成長(zhǎng)的記敘文

時(shí)間：2024-05-16 13:01:30 記敘文我要投稿

[實(shí)用]成長(zhǎng)的記敘文

　　相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。這類型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的記敘文，歡迎閱讀與收藏。

[實(shí)用]成長(zhǎng)的記敘文

成長(zhǎng)的記敘文1

　　馮驥才說(shuō)：“純潔的人生從懺悔開(kāi)始�！蔽覀兠總€(gè)人或多或少都會(huì)在年幼的時(shí)候做過(guò)一些讓自己今后感到羞愧的事。的確，那天發(fā)生的事情，讓我覺(jué)得實(shí)在愧疚。

　　星期一早晨，我因?yàn)橘嚧捕呕琶γ︒s到學(xué)校。又因?yàn)槠鹜�，把早餐帶進(jìn)了學(xué)校，一直沒(méi)時(shí)間吃。

　　“叮鈴鈴”上課了，我急急忙忙地將課本放在桌上，準(zhǔn)備上課。老師走進(jìn)教室，先讓我們思考關(guān)于一幅畫(huà)的有關(guān)問(wèn)題。我心想：果然和往常一模一樣。這時(shí)，抽屜里的煎餅散發(fā)出陣陣誘人的香味，勾得我肚子里的饞蟲(chóng)不停鬧騰。我實(shí)在無(wú)法忍受這美味的誘惑！于是我靈機(jī)一動(dòng)，想到一個(gè)小妙招……

　　終于老師轉(zhuǎn)過(guò)去寫(xiě)板書(shū)了，機(jī)會(huì)來(lái)了！趁老師寫(xiě)字的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)啃了一口煎餅。嘴里不停嚼動(dòng)著，時(shí)不時(shí)看看老師和同學(xué)，心想：沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我，可以再多來(lái)幾口美味的煎餅了，嘻嘻……于是我如法炮制，趁老師背過(guò)去，連續(xù)啃了幾口。

　　突然，一個(gè)黑影出現(xiàn)在我身邊。我抬起頭一看，是老師！怎么辦？怎么辦？一陣慌亂在我心里蔓延開(kāi)來(lái)。

　　老師盯著我，問(wèn)道：“你嘴里吃的是什么？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“沒(méi)……沒(méi)什么�！崩蠋熌菄�(yán)厲的目光直視著我，嚇得我頭上直冒冷汗。于是，我默默拿出吃剩的煎餅，我的心里猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。心想：這下完了，該挨老師批評(píng)了！

　　可意想不到的是，老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)：“不要在上課的時(shí)候吃東西，先收起來(lái)……”我的臉熱辣辣的`，低下頭，目光躲閃著，不敢與老師對(duì)視。心里很不是滋味……這一堂課，我一直忐忑不安。

　　下課后，老師叫我?guī)е绮腿マk公室。一路上，我心里忐忑不安：老師一定會(huì)爆發(fā)出多年的功底，把我罵得不知天昏地暗，還會(huì)用祖?zhèn)鞯慕坦饔昧Φ卮蛭业氖中�，可能還會(huì)叫家長(zhǎng)……我要完了！

　　在辦公室，老師很溫柔地對(duì)我說(shuō)：“下次不能在班級(jí)里吃東西了！你看，你在班級(jí)里吃東西，香味吸引了其他同學(xué)，分散了大家的注意力……知道錯(cuò)了沒(méi)？你在辦公室吃完早餐再走吧，老師幫你倒杯水……”

　　之后的課堂上，老師對(duì)我也并沒(méi)有任何不同。老師對(duì)我輕言細(xì)語(yǔ)，讓我更加愧疚了。你可能會(huì)問(wèn)我：“你以后還會(huì)吃早餐嗎？”我的回答是“吃，每天都吃，但不會(huì)在課堂上吃！”

　　人無(wú)完人，犯錯(cuò)才會(huì)成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我也不例外。時(shí)光不會(huì)倒流，不再犯同樣的錯(cuò)誤，讓自己羞愧得抬不起頭，何嘗不是一種自我成長(zhǎng)呢？

成長(zhǎng)的記敘文2

　　南宋著名詞人辛棄疾說(shuō)過(guò):"少年不知愁滋味."可是隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也入住了我的心中，真是苦不堪言。

　　學(xué)習(xí)中的煩惱升入初中后，每天都要面臨著八節(jié)課的考驗(yàn)，一節(jié)45分鐘，八節(jié)就是六個(gè)小時(shí)，再加上吃飯、睡覺(jué)、寫(xiě)作業(yè)等占用的時(shí)間，真正屬于我們的自由空間又有多少呢?

　　身為一個(gè)初中生，每天的作業(yè)如同小山一樣壓在我們頭上，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，一戶戶的燈光悄然而滅，連月亮婆婆都睡眼朦朧，家人早已鼾聲如雷時(shí)，而我還在奮筆疾書(shū)寫(xiě)作業(yè)。到了周末也是一樣，我原以為可以放松一下緊張的心情，排遣心中的苦悶�？烧l(shuí)知作業(yè)鋪天蓋地般涌來(lái)，還要上各種各樣的輔導(dǎo)班，屬于我們的時(shí)間便所剩無(wú)幾了。

　　生活中的煩惱

　　長(zhǎng)大以后，不能再無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，整天只能在題山學(xué)海中惶惶度過(guò);長(zhǎng)大以后，沒(méi)有了自己的私人小世界，寫(xiě)了日記也怕被偷看;長(zhǎng)大以后，不愿與家長(zhǎng)交談，即使有了煩惱也不愿吐露，只藏在心底......望著窗外奔流不息的汽車和空中自由自在飛翔的小鳥(niǎo)，我只感覺(jué)到無(wú)比的惆悵，只能輕聲嘆息。我渴望自由，而我的心卻早已麻木了，適應(yīng)了一切，適應(yīng)了苦悶。而且即使我長(zhǎng)大了，父母也還是一如既往的管理我的學(xué)習(xí)和生活，還說(shuō)我做事沒(méi)有主見(jiàn)，真是無(wú)比煩惱。

　　同學(xué)間的煩惱

　　不僅如此，同學(xué)間的人情也冷淡了，不再像小學(xué) 時(shí)親密無(wú)間，不再因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題而爭(zhēng)得面紅耳赤，不再像以前那樣毫無(wú)顧忌的暢所欲言，唯恐一句話說(shuō)的不恰當(dāng)，引來(lái)同學(xué)的猜忌。同學(xué)之間仿佛隔了一道無(wú)形的墻。面對(duì)同學(xué)們冷淡的`眼神，我感到一陣迷茫。我捫心自問(wèn)，兒時(shí)的天真和純真被誰(shuí)擄走了呢? 是你?是他?還是我?

　　哎，“少年更知愁滋味”。雖然眼前有些困惑，有些迷茫，但我堅(jiān)信這是人生必經(jīng)的一段過(guò)渡期。只要我們調(diào)整好心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)煩惱，采用積極的態(tài)度去克服煩惱。這些小小的障礙會(huì)猶如天空的烏云一樣，終究會(huì)被七彩陽(yáng)光驅(qū)逐而走的，迎接我們的將是和煦的陽(yáng)光，溫暖的春風(fēng)，碧藍(lán)的天空，鮮艷的花朵......

成長(zhǎng)的記敘文3

　　不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？

　　——題記

　　窗外的雨仍在下著，那“嘀嘀嗒嗒”的豆大雨珠狠狠地砸在屋檐上。我獨(dú)自伏在桌子上，眼前那滿是紅叉號(hào)的試卷，一下下刺痛我的心。

　　開(kāi)學(xué)的第一次考試，我竟考了如此不理想的分?jǐn)?shù)。我不敢面對(duì)同學(xué)和老師，一陣陣痛苦壓在我的'心頭。

　　吃飯時(shí)，媽媽望了我一眼，平靜地說(shuō)：“吃完飯，去公園趟吧。

　　我和媽媽一同走在公園的小路上，剛下過(guò)去，地上十分泥濘，我無(wú)精打采地默默走著。

　　你回頭看看地上，有什么？”媽媽心平氣和地問(wèn)。我回頭看了看，漫不經(jīng)心地回答：“腳印。"為何有腳印？"因?yàn)橄铝藞?chǎng)暴雨。"我百思不得其解，不明白媽媽問(wèn)我這些干嗎。

　　沒(méi)錯(cuò)。"媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“因?yàn)楸┯�，才有足跡因?yàn)榇煺郏谐晒�。如果不�?jīng)歷猛烈的暴雨，怎么在成功之路上留下足跡？

　　是啊，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苫寒來(lái)。”我豁然開(kāi)朗，困為挫折，才有成功

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？如果能夠戰(zhàn)勝挫折，成功終將屬于自己。

成長(zhǎng)的記敘文4

　　大家都有成長(zhǎng)的故事，我就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)我的成長(zhǎng)故事吧！

　　記得三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)習(xí)進(jìn)入緊張狀態(tài)，但我還是跟往常一樣，上課很少發(fā)言，下課也很少看書(shū)，平時(shí)就想著怎么玩，沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。星期一，李老師說(shuō)要考試，我很吃驚也特別緊張，頓時(shí)腦袋一片空白，開(kāi)始考試了，因?yàn)槲宜俣群苈�，還有幾道題不會(huì)做，就一直在思考，忘了時(shí)間。已經(jīng)下課了還有最后十分鐘，可是我的作文還沒(méi)寫(xiě)，李老師說(shuō)：“收卷了，再做就按0分處理。”我只好把卷子交了上去。

　　星期三到了，李老師來(lái)公布成績(jī)了，一下子就念到我了“王子豪75分�！蔽倚睦锲呱习讼碌摹Ｐ瞧谖�，媽媽來(lái)接我了，李老師找到我媽媽把我的情況說(shuō)了一遍，在回家的路上我和媽媽都沉默不語(yǔ)。

　　回到了家，媽媽打了我十下，我傷心的`留下了眼淚，心里特別難過(guò)�？粗鴭寢寣�(duì)我“恨鐵不成鋼”的眼神，我心里無(wú)比愧疚，我暗暗地下定決心，以后一定好好學(xué)習(xí)報(bào)答媽媽。

　　這時(shí)我才明白成長(zhǎng)之路并不是一帆風(fēng)順，而是曲折迂回的道路，一路上坎坎坷坷、荊棘滿道，讓我們磕磕絆絆，只要你認(rèn)真努力向前行，一定會(huì)有收獲的。

成長(zhǎng)的記敘文5

　　一個(gè)人的人生中有許許多多的嘗試。有了嘗試，我們才知道一種事物對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是我們喜歡的或不喜歡的。

　　我也是在嘗試中一步一步長(zhǎng)大的。

　　在我小時(shí)候，去飯店吃飯一般父母叫我去給服務(wù)員要紙巾或其他什么東西，我都不去。那是，我認(rèn)為服務(wù)員很可怕。但有一次，我終于嘗試著去了，并知道服務(wù)員并不是多么的可怕，而是和藹可親，平易近人。從此，我不再害怕服務(wù)員了。

　　在我六歲時(shí)，父母叫我睡一個(gè)屋，我死活不肯。但最終在父母的威脅下躺在了床上。關(guān)燈時(shí)，我更是一千個(gè)不愿意，可父母非要關(guān)。我也只能“從命”了。關(guān)燈后，我睜著大大的眼睛，望著周圍漆黑的“東東”心中十分的恐慌，我努力是自己的心平靜下來(lái)可總是睡不著。于是，我嘗試接受這個(gè)漆黑的環(huán)境，數(shù)起了綿羊。慢慢的，我不知不覺(jué)得睡著了。從此，我不怕黑夜，不怕獨(dú)自一個(gè)人睡了。

　　人生的許許多多都是十分有趣的，主要看你是接受還是不接受了，接受則意味多一份樂(lè)趣，不接受則少一分樂(lè)趣。

　　接受的前提，是你要去嘗試它。嘗試著接受它，嘗試著理解它。這樣，人生的酸甜苦辣五味瓶才會(huì)更加豐富。人生會(huì)更加有趣。

　　成長(zhǎng)也是這樣，我們都是在一個(gè)嘗試中成長(zhǎng)，理解生活中的一些事情，是我們的經(jīng)驗(yàn)增加，為我們以后的生活打下基礎(chǔ)。

　　就讓我們?cè)趪L試中一起成長(zhǎng)吧!

　　在人的一生中會(huì)有許多不同的嘗試。有時(shí)，你的嘗試會(huì)失敗;有時(shí)，你的嘗試會(huì)成功。

　　我也有許多不同的嘗試。我記得有一次媽媽教我騎車，可我并不愿意。因?yàn)槲矣X(jué)得如果車子騎不好會(huì)出車禍�？蓩寢寣�(duì)我說(shuō)：“一個(gè)東西如果你覺(jué)得難學(xué)，那么你便永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)，因?yàn)槟阋呀?jīng)被自己給打敗了�！薄北蛔约捍驍�，怎么打敗�！奥�(tīng)媽媽這樣說(shuō)我有點(diǎn)好奇�！耙�?yàn)槟氵€沒(méi)有開(kāi)始，就覺(jué)得自己會(huì)失敗，怎么可能成功，”雖然媽媽說(shuō)的很對(duì)，但是我還是有點(diǎn)猶豫，因?yàn)槲疫€是有點(diǎn)害怕。這時(shí)弟弟突然插嘴：“我看你是害怕吧，膽小鬼�！�

　　弟弟的話說(shuō)中了，雖然我害怕但怎樣也不愿意承認(rèn)。于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我要學(xué)�！�

　　艱難的學(xué)車開(kāi)始了。我像臨如大敵一樣，一副視死如歸的模樣向著媽媽的車子走去。我最終坐到媽媽的車子上去了。我小心翼翼地把鑰匙插進(jìn)鑰匙孔里，然后開(kāi)啟電源。這時(shí)我一不小心轉(zhuǎn)動(dòng)了一下把手車子立刻向前跑了一小節(jié)，嚇得我差點(diǎn)棄車而逃。不過(guò)我還是克服了這種恐懼感。我像蝸牛一樣慢慢的用腳向前移動(dòng)。經(jīng)管媽媽在一旁說(shuō)不能這樣但我卻不敢在轉(zhuǎn)動(dòng)把手。這時(shí)弟弟又不知從哪跑出來(lái)，他居然說(shuō)我是膽小鬼，我聽(tīng)了他的話不知哪來(lái)的勇氣，竟然轉(zhuǎn)動(dòng)了把手。沒(méi)有像想象那樣倒地。

　　我居然學(xué)會(huì)騎車了，太好了，我高興的差點(diǎn)叫出來(lái)了。

　　在一個(gè)人的一生中，有很多不同的嘗試，你嘗試了可能失敗，可能成功，但不嘗試一定會(huì)失敗。

　　古語(yǔ)有云：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”每個(gè)人都會(huì)有第一次，而每次的第一次都不一定會(huì)成功的，但至少是有收獲的。嘗試，意味著希望，在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試失敗后，總有一天，當(dāng)你登上成功之巔的時(shí)候你會(huì)驚嘆：嘗試使得到磨練，而磨練過(guò)后便是無(wú)盡的光榮與榮耀。

　　而在我的.眾多的“第一次嘗試”中，那次，是讓我印象最深刻，而且心有余悸，時(shí)至今日還有莫大的成就感。

　　那天，我早早地做完了作業(yè)，走向客廳，看見(jiàn)媽媽正在看電視，我便湊了過(guò)去。不久，那個(gè)節(jié)目結(jié)束了，也到了該睡覺(jué)的時(shí)間，我同往常一樣，跟著媽媽準(zhǔn)備睡覺(jué)。就在這時(shí)，媽媽忽然語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是時(shí)候應(yīng)該自己睡了，要是同學(xué)知道了你長(zhǎng)這么大還跟爸爸媽媽睡，又該笑話你了�！蔽液懿磺樵福�?yàn)閺男〉酱笪叶际锹?tīng)著爸爸媽媽或者外公外婆的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。一番話后，媽媽抱起了我，把我抱到了我出生前他們給我預(yù)留的房間。從此，那間房間的和里面的東西都永久性地屬于我了。

　　還沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽就匆匆地離開(kāi)了。隨著那扇門的發(fā)出的“巨響”，我的心從此開(kāi)始了恐懼之旅。我打開(kāi)所有的燈，躺在床上，望著天花板，聽(tīng)著外面風(fēng)的呼嘯聲，床似乎也有點(diǎn)搖曳的感覺(jué)。我嚇得直接鉆進(jìn)了被窩里。許久，外面的風(fēng)停了，我也從被窩里爬了出來(lái)。我小心翼翼，左顧右望，生怕不知到什么時(shí)候，傳說(shuō)會(huì)吃人的妖鬼忽然蹦出來(lái)。我偵查了好一陣子，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特殊的情況，一切安全。我熄了燈，又睡在床上了。不知怎么的，忽然感覺(jué)眼前好像有什么東西，有了一種不祥的預(yù)感。我慢慢地睜開(kāi)眼，看到了那個(gè)傳說(shuō)中的妖鬼，它的面目猙獰，但是它為什么一直不動(dòng)呢?隨著光源，我扭頭向窗外望去，原來(lái)虛驚一場(chǎng)，是對(duì)面人家的燈光反射在墻上罷了。

　　經(jīng)過(guò)好幾番折騰，我精疲力竭，一頭扎入了被窩中。

　　第二天醒來(lái)，我驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“我成功了!”媽媽看了看我，撫摸著我的頭，臉上演繹著燦爛的笑容。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得自己真的有點(diǎn)傻。其實(shí)，根本沒(méi)有什么妖鬼，都是大人們哄小孩的，只不過(guò)是自己心里作怪罷了。這次嘗試的成功，猶如給我打了一支強(qiáng)心劑，使我有更大的勇氣不斷地嘗試。

成長(zhǎng)的記敘文6

　　成長(zhǎng)中，母愛(ài)是那么的溫和，也是那么的無(wú)奈�！}記

　　在晨光熹微的清晨，茶幾上，一盒燙手的熱牛奶、一份熱氣騰騰香氣四溢的便當(dāng)和茶幾旁一個(gè)等待的慈愛(ài)的身影。一切都猶如那熱氣一般沉靜。

　　突然，一陣慌亂的腳步聲打破了這寧?kù)o，我背著書(shū)包，從二樓飛奔下來(lái)，急急忙忙穿好鞋和外套，“早上又早起背書(shū)書(shū)啦？”“嗯。”我只是簡(jiǎn)單的回答了媽媽。當(dāng)我收拾好了，就要出去時(shí)，突然被媽媽叫住了：“又不吃點(diǎn)早飯么？”“不了，我趕校車�！薄斑@盒牛奶拿著，上車喝。”“好�！蔽矣行┥驳鼗卮稹！皨�，我走啦�！�

　　媽媽微笑著看著我向遠(yuǎn)處跑去。上車后，我匆忙地把燙手牛奶塞到了飯盒里，知道中午吃飯時(shí)，牛奶都涼了我才喝。幾天下來(lái)，都喝不到熱牛奶，我也不希望媽媽麻煩，于是，那晚，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，以后每天早上都別準(zhǔn)備熱牛奶了，燙手，又來(lái)不及喝�！眿寢屩皇屈c(diǎn)了點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，甚至，我都不能從她的表情上看出什么。

　　第二天早上，茶幾上依舊是一份午飯和一盒牛奶，但是，牛奶不在燙手了，是溫的。媽媽微笑著說(shuō):“這回不燙了，拿去喝了吧�！薄芭��！边€是這樣一如既往的生硬地回答和道別。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，暑去寒來(lái)，我闖過(guò)了三個(gè)年級(jí)，闖過(guò)了大小考驗(yàn)，闖過(guò)了兩科會(huì)考，早已人事變遷，但是，不變的是，無(wú)論春夏秋冬，媽媽依舊跟我一起早起，為我準(zhǔn)備熱牛奶和午飯。

　　其實(shí)，我知道，媽媽也并非表面看上去的那么開(kāi)心。比起牛奶這樣簡(jiǎn)單的早飯，媽媽個(gè)希望我能吃飽，吃她親手做的早飯。我曾都少次地，偷偷地回頭，看著她邊回頭，邊嘆氣，然后就是一個(gè)寞落的背影。我看著，心里，感到莫大的愧疚。

　　有一次考試，第二天理科，沒(méi)什么可背的。于是，那晚，我邊看著本，邊若無(wú)其事地說(shuō)：“媽，明早我想吃早飯。”“怎么了？”“明天理科，早上不用背太多書(shū)，有時(shí)間�！薄芭叮猛�。”簡(jiǎn)短平淡的回答，卻掩飾不了她內(nèi)心的喜悅。第二天早上，吃著早飯，嘴里是熱的，心里是暖的，眼眶是濕的。

　　如今，我已明白了媽媽那深沉的愛(ài)，那溫暖的愛(ài)，那不知疲倦的.愛(ài)，然而，那是也是一種百般無(wú)奈的愛(ài)。這愛(ài)，不僅使我長(zhǎng)高長(zhǎng)大，也使我的心靈慢慢地“成長(zhǎng)”。我不愿放下這愛(ài)，然而，我卻不知道如何去回應(yīng)這愛(ài)。這愛(ài)，就像成長(zhǎng)路上的春風(fēng)，使我暖了身，也使我的眼被刮的珊珊淚下。

　　我在成長(zhǎng)，媽媽在變老，母愛(ài)卻從未改變過(guò)。

　　媽媽，我，牛奶，成長(zhǎng)和母愛(ài)……

成長(zhǎng)的記敘文7

　　抽刀斷水水更流！

　　“這兒還有一疊講義”科學(xué)課代表喝住了正欲背書(shū)包走的同學(xué)們。接著一張張雪白的講義漫天飛舞。將講義胡亂塞進(jìn)鼓的像豬皮似的`書(shū)包。我不由自主地嘆了一口氣：唉。接著便背著石快那樣沉甸甸的書(shū)包，邁著沉重的步伐回家去了。一進(jìn)家門，便飛奔進(jìn)臥室，一頭栽在柔和舒服的床上，久久地閉上工作了一天已疲憊不堪的眼睛，想著：我好煩�。�

　　舉杯消愁愁更愁

　　哎呀，不行，要是再躺下去，惡魔準(zhǔn)會(huì)來(lái)臨———睡眠不足，我必須馬上寫(xiě)完作業(yè)！我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從床上蹦下來(lái)，赤著腳來(lái)到桌子前，慢慢地從書(shū)包里抽出一本本書(shū)．一疊疊講義。正開(kāi)始做，便被一道數(shù)學(xué)題給難住了。我皺緊著眉頭，，鋼筆不停地敲打著腦袋。望著堆積如山的題目，我從心里發(fā)出一聲感嘆：天吶，什么是減負(fù)，就是減少作業(yè)量嘛，學(xué)校為什么逆其而行呢？天吶，有沒(méi)有天理不活了！

　　人生在世不稱意

　　為什么我還是一個(gè)一米四九的小孩子呢？我為什么不能長(zhǎng)成爸媽那樣的大人，每天守在家里看看電視，想干什么就干什么。我真希望我能遇到一個(gè)善良的仙女，將我變成大人，我就可以不用面對(duì)難以攻破的數(shù)學(xué)題，不用天天呼吸充滿火藥味兒的空氣。難怪，李白會(huì)寫(xiě)出“人生在世不稱意”的千古絕唱。我此時(shí)此刻的心情也猶如李白的心情一樣，糟糕極了，誰(shuí)能告訴我該怎么做？

　　明朝散發(fā)弄扁舟

　　可是，人生必須要經(jīng)過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)歲月，才能比以前更加明事懂理啊！十年寒窗，就為了成才而學(xué)。你想成才嗎？人人都想，我也何嘗不是如此，有一首歌曲唱得好：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？任何人都不能隨隨便便成功。雖然，現(xiàn)在很煩惱，但我要把握人生，展望未來(lái)！

　　快做作業(yè)吧！小乖乖！

成長(zhǎng)的記敘文8

　　《成長(zhǎng)的煩惱》是一個(gè)作文的題目，很多人只是為了完成作業(yè)而完成，有多少人能當(dāng)作一次煩惱的傾訴，來(lái)完成呢？

　　我喜歡的動(dòng)物，很喜歡。動(dòng)物也是有生命有感情的，可是作為動(dòng)物之首的.我們?yōu)槭裁床回?fù)責(zé)任��？為了利益毀掉那些天真活潑發(fā)笨的“孩子”。

　　雞。都知道的吧，為了自己一時(shí)的口感，人們要?dú)⑺麄�。它們�(cè)趻暝墒怯惺裁从�？割開(kāi)大動(dòng)脈，讓血流出來(lái)，“滴滴噠噠�！蹦欠N聲音。。它的淚，他的不舍誰(shuí)會(huì)去體會(huì)？痛已經(jīng)不重要了，重要的是一個(gè)生命已經(jīng)結(jié)束！當(dāng)我們吃著那美味的肉時(shí)有沒(méi)有想到那是用一個(gè)生命換來(lái)的，換來(lái)的一張張“笑臉”。

　　青蛙。活生生的用鐵絲扎透皮膚，扎透骨頭，用大剪刀，剪斷它們最重要能跳躍的雙腿！當(dāng)它們上下分離時(shí)已經(jīng)痛的麻木。

　　魚(yú)，海洋的孩子。作為人類的我們失去氧氣的時(shí)候是什么感覺(jué)？當(dāng)魚(yú)失去海洋的時(shí)候是什么感覺(jué)，缺氧。。然后把它們放在陽(yáng)光下曬，好像把我們丟進(jìn)水里慢慢缺氧死掉一樣，當(dāng)我們吃著那帶著掙扎的魚(yú)的時(shí)候會(huì)高興嗎？人們都怕鬼，可是拿把鏡子照照，我們不是鬼嗎？

　　我要用我一生的生命照顧、補(bǔ)償它們，可是要照顧到什么時(shí)候？它們一個(gè)個(gè)離我遠(yuǎn)去，各種動(dòng)物慢慢減少，這就是我的煩惱。

成長(zhǎng)的記敘文9

　　常言道：萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，其實(shí)，我們生活中的一絲微笑，一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)善解人意的動(dòng)作，都會(huì)給人沐浴陽(yáng)光的感覺(jué)。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要一片天空，需要那縷縷陽(yáng)光照耀心靈，而我就特別幸福，一直就在燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

　　我從小就在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大，他們對(duì)我的生活關(guān)懷備至，百般呵護(hù)。上學(xué)后，又有老師把我?guī)霃V闊的天地，走進(jìn)知識(shí)的海洋。成長(zhǎng)路上，他們的.愛(ài)和陪伴都是縷縷陽(yáng)光。

　　媽媽是一縷溫暖的陽(yáng)光。在我上一年級(jí)的時(shí)候，有一次夜里我發(fā)高燒覺(jué)得頭昏腦漲，四肢無(wú)力。工作了一天的媽媽，一臉倦容，卻二話沒(méi)說(shuō)就帶我去醫(yī)院。那一晚，外面下著大雨，路上積水很深，一輛出租車也沒(méi)有，媽媽只好為我穿上雨衣背著我想醫(yī)院跑去。在醫(yī)院里，媽媽又是掛號(hào)，又是繳費(fèi)，又是拿藥，自始至終，媽媽一直陪伴著我，直到我燒退了，媽媽才露出親切的笑容。那一刻，我覺(jué)得媽媽就是那溫暖的太陽(yáng)。

　　爸爸是一縷明媚的陽(yáng)光。有一次，我在外面闖了禍還對(duì)媽媽撒謊，媽媽的批評(píng)讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見(jiàn)了急忙給我擦干眼淚，給我講道理，并對(duì)媽媽說(shuō)：“打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理，畢竟還是小孩子嘛！”爸爸給我講了許多道理，讓我心悅誠(chéng)服地認(rèn)了錯(cuò)。爸爸用寬容讓我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)守信、知錯(cuò)就改。在爸爸耐心的教導(dǎo)下，我成長(zhǎng)的每一天都陽(yáng)光明媚。

　　老師是一縷柔和的陽(yáng)光，上課的時(shí)候，老師的眼睛總是那么亮，他向周圍巡視，多少次在我上課開(kāi)心差、做小動(dòng)作的時(shí)候，老師的目光提醒我要集中精力認(rèn)真聽(tīng)講；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，老師的話像陽(yáng)光灑向我的心田，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，不要驕傲，讓我懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理？

　　眼光下的世界多么美好，萬(wàn)物盡情綻放，我享受著，成長(zhǎng)著，一路走來(lái)，我有了追求理想的動(dòng)力和勇氣，讓我在陽(yáng)關(guān)放下繼續(xù)前進(jìn)吧！指導(dǎo)老師：劉海淼

成長(zhǎng)的記敘文10

　　以前我喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)什么興趣。媽媽經(jīng)常說(shuō)我，剛開(kāi)始我只是覺(jué)得煩人，到后來(lái)就開(kāi)始和媽媽對(duì)著干了。

　　我喜歡我的媽媽，我愛(ài)我的媽媽，有一首歌叫《世上只有媽媽好》，也的確，媽媽也是愛(ài)我們的，從出生到現(xiàn)在每時(shí)每刻都是媽媽在照顧著我們，我們就是媽媽手上的一塊寶。每位母親愛(ài)孩子的方法都是不同的，因此教育出來(lái)的孩子也是不同的，有的孩子對(duì)父母都是百般孝順，而有的則是和父母對(duì)著干。

　　“別玩了，快去看會(huì)書(shū)，你都玩多長(zhǎng)時(shí)間了”我的老媽又在嘮叨我了。“作業(yè)寫(xiě)完了，沒(méi)沒(méi)寫(xiě)完就趕緊去寫(xiě)，這次考試你要考多少……”面對(duì)老媽的嘮叨，我不耐煩的回到了自己的`臥室。不一會(huì)我的作業(yè)就寫(xiě)完了，就又看起了電視�！霸趺催€在看呀，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)”媽媽沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨又開(kāi)始了。我終于忍不住了，朝著媽媽吼：“我作業(yè)寫(xiě)完了，在學(xué)校每天都是學(xué)習(xí)，好不容易到了星期天就不能玩會(huì)嗎？”我氣沖沖地跑回了自己的臥室并鎖上了門，我此刻的心情就像是夾帶著兇猛海浪的大海，隨時(shí)都有可能淹沒(méi)這片土地。

　　臥室里一片黑暗，而我的心也一片黑暗沒(méi)有人能夠給我一點(diǎn)光明。隨及兩行晶瑩的液體順著我的臉頰流了下來(lái)，滴到了我的手上，我不知道我是怎么哭的，只是好像發(fā)泄一下把心中的不痛快都發(fā)泄出來(lái)。淚水濕潤(rùn)了我的眼眶，模糊了我的視線，我坐在門后無(wú)聲的哭了起來(lái)。等到發(fā)泄完后，我想起了每天早出晚歸，為了我努力掙錢的媽媽，媽媽每天忙碌的身影浮現(xiàn)在了我的眼前，我仿佛看見(jiàn)了媽媽每天都很累，可她還是堅(jiān)持著。我上學(xué)時(shí)，她每天都會(huì)忙這忙那，我生病時(shí)，老師一通知她她就急急忙忙的趕到了學(xué)校，我還看到了天熱時(shí)她為我送去了衣物，吃的……

　　想到這兒，我不再哭了，我擦干了臉上的淚水。我仿佛看到了我剛才說(shuō)的每一個(gè)字都深深的刺痛著媽媽的心。我開(kāi)了門看見(jiàn)媽媽還在忙碌，只不過(guò)覺(jué)得媽媽似乎沒(méi)了心情。我走到了媽媽身邊，對(duì)媽媽說(shuō)了一句：“媽媽，對(duì)不起”這簡(jiǎn)單的一句話就讓媽媽樂(lè)開(kāi)了花。

　　這次，我終于醒悟了。以前我令媽媽傷心的次數(shù)太多了，現(xiàn)在就讓我?guī)椭�，現(xiàn)在我不會(huì)再讓你在為我操心了。

成長(zhǎng)的記敘文11

　　在古代有曹沖稱象，有司馬光砸缸，可是我記得有一次我?guī)蛬寢屪隽艘患聝骸?/p>

　　有一次，媽媽買回來(lái)了一雙高跟鞋。她高興的打開(kāi)了包裹，當(dāng)打開(kāi)包裹的那一瞬間，媽媽叫了著說(shuō)：“你們看這高跟鞋簡(jiǎn)直太好看了�！庇谑菋寢屆刻焐习嗟臅r(shí)候都要把她喜愛(ài)的高跟鞋給穿上。

　　直到有一天，媽媽晚上回家了之后很生氣的說(shuō)：“這什么破鞋，看把我兩個(gè)腳后面磨了一個(gè)大泡�！庇谑菋寢尩诙炀驮跊](méi)有穿了。

　　第二天，媽媽聽(tīng)朋友說(shuō)回去之后在腳后跟上貼上一個(gè)創(chuàng)可貼，應(yīng)該就好了。于是媽媽回到了家以后問(wèn)爸爸要了兩個(gè)創(chuàng)口貼。貼在了她的腳后跟上，早晨走的時(shí)候又把高跟鞋給穿上了。

　　沒(méi)有想到的是，穿著鞋還沒(méi)有走到她上班的公司，腳后跟上的創(chuàng)可貼就掉了。晚上回家的時(shí)候，媽媽把鞋子一脫，說(shuō)：“這么貴的鞋質(zhì)量這么差，我還不如送人呢！”

　　突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)點(diǎn)子，就跟媽媽說(shuō)：“媽媽，你能把你的`鞋子給我嘛！于是媽媽給了我，我很快找到了一個(gè)海綿，把醋倒在了海綿上。找到媽媽高跟鞋上磨腳的位置。

　　第二天我給媽媽說(shuō)你把高跟鞋穿上，保證不磨腳。媽媽說(shuō)好吧。到了晚上，媽媽高高興興的回到了家，說(shuō)今天的鞋子一點(diǎn)也不磨腳，媽媽問(wèn)我你是怎么弄的呀？我就把昨天晚上的事情告訴媽媽，媽媽高興的笑了。

　　我從以上事情知道了做事情要?jiǎng)幽X，只有動(dòng)腦才能事半功倍。

成長(zhǎng)的記敘文12

　　記得那是在我上幼兒園的時(shí)候。每到周末，我就會(huì)看到別的小朋友的家長(zhǎng)帶著他們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏，那些風(fēng)箏好看極了，有小燕子的、有蝴蝶的、有企鵝的、有熱帶魚(yú)的……我羨慕極了。于是，回到家，我讓媽媽給我買一個(gè)風(fēng)箏。每想到，媽媽卻說(shuō)：“咱們自己做吧！一個(gè)風(fēng)箏很貴的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心想：不就做個(gè)風(fēng)箏嗎？很簡(jiǎn)單的！！

　　第二天，媽媽買來(lái)了做風(fēng)箏要用的材料，我就照著說(shuō)明書(shū)自己做了起來(lái)。這樣，每天放學(xué)以后，我都抽出時(shí)間來(lái)做風(fēng)箏。本想幾天就完成，好快快去放風(fēng)箏。可是，我剛做到第三天就不知該如何往下做了，我看了一遍遍說(shuō)明書(shū)，但卻仍然不會(huì)做。我去請(qǐng)教媽媽，媽媽告訴我具體方法，但卻沒(méi)有給我做。我受了媽媽的啟發(fā)，闖過(guò)了這一關(guān)。

　　又過(guò)了幾天，我又碰到困難了，那一步說(shuō)明書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)怎么做，也許，大家看來(lái)很簡(jiǎn)單所以才沒(méi)有寫(xiě)那步吧！我又去請(qǐng)教媽媽，媽媽看了看，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，你也用來(lái)問(wèn)我嗎？你自己想想吧。我相信你一定能想出來(lái)�！蔽医g盡腦汁，但也沒(méi)有想出該怎么做。到了周末，我向班里一名同學(xué)借了她的風(fēng)箏，我觀察了很久，突然一下開(kāi)竅了，我很快跑回家，做完了那一步，果然很簡(jiǎn)單！

　　過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我也不知經(jīng)歷了多少挫折，我終于把風(fēng)箏做好了。望著我面前這個(gè)自己做的風(fēng)箏，我開(kāi)心極了。我便迫不及待的要去放風(fēng)箏。可媽媽的一句話如同給我潑了一盆冷水：“你會(huì)放嗎？我可不會(huì)幫你放！”我雖然做好了風(fēng)箏，但卻不會(huì)放，不等于白做了嗎？我該怎么辦呢？這時(shí)，媽媽說(shuō)：“你去找找你爸吧。也許，他能教你�！庇谑牵胰フ伊税职�。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。我請(qǐng)求媽媽跟我一起去放風(fēng)箏，媽媽同意了。那個(gè)周末，我就和媽媽去放風(fēng)箏了。

　　看到迎著風(fēng)飄蕩的風(fēng)箏，我笑了。這個(gè)小小的風(fēng)箏里，包含著我多少汗水和艱辛，這是最漂亮的風(fēng)箏！

　　在我記憶的長(zhǎng)河里，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿了笑聲，充滿了歡樂(lè)，但也充滿了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶！

　　每個(gè)人，都在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中，有悲傷，也有快樂(lè)。我，身為一名正在成長(zhǎng)的小學(xué)生，也經(jīng)歷了許多豐富多彩的'事情。其中很多事情已被遺忘，但是，有一件事，卻時(shí)常在我的腦海里回蕩。

　　那是今年九月的一天，我和我的好朋友——陳亦熙坐在小區(qū)的亭子里無(wú)所事事，你瞧瞧我，我看看你，不知干些什么好。過(guò)了好久，我嘆了一口氣：“唉！亦熙，你說(shuō)我們總是翻來(lái)覆去地玩哪幾種游戲，有什么意思呀？”“是呀，但總比呆在家里好吧！”她愁眉苦臉地回應(yīng)我。坐在一旁的我聽(tīng)到這樣的回答，十分無(wú)奈，搖搖頭，望向天空，誰(shuí)知，一下子看到了一張別人家的窗花。頓時(shí)，一個(gè)靈感閃進(jìn)了我的腦袋，高興地向她叫道：“亦熙，我有主意了！我有主意了！”“什么主意，快說(shuō)？”聽(tīng)到我有了新點(diǎn)子，她也十分驚喜�！耙辔酰憧茨抢锏拇盎ǘ嗥裂�！剪紙可是你的拿手絕活，我們一起剪窗花，好不好？”“真是個(gè)好主意！我們趕緊準(zhǔn)備吧。”說(shuō)干就干，我們來(lái)到她家，翻出了剪刀并找到了一些大紅紙……，萬(wàn)事具備，開(kāi)始動(dòng)手剪了，我一手拿著剪刀，一手拿著紅紙，左看看，右看看，不知從那里剪起？而那邊的陳亦熙已經(jīng)飛快地剪了起來(lái)，我急得汗都流下來(lái)了！看著她熟練得動(dòng)作，我實(shí)在忍不住了，有些遲疑地對(duì)陳亦熙說(shuō)：“亦熙，還是你自己剪吧，我不會(huì)剪，看看就行了。”“那怎么可以，說(shuō)好我們一起剪的，我來(lái)教你，很容易的！”說(shuō)完，就拉著我坐到她旁邊。

　　她讓我先仔細(xì)看她是怎么做的。她一邊做，一邊叮囑我：“折的時(shí)候一定要對(duì)齊，剪時(shí)不要有毛刺……” 看著她剪了幾個(gè)，我便嘗試著自己剪了起來(lái)，真不知是怎么回事，一開(kāi)始我做的幾個(gè)剪紙連我自己都認(rèn)不出剪的是什么�？吹阶约旱摹敖茏鳌保揖趩蕵O了，便想放棄。陳亦熙在旁邊看到我的窘境，微笑著對(duì)我說(shuō)：“剪紙哪那么容易��！我練了兩年多才有今天的水平，不要著急，先從簡(jiǎn)單的圖樣——小燕子剪起……”聽(tīng)到她的鼓勵(lì)，我強(qiáng)忍住就要奪眶而出的不爭(zhēng)氣的淚水，自信心又慢慢地恢復(fù)了。終于可以穩(wěn)下心來(lái)認(rèn)真地琢磨了，在她的耐心指導(dǎo)下，我的小燕子剪得越來(lái)越好，不知不覺(jué)，天色漸暗，我終于剪出了一個(gè)滿意的小燕子窗花，“Yeah！……”我們倆都開(kāi)心地歡呼起來(lái)，看著我那被剪刀磨得有些麻木的右手，又看著那個(gè)活靈活現(xiàn)的小燕子窗花，我感覺(jué)這個(gè)付出還是很值得的，它帶給了我一種以前很少體驗(yàn)到的快樂(lè)，我想這就是成長(zhǎng)中的快樂(lè)吧。

　　成長(zhǎng)中的快樂(lè)，不但讓我學(xué)到了才藝，更重要的是讓我懂得了一個(gè)人生道理：失敗乃是成功之母；大膽嘗試等于成功一半，碶而不舍是成功的另一半。

成長(zhǎng)的記敘文13

　　母校在我的心扉中是五顏六色，多姿多彩的大花園；母校在我的心中是無(wú)邊無(wú)際，浩浩蕩蕩的知識(shí)的海洋；母校在我的心中是走向成熟、成長(zhǎng)、成才、成功的搖籃。我的母校坐落在一年四季奔流不息的好溪邊，這里是山清水秀的仁川。哦，我愛(ài)我的母校！

　　我們的母校有我值得驕傲、值得自豪的“四知堂”。遠(yuǎn)近聞名的“四知堂”現(xiàn)已被省人民政府列為文物保護(hù)遺產(chǎn)，被列為金華市廉政教育基地。我們母校的“四知堂”建筑美觀、堅(jiān)固、華貴。祠堂平面呈長(zhǎng)方形，坐北朝南，建筑自南而北依次為門樓，第一廳井、前廳、第二廳井及兩邊廂房、后廳等組成。前廳為五開(kāi)間加二弄的建筑，通面闊28米。明間闊為5.30米，東、西次間均為4.68米，盡間為3.50米，二弄各為2。60米，通進(jìn)深為10.20米。為普通臺(tái)基，方磚漫地，柱礎(chǔ)鼓形，弄的柱礎(chǔ)為覆盆形，柱子為棱柱。柱頭有卷殺，用材粗大。“四知堂”流傳著許許多多的關(guān)于楊震的'傳奇故事，下面請(qǐng)聽(tīng)我介紹一下四知堂的來(lái)歷吧！“楊震從政后，為官清廉，政績(jī)卓著，多次得到提拔升遷。在任荊州刺史期間，楊震推薦了頗有才華的王密做了昌邑知縣。幾年之后，楊震去東萊赴任時(shí)，途經(jīng)昌邑，王密得知，執(zhí)意要來(lái)拜見(jiàn)。為了避免引起不必要的麻煩，他特意在夜深人靜時(shí)來(lái)拜見(jiàn)楊震，并奉上黃金十斤，以答謝其知遇之恩。楊震見(jiàn)狀，勃然大怒：“以前我很深知你的為人，認(rèn)為你德才兼?zhèn)�，才薦你為縣令，可是現(xiàn)在你為什么不了解我的做人準(zhǔn)則呢？”王密低聲說(shuō)：“我感謝大人惜才用才的恩德，只是無(wú)以圖報(bào)�，F(xiàn)在正是夜幕十分，黑夜中絕對(duì)不會(huì)有人知道，大人盡管放心收下�！薄霸鯐�(huì)沒(méi)人知道？天知，地知，你知，我知�！睏钫鹫f(shuō)道，“為官一任，造福一方百姓，應(yīng)以清廉為本。如果認(rèn)為沒(méi)有人知道就可以收受賄絡(luò)，這不是傷天害理、欺世盜名，還能是什么！你不該辜負(fù)我對(duì)你的期望，請(qǐng)你把這些東西拿回去吧！”一席話說(shuō)得王密滿面羞愧，無(wú)地自容，只好收拾黃金，悄悄地退了出來(lái)”。這就是“四知堂”的由歷。從此，我們學(xué)校的“四知堂”就成為廉政教育的基地，誠(chéng)信教育的樂(lè)園，每年都有許許多多的領(lǐng)導(dǎo)干部前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。在此我也歡迎大家前來(lái)欣賞！我的母校有十二個(gè)教學(xué)班。第一層是一、二年級(jí)的教室，第二層是三、四年級(jí)的教室，第三層是五、六年級(jí)的教室，一共有五百八十多學(xué)生，四十多個(gè)教職工。哦，母校的一切都讓我難以忘懷。

　　歲歲月月，朝朝暮暮；春夏秋冬，四季輪回。剎那間，我在母校已度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。母校是我成長(zhǎng)的搖籃；是我展示的舞臺(tái)；是我飛翔的起點(diǎn)；是我學(xué)習(xí)知識(shí)的源泉；啊，母校永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)的搖籃！

成長(zhǎng)的記敘文14

　　友誼，是一個(gè)美好的字眼！生病時(shí)，給你帶來(lái)關(guān)愛(ài)；遇到挫折時(shí)，給你帶來(lái)支持；驕傲?xí)r，給你帶來(lái)提醒……雖然我遇到很多的友誼，但我始終忘不了那次……

　　記得那還是我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)朋友，叫做xx，我和她當(dāng)時(shí)成績(jī)都不錯(cuò)，我們的成績(jī)難分高低！有時(shí)我的分?jǐn)?shù)比她高，有時(shí)她的分?jǐn)?shù)比我高，但是在數(shù)學(xué)方面肯定是我贏！有一次，我們又比了。我問(wèn)她比什么？她說(shuō)比數(shù)學(xué)，我心里那懸著的心終于落了地，數(shù)學(xué)，你還差得遠(yuǎn)呢！

　　發(fā)卷了，我“呼呼呼”地幾下就寫(xiě)完了，馬上就交給了老師�？吹絰x好像遇到了難題一樣，我開(kāi)心極了，我還在癡心妄想：那么簡(jiǎn)單，我一定100分，xx啊，你也有今天……

　　拿到試卷，她100分，我99分！原因是我少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)�？吹轿覀牡腵流淚她來(lái)安慰我：“沒(méi)事的，下次考好點(diǎn)！”我狠狠的推開(kāi)她的手“哼”。

　　這天，下雨了！我想：下得更大些吧，那就不用上課了！可是天有不測(cè)風(fēng)雨，上學(xué)前雨停了！只好去上學(xué)了！

　　踏在泥濘的路上，我及其小心腳下，好像隨時(shí)都會(huì)被摔倒一樣！

　　走著走著，前面出現(xiàn)了一個(gè)身影，那不是xx嗎？我三步并作兩步的快走過(guò)去。不知為什么，我的好勝心讓我一定要超過(guò)她。還差三步，兩步……xx突然摔了一跤！我想：要不要扶她呢？她是我的好朋友��！誰(shuí)叫她成績(jī)超過(guò)了我？不管她！我從她身邊無(wú)情地走了過(guò)去！可能走得太急了，我摔了個(gè)“狗啃泥”！不知什么時(shí)候，她站起來(lái)了，她向我伸出了那只“友誼之手”，把我拉了起來(lái)……這就是令我最感到的友誼。

　　總而言之，如果沒(méi)有了友誼，這個(gè)世界將沒(méi)有美麗。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，友誼還在我身邊，友誼伴我成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)的記敘文15

　　蜜蜂的好伙伴是花朵，羊兒的好伙伴是青草，魚(yú)兒的好伙伴是水，我的好伙伴是書(shū)。如果說(shuō)知識(shí)是海洋的話，那么書(shū)就是海洋上一只只滿載乘客的小船，而我就是船上的一名小乘客。書(shū)，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中“每時(shí)每刻”都難以離開(kāi)我。一本看似不起眼的書(shū)，卻能讓我終生受益；一本看似不起眼的書(shū)，卻能讓我學(xué)會(huì)做人；一本看似不起眼的書(shū)，卻能讓我改掉壞毛病？高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我十分喜歡這句話，也非常贊同這句話。從書(shū)中我們不僅可以獲取知識(shí)，還能收獲快樂(lè)。沒(méi)讀書(shū)以前，我是一個(gè)無(wú)知的人。但是自從走進(jìn)書(shū)這個(gè)奇妙的世界里后，就從有著一個(gè)丟三落四的壞習(xí)慣中，變成了做事井井有條的.好習(xí)慣了；從一個(gè)不講禮貌的人中，變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子了；從一個(gè)總想著一勞永逸的人中，變成了一個(gè)想著勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生了？書(shū)給我?guī)?lái)了這么大的啟發(fā)。如果人們看到我的這些好習(xí)慣，好品質(zhì)，夸獎(jiǎng)了我后，難道收獲到的不是快樂(lè)嗎？我受到了這么多啟發(fā)，難道獲取到的不是知識(shí)嗎？所以說(shuō)，書(shū)給我了極大的幫助，以后我一定會(huì)多多吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)食品——書(shū)。去從書(shū)中獲取更多的知識(shí)，去探索更多的人生奧秘！從此，我不再是一個(gè)無(wú)知的人。

　　從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我心中的一把把鎖都被一一解開(kāi)了，在探索奧秘的同時(shí)，仿佛把我?guī)У搅艘粋€(gè)不可名狀的奇妙世界

　　里；從《作文大全》中，我不僅欣賞到了一篇篇極其優(yōu)美的文章，還學(xué)會(huì)了許多寫(xiě)作方法及寫(xiě)作技巧；從《愛(ài)的教育》中，讓我深受教育，教會(huì)了我如何做人，如何面對(duì)生活中所遇到的挫折；從《假如給我三天光明》中，我感受到了？

　　書(shū)是我們的良師益友，書(shū)將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)！讀書(shū)能使人懂得做人的道理，使人明白知書(shū)達(dá)禮，使人學(xué)會(huì)文明禮儀？同學(xué)們，就讓書(shū)成為你的知心好友吧！就讓書(shū)為你的成長(zhǎng)過(guò)程增添絢爛的色彩吧！從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們一定要多拿起好書(shū)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生！

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