話題優(yōu)秀作文(精品5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
話題優(yōu)秀作文 篇1
九月的烈日并不亞于六月，陽(yáng)光依然刺得我眼睛都瞇成一條小縫，我從這條小縫看著炙熱的世界，股股熱浪翻滾著，時(shí)而調(diào)皮地撩起一腳，顯擺著威風(fēng)，屋檐下一只小狗耷拉著兩只耳朵，“呼哧呼哧”地喘氣，還露出它傲嬌的紅舌頭一抖一抖敞在空氣里�！ ∥铱觳阶咴诘缆飞�，一刻也不愿停留，滿頭的汗在烈日下猶如雨注。這時(shí)一陣聒聒聲此起彼伏，是前方不遠(yuǎn)處林蔭里的蟬鳴。這聲音讓我心中那片本被烈日攪得不太寧?kù)o的湖水更是泛起了層層漣漪�！ ∽叩竭@片濃密的林蔭處，突然聒聒聲暫停了，九月的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，洋洋灑灑、稀稀疏疏映射在林蔭小道之間。這里布滿了讓人眼前一亮的綠，陽(yáng)光將新葉沐浴，蔓延著流動(dòng)的色彩，這怡人的`綠將身體上的炙熱與內(nèi)心的煩躁驅(qū)趕，清爽怡人得如入天境。 又一陣聒聒聲傳入我的耳朵，心里那片湖水再次泛起漣漪，我的心鼓動(dòng)了一下，瞬間我的不安與煩躁燃燒起來(lái)，額頭上沁出了蒙蒙汗，心頭的焦躁擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，隱約帶著烈焰，莫名升起一股無(wú)名火，我再也抑制不住心里的煩躁，對(duì)著它們喝道：“叫什么叫，再怎么叫你們也成不了貝多芬，再怎么叫也是徒勞無(wú)功！”聒聒頓時(shí)沉了下去，如同我的心情一樣沒(méi)入深淵，片刻寧?kù)o后，我心頭烈焰隨被湖的清涼熄滅，可煩惱仍在我的心頭棲息，我扶著頭，心里沉沉的，悶悶的�！ ●诟�(dòng)著，一起一伏，一波聒聒未平一波聒聒又起，但我竟無(wú)力發(fā)怒——此刻想起了老師常常教導(dǎo)的一句話“心靜自然涼”，我開(kāi)始慢慢抑制心里那股無(wú)名火。漸漸地心情慢慢平復(fù)下來(lái)�！ 》凑沧叩妙^昏腦漲，不如稍作休息吧。我開(kāi)始靜靜聆聽(tīng)，陣陣聒聒伴隨輕風(fēng)把綠葉推搡，似乎也壓住我內(nèi)心的不安與煩躁。在這靜靜聆聽(tīng)中，除了這起伏的聒聒，似乎沒(méi)有其他雜音。兀的，我生出對(duì)蟬的敬佩。終其一生，也不過(guò)是幾個(gè)月，可在這短短的人生里，在炎熱無(wú)聲的盛夏，他們用生命歡唱。用他們最響亮的聲音度過(guò)這短暫的生命，他一生并不抱怨，抱怨上天只賜予他這幾個(gè)月的生命。 世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌！ 一起一伏的聒聒，給我上了一門深刻的功課——學(xué)會(huì)包容，寬恕，自己也會(huì)收獲愉悅的心情�！ ∈前�，正如聒聒使人心煩意亂，如果你心中多一份包容，少一分責(zé)怪，當(dāng)別人讓你感到厭煩時(shí)，保持這種心態(tài)，無(wú)異于一劑鎮(zhèn)定劑來(lái)平靜你心中那片湖水�！ ●袷且涣ＡＪ�，讓人心中泛起陣陣動(dòng)蕩的波浪，讓心中那片原本寧?kù)o的湖水不再寧?kù)o，而包容像是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，唱進(jìn)人們的心中，撫平心中那片泛起漣漪的湖水。 就像是生活，往往平淡又往往紛繁，就如同陣陣起伏的聒聒，包容如水似火，將紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈，把平淡人生淬取精致，讓人永遠(yuǎn)銘記。因這如詩(shī)般的包容聒聒，才賦予了人生藝術(shù)，賦予生命以永恒，就讓這縷溫暖的包容帶我們走向美好的未來(lái)。
話題優(yōu)秀作文 篇2
彈指一揮間，15個(gè)春秋已悄然走過(guò)。15年來(lái)，我一直在漫漫人生路中尋找。親情、友情、成敗、喜怒哀樂(lè)等我早已尋到，但總感覺(jué)缺少了什么。直到那年冬，我才找到它。
那天，我和爸爸外出回來(lái)，看見(jiàn)很多人聚在一條街口，一輛大貨車被人們圍了起來(lái)，好像出了什么事。仔細(xì)一問(wèn)才知道：大貨車在靠邊停車時(shí)撞倒了一個(gè)年輕人的摩托車，路人躲避時(shí)碰翻了一位七旬老人的糖葫蘆攤。老人的糖葫蘆撒了一地�，F(xiàn)在年輕人和老人正要求司機(jī)賠錢。只聽(tīng)貨車司機(jī)說(shuō)：“我按喇叭了…你們聽(tīng)不見(jiàn)，能找到我嗎？”“這本來(lái)就不是你停車的地方，再說(shuō)了，這小路這么窄，誰(shuí)能躲開(kāi)？”年輕人生氣地說(shuō)。圍觀的人紛紛同意。街對(duì)面水餃店的老板也走過(guò)來(lái)說(shuō)：“剛才的事我全都看在眼里，本來(lái)就是你的不對(duì)，快點(diǎn)賠給人家錢，然后就快走吧�！必涇囁緳C(jī)好像想起了什么，又急匆匆地說(shuō)：“好了好了，我不對(duì)，我賠錢�！�
不知人群中是誰(shuí)喊道：“快看！車上裝的全都是救援物資�！敝車察o了下來(lái)。貨車司機(jī)邊解釋邊向外掏錢說(shuō)：“這不今年南方下大雪，很多人被堵在高速路上，我這負(fù)責(zé)運(yùn)送附近地區(qū)捐贈(zèng)的物資，今天已經(jīng)送了好幾回了，還沒(méi)吃中午飯，本想在這停下買點(diǎn)東西帶走，誰(shuí)知……”聽(tīng)了這話，年輕人口氣也緩和了下來(lái)說(shuō)：“既然這樣那就不用你賠錢了，我的車我自己修�！敝車娜藗兲嶙h說(shuō)：“賠了錢就快點(diǎn)讓他走吧�！睂�(duì)面水餃店的老板走回店，帶了一袋蒸餃過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這袋蒸餃就算我的心意，快點(diǎn)去吧，別誤了正事�！必涇囁緳C(jī)捧著熱騰騰的蒸餃，眼淚一串串的`從這位男子漢的臉上流下。一直沒(méi)說(shuō)話的爸爸走上前，安慰著司機(jī)把他送上駕駛室，人們紛紛揮手向他道別。爸爸走到老人面前，說(shuō)：“老人家，我買5支糖葫蘆，就要這地上的�！闭f(shuō)完把錢遞給老人。老人激動(dòng)地一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)�！拔屹I10支，我買3支……”老人雙手顫抖的接過(guò)錢，喃喃道：“掉在地上的東西是不能吃的……”人們都不約而同地只管往老人手中遞錢，卻沒(méi)有去拿地上的糖葫蘆。我頓時(shí)明白了。
是的，我找到的是人們之間的真情和愛(ài)，與其他的相比，這不是更重要嗎？在人生的旅途上，我會(huì)繼續(xù)的尋找下去……
話題優(yōu)秀作文 篇3
可為什么我一直對(duì)媽媽的愛(ài)視而不見(jiàn)呢？
一直以來(lái)，媽媽都在精心的用自己的青春為我打造人生的摩天輪，聽(tīng)別人說(shuō)，摩天輪上的每一個(gè)格子都滿載幸福，但我卻一直仰望那架摩天輪不愿上去，我不愿收起那未豐滿依舊像自己搏擊風(fēng)雨的羽翼，去被拿來(lái)來(lái)回回的保險(xiǎn)帶捆扎我的意志，消弭我斗志，。我不愿在媽媽我圈定的四線三格里游蕩，我要飛，在我的天空飛，飛得更高，狂風(fēng)一樣舞蹈，在身后留下滿世界的彩虹，讓世界為我揮舞起熒光棒!
看到那條短信，我不由得對(duì)媽媽這個(gè)簡(jiǎn)單而又偉大的名詞心生敬意。于是，我開(kāi)始在我的心中尋找我的媽媽，她在哪兒呢?在我心中他的身影為何如此模糊，我看不清楚。難道我的眼睛有問(wèn)題嗎？我放聲大哭。
一陣沁人的清香撲面而來(lái)，是母親的味道！媽媽，我的守護(hù)神!您總是在我最需要您的時(shí)候，悄然而至。撲進(jìn)您的懷里，貼在您的耳邊，輕輕的對(duì)您說(shuō)：“荷葉啊，母親!除了您，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”
猛然間抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽兩鬢已斑白的頭發(fā)，那眼角崎嶇的“山梁”，還有，媽媽為我拭淚時(shí)那干裂粗糙如黃土高原般貧瘠的手。我震驚，為了我，您把自己的青春奉獻(xiàn)，把自己的全部心血都用來(lái)澆灌我遮住你心中的希望之花，用來(lái)構(gòu)筑我飛上藍(lán)天的摩天輪！
哦，我恍然大悟。
誰(shuí)說(shuō)摩天輪只會(huì)束縛一顆追求夢(mèng)想的心？誰(shuí)說(shuō)摩天輪只會(huì)讓人在即將觸及夢(mèng)想的筋斗云時(shí)，一場(chǎng)空歡喜又跌入無(wú)底的深淵？誰(shuí)說(shuō)媽媽的愛(ài)會(huì)折斷孩子飛翔的翅膀？現(xiàn)在我要向世界宣布，不！那條短信就是最好的答案，母親的付出做了最佳的詮釋。
奶奶的囑咐
“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西,別喝生水別亂跑,別受涼,別……”奶奶一遍遍地囑咐著我,有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中,我知道奶奶對(duì)我的囑咐,就是對(duì)我愛(ài)的另一種表達(dá).奶奶,您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心,有您的愛(ài),孫女會(huì)成功的。
爸爸的電話
“菲子,小心身體,別擔(dān)心,能考多少都是你的成績(jī),爸相信你,支持你,多買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品,別怕花錢,爸有的是力氣,女兒花錢,我高興,多喝點(diǎn)牛奶……”。爸在電話里邊說(shuō)邊笑著。但我知道,其實(shí)他也很擔(dān)心我,只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的,但卻給我寄那么多錢,我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來(lái)啦。
姐姐的忠告
“小妹,考試時(shí),多注意,能得的分,千萬(wàn)別讓它失掉,細(xì)心點(diǎn)!……”。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,在考生潮中,我回頭看了一下她,火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭,怕姐姐看見(jiàn)我含著淚的'眼睛。
朋友,珍惜你的擁有,當(dāng)你失去后,才知其珍貴,方知珍惜,是否已經(jīng)太遲了呢?親情像茶,回味無(wú)窮。我們應(yīng)該珍惜它,讓它留香永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
評(píng)： 開(kāi)頭用題記的形式振起全篇與下面的三個(gè)小標(biāo)題遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然融為一體。使讀者光看小標(biāo)題就深深體會(huì)到那濃濃的親情，文章選取三個(gè)特寫鏡頭進(jìn)行組接，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了親人對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)小作者對(duì)情感世界的透視是很深刻的，細(xì)節(jié)描寫尤為傳神。文末點(diǎn)題，也算是照應(yīng)主題吧！ 本文總體感情真摯，細(xì)膩，于平凡中見(jiàn)真情。非常好！
閱卷評(píng)語(yǔ)： 開(kāi)頭用題記的形式振起全篇與下面的三個(gè)小標(biāo)題遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然融為一體。使讀者光看小標(biāo)題就深深體會(huì)到那濃濃的親情，文章選取三個(gè)特寫鏡頭進(jìn)行組接，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了親人對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)小作者對(duì)情感世界的透視是很深刻的，細(xì)節(jié)描寫尤為傳神。文末點(diǎn)題，也算是照應(yīng)主題吧！ 本文總體感情真摯，細(xì)膩，于平凡中見(jiàn)真情。非常好！
話題優(yōu)秀作文 篇4
[教學(xué)目的]
1、使學(xué)生了解話題作文的概念和特點(diǎn)。
2、使學(xué)生明確并初步學(xué)會(huì)話題作文的幾種擬題方法。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，提高寫作能力是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要目的之一。而在寫作中，話題作文是近年來(lái)出現(xiàn)的一種新題型，因?yàn)樗痪幸桓瘢问蕉鄻�，很能體現(xiàn)學(xué)生思維和個(gè)性特點(diǎn)，為此，倍受青睞。那么，什么是話題作文，話題作文擬題有哪些簡(jiǎn)易的方法呢？這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�。ò鍟骸霸掝}作文”的擬題）
二、研習(xí)新知
�、耪f(shuō)明事理，感悟新知
1、破題解疑：話題作文是用一段揭示語(yǔ)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式。“話題作文的”話題是談話的`中心，它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說(shuō)明，或其它形式都可。
2、舉例說(shuō)明了（出示投影片）：有人說(shuō)“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康�！逼鋵�(shí)，失去后才知道可貴的何止于此。請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。
3、揭示特點(diǎn)：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點(diǎn)就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。
�、平處熃獭胺ā保瑢W(xué)生學(xué)“用”
目的：教師給學(xué)生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生依此說(shuō)出具體的題目。通過(guò)師生共同參與，使學(xué)生體會(huì)各種方法的操作過(guò)程，并為自己以后的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。
引語(yǔ)：那么，“話題作文”擬題有哪些簡(jiǎn)單易行的方法呢？下面我們將逐一學(xué)習(xí)。
板書:
1、擴(kuò)展法
教師教“法”：擴(kuò)展法即在所給話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題，可擬為《風(fēng)雪路上》、《回家之路》等。
學(xué)生學(xué)“用”：學(xué)生依據(jù)對(duì)擴(kuò)展法的理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。
�。ㄗⅲ阂韵聨追N方法，都是以“路”為主題，設(shè)計(jì)步驟與“擴(kuò)展法”相同，故略去）
2、想象法
即由所給的話題想象開(kāi)去，從而給予獨(dú)到的題目。如：《如果沒(méi)有了路》、《假如村村都有高速路》……
3、擬人法
即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對(duì)話》……
4、引用法
即用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞對(duì)他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書山有路勤為徑》……
5、引伸
即在所給的話題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來(lái)確定文章的題目。如“路”可進(jìn)一步引伸為“門路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……
6、懸念法
即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來(lái)？》、《這條路將伴他……》
三、能力拓展
拓展（一）
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題：（展示投影片）有人認(rèn)為，幸福意味著擁有財(cái)富；有人認(rèn)為，幸福意味著獲得地位；有人認(rèn)為，幸福意味著享有聲譽(yù)……也有人認(rèn)為，擁有財(cái)富，并不意味著幸�！�
請(qǐng)以“幸福”為話題寫一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限。
2、自我解讀：學(xué)生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。
3、交流共享：學(xué)生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開(kāi)拓思維，受到啟迪。
擬題估計(jì)：《感受幸福》、《什么是幸福》、《幸福的回憶》、《有錢就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……
開(kāi)拓（二）：
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題。
一個(gè)和尚挑水喝，
兩個(gè)和尚抬水喝，
三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；
兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；
三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果�！叭齻�(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以“輕輕抬著進(jìn)洞里”是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？
請(qǐng)以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章。
要求：①要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，題目自擬。
2、讀題感悟：學(xué)生自己閱讀、體會(huì)、思考并構(gòu)思題目。
3、溝通合作：學(xué)生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。
4、共享共進(jìn)：聽(tīng)取個(gè)別小組擬題情況，通過(guò)師生對(duì)話交流，在分享彼此成果的同時(shí)，互相啟迪，激活思維，產(chǎn)生靈感，從而擬出更好的題目來(lái)。諸如：《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個(gè)和尚新說(shuō)》、《分工協(xié)作》、《如果沒(méi)有協(xié)作，那么……》、《三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮》等等。
四、小結(jié)升華
課堂結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，話題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的六種，望各位認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用，并在以后的學(xué)習(xí)中勇于探討，不斷開(kāi)拓，相信會(huì)有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。
話題優(yōu)秀作文 篇5
關(guān)愛(ài)像風(fēng)，無(wú)微不至的撫慰我們；關(guān)愛(ài)像雨；滋潤(rùn)著我們的心田；關(guān)愛(ài)像一副看不完的長(zhǎng)長(zhǎng)畫卷，她總是觸及到我們心中美好善良的那一面。
一天早晨，陽(yáng)光悄悄地穿過(guò)窗戶照射在我的臉上，而我還蜷在被窩里做著香甜的美夢(mèng)呢。突然聽(tīng)到媽媽在那屋喊：“然然，別睡了快起來(lái)吧，到點(diǎn)啦！”我睜開(kāi)眼睛吃驚的看了看表：“天啊，我今天要早去學(xué)校升旗，快遲到了！”我急忙跳下床，也沒(méi)心情吃媽媽給我精心準(zhǔn)備的美味早餐，抓起書包就匆匆趕往學(xué)校了。
走到路口，正好趕上紅燈，見(jiàn)燈遲遲不肯變綠，我心里這個(gè)急啊“就快晚了，怎么辦，不會(huì)是燈壞了吧，我可不能這么倒霉呀�！币幌氲饺ネ砹艘e(cuò)過(guò)升旗，干脆闖過(guò)去吧，豁出去了。于是我疾走兩步，穿梭在了車海中。這時(shí)我才感到這里有多么的危險(xiǎn)，一輛輛大大小小的汽車飛快的在我眼前掠過(guò)，一不留神就可能撞到我，我只好左躲右閃，好不容易挪到馬路中間的黃線�？吹綄�(duì)面的人行道離我不遠(yuǎn)了，心中高興不已，恨不能一腳邁過(guò)去，好盡快到校。我剛一伸腳，就覺(jué)得背后一只有力的大手抓住我的.肩膀，并把我拉了回來(lái)，瞬間有一面包輛車從我們面前呼嘯而過(guò)，好險(xiǎn)！心驚肉跳的我回過(guò)神來(lái)一看，我的“救命恩人”原來(lái)是一位年過(guò)花甲的老人，眉毛白白的，穿著一件灰色上衣，正用慈祥的眼光看著我：“小伙子，悠著點(diǎn)兒，剛才多懸啊，跟我一塊過(guò)吧。”隨后我跟爺爺安全的過(guò)了這條“危險(xiǎn)”的馬路。
到了對(duì)面的人行路上，老人摸摸我的頭說(shuō)：“小伙子，現(xiàn)在這司機(jī)開(kāi)車可快了，以后過(guò)馬路得小心點(diǎn)，安全第一，聽(tīng)見(jiàn)啦。”我感激地對(duì)老爺爺說(shuō)了聲“謝謝”，并目送他消失在人群中。
我踩著點(diǎn)到了學(xué)校，沒(méi)有耽誤升旗。但我心里一直在想：剛才如果沒(méi)有老爺爺，我真可能就會(huì)被撞傷送醫(yī)院了，老師和爸爸媽媽會(huì)有多么著急，我又要因此耽誤多少功課。是那位老爺爺伸手幫了我一把，讓我躲過(guò)了這場(chǎng)劫難。有一首歌唱道：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這世界會(huì)變成美好的人間�！蔽覀儚男【蛻�(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴朋友，讓我們這個(gè)世界充滿人與人之間的關(guān)愛(ài)。
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