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【集合】敘事的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的敘事的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
我有過和許多小動物在一起的日子，但都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我和它在一起的子。它是誰？誰跟我在一起讓我快樂？
就在一天下午，在外面的水管旁，我正在洗手，忽然一只喜鵲勇氣十足的飛到水龍頭下喝水，我急忙抓住它。
這只喜鵲長著金色的`羽毛；小紅的爪子不停亂動，小嘴兒還唱著歌，在屋子里自由自在地飛。我非常喜歡它，我們很快成了朋友。
有一次，我跟它做游戲，我手拿一點面包渣提在空中，讓它來撲食。只見它翅膀一扇，剛要撲到，我手提，它撲了個空，轉(zhuǎn)過身不理我了。我又拿了一些餅干渣喂它吃，鼓勵它。一看到餅干渣，它又蹦又跳，我們又玩了起來。
每天晚上，我都不會讓它睡在盒子里面，而是拿個樹枝它站在樹枝上睡覺，也會有家的感覺。
一天早上，我發(fā)現(xiàn)陽臺多了兩只喜鵲，原來是它父母來接它了。我一下子抱住了喜鵲，不讓它離開，可是動物也需要父母照顧。于是不由自主的慢慢松開手。喜鵲飛到父母前，對我叫了兩聲，好像在向我道謝。
那只喜鵲是那么可愛�？墒翘煜聸]有不散的宴席。和喜鵲在一起的日子，我是快樂的。
敘事的作文 篇2
“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望�！薄}記
我一直在幻想自己能擁有一雙隱形的、堅強的翅膀，在遭受挫折時，在遇到困難時，給自己前進的動力，讓夢不再迷茫。于是我開始尋找那雙翅膀，我渴望擁有它。
然而，天不遂人愿，一次次的“頭破血流”讓我知道，想要堅強多困難。我?guī)缀跻艞壛�，我不禁悲觀地想“或許，我永遠(yuǎn)也找不到那雙隱形的翅膀，永遠(yuǎn)也不會成功吧�！�
然而，那件事讓我明白了，原來，那雙隱形的翅膀就在我的身邊。
她是我的好朋友，我們表面看起來相處得很融洽，很和諧，其實，我們都在暗地里互相較著勁。我們的成績不相上下，但大多數(shù)時候，她的成績是超過我的，盡管她沒有表現(xiàn)出來，但我還是能感到她的些許得意。
還記得，那次期末考試，我考得很糟糕，而她考得還是一如既往的好�？粗玫匠煽儠r那驕傲的表情，那一瞬間，我認(rèn)為自己已經(jīng)算不上她的對手了。
那段日子，可以說是黑暗的。我自卑，我膽怯，我沒有面對失敗的勇氣。心中總是有一種說不出的滋味，苦苦的，澀澀的`，難道這就是失敗的滋味？
陽光溫暖地灑在校園中，藍藍的天空中飄著幾朵潔白的云，一縷清風(fēng)拂過我的臉頰，而我卻沒有心情去欣賞這美麗的風(fēng)景，因為在我的眼中，一切都是黑暗的。
就在我傷感之時，她來到了我的面前，微笑著，用她甜美的聲音輕聲說：“我相信你不會被挫折打倒的，你一定能重新站起來的，對嗎？最喜歡看到你充滿信心的樣子了！”
她仿佛一個精靈，剎那間，就為我喚回了自信。
我終于明白了，原來她就是我那雙隱形的翅膀，有了她的鼓勵，我那次小小的失敗又算得了什么呢？
讓她，我那雙隱形的翅膀，帶我飛過絕望！
后記：“我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，隱形的翅膀，讓夢恒久比天長，留一個愿望讓自己想象�！�
敘事的作文 篇3
師恩是灑遍大地點點清冽的甘霖；師恩是山澗潺潺而過的寧靜溪流；師恩是炎熱夏日里涼爽的風(fēng)；師恩是橫跨天際色彩斑斕的彩虹；師恩是林間碩果累累的桃李；師恩是包容世間一切的闊大深沉的海洋。
——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩美麗老師，因為她讓我懂得如何奉獻……
初聞美麗老師
學(xué)校的部分團員在3月12日參加了由慈溪網(wǎng)發(fā)起的義賣活動，地點設(shè)在上林坊。每班都有一人參加這次活動，我有幸能夠參加這次活動。雖然那天寒風(fēng)凜冽，但也阻擋不了我們的熱情，我們抱著義賣的物品，在各個餐廳、商店之間穿梭著，每賣出一件，我們都能興奮好一陣子。在義賣當(dāng)中，突然一個詞傳進我的耳朵——美麗老師，我聽他們說，美麗老師是我們學(xué)校這次義賣活動的牽線人。為了這次活動的順利進行，美麗老師放棄了自己的休息時間。 “美麗老師”我默念著，我決定尋找美麗老師。
尋找美麗老師
美麗老師是誰呢？我猜想著。美麗老師一定是位不僅外表美麗，而且一定像充滿愛心的天使，播撒著愛心的種子，讓愛心的種子在我們的心中萌發(fā)，她一定是年輕漂亮的女老師。
突然，我想起了我們的班主任——施老師。自從她得知四明山好幾個小學(xué)卻少各類學(xué)習(xí)用品和課外書時，她不僅僅自己默默地付出，還鼓勵我們?yōu)槟抢锏暮⒆泳璩鲆黄瑦坌�。老師的提議得到了我們同學(xué)和家長的積極響應(yīng)，我們?yōu)樗麄兙璜I了很多東西，大包小包的書、筆、衣服在辦公室里堆得很高。在她的倡議下，我們班還和四明山中心小學(xué)的五一班結(jié)成了對，施老師代表我們給那兒的.孩子寫了封熱情洋溢的鼓勵信，還讓我們每個同學(xué)簽上名。她還讓我們與這些孩子們互相通信，讓我們體味山里孩子的貧困，讓我們知道原來還有許許多多的孩子生活的條件是如此的差，這些了解更讓我們懂得了珍惜和感恩。在我們付出愛心的過程中，也讓我發(fā)現(xiàn)了我們施老師的心靈是多么的美麗，我在想，莫非施老師就是他們口中的美麗老師？后來經(jīng)過多方面的打聽，證實了我這個猜想是百分百正確的。
自從知道美麗老師之后，一個個好消息陸陸續(xù)續(xù)地傳來。他得知在西藏的孩子缺乏字典、書籍之類的學(xué)習(xí)用品，她二話不說，到了學(xué)校馬上讓同學(xué)們捐了字典、作文書、衣服等等。我們的同學(xué)都十分的熱情，他們從家里拿來了字典、作文書，有的同學(xué)甚至新買了好幾本，他們說，西藏的朋友們等著我們的幫助呢！我們家里沒有，買幾本，對我們來說沒什么，可對他們來說卻是大大的幫助��！聽完了他們的解釋，我們都被感動了。
美麗老師還對我們說，西藏有一位老師在那兒的鄉(xiāng)下教書，條件十分的貧窮。但他每個星期都會騎著他那破舊的自行車到鎮(zhèn)上打個電話。他所教的班級中，只有他一個人有一本破舊的字典。美麗老師被他深深地打動了，被這群貧窮而又充滿希望的孩子們感動了。當(dāng)然，我們也被感動了。
感受美麗老師
美麗老師原來是那么富有愛心。她不但對弱勢群體那么有愛心，對她的學(xué)生就更不用說了。她常說：愛學(xué)生，不僅僅是老師的一種教育手段，更是班主任工作的一把金鑰匙。
常常有同學(xué)生病了，美麗老師就立刻和那位同學(xué)一起看病，還親自為同學(xué)端菜，她讓我們懂得，同學(xué)間要互相幫助，作為班干部要以身作則；為了開展班隊活動，美麗老師就會自己出錢，為我們買好玩的，還絞盡腦汁為我們想方設(shè)法，她讓我們知道，做一件事就要做得最好；在上課時，美麗老師精彩得朗讀常常把我們帶入猶如仙境的地方，她讓我們明白，語文課是美的享受……
一節(jié)枯燥的語文課從美麗老師口中一出來，便變得繪聲繪色，學(xué)到魯迅的《社戲》，美麗老師會讓我們體驗魯迅童年時美好的回憶；學(xué)到李成章的《安塞腰鼓》時，美麗老師會將我們帶到黃土高原上，讓我們感受安塞腰鼓的非凡氣勢；學(xué)到法布爾的《昆蟲記》時，美麗老師又會讓平時沉默不發(fā)言而又喜歡昆蟲的同學(xué)發(fā)言，從此這位同學(xué)和同學(xué)們?nèi)诤显诹艘黄�；學(xué)到林海音的《爸爸的花兒落了》時，美麗老師會將其中悲傷的情節(jié)用她的語言傳達給我們，讓我們一同感受林海音……
感恩美麗老師
在美麗老師的帶領(lǐng)下，我們坐在“奉獻”的小船上，闖過任何的阻擋，勇往直前；我們跑在“知識”的道路上，欣賞路邊的美景，刻苦奮斗；我們騎在“愛心”的小車上，扶起摔倒的朋友，善良微笑……
美麗老師告訴我們，雖然，我們的能力是有限的，但是，讓我們從我做起，哪怕我們所能給他們的只是一個善意的微笑，也讓他們能感受到多一些的人與人之間的這種真誠與良善。也好讓我們在無形中給他們多創(chuàng)造一些輕松和諧的氛圍，讓他們能多感受一些溫暖和理解。
懷揣一顆感恩的心，學(xué)著用心去感恩那么我們未來的世界，我們以后的漫漫人生路——將是一路風(fēng)景
美麗老師，我喜歡我的美麗老師。有時老師，猶如慈母，在我們最需要幫助的時候，像母親一樣照顧著我們；有時老師又猶如嚴(yán)父，在我們犯錯誤的時候，像父親一樣批評著我們……但我覺得，老師，最重要的是教會我們在人生道路上最應(yīng)學(xué)會的道德品質(zhì)——奉獻與感恩。
美麗老師讓我們不僅喜歡上了語文還讓我們懂得了許許多多的人生道理。也許我們還算小，也許我們還不懂得這真正的含義，但我們會一路走一路學(xué)，我們會明白這真正的含義的，到時候，我們會常常想起美麗老師，是她，讓我們學(xué)會課內(nèi)知識，是她，讓我們懂得人生道理。
敘事的作文 篇4
下課的鈴聲“鈴鈴鈴”的響起了，同學(xué)們一陣歡呼聲，可以好好放松一下了。大家開始聊天，開始講話，有人甚至開始吵架了。一下子，教室變成了一個熱鬧非凡的菜市場，大家嘰嘰喳喳的忙著動嘴巴，好像要把上課的時候，憋著不能說的話，一口氣在下課說光光。
但是，快樂的`時光是飛逝的，根本還沒講過癮，就又到了上課的時間了。
大家規(guī)規(guī)矩矩的在位子上坐好，椅子發(fā)出扣扣扣的聲音，哦哦！有人被老師叫起來罵了，大家更安靜了，希望老師不要生氣，最好是不要再罵下去了。
大家開始念課文，還有一些我不知道的聲音，夾雜在里面，就算是上課時間，教室的聲音還是很豐富。
中午吃飯的時間到了，我聽到肚子餓得咕嚕嚕叫了。大家忙著洗手，水聲淅瀝瀝的聲音，陣陣傳來。
同學(xué)們打飯的聲音，加上有人吃東西像豬一樣，甚至還有人打嗝，午餐的時候，我們的耳朵還是可以聽到很多的聲音。
我喜歡學(xué)校的一切，也包括學(xué)校里的聲音，那是一種屬于團體生活的歡樂聲音，很無憂，很無慮。
敘事的作文 篇5
凡事陰極而陽，陽極而陰;衰極而盛，盛極而衰。一個人聰明過分，也不是一件好事，就拿楊修和王熙鳳來說，就是“聰明反聰明誤”典型例子。
要說楊修之死得冤，首先得來看看《三國演義》中楊修的聰明：
其一、一天，人們?yōu)椴懿傩滦蘖艘粋�花園，曹操觀賞一番后，于是在花園的門上提一“活”字，左右都不解其意，而楊修說“門內(nèi)添一活字，為闊，這是丞相嫌門太闊了，應(yīng)該拆去這道門�！焙蟛懿僦来耸�，雖臉上喜歡，心中卻很忌恨。
其二、曹操征漢中，帶上楊修。正在進退兩難的境地，曹操夜頒號令“雞肋”，楊修便叫軍士，各自收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。夏侯惇問及此事，楊修說：“雞肋者，食之無味，棄之可惜。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸�！庇谑擒娭袩o不準(zhǔn)備行裝，曹操聽聞此事，大怒，立刻命人將他推出斬首示眾。
楊修的聰明，在于很能揣摩主公的心思，但有才卻被殺，正是被聰明所誤。曹操手下謀士林立，將才云集，像程昱、郭嘉等人其賢能并不比楊修差，但他們都能克制自己的表現(xiàn)欲望，把自己的聰明藏在心里，顯得老實，實則是大智若愚。
《紅樓夢》判詞：機關(guān)算盡太聰明，反送了卿卿性命，正是說的王熙鳳。應(yīng)該說，她上得賈母、王夫人的欣賞，下得小輩及仆人的尊敬�！坝谑缆飞虾脵C變，言談去得”，“少說著只怕有一萬心眼子，再要賭口齒，十個會說的男人也說不過她呢!”“真真泥腿光棍，專會打細(xì)算盤”，“天下人都叫你算計了去”，“嘴甜心苦，兩面三刀。”
王熙鳳這樣一個精明人物，卻落得孤家寡人，身心勞碌至死最終又一無所得的下場，她的努力，她的“鞠躬盡瘁”，換來的是賈府上下人的一片不滿，最終也沒有使賈家有什么起色，最后自己也凄慘地死去。這不正應(yīng)了“聰明反被聰明誤”?
王熙鳳只知進，不知退，不知得饒人處且饒人，只知損人利己，不知廣施恩澤。倒是李紈并不轟轟烈烈，并不勞心竭力，卻落得人緣好，兒子的功成名就，處處顯得老實，實則是“難得糊涂”的'大聰明。
其實說到底，楊修、王熙鳳都是不是真正的聰明者。真正聰明的人看起來和做起事情來都像“糊涂”一樣，不計較暫時的得失，不計較個人的利益，不看重眼前短暫的目標(biāo)。為了心中的理想和長遠(yuǎn)的目標(biāo)，可以忍受一切的孤獨和寂寞。
蘇軾給兒子取名為蘇鈍，即是希望他兒子看上去，不是那種太聰明的人。而鄭板橋的“難得糊涂”真是一語道破天機。
敘事的作文 篇6
家庭教育，其實是一個與孩子心理溝通的過程，是一場心理戰(zhàn)，所以，不妨多施些小計，家庭教育敘事。講究點策略。
我女兒今年9歲，愛吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。
一天，要吃中午飯了，女兒突然說：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”
“不行，飯做好了，不能吃那個！“我斷然拒絕，可孩子仍然要吃。爸爸說：“太臟了，不衛(wèi)生，不能當(dāng)飯吃！！”女兒拿眼瞟了一下奶奶，態(tài)度強硬起來，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯�！�
奶奶心疼了，“別讓孩子上火，吃什么不都一樣！”
爺爺說：“能花幾個錢，走，爺爺領(lǐng)你去吃！”
女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無濟于事，徹底失敗。
我坐在桌邊反復(fù)思考，總結(jié)了一下失敗的教訓(xùn)：無論是我對孩子強制式的命令造成和孩子之間關(guān)系的對立，還是老人缺乏原則地對孩子遷就，都犯了同一個毛病，都是以“孩子為中心”，家長被孩子所控制了——我面對孩子的教育，或憤怒，或無奈，缺少方法。看來我該多想想應(yīng)對的招數(shù)了。
其實這也是一場戰(zhàn)爭——心理戰(zhàn)，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會揣摩大人的心理，更會鉆空子。所以對于每個家庭成員，雖然角色不同，表達方式可以不同，但要達到共識，目標(biāo)一致，才能真正達到教育孩子的目的。因此，首要的任務(wù)是統(tǒng)一戰(zhàn)線，可老人雖然認(rèn)同道理，卻總是心太軟，這時就要多動點腦筋了。
不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動了心。我心生一計來了個“調(diào)虎離山”，和顏悅色地找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘”過度呵護。
回到家里，為了避免和孩子“唱一臺戲”我沒有對她發(fā)脾氣，因為那樣不但解決不了問題，反而會強化孩子愛發(fā)脾氣的毛病，另外，有時候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會找借口發(fā)泄出來，要想孩子保持心理健康，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈，憂慮，牢騷，怨恨等不快，使其達到心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發(fā)泄，冷漠地應(yīng)對，沉默是金，巋然不動，照樣該干什么干什么。果然，我的.沉默起了作用，孩子鬧得沒勁了，主動向我承認(rèn)錯誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個臺階下，“你餓了吧，快吃飯，動畫片快開始了�！迸畠郝犜挼哪闷鹂曜�。
可是，這羊肉串的小攤就擺在家門前不遠(yuǎn)處，來回經(jīng)過，看到正在烤著的羊肉，聽到叫賣聲，女兒的腳步又遲緩了，這對于她來說是極大的誘惑，如果簡單的制止，會造成心理壓抑，嚴(yán)重時會導(dǎo)致心理疾病。我靈機一動，“聲東擊西”轉(zhuǎn)移女兒的注意力，“你看，那個人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書店搞什么活動呢？那么熱鬧，咱們看看去！”女兒高興地說“好，去看看�！币贿呑呶矣指嬖V孩子，我學(xué)會了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛(wèi)生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉”女兒果然中計。
又一日，我和女兒下樓時遇見鄰居帶兒子去醫(yī)院，仔細(xì)一問，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說“恐怕是痢疾，要打針。”女兒大驚，我則因勢利導(dǎo)地述說了羊肉串的危害：1不衛(wèi)生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊，領(lǐng)孩子上網(wǎng)查閱科學(xué)的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會養(yǎng)成不知節(jié)儉亂花錢的壞習(xí)慣。女兒信服地點了點頭。
那天以后，女兒再沒要求吃羊肉串，每當(dāng)路過買羊肉串的小攤前，我故意逗她“吃不吃了？”女兒總是很堅定地?fù)u搖頭“太不衛(wèi)生了，又沒營養(yǎng)，不吃了！”
此后，我也經(jīng)常將這些計謀應(yīng)用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰(zhàn)屢勝，其實，家長對孩子的教育占盡天時、地利、人和。（天時——孩子和父母相處時間長，地利——熟悉的家庭環(huán)境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的親緣關(guān)系，使家長的思想道德，言行舉止會給孩子留下深刻的印象。）有效地利用這樣的優(yōu)勢，結(jié)合孩子的個性特點，抓住日常生活中點滴小事作為教育契機，體察孩子的情感，深入孩子的內(nèi)心世界，改變說教責(zé)罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式，家庭教育還是“有計可施”的，范文《家庭教育敘事》�？磥�，家庭教育也要學(xué)學(xué)兵法，有策略才不會亂了陣腳。
敘事的作文 篇7
世界有很多讓我感動的事，但是讓我最感動的事是：真情。
上個星期五，爸爸來接我，那天放學(xué)正好下著雨，天氣也變得涼了起來，我和爸爸都沒帶傘，我們在細(xì)雨中急匆匆地朝家里走去，“該過馬路了，小心�！卑职执舐暤靥嵝训剑f著爸爸把我的手抓地緊緊的，頓時我感到一陣暖意從手心傳到心里，我看著爸爸著急的`樣子，好象恨不得把我一步送回家，到了馬路對面，爸爸關(guān)切地說：“雨下大了，你先回家，我給你買飯吃�！闭f著爸爸就把外衣從自己身上脫下來，披在我的頭上。我對爸爸說：“那你怎么辦呢？”爸爸對我說：“你不用管我，我沒事�！闭f著爸爸就把我推向回家的路，他漸漸消失在雨中。
到家后，看著自己干干的衣服，再看看爸爸的衣服，我內(nèi)心不由地感動。
母愛細(xì)如涓流，父愛偉大如山，為了孩子他們甘愿付出一切，我要大聲對爸爸媽媽說：“你們辛苦了�！�
敘事的作文 篇8
永遠(yuǎn)也忘不了我與海有一個約定，這個約定一直延續(xù)到了今天。今天，我終于和海見面了，終于親眼目睹了一下海的壯觀的遼闊景象，是圓了我心中那個壓抑了很久的小小的夢想。
今天的清晨，當(dāng)月亮還在顯露著它的身影時，我便起了床，整理好了衣著后，便走出了家門，往海邊走去。我迎著朝露，順著清風(fēng)，沿著長長的田埂，一步一步地走向海邊，一路上，清晨的空氣讓我神清氣爽，感覺自己的身體像吸進了靈氣，整個身子都充滿了力量，變得尤其活力潑潑。這讓我的內(nèi)心世界有了很大的改觀，臨出門之時，我還是以一種疲倦的狀態(tài)出行的，但是，吸了這田園里的空氣之后，我便好像換了一個人似的，整個人都活力四射，好像有用之不盡的力氣。很快地，我?guī)е环N輕松愉悅的心情，沒走幾步就來到了海邊。
〞啊！大海呀！多么遼闊的大海�。〃曊驹诤＿吷系奈�，按捺不住內(nèi)心的狂喜，好像如釋重負(fù)一樣，不禁發(fā)出了動人的感嘆。遼闊的大海，對著我這個小小的身子，給我的感覺是那么的自由自在，我真想跳進海里，與海融為一體，或許我是悠然自得的小魚，又或許我是神秘的海龜，又或許我是飄飄然的海草，在這海底深處，無盡地吸收海帶給我的歡樂，想到這里，我是多么的幸福�。∮嗪�，我沿著海邊一直走去，趕走身上的疲倦，仿佛有一絲絲美事帶給了我，讓我更加不愿意離開這里。
當(dāng)太陽公公漸漸從東邊露出它的額頭時，我更是感到了一股莫名的奇妙的感覺。燦爛的陽光發(fā)出的耀眼光線，像極速的一束光影，紛紛照到了平靜而搖動的海面上，海面上頓時成了一張沾滿了〞星星〞的畫紙，可以看到，海面上的閃閃亮點，猶如把晚上的天空深深地印在了上邊，這些閃閃發(fā)光的〞星星〞變成了夜空中的真星星，顯得更加神秘，更加難以摸測。漸漸地，當(dāng)陽光遠(yuǎn)離了海面的時候，海面變得不再閃亮了，而是流露出一種平凡無奇的氣息，海面上變回了平常的樣子，一切如常地進行著。這個時候，村莊里的人們開始勞動了，只見夜出打魚的漁民們紛紛凱旋而歸，他們從海的對面趕快回來，看著他們臉上的笑容，我想他們必定是滿載而歸，看到他們有這樣的收獲，我也替他們而感到十分高興。我朝著魚夫們的方向看去，看見他們正把船停迫在一個小小的海灣里，這海灣看是很有特點，卻怎么也說不出它有如何的好，讓人感到十分詫異，這海灣不太大，但也已經(jīng)融到容納村里漁民們的船只了。很快，當(dāng)漁民們把船都�？客戤呏�，便開始了退潮了，潮水就像個調(diào)皮的孩子，急速地慢慢流淌著，流過了沙灘，在沙灘上留下了生物們的的蹤影，這樣的場面，真是讓我感到奮發(fā)而起，讓我大開眼界。只見潮水退了之后，沙灘上邊紛紛展露出了蝦、蟹、小魚等一些嬌小的生物，用肉眼看去，感覺像有千百萬只，真是讓人難以按耐內(nèi)心的那種狂熱，恨不得脫下鞋子，沖到沙灘上去撿它們。蟹、蝦、小魚經(jīng)過海水的洗磨，都把它們生猛的一面活靈活現(xiàn)表露在沙灘上，在沙灘上留下了它們調(diào)皮的痕跡，這樣的`感覺，真是給過路的人留下了一種獨特的印象，覺得自己就像其中的一員一樣，在沙灘上活蹦亂跳。突然，這些沙灘上的小生物們，好像由于太過顯眼，便吸引了一些海鷗的目光，海鷗紛紛從海的中央趕快回來，盡情地享受著沙灘上的美味食物，而那些魚、蝦、蟹看到這一危險的信號，便趕忙找路逃跑，和海鷗玩起了心理游戲，場面一度進入了歡快的戲份里。
我沿著浪潮一路走去，便很快來到了一個漁場，這漁場中最引人注意的便是一座簡陋的木橋，雖然這是一道簡陋的木橋，但在浪潮的裝飾之下，便把木橋的簡陋所掩蓋住了，顯示出來的是一幅詩情畫意的情景，站在上邊，自己猶如一位詩意滿滿的大詩人一樣，在這殘橋之上，對著滾滾的浪潮，深情地吟誦起詩來，用心去傾聽浪潮的狂野和壯觀，把浪潮的那一種狂熱不羈接納在我的心里，讓自己永遠(yuǎn)像這浪潮一樣威武前行，不受任何事物的阻擾，勇敢地向前面對。伴隨著浪潮的退去，我漸漸的陷入了沉思之中，我在想：〞大海與我的約會，竟然會是在一個十分壯觀遼闊的場景下給碰上了，這對于我來說，是多么的震撼啊！我應(yīng)該用自己的身心，去好好感受一番海浪的壯闊，去抓住海浪的勇敢。〞
我和海的約定終于實現(xiàn)了，沒想到會是在一個波瀾壯闊的情景之下讓我所遇見，我應(yīng)該慶幸自己是一位幸運的人，讓我親眼目睹了海浪的那一種高昂的氣概。
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