小學(xué)敘事作文

時(shí)間:2023-12-05 09:43:10 記敘文 我要投稿

[優(yōu)秀]實(shí)用的小學(xué)敘事作文5篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的小學(xué)敘事作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

[優(yōu)秀]實(shí)用的小學(xué)敘事作文5篇

小學(xué)敘事作文 篇1

  《名人傳》作者羅曼羅蘭曾經(jīng)說過:世界上只有一種真正的英雄主義,那就是在認(rèn)清生活的真相之后,依然熱愛生活。

  可隨著年齡的增長(zhǎng),生活中的一些瑣事漸漸幻化成我生活中的片片烏云,那美麗的.陽光離我越發(fā)的遙遠(yuǎn)。我知道,是煩惱在作怪。

  每一次考試,我都有有一種壓抑感襲來。因?yàn)樵趯W(xué)校我要面對(duì)老師寄予厚望的眼神,還要面對(duì)被那些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手反超的“威脅”。

  我不想讓老師失望,我也不想體會(huì)那種落敗的傷心。同時(shí),我也不想回到家中,面對(duì)母親嚴(yán)厲的批評(píng)。所以每一次考試對(duì)于我來說,都是煩惱的根本所在。

  不知不覺中,我已經(jīng)習(xí)慣了在考試前一個(gè)人默默地繞著操場(chǎng)走啊走,仿佛自己已經(jīng)忘記了全世界,又好像全世界都與自己無關(guān)。我不用顧及考試前的壓力,也不用擔(dān)心在考試成績(jī)公布的那一刻,面對(duì)那些來自外界的眼光。似乎只有在那么一瞬間,我才發(fā)現(xiàn)自己原來也可以像風(fēng)中的蒲公英一般,自在且快樂。

  時(shí)間就如同掌中的沙,每一次經(jīng)歷都是成長(zhǎng)的臺(tái)階。因此,我漸漸懂得,即使逃避,考試也會(huì)如期而至,我唯一能做的,就是抬起頭,微笑且自信地去面對(duì)。

  煩惱就像是成長(zhǎng)過程中的一場(chǎng)雨,我們雖然會(huì)被淋濕,但是在這場(chǎng)雨過后,我們卻可以看見美麗的彩虹。我會(huì)用羅曼羅蘭的話來激勵(lì)自己,一直勇敢的向前,探索生活的真相,把有煩惱的每一天,都過成生活中最美的詩篇。

小學(xué)敘事作文 篇2

  老師好像是一位母親,撫摸著著我們,。用溫柔的性情,用和謁的面容,用親切的眼神,用善良的心來撫養(yǎng)我們這些可愛的幼苗。我們都非常喜歡她,因?yàn)樗糜哪Z言來給我們上課,陪伴我渡過了6年。雖然在6年間,老師批評(píng)過我們,但是無論我們犯多嚴(yán)重的過錯(cuò),她都只是教育我們,從來都沒有打罵過任何一個(gè)同學(xué)。

  我們和她在一起,我們感到幸福,感到快樂!她就是我們的班主任任——張老師。張老師為我們這些祖國的未來花朵付出的太多了,多得我們數(shù)也數(shù)不清。在課堂上,雖然我們有時(shí)不認(rèn)真聽課,但是您用那些容易理解幽默的語言來鼓勵(lì)我們要專心聽課,要做一個(gè)天天向上的好學(xué)生。有一次,我考試很差,在全校同學(xué)的面前來批評(píng)我這個(gè)學(xué)校中的2號(hào)種子,我感到很丟臉,后來同學(xué)們都嘲笑我成績(jī)差。最后,是老師您看見被我同學(xué)嘲笑時(shí)的難堪,看到我的失落,您并沒有責(zé)怪我的成績(jī)差,反而用一些名言警句來鼓勵(lì)我前進(jìn)。

  沒過多久,一次全市比賽,我經(jīng)過一段時(shí)間的'努力,參加了這一次全市的考試!肮Ψ虿慌掠行娜恕边@句名言說得一點(diǎn)都沒錯(cuò),張老師就是用這句話來鼓勵(lì)我的。結(jié)果出來了,全市的學(xué)校里只有兩個(gè)人考滿分的,他們就是我和陳俊杰。教育局的領(lǐng)導(dǎo)說:“這兩個(gè)同學(xué)的思考能力和智力都非常不錯(cuò),但是這兩個(gè)同學(xué)只能選出一個(gè)來和全中國的同學(xué)來比賽!焙髞,我們兩個(gè)進(jìn)行了下一輪的比賽。結(jié)果我比陳俊杰高出來整整20分。聽到這個(gè)消息我非常高興。老師和同學(xué)們都為我感到高興、自豪。但是當(dāng)我想到要和全國的同學(xué)進(jìn)行比賽時(shí),讓我感覺到了很大的壓力。但是在老師的輔導(dǎo)與鼓勵(lì)下,這股壓力變成了我的動(dòng)力。我埋頭苦讀,時(shí)間如流水,眨眼間就到了比賽的日子。我離開了我的城市,遠(yuǎn)赴北京進(jìn)行比賽。我忐忑不安地回到家鄉(xiāng)。好幾天過去了,我一直在等我的成績(jī),就像熱鍋上的螞蟻。有一天,有人送來了一大堆東西到學(xué)校,我們感到非常的驚訝。原來,那些都是國家獎(jiǎng)給我們學(xué)校的,其中有一些就是我的成績(jī)和祖國給我的獎(jiǎng)杯。

  這時(shí)我才知道我得了第一名,我感到非常的開心與感動(dòng),這成績(jī)都是因?yàn)橛袕埨蠋煹墓膭?lì)。〔痪,我們就收到一個(gè)信封,里面的是我的錄取通知書。我非常開心!雖然張老師只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句鼓勵(lì)我的話。但是沒有想到,這股力量竟然這么大!張老師您為我付出了這么多,我愛您!張老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您!

小學(xué)敘事作文 篇3

  這一刻,我又打開了童年記憶的大門,想起了腳上這條深深的傷疤。

  20xx年的一個(gè)星期天,那個(gè)風(fēng)和日麗的上午,我纏著媽媽帶我去左海公園玩。媽媽拗不過我的請(qǐng)求便答應(yīng)了。就這樣,我?guī)е澹ど狭俗蠛!爸谩薄?/p>

  到了公園,我踩著滑板,滑來滑去。突然,滑板失去控制,“砰”的'一聲,我摔了個(gè)四腳朝地,膝蓋與大地來了個(gè)親密接觸之后,便一直在流血,我嚇得哭了起來。媽媽聽到哭聲連忙跑過來,把我抱在懷里,小心翼翼地對(duì)我的傷口進(jìn)行了包扎,然后一直哄我。頓時(shí),一股暖流流在我心間

  第二天上學(xué),走樓梯的時(shí)候,我的右腳怎么都使不上力氣。這時(shí),我的好朋友陳海龍看到了,把我一步一步扶到教室。剛進(jìn)教室,同學(xué)們看到了我這個(gè)“傷者”,不約而同的過來把我扶到座位上,并詢問我的腿傷情況。我又一次感受到了濃濃的同學(xué)之情。

  中午吃飯時(shí),洪老師幫我打上熱菜熱飯,放在我桌上,并親切的說到:“吃吧,吃好點(diǎn)腿才好的快”!說完老師彎下腰,輕輕地扶起我的腿架在椅子上,讓我的腿能放得舒服點(diǎn)?粗蠋熽P(guān)切的目光,我的心再次感動(dòng)了。

  晚上,爸爸開著車帶我去福州市二醫(yī)院看了下腿傷。一個(gè)星期后,我的傷口好了,雖然還能看到一條深深的傷痕,但我心里卻異常溫暖!岸嗵潯绷诉@條傷疤,我才能深深體會(huì)到我身邊的感動(dòng)。

  這件事真是讓我感動(dòng)!它讓我懂得了——愛就在我們身邊。是同學(xué)們的愛,是老師的愛,是媽媽爸爸的愛!

小學(xué)敘事作文 篇4

  星期天的早上媽媽細(xì)聲細(xì)語地問我想吃什么早餐。我想了想高興地說:“餃子!

  我們吃完餃子之后,走出餐廳。爸爸和媽媽看了看我的牙齒,媽媽說:“去拔牙吧!”當(dāng)我聽到媽媽說拔牙我急得像熱鍋上的'螞蟻。我焦急地說:“媽媽,能不能不要去拔牙?”媽媽聽后,對(duì)我說:“好!我們不拔牙,就去看一下!蔽衣牭胶筮挺高興的,就和媽媽一起去牙科醫(yī)院。

  當(dāng)我走進(jìn)牙科醫(yī)院的時(shí)候,我特別的害怕,坐到椅子上時(shí)更慌了。醫(yī)生說:“躺在床上!”我納悶了:媽媽不是說來看看嗎?為什么要躺上去?醫(yī)生接著又說:“一會(huì)把那顆牙拔掉!蔽衣牶笳郎(zhǔn)備逃的時(shí)候被老媽按住了,這時(shí)我才恍然大悟,原來我被媽媽騙了。

  我生氣地對(duì)媽媽說:“老媽,你不是說過來看一下,不拔牙嗎?”

  “是啊,可是你的牙再不拔就要長(zhǎng)成暴牙了!”媽媽向我解釋道。

  整個(gè)拔牙的過程實(shí)在是太讓我難忘了。任憑我如何哭喊,老媽依舊無動(dòng)于衷。唉……這回我只能認(rèn)栽了!

  兩個(gè)星期過后,拔掉牙的地方已經(jīng)長(zhǎng)出了白白凈凈的小牙,照著鏡子看了看,他們正朝我微笑呢!

小學(xué)敘事作文 篇5

  說到甩賣,大家就會(huì)想起那搶購一空的場(chǎng)景。今天,我們班的夏可超同學(xué)帶來的貼畫,在上課前就被“星羅棋布”地落在了各個(gè)同學(xué)手里。

  早上,夏可超帶來了一張“七龍珠”貼畫,立刻吸引住了班上許多同學(xué)的目光。夏可超剛坐到座位上,就被一群同學(xué)圍住了,一只只小手就像一桿桿槍對(duì)準(zhǔn)了夏可超。特別是像羅文這樣的“七龍珠迷”不惜費(fèi)多少口舌,也要弄到自己“偶像”的“照片”,所以,他仿佛比任何人都有耐心。夏可超被羅文煩不過了,只好給了他一張。

  但是卻把其他人打發(fā)走了,可他們都不遺憾,因?yàn)樗麄兇蠖嗍羌兇鈦頊悷狒[的。

  我和夏可超可以稱的.上是“主仆關(guān)系”,我自然也“撈到”了一些。

  下課了,羅文似乎還不滿意,又來對(duì)夏可超進(jìn)行“騷擾”,但夏可超早有防備,一下課就跑出去了,羅文急的大叫:“夏可超‘死’哪去啦?!”夏可超不“復(fù)活”。羅文只好向我要,我想起羅文那“大慈大悲掌”,只好把我那一丁點(diǎn)給了他。

  上課了,夏可超望著最后的貼畫,小叫:“損失慘重啊!”

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