【必備】“我的學(xué)生”作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的“我的學(xué)生”作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“我的學(xué)生”作文 篇1
在后山上，有一棵參天大樹(shù)，軀干挺拔，昂首挺胸；威武莊嚴(yán)，威風(fēng)凜凜；枝繁葉茂，生機(jī)勃勃；有著兩塊大石頭，睡在它的足下。這是一株小樹(shù)苗，靠著頑強(qiáng)的意志，成功后的形態(tài)。
這讓我明白了，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪來(lái)的彩虹，我們應(yīng)該像大樹(shù)學(xué)習(xí)，意志堅(jiān)定，遇到挫折不灰心，不喪氣，努力完成自己的理想！
“我的學(xué)生”作文 篇2
從幼兒園到初中，陪伴過(guò)我的老師真是數(shù)不勝數(shù)，可在我記憶的長(zhǎng)河中，在我的腦海里打上最深的烙印的，是一位只陪伴了我三天，一位無(wú)比偉大，無(wú)比奇特的老師—邵紫綬教授。
我第一次見(jiàn)到她，是在交響樂(lè)團(tuán)排練廳里，她來(lái)為我們指揮。她身材瘦小，身穿長(zhǎng)褂，步履蹣跚，面帶微笑，滿(mǎn)頭銀絲，在太陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，不論是走路還是說(shuō)話(huà)，都慢悠悠的，而且?guī)е寐?tīng)的地方口音，讓人感覺(jué)她是一個(gè)溫柔、擁有好脾氣的老太太。
但當(dāng)向團(tuán)長(zhǎng)為我們介紹她時(shí)，我們卻大吃一驚，她竟是鼎鼎大名的北京愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。
當(dāng)她緩緩登上指揮臺(tái)，舉起指揮棒時(shí)，卻仿佛變了一個(gè)人：她收斂起笑容，嚴(yán)肅地看著我們，目光從我們身上一一掃過(guò)，雙臂穩(wěn)穩(wěn)的舉在空中。一瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲.她指揮我們開(kāi)始演奏時(shí)，更使我們口瞪目呆：她枯瘦的雙臂在空中有力的擺動(dòng)，腳輕輕地打著拍子，身板挺得直直地，仿佛她身上的每一個(gè)細(xì)胞都隨著她前后搖動(dòng)的身體上下飛舞，連她的衣服都在不停的震動(dòng)，誰(shuí)都沒(méi)有想到，一個(gè)已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年的八旬老人，她的身體里竟能發(fā)出如此強(qiáng)大的力量，她對(duì)音樂(lè)，更是有著如此的激情！
一曲湊罷，余音繞梁，同學(xué)們意猶未盡，老師們連連點(diǎn)頭。
我們本以為邵紫綬教授就是這樣一個(gè)和藹、對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)激情的人，可是我們很快便發(fā)現(xiàn)，我們錯(cuò)了，徹徹底底地錯(cuò)了.第一次演奏過(guò)后，邵紫綬教授對(duì)我們的要求越來(lái)越嚴(yán)厲，總是在樂(lè)曲演奏到一半時(shí)停下來(lái)，為了一點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵而不厭其煩地一遍遍從頭再來(lái)，到了演出之前彩排的時(shí)候，對(duì)我們的要求甚至到了苛刻的程度，同學(xué)們叫苦不迭。
就這樣，在一次次的失敗之后，演出時(shí)刻終于來(lái)到了。當(dāng)邵老師換上端莊典雅的黑色燕尾服時(shí)，我們有一次驚呆了，這還是那個(gè)老態(tài)龍鐘，衣服總是帶著幾分土氣的邵老師嗎？穿著燕尾服的她榮光煥發(fā)，神采奕奕，臉上甚至帶著孩子氣的期待的表情。
正式上場(chǎng)時(shí)，她大踏步走上臺(tái)，向觀眾深鞠了一躬，又轉(zhuǎn)過(guò)身面向我們。當(dāng)她再次從用臂膀在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)時(shí)，音樂(lè)聲再度響起時(shí)，我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了那音樂(lè)聲中同學(xué)們對(duì)她的留戀，畢竟，這是她最后一次為我們指揮了，我們盡心盡力的演奏，演奏出了最為動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，最為震撼的交響！我看到了，我用敏銳的眼光捕捉到，她那炯炯有神的眼睛里漾著不舍與關(guān)懷。我再次打量這位老人，她的.年齡比我奶奶的年齡還大，或許，她對(duì)我們時(shí)，就像對(duì)待她的孩子一樣吧？哪怕表面上再怎么嚴(yán)厲，心里都充滿(mǎn)著愛(ài)吧！其實(shí)，在這短短的三天中，她與我們已經(jīng)建立了很深的默契了吧？我想著，想著，看著這位瘦小的老奶奶，心里竟?jié)M是不舍與依戀。
演奏完畢了，邵紫綬教授仍然不能離開(kāi)，她還要指揮接下來(lái)的演出。退場(chǎng)之后，我回頭望了望邵老師，心想，邵老師，您是我人生漫漫夜路上的一顆明珠，因?yàn)橛辛四业娜松虞x煌，更加多彩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的，這位可敬可愛(ài)，對(duì)音樂(lè)有著充沛的激情甚至是因音樂(lè)而瘋狂的老奶奶！
“我的學(xué)生”作文 篇3
電腦，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是那么新奇，又哪么陌生。常常聽(tīng)別人說(shuō)電腦神通廣大，會(huì)管理工廠，會(huì)下棋，比齊天大圣孫悟空本領(lǐng)都還強(qiáng)……我心里便癢滋滋的，天天盼，夜夜盼，連做夢(mèng)都在打電腦。我多么希望學(xué)校能夠給我們上一節(jié)電腦課呀！不久，學(xué)校還真的給五年級(jí)安排了一星期兩節(jié)的電腦課，從此我就結(jié)識(shí)了這位向往已久的朋友。
今天久要上電腦課了。在老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)チ瞬僮魇�。一進(jìn)操作室，只見(jiàn)電腦整齊地排列著，好像列隊(duì)的士兵等待著我們的到來(lái)。走近一瞧，我十分驚訝，它的樣子太古怪了。沒(méi)有手腳，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了按鈕，熒光屏就像一個(gè)電視機(jī)。我真有些不敢相信這玩意有這么大的本領(lǐng)。
在老師的指導(dǎo)下，我慢慢認(rèn)識(shí)了這位心朋友——電腦。開(kāi)始我用一個(gè)手指打字，頭還不斷抬上抬下看熒光屏和鍵盤(pán)，但經(jīng)過(guò)老師的正確指導(dǎo)后，我可以不扣籃鍵盤(pán)打出字母了。比如今天下午，老師讓我們不看鍵盤(pán)，只看書(shū)和熒光屏打，我首先把手指擺在標(biāo)準(zhǔn)的位置上，然后看著書(shū)打出了四個(gè)“Ｓ”，四個(gè)“Ｊ”和兩個(gè)“Ｘ”。我就這樣一看一打，手一下子活躍起來(lái)。我正打得入神，聽(tīng)到一陣下課鈴聲，我真有些舍不得回去，在最后幾分鐘里，我爭(zhēng)分奪秒地把第10行字母打完。
�。‰娔X，我的好朋友，感謝你給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣，你將把我的生活點(diǎn)綴得更加瑰麗多彩。我將永遠(yuǎn)伴隨你，把神州大地打扮得五彩繽紛。
“我的學(xué)生”作文 篇4
我的弟弟叫曹齊，他最大的愛(ài)好就是打架，一天到晚就愛(ài)逞英雄，像個(gè)猴子那樣到處亂竄，在家里，他還自稱(chēng)美猴王，保護(hù)唐僧三打白骨精呢！就因?yàn)檫@個(gè)，我給他起了一個(gè)外號(hào)——齊天大圣。
每天放學(xué)后，我都會(huì)逗他玩一會(huì)兒，他總是高興得上躥下跳。我經(jīng)常跟“齊天大圣”玩捉迷藏，這是一件多么光榮的事呀！
有一次，爸爸從國(guó)外回來(lái)，帶回來(lái)了許多巧克力。弟弟最先看見(jiàn)，他飛快會(huì)跑了過(guò)去，一把抓住了所有的巧克力，并甜言蜜語(yǔ)地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，在家里我最小，大的要讓小的，應(yīng)該給我最多的一份巧克力喲！”爸爸被他的話(huà)逗樂(lè)了，就說(shuō)：“好！好！好！給你最多的一份�！薄芭�！太好了！太好了！”弟弟歡呼著大喊�！笆裁绰�，爸爸，你怎么能這樣呢？”我不服氣地說(shuō)，“這么多巧克力怎么能給他呢？再說(shuō)，你在電話(huà)里也說(shuō)給我最多的一份呀！”“你弟弟也說(shuō)得有理呀，他最小，應(yīng)該讓他嘛。再說(shuō)，這么多禮物，你也可挑一件最喜歡的呀！”爸爸說(shuō)。我看見(jiàn)弟弟在旁邊吃得津津有味，心里總覺(jué)得有些委屈，沒(méi)辦法，還是那句老話(huà)：大的要讓小的嘛，誰(shuí)讓我是他姐姐呢！唉！我這淘氣的弟弟呀，說(shuō)句心里話(huà)，其實(shí)，有了一個(gè)親弟弟也常常增加了不少快樂(lè)，只是，家里有什么發(fā)東西，非他莫屬！
“我的學(xué)生”作文 篇5
戴燦陽(yáng)是我的一個(gè)好朋友。
有一天，戴燦陽(yáng)爸爸騎著三輪車(chē)帶我們?nèi)ナ忻裰行乃⑹忻窨�。我們先去圖書(shū)館刷了一次卡，又在那里看了會(huì)兒書(shū)。再回去的路上把兩只腳伸到三輪車(chē)的外面。開(kāi)著開(kāi)著，戴燦陽(yáng)手一松，整個(gè)人從三輪車(chē)上摔了下去。我急忙向戴燦陽(yáng)爸爸喊道：“戴燦陽(yáng)摔下去了！快停車(chē)！”戴燦陽(yáng)爸爸立刻把三輪車(chē)停了下來(lái)。我看著戴燦陽(yáng)一瘸一拐地走到三輪車(chē)上，“沒(méi)事吧？”我擔(dān)心地問(wèn)。“我沒(méi)事”戴燦陽(yáng)慢慢地說(shuō)：“只是刮破了點(diǎn)皮而已”“咦！真是嚇?biāo)牢伊�！”這時(shí)戴燦陽(yáng)的弟弟不小心把水撒到了戴燦陽(yáng)的傷口是，她弟弟連忙說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！”戴燦陽(yáng)接受了弟弟的道歉。
我想：戴燦陽(yáng)真是個(gè)女漢子！
“我的學(xué)生”作文 篇6
今天上作文課，陳老師給我們帶來(lái)了一對(duì)小烏龜，一只是公的，一只是母的，陳老師讓我們給兩只烏龜取一個(gè)名字。取什么名字呢？同學(xué)們左思右想，有了，我就給公的那只取名叫樂(lè)樂(lè)吧！因?yàn)?它很愛(ài)東張西望地爬來(lái)爬去。母的那只取名叫乖乖吧！因?yàn)樗苈?tīng)話(huà)，不像樂(lè)樂(lè)那樣爬來(lái)爬去的。小烏龜長(zhǎng)著橢圓形的腦袋，炯炯有神的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，堅(jiān)硬的'鎧甲'上呈現(xiàn)出有規(guī)則的花紋，笨拙的四肢，還有那短短的尾巴，讓人一看就覺(jué)得十分滑稽可愛(ài)。 課堂上，陳老師高訴我們，烏龜?shù)哪宛嚵軓?qiáng)。如果一只烏龜很多天不吃東西，都不會(huì)餓死。她還說(shuō)，烏龜喜歡吃的食物很多，有小魚(yú)蝦，螺，蚌還有小昆蟲(chóng)等，有時(shí)還會(huì)吃植物種子。下課了，我想和兩只烏龜握握手，誰(shuí)知，兩只小烏龜竟然用尖尖的指甲刺我的手指。氣得我真想揍它們一頓，但我看著它倆可愛(ài)的樣子，始終不忍下手，過(guò)了一會(huì)，我的氣也煙消云散了。老師的小烏龜真淘氣，但我非常喜歡老師的小烏龜
“我的學(xué)生”作文 篇7
我有一個(gè)精致美觀的筆袋。它是淡淡的粉色，漂亮極了。筆袋的正面有喜羊羊與灰太
狼的圖案，有善良的暖洋洋，美麗的美羊羊，聰明的喜洋洋等。這個(gè)筆袋能裝很多學(xué)習(xí)用品，每當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí)它就會(huì)悄悄地出現(xiàn)在我的面前，給我提供很多學(xué)習(xí)用品。我非常喜歡我的筆袋，它是我的好朋 友。
“我的學(xué)生”作文 篇8
我的媽媽著一頭黃發(fā)，中間依稀可見(jiàn)斑白的頭發(fā)，那是為我操勞而至的。蒼老的額頭多了許多深深的皺紋，一個(gè)靈巧的嘴的時(shí)刻“嘮叨”我，還有那小巧的手每天為我洗衣服，顯得粗糙不堪。
媽媽不算胖，但總是以減肥的借口把好吃的讓給我吃。人們常說(shuō)吃魚(yú)聰明，所以媽媽每個(gè)星期都會(huì)給我買(mǎi)魚(yú)吃，而且給我做最?lèi)?ài)吃的蒸魚(yú)。每次等我吃完一半，媽媽才坐下來(lái)吃飯，爸爸喝了一碗湯。媽媽看到魚(yú)的這一面吃完了，于是把魚(yú)翻了過(guò)來(lái)。我瞅準(zhǔn)了魚(yú)肚子，弄下一大塊肉放到嘴里，用嘴吧唧吧唧，真香。爸爸吃了一點(diǎn)魚(yú)尾，而媽媽只弄了一塊土豆放到嘴里，滿(mǎn)意的說(shuō)了聲：“太好吃了！”我看到媽媽只吃了一塊土豆，于是讓她吃魚(yú)，可媽媽說(shuō)：“我吃過(guò)了，你們吃吧，你看我胖的，還得減肥呢！”在我的印象中，這句話(huà)不下千遍，一開(kāi)始我真的以為媽媽想減肥而且吃過(guò)了，可后來(lái)我才知道媽媽是為了讓我吃好的，媽媽您為了我而消瘦，為了我而操勞，我拿什么來(lái)報(bào)答您呢？
我的媽媽
我的媽媽長(zhǎng)的很美麗，她的頭發(fā)有點(diǎn)短，而且有點(diǎn)紅。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的，很秀氣的大眼睛，眉毛是彎彎的，像柳葉一樣。
她喜歡買(mǎi)衣服，也喜歡穿高跟鞋。有時(shí)候好發(fā)脾氣。我讓媽媽最高興的一件事是我考了一百分。我的媽媽就給我買(mǎi)了一個(gè)芭比娃娃。我很高興。于是我大聲的說(shuō)：“謝謝媽媽�！�
“我的學(xué)生”作文 篇9
我不知道自己的未來(lái)有多遠(yuǎn)。掌心的生命線(xiàn)很長(zhǎng)，算命先生說(shuō)我的命很長(zhǎng)，可我自己不知道。
從小家長(zhǎng)就說(shuō)：要好好讀書(shū)，找份好工作，不要像我們那么不要辛苦。母親在地里掇拾那幾畝菜苗子，臉像高上的婦女一般紅，雙手盡是老繭，和歲月的溝壑。她用她的現(xiàn)身說(shuō)法讓我知道，我要好好讀書(shū)！我不要做農(nóng)民！
從小的優(yōu)異成績(jī)讓我一步步向前，一路順風(fēng)。輕輕松松地考進(jìn)重點(diǎn)高中。但到了高中我茫然了：在這個(gè)高手林立的地方我還能站多久？徘徊不前的成績(jī)還能支撐多久？段考跌出了學(xué)校劃分的一本線(xiàn)，不知道自己是痛還是悲，一切是理所當(dāng)然——沒(méi)有哪個(gè)懶孩子能獲取好成績(jī)，這是公理。每天懶洋洋地寫(xiě)完作業(yè)，然后背著書(shū)包走大街。我想，誒誰(shuí)像我獲得這樣愜意，但愜意的結(jié)果就是慘不忍睹的成績(jī)。
曾經(jīng)的平坦大道讓我產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，錯(cuò)誤地以為以后還會(huì)一帆風(fēng)順，錯(cuò)誤地以為上帝會(huì)眷顧與我，錯(cuò)誤的以為我的理想我的未來(lái)一片光明。當(dāng)黑暗開(kāi)始降臨，我手忙腳亂�；蛘哒f(shuō)，我根本沒(méi)想過(guò)去逃離這個(gè)黑夜。從小養(yǎng)成的習(xí)慣讓我覺(jué)得一切總會(huì)好起來(lái)，船到橋頭自然直。過(guò)去或許是如此，但現(xiàn)在不是了。我懂得這個(gè)道理，但卻不能說(shuō)服自己跳出這個(gè)黑夜。
從小扳手指數(shù)著未來(lái)：讀重點(diǎn)，上大學(xué)，然后考研，有機(jī)會(huì)還要讀個(gè)博士，到國(guó)外溜溜。多么美好的夢(mèng)，卻只能是夢(mèng)。老師在講臺(tái)上飛星吐沫的說(shuō)好好讀書(shū)，未來(lái)我們還有很長(zhǎng)的路。在老師眼中，我們都是有為青年，都是國(guó)家的棟梁。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師說(shuō)要保證目前在班上前20的同學(xué)上重點(diǎn)，我幸運(yùn)算了一個(gè)。老師的激情讓我對(duì)自己充滿(mǎn)自信，但當(dāng)我對(duì)著57的生物試卷，我真的不知道我還能否撐下去。我喃喃自語(yǔ)：老師，我讓你失望了。
我知道這樣的我是一個(gè)懦夫，懦弱的我從一開(kāi)始就放棄了。朋友說(shuō)這不像以前的我。是啊，以前的我的確很棒。以前的我從不曾以為自己會(huì)被學(xué)習(xí)拌倒。大家都說(shuō)我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但每一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人都是淚水的結(jié)晶，他們用淚水構(gòu)筑自己堅(jiān)強(qiáng)的外表。我也曾高呼將命運(yùn)掌握在手上，但事實(shí)呢？誰(shuí)知道！我就這樣活著，沒(méi)有人知道是命運(yùn)領(lǐng)著我走還是我攜著命運(yùn)。
那為女星唱著未來(lái)就是現(xiàn)在，未來(lái)究竟是什么？頹廢？失落？還是展翅高飛？不知道。和著這種心態(tài)，我對(duì)不住家人，對(duì)不住老師，也對(duì)不住曾經(jīng)的旦旦誓言。
我用一個(gè)個(gè)借口為自己開(kāi)脫，讓自己心安理得地做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。20xx將終，我不知道激情洋溢的20xx我會(huì)找到哪一個(gè)我。也無(wú)所謂了，反正是明年的事。今年的我還是過(guò)著現(xiàn)在的生活。就讓20xx年1月1日地鐘聲作我生活的分界點(diǎn)吧。今年的我，是怎樣，就怎樣！
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