fā)現(xiàn)就可以練成的功夫--輕功。
黃老師那時沒有老師，就夢想著從某個地方發(fā)現(xiàn)一本秘籍，又正好是學(xué)輕功的。功夫不負有心人，就正好在他不經(jīng)意間就找到了一本書，恰好是學(xué)習輕功的，書上說：“只要把沙袋綁在腿上，在支起的大鍋上跑上21天就練成了�！秉S老師說服他周圍的一些小伙伴和他一起練功，到了21天時，一看還是沒有練成輕功，就試著蹬腿，但是還沒有飛起來。他盼著奇跡發(fā)生，但最終還是沒有發(fā)生。黃老師想從下往上跳不行，那從上往下跳是不是就成了呢？又試了試，結(jié)果令他們更失望，結(jié)果是：制造了兩起摔傷事故，還走了幾個一起練習的同伴。
過了幾個月，黃老師又想出了一招，從左邊高一點的地方往右邊低一點的地方跳。這次結(jié)果很好，全部成功，無一受傷。就在這一段時間，電視機發(fā)明了，電視上面演的輕功片都是一蹬腿就從這邊的房子上跳到另一個房子上了。黃老師他們?yōu)榱烁鎸�，也這樣試，結(jié)果是第一個人剛蹬一下腿就“撲”的一聲掉了下去；第二個人也是剛一蹬腿就掉下去了，其余的人看了這樣的情景也不敢跳了，都趕快走了，生怕一會兒讓讓自己跳，把自己摔疼了。
又過了一年，黃老師又從書上受到啟發(fā)，用許多衣服連在一起，再穿上竹竿當降落傘，試了試從上往下跳不行，又用雨傘當降落傘試了試還是失敗了。
我想：原來的人怎么那么笨，世界上根本就沒有什么輕功呀！如果要是真的有輕功的話，我覺得也需要好幾年的時間才可以練成，而不是21天或幾個月就可以輕易練成的事。
我的作文老師4
我的作文老師廣東省深圳市高級中學(xué)初中一（2）班韋維我的作文老師是章老師，他長得有點瘦，中等個頭，一頭短發(fā)，戴著一幅厚厚的眼鏡，嘴角總是掛著微笑。上課的時候，他總能給大家?guī)砜鞓泛蛦l(fā)。章老師非常幽默和風趣。記得有一次，他和我們玩了一個“唐伯虎點秋香的游戲”，被點到的“秋香”要捂著嘴偷笑，兩邊的人要一邊做著動作，一邊喊：“秋香啊秋香！秋香啊秋香！”大家哈哈大笑，笑得同學(xué)們前仰后翻，肚子都笑疼了。章老師真是太幽默了！章老師看起來比較溫和，為什么這么說呢？因為他總是少了一些男子漢的氣概。就算老師并非我所想的那樣，他也比較容易讓人誤解。當他笑時，像喘著氣，稍微露出一些皺紋。章老師很愛笑，不愛發(fā)脾氣，總是饒恕一些愛說話不守紀律的男生。每次男生們說話時，他總是小聲提醒“不能說話”。實在太過分了，他才會稍微皺著眉頭，說：“某某同學(xué)，不要講話了！”可男生大多會把老師的話當成“耳邊風”，照樣嘻嘻哈哈的�？墒墙裉欤蠋焺t拿起一張紙，圈成一個棒子來“提醒”學(xué)生�？墒悄慵毿挠^察會發(fā)現(xiàn)，他大多還是打在椅子上。章老師的'性格就是那樣溫和，好像想強悍都強悍不起來。我們的章老師就是這樣一個幽默風趣而又溫和的一個人。
我的作文老師5
我是個調(diào)皮的男生，很多教過我的老師都對此很頭疼，但給我留下深刻印象，讓我心服口服的卻是我在金筆作文培訓(xùn)班的李老師。
李老師個子不高，和我們這些五年級的學(xué)生混在一起，你幾乎認不出她。她高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，在我們心里她可是個無所不知的“博士”。
李老師愛笑，她的笑容讓人感到溫暖而燦爛。有一次，我們上活動課玩“馬蓮花”的游戲，同學(xué)們玩得熱火朝天，身為班長的我站在板凳上忘情地喊：“馬蓮花，馬蓮花…….”突然腳下一不小心，板凳倒了，“撲通”一下我摔了個四腳朝天，我狼狽極了，同學(xué)們你看我我看你，都不約而同地笑了起來。笑聲中，只見李老師快步向我走來，扶起我關(guān)切地問：“沒事吧？”“沒事�！蔽也缓靡馑嫉卣f。老師緊皺的眉頭舒展開了，嘴角露出我熟悉的溫暖而燦爛的笑容，“沒事就好，注意點，快去做游戲吧�！笨粗蠋熽P(guān)切的眼神，我被摔疼的'胳膊立刻覺得就不疼了，繼續(xù)喊道：“馬蓮花……”謝謝你，李老師，你那關(guān)切的眼神我永遠也忘不掉。
李老師很少生氣，她喜歡以理服人，以德服人，把我們當做朋友一樣對待，這樣的方式，也許對我們這些淘氣包有用吧。老師給我們班建立了個QQ群，我們有了心事和煩惱也愿意告訴她，班里的幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是通過聊天的方式被她說服感化的。記得有一次，我和好朋友樊浩因為不值一提的小事大動干戈，打了起來，李老師趕緊跑過來，引經(jīng)據(jù)典把我們說得茅塞頓開，馬上握手言和。
我真喜歡我們的李老師呀 ！
我的作文老師6
教過我的老師有很多位，但我印象最深刻的就是我們班的班主任盧老師。她，一頭長長的烏黑發(fā)亮的直發(fā)，濃黑的眉毛下有一雙會說話的眼睛，還戴著一副粉紅色邊框的眼鏡呢!
盧老師對我們學(xué)習上的'要求非常嚴格。有一次，盧老師布置作業(yè)讓我們回去預(yù)習<<爬天都峰>>這一課。回到家里，我按老師的預(yù)習要求跟讀一遍，再讀兩遍，接著標段落，給生字注音及組詞……第二天語文課上，盧老師要求同學(xué)們翻開書本檢查預(yù)習情況。我得意洋洋地書本翻開，等待老師的“檢閱”。當盧老師走到我身旁，她仔細地檢查了一遍，皺起了眉頭，嚴厲地對我說:“你忘記給家長簽名了。”結(jié)果，我和其他幾個忘記給家長簽名的同學(xué)一起，被盧老師罰抄《爬天都峰》一遍。我心里悶悶不樂:預(yù)習的內(nèi)容已經(jīng)完成了，就差一個無關(guān)重要的家長簽名，還要被罰。但又仔細想想，老師這么做是對的，她這樣做的目的是為了讓家長多了解和關(guān)心我們的學(xué)習情況。從此以后，我更加認真完成作業(yè)，并交給家長簽名，媽媽有時及時讓我更正做錯的作業(yè)，我在學(xué)習上也有了進步。
“嚴師出高徒。”盧老師就是這么一位名副其實的嚴師。盧老師雖然是一名嚴師，但我還是很喜歡我們的盧老師。你喜歡我們的“嚴”老師嗎?
我的作文老師7
我們每一個人都有理想，我的老師經(jīng)常對我們說：“一個人有理想是好事，因為這樣，你們才會朝那一方面去努力。”我聽了這一句話之后，便深深的把它記在心里，并按照這句話去做。
我的同學(xué)也有許多理想：當經(jīng)理，做一名從事軍事工作的人，成為一名NBA的球星，成為歌星……每一個人都有數(shù)不清的理想，或許這個理想不可能實現(xiàn)，不過，他們還是會去努力一下，我也不例外。
我的第一個理想：當一名我的老師。從小小班到現(xiàn)在的五年級，我見過許許多多的我的老師，又年輕的、有年紀大的、有和藹可親的、有兇的，不管是教我的那一個學(xué)科，我都十分喜歡這些我的`老師，因為是我的老師讓我有了這么多的知識，懂得了這么多的道理。當我看見我的老師在課堂上教同學(xué)們知識時，我覺得我的老師是神圣的，我的老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;我的老師的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。是啊，我的老師是一個多么偉大的名字啊。有幾次，我在夢里夢見我成為了一名我的老師，我手拿教科書，滿面春風的走進教室，教同學(xué)們知識，在我的教導(dǎo)下，同學(xué)們在市里，省里，甚至全國，都獲了獎，我真為我的學(xué)生驕傲，也為我自己驕傲。我相信，這個夢一定能成為現(xiàn)實。
我的第二個理想：當作家，每一個暑假，每一個寒假，我都天天堅持著寫一篇日記，從以前的不會寫，到現(xiàn)在的揮筆成章，經(jīng)過了多少困難，有些時候，我不想寫，不過，要想當作家，就得多練，不練怎么行，于是，我又開始認真寫。我們學(xué)校經(jīng)常請來作家講座，每一次我看見這些作家，心里都有說不出的高興，似乎我就是作家。作家用的一支支筆就像一個魔術(shù)師，把故事里的情節(jié)寫得那么有趣，那么生動。
我的第三個理想：當面包師，我去吃面包的時候，都會夸一夸面包師，說他面包怎么做得這么好吃，我也想當一個面包師，看著別人吃著自己做的面包，心里一定會有一些成就感，如果我成為了一個面包師，我要做一個又大又漂亮又好吃，我要請許多人來吃我這位面包大師的蛋糕：我的親人，我的我的老師，我的同學(xué)。讓他們分享我成功的喜悅。
我的第四個理想：成為一名優(yōu)秀的飛行員。我去北京的路上，坐在飛機里，我太佩服飛行員，他能把飛機開得那么好，那么平穩(wěn)，別人開車、開船、開火車……而飛行員是開飛機，或許，我就是因為這個原因才想當飛行員的。不過，我又想了想，要當一名飛行員，視力一定要好，而我現(xiàn)在的視力——左眼5。0，右眼4。5，這怎么可能成為一名飛行員，更別提優(yōu)秀了，沒有關(guān)系，我還是挺佩服飛行員的，我的理想還有很多：當一名歌手，讓世界上的所有人都陶醉在我的歌聲中;當一位醫(yī)生，救死扶傷，讓所有人都開開心心、快快樂樂的;當一名宇航員，像楊利偉叔叔那樣，遨游在太空，在太空漫步。我知道，理想不是空想而是要為自己的理想去努力奮斗!
從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習，天天向上，長大之后，為國家做貢獻，成為一名對社會有用的人!
我的作文老師8
打開記憶的相冊，憶及學(xué)習生涯，最難忘的是我的小學(xué)老師——曹青老師。
那時曹老師約有五十多歲，不高的個子，發(fā)福的身軀，滿頭的銀發(fā)，白皙的臉龐上嵌著一雙睿智的眼睛。記憶中的曹老師慈愛而又極具才能，是我們的長者又是我們的伙伴。
他雖是當時我們鄉(xiāng)村小學(xué)唯一的科班出身，但他沒有絲毫的架子，從來都不打罵我們。他會在課下與我們這幫淘氣包一起丟手絹、跳繩、耍石子……最有意思的當屬老鷹捉小雞的游戲，因為曹老師大大的身軀總能讓我們玩上良久，老師響徹校園的笑聲，簡直可愛的像個孩子；空余他還教會了我們很多好玩的折紙，直到現(xiàn)在我仍能很熟練的折出很多種；我們還會在課堂上一起朗誦詩歌，在那樣年代，感覺老師的強調(diào)美極了。
周末不更事的我們會在幾個調(diào)皮鬼的組織下集體到曹老師家做客，他總會笑的合不攏嘴，不厭其煩的招呼著，我們也總會有幸嘗到他留存的糖果。那時印象中的老師則更像是家里的長輩。
最讓人震驚的應(yīng)該是曹老師的繪畫功底，當時沖著小學(xué)校門正前方不遠的地方累了一扇影墻，大約十米見方，而曹老師竟用一天的時間在眾目睽睽之下?lián)]筆完成一幅泰山迎客松圖，這對于我們來說曹老師真的具有莫大的神力。
也因此，曹老師一直受到我們的喜愛，我們總喜歡圍在他的周圍，嘰嘰喳喳，飛來飛去。
記憶中最深刻的應(yīng)該是一次作文講評課。作文發(fā)下來了，同學(xué)們各自細細欣賞著老師的評語，有的高興的發(fā)笑，有的點頭思索，唯獨我就像懷揣兔子，心里惴惴不安，我并沒有收到自己的作文本，這下子肯定是捅了大漏子了，因為這篇《難忘的一件事》根本不是我的手筆，我就是把現(xiàn)成的作文改頭換面，稍加改編……哎！優(yōu)秀作文，我哪有那本事啊……倘若真被戳穿，我這臉可就……嗚呼哀哉！無法可想！
十分鐘的等候，簡直就是半個世紀的折磨，曹老師胖胖的身影終于出現(xiàn)在了講臺前，我緊張的等待著即將要上演的一幕，至于開場白老師講了什么，早已不知曉了，或許大腦根本就沒發(fā)揮聽神經(jīng)的作用，“這次我即將要讀的優(yōu)秀作文是王靜的一篇，……”天！就這句我聽清了，我的的確是優(yōu)秀作文，沒錯，是的，我不自主的抬起我發(fā)漲的腦袋瞥了一眼老師，并沒有從他的臉上發(fā)現(xiàn)什么異常，看來蒙混過關(guān)，我寫的水平雖不高，改的水平還不淺嘛！伴著老師抑揚頓挫的朗讀聲，我不由得長舒一口氣，心底掠過一陣竊喜，今天老師的聲音格外動聽。
“老師！她是抄的，這篇文章我看過，人家是放豬，她改成放鴨了……”暈！是旁邊同學(xué)瑞的聲音。隨著同學(xué)們一陣唏噓聲，我的腦袋一下子就大了，空氣仿佛瞬間凝滯，不做虧心事不怕鬼叫門，可我做了啊，這下可是怕什么來什么了，剛褪去的紅暈一下子又燒遍臉頰，直到耳根，我深埋下沉重的頭顱，羞愧的.眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)，腦袋嗡嗡作響，腦際一片空白，真想找個地縫鉆進去�？蓯旱娜穑憔筒荒芊盼乙获R？
“哦——是抄的嗎？……不過能改到這個水平真不錯呢，能多讀書，有自己的想法，同樣值得表揚！你說是嗎王靜！”當老師慈愛溫柔的聲音再次在耳畔響起，才讓我在驚悸之余慢慢放下那顆愧疚的心……
這件事就這樣悄無聲息的過去了，至今想來，不管老師心里是不是真的原諒我作文的不誠實，但有一點我肯定我的讀書、寫作的興趣竟隨著老師的認可逐漸成長壯大起來，也許曹老師永遠都不知道他的一番鼓勵信任的話會發(fā)揮著如此神奇的作用，能讓一個懵懂的孩子從此與文學(xué)結(jié)緣，對此我是從心底里感激的。
如今我也已為人師，我會一直踏著老師的足印用行動去影響我的學(xué)生，我會善用我給學(xué)生的每一句話，給他們快樂，教他們?yōu)槿恕?/p>
我敬愛的曹老師，時隔二十多年，不知您現(xiàn)在是否風采依然，但一定要接受一個學(xué)生對您發(fā)自心底里的謝意：感謝有你——曹老師！
我的作文老師9
我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無保留地傳授我們豐富的知識，耐心地教育我們做個善良樂觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個好老師——我的班主任。
我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁，整齊的衣著，看起來很嚴厲，是一個氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識，讓我們明白做人的道理，還給我們無微不至的關(guān)懷。
張老師有很多優(yōu)點，給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。
細，是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時候，都是細致、認真的，哪怕是一個標點符號也不放過。錯的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型，就會抽出時間來細細評講，直到我們領(lǐng)悟為止。記得我才轉(zhuǎn)入我班的.第二天早上，上課鈴一響，張老師就拿著語文本走進教室，她把作業(yè)本發(fā)下來叫我們改錯。我翻開一看，發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認為正確的題都劃上了問號，有的還在旁邊寫上了批注，比如“寫近義詞，不是反義詞!”“看清楚哦，要求寫環(huán)境描寫。”全班49個同學(xué)的作業(yè)，老師能改得這么一絲不茍，使我不得不佩服張老師的嚴謹。
嚴，是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī)，每一項班規(guī)，張老師從不含糊，更不隨意。誰要是在課堂上“開小差”，都逃不過張老師的“火眼金睛”，等待他的就是下課被請進辦公室“談心”，直到認識錯誤、端正態(tài)度才能進教室;誰要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”，張老師都會把他留下來認真完成才準回家;誰要是有不團結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象，張老師都會給他指正錯誤，嚴厲批評，從不留情面……一次，下午放學(xué)，班里一位男生故意不做清潔，背上書包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了，就狠狠地教育了他。后來，張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴厲的老師，我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。
愛，是張老師留給我們最美好的記憶。愛，如雨露般甜潤。張老師像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了，她會及時與家長溝通或者叮囑他吃藥、多喝水，還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué)，張老師會叫他上課不起立，手可以枕在課桌上趴著聽課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開心，會耐心地詢問開導(dǎo)他……以前，媽媽總是說我很聰明但很膽小。自從進了這個班級以后，張老師總是用眼神和溫暖的話語鼓勵我積極回答問題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機會。短短兩個月，我已經(jīng)愛在課堂上展現(xiàn)我的風采了。
這就是我們的好老師，一個細致入微、嚴格要求、關(guān)愛理解我們的好老師!
我的作文老師10
徐老師是我的數(shù)學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著非常的清爽。雖然她沒有董卿的聲音，但講課時從麥里傳出的聲音，卻像音樂在流淌。
她是老師，其實更像魔法師，因為她的眼睛會說話。我上課講話時，她會用責備的目光瞪著我，仿佛在說：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問題時，她會用信任的目光看著我，仿佛在說：“大膽說出來，錯了也沒關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r，她會用鼓勵的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會說話的眼睛啊，讓我又愛又怕。
她是老師，其實更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門口走過，看見了剛從水里爬起來的我，大叫：“天啊！快跟我去辦公室！”一進辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個電話通知他媽媽，趕緊送套干凈衣服來！”接著三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的'一件外套給我裹上，找來電吹風對著我不停地吹，直到媽媽把衣服送來。電吹風的風暖暖的，我的心里也暖暖的。
我很享受在她的教導(dǎo)下長大。我愿變成一杯清茶，滋潤她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。
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