《一個(gè)都不能少》觀后感

時(shí)間：2024-08-27 07:59:57 觀后感我要投稿

[優(yōu)]《一個(gè)都不能少》觀后感14篇

　　在觀看完一部作品以后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《一個(gè)都不能少》觀后感，歡迎閱讀與收藏。

[優(yōu)]《一個(gè)都不能少》觀后感14篇

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇1

　　這天，我為了完成語(yǔ)文作業(yè)而觀看了“一個(gè)都不能少”。這部影片的開(kāi)頭真的有些奇怪，只有“一個(gè)都不能少”幾個(gè)大字。隨后便是正片，第一幕便引出了。學(xué)生中也有不少搗亂的，其中一個(gè)就是張慧科。他經(jīng)常和老師對(duì)著干，似乎班里所有的壞事都有他一份。

　　但是他家非常貧窮，以至于他輟學(xué)去城里打工。他走了之后，學(xué)校所有人都想把他找回來(lái)。當(dāng)魏老師呼吁學(xué)生搬磚時(shí)，全班同學(xué)異口同聲的.那一個(gè)“好”就是最好的證明。但無(wú)奈錢還女主角——魏敏芝。她是一位代課老師。這所學(xué)校原來(lái)的高老師母親有病，所以她才來(lái)代課。高老師仔細(xì)的叮囑了她，這里原來(lái)是有三四十個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在只剩二十八個(gè)了。所以“一個(gè)都不能少”。還有一些小事，從這些中可以看出兩點(diǎn)，一是高老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生的老師，學(xué)生與他的親密也可以說(shuō)明這點(diǎn)。二則是這個(gè)地區(qū)的貧窮與落后，“太陽(yáng)照到釘子上的時(shí)候放學(xué)”這里連個(gè)鐘表都沒(méi)有，只能用這種粗略的方法計(jì)時(shí)。之后，我了解到高老師能用粉筆頭寫出一個(gè)字來(lái)，才更加體會(huì)到這里的苦。盡管這樣，學(xué)生們還是很開(kāi)心，鄉(xiāng)村人民質(zhì)樸的特點(diǎn)一覽無(wú)余是不夠，只有魏老師一個(gè)人去了城里。她先去找了和張慧科一道來(lái)的阿姨，這個(gè)片段使我感受到了魏老師的變化：她一開(kāi)始是為了錢，但現(xiàn)在是為了“一個(gè)都不能少”；她半夜在椅子上寫尋人啟事時(shí)我也為之心酸，她居然為了一個(gè)差生如此拼命！但使我潸然淚下的還是那一句句“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎？”這是多么無(wú)助的呼喊�。∫舱撬敢鉃檫@個(gè)孩子付出一切的證明。

　　1999年的時(shí)代背景，造出了這一部電影。感謝老師為我們的付出！

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇2

　　寒假期間我重溫了幾部教育類的經(jīng)典電影，其中《一個(gè)都不能少》這部經(jīng)典的電影，使我感慨頗多。

　　我還記得最開(kāi)始觀看《一個(gè)都不能少》還是在師范學(xué)校讀書時(shí)一位文學(xué)老師介紹給我們看的，當(dāng)時(shí)教室里既有對(duì)傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有低聲細(xì)語(yǔ)的聊天聲，甚至有的同學(xué)實(shí)在懶得看就一直都在玩手機(jī)�？赐曛螅捌艚o我的印象總讓我覺(jué)得這些故事離我很遙遠(yuǎn)。

　　參加工作半年，再次觀看電影《一個(gè)都不能少》后，我總是若有所思，心潮起伏，心情久久不能平靜。因?yàn)橛捌兴W(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線曙光。在數(shù)月沒(méi)有發(fā)工資，沒(méi)有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對(duì)二十多個(gè)學(xué)生不離不棄;即使面對(duì)老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對(duì)學(xué)生放心不下，依然想過(guò)不回家探病。但現(xiàn)實(shí)卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個(gè)都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的`代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認(rèn)真，對(duì)學(xué)生就學(xué)的堅(jiān)持，對(duì)山區(qū)教育的不離不棄，令我動(dòng)容。

　　隨著我對(duì)教育行業(yè)的深入了解和關(guān)注，我越來(lái)越知道這樣的光榮事跡，即使是在看似國(guó)富民強(qiáng)的今天也還存在不少。事實(shí)上這也反映出一個(gè)非常殘酷的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，那就是教育的不公平。城鄉(xiāng)之間、東西部區(qū)域之間普遍存在著這樣的問(wèn)題，資源短缺、經(jīng)濟(jì)落后是基礎(chǔ)教育遲遲未能在貧困山區(qū)中普及起來(lái)的最主要原因。大部分居于窮鄉(xiāng)僻壤適齡孩兒仍沒(méi)有入學(xué)讀書的機(jī)會(huì)，有幸入學(xué)的卻又每一刻也在求學(xué)和生計(jì)間作拉鋸式的取舍。在教師待遇上，窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村教師連正常的薪資都無(wú)法保證，更別說(shuō)補(bǔ)貼，這樣的艱苦條件實(shí)在是無(wú)法留住老師，甚至可以說(shuō)讓人只想逃離。

　　魏敏芝為了遵守對(duì)高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛(ài)她，當(dāng)同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說(shuō)要給老師喝。再次看到這一幕時(shí)，我不禁聯(lián)想起我的學(xué)生，盡管我嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)他們，但小家伙們從來(lái)不記仇，他們總能記得老師的好，想要跟老師分享快樂(lè)，我的學(xué)生經(jīng)常能讓我感受到孩子的純真，那也是我們每個(gè)成年人曾經(jīng)都有的單純與美好。

　　想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻(xiàn)于我國(guó)的教育事業(yè)。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名青年教師，我也意識(shí)到自己責(zé)任的重大，所以在教學(xué)過(guò)程中必須增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，為提高成績(jī)甘于奉獻(xiàn)。希望通過(guò)自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)。

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇3

　　如今是二十世紀(jì)，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區(qū)，跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看的電影正是講述個(gè)在貧困山區(qū)的代課老師的故事。

　　13歲，正是和我們差不多的年齡，可對(duì)于貧困山區(qū)的'學(xué)校來(lái)說(shuō)，代課老師竟然可以是13歲，魏敏之就是這個(gè)代課老師，其實(shí)也就是個(gè)大點(diǎn)的孩子。面對(duì)那么多調(diào)皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅(jiān)持個(gè)信念，孩子們個(gè)也不能少。當(dāng)張惠科因?yàn)榧彝ヘ毨�，到城里打工時(shí)，魏敏之步行到城里三天三夜，到處尋找張惠科，她終于感動(dòng)了電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，最后找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結(jié)果當(dāng)她知道自己做的純屬徒勞時(shí)，她仍然堅(jiān)持了下來(lái)。

　　生活中，當(dāng)我們遇到阻撓時(shí)，是不是也應(yīng)該這樣呢？答案是肯定的。

　　電影中，還有個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了我。

　　粉筆在教室里甚至可以說(shuō)成理所當(dāng)然的事情，可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，是非常珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個(gè)女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高老師，連個(gè)捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫個(gè)字也是好的，所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時(shí)，把本已摔斷的粉筆又踩了遍，她拚命阻止，魏敏之知道后，讓張惠科道歉，并買了盒新粉筆。

　　看到這兒，我十分慚愧，因?yàn)槲矣袝r(shí)也背著老師，偷偷用粉筆砸人，如果說(shuō)電影中的學(xué)習(xí)委員是個(gè)愛(ài)惜公共財(cái)物的人，我就象個(gè)品德低下、沒(méi)公德心、不珍惜財(cái)物的人，所以我決定以后定要愛(ài)惜粉筆，愛(ài)惜要教學(xué)用品。

　　相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來(lái)說(shuō)，我們是幸運(yùn)的，所以我們更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇4

　　這是一部十分感人的電影：在一個(gè)貧窮的小山村里，有一個(gè)叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來(lái)的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果，前后少了兩名學(xué)生，在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，終于在電視臺(tái)的.幫助下找到了男孩并獲得好心人的幫助。

　　這個(gè)代課老師比我們還小，13歲，但她倔強(qiáng)的堅(jiān)守“一個(gè)都不能少”的承諾！在最后很多人籌錢，但這些資金及物資有多少能送到貧苦學(xué)生手中，又有多少資源是真正花在學(xué)生身上的，當(dāng)老師說(shuō)要找張慧科時(shí)，到村長(zhǎng)家求助，村長(zhǎng)一面收起大魚(yú)大肉，吃剩下的，一面拒絕她的請(qǐng)求，并說(shuō)沒(méi)錢，想幫也幫不了作文。當(dāng)老師去搬磚時(shí)，農(nóng)民工都知道這是幫助同學(xué)，那么那些不讓上車，不給予幫助的城里人，又算的上什么。電視臺(tái)的接待員，口口聲聲的按規(guī)章辦事，看見(jiàn)那個(gè)就有本事讓一個(gè)小女孩在外面等了一天半，大晚上就睡在路上。很多人知道張慧科的事情，都是以不耐煩的態(tài)度去面對(duì)，難道這個(gè)世界就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)平淡么。

　　這個(gè)故事，說(shuō)出了貧困小學(xué)的不幸，說(shuō)出了整個(gè)中國(guó)的不幸，每一個(gè)勢(shì)力的人民的不幸。

　　我認(rèn)為，山村小學(xué)單靠慈善是不可能的，國(guó)家的大官小官已經(jīng)完全沒(méi)有當(dāng)初共產(chǎn)黨的光鮮，社會(huì)的腐壞值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇5

　　看完這部電影，有幾個(gè)讓人思考的地方：

　　一，魏敏芝尋人的主要?jiǎng)訖C(jī)恐怕是為了自己的50塊錢(雖然后面可能有所變化)，而她尋人本身這件事是不折不扣的一件好事，在中國(guó)，人們習(xí)慣認(rèn)為做好事的人都出于一種于高尚的動(dòng)機(jī)，所以后來(lái)電視臺(tái)的主持人在車上會(huì)問(wèn)魏敏芝"你為什么一定要找到他呢"這樣的問(wèn)題，她肯定下意識(shí)認(rèn)為魏敏芝會(huì)說(shuō)"他是我的.學(xué)生，我不能讓他失學(xué)"之類的話，但是魏敏芝默然不語(yǔ)。

　　二，在魏的尋人過(guò)程中，有遇到好心人，比如叫醒在馬路上睡著的魏敏芝的中年男子，有碰過(guò)釘子，比如電視臺(tái)值班室的那位阿姨，張慧科也遇到一個(gè)還算不錯(cuò)的小飯館老板，這些人都出于一種正當(dāng)?shù)睦碛蓻](méi)有給魏敏芝和張彗科進(jìn)一步的幫助，比如那位中年男子可能趕著要去上班，那位阿姨是按規(guī)章制度辦事，對(duì)那位飯館老板來(lái)說(shuō)，能賞給小彗科一口飯算不錯(cuò)了，這些姑且稱之為一種"正當(dāng)?shù)睦淠?。似乎無(wú)可指責(zé)，但總讓我們心里感覺(jué)不是滋味。

　　三，影片最后，電視臺(tái)出面，好心人響應(yīng)，捐錢捐物，一切問(wèn)題迎刃而解。今天我們?nèi)匀豢梢圆粩嗫吹竭@樣搞運(yùn)動(dòng)般的情景，一般是一些病人通過(guò)這種方式得到捐助，脫離了困境，可是我們大家都明白，需要幫助的遠(yuǎn)不止這些人，而依靠媒體搞捐錢活動(dòng)的這種方式也不能解決根本的問(wèn)題，因此有必要建立一種健全的社會(huì)保障機(jī)制。

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇6

　　上周，教師利用晚自習(xí)給我們播放了一部電影叫《一個(gè)都不能少》，這部電影給我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能平靜。

　　電影的情節(jié)大致是這樣的，有一個(gè)貧困的小山村，村里有個(gè)水泉小學(xué)，小學(xué)里僅有28個(gè)學(xué)生，學(xué)校的環(huán)境十分簡(jiǎn)陋，課桌椅都破爛不堪，教師和留校的女同學(xué)還得擠在一張床上。男同學(xué)則是把幾張課桌拼在一齊做床，所幸的是這些孩子都成長(zhǎng)得健康可愛(ài)。學(xué)校里僅有一個(gè)教師，姓高，同學(xué)們都叫他高教師。一天，高教師的母親病危，不得不回家探望。于是，村長(zhǎng)就找了個(gè)名叫魏敏芝的教師暫時(shí)頂替高教師。高教師走的時(shí)候，再三囑咐小魏教師，在他回來(lái)的時(shí)候班里的學(xué)生一個(gè)都不能少。

　　一天，班上最調(diào)皮的`學(xué)生張慧科，因?yàn)榧依锸秩卞X，就輟學(xué)到城里打工，魏教師為了找他回來(lái)上學(xué)，歷盡千辛萬(wàn)苦，最終在電視臺(tái)的幫忙下找回了他。

　　這部電影最打動(dòng)我的一個(gè)情景是，小魏教師瘦小的身影被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她一聲接一聲地詢問(wèn)：“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎？”這分明是告訴所有觀眾，不要管前方的任何困難，只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就一個(gè)都不會(huì)少。小魏教師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的讓人心服口服。

　　這部電影十分優(yōu)秀，不僅僅因?yàn)閯?dòng)人的情節(jié)，還因?yàn)槿宋镄蜗笏茉焓重S滿。小魏教師的執(zhí)著堅(jiān)毅，不達(dá)目的誓不罷休的倔強(qiáng)歷歷在目；同學(xué)們的天真無(wú)邪，活潑淘氣的形象讓人過(guò)目不忘，每個(gè)場(chǎng)景與人物都是那么真實(shí)感人。

　　農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，冰冷淡漠的城市，僵化死板的國(guó)人思維……一幕幕都呈此刻電影之中，讓觀眾感到要深思反省的東西實(shí)在太多太多。

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇7

　　劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高教師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請(qǐng)了一位年僅12歲的魏敏芝做代課教師。高教師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個(gè)都不能少。可是不久，張慧科因?yàn)榧依锔F去城里打工。魏教師就千里迢迢來(lái)到城里找張慧科。最終在電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的幫忙下他最終找到了張慧科。

　　水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。我們此刻的環(huán)境不明白比他們好多少倍，所以我們應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)。

　　劇中的'魏教師對(duì)她的學(xué)生那么好，我們的王教師對(duì)我們也不差。教師為了讓我們長(zhǎng)大有出息，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，教師犧牲了自我的休息時(shí)間去看望同學(xué)，為同學(xué)補(bǔ)課。教師這樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。我們要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答教師。

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇8

　　它的敘述中，讓我看到了一種“倔強(qiáng)美”，僅屬于魏敏芝的“犟”光環(huán)。 ——題記

　　這部影片是在1999年上映，是根據(jù)施祥生小說(shuō)《天上有個(gè)太陽(yáng)》改編，由導(dǎo)演張藝謀拍攝。它生動(dòng)刻畫出那個(gè)年代的“正義”與“邪惡”，“平凡”與“偉大”。

　　主角魏敏芝，年僅十三歲，便到水泉村水泉小學(xué)去當(dāng)代課老師。那時(shí)候的農(nóng)村小學(xué)，環(huán)境是何等的惡劣，滿地的黃土，簡(jiǎn)陋的教室，搖搖欲墜的桌椅，但他們并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而厭學(xué)，反是更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的，也是讓我感到慚愧的。我們有明亮寬敞的教室，結(jié)實(shí)牢固的課桌椅，先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)備，怎么可能沒(méi)有理由去好好學(xué)習(xí)。

　　高老師臨走時(shí)，村長(zhǎng)的車都來(lái)到門口了，他依然對(duì)這二十八個(gè)學(xué)生放心不下，即使母親病重在床，早已到一定回家看病的情況，還一直對(duì)魏敏芝再三叮囑“這28個(gè)人我交給你了，要一個(gè)都不能少”并且在自己極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。這位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的老師，成為了黑夜中的一線曙光。他對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)態(tài)度的認(rèn)真，對(duì)學(xué)生就學(xué)的堅(jiān)持，對(duì)山區(qū)教育的不離不棄，令所有觀眾無(wú)不動(dòng)容。

　　我認(rèn)為，魏敏芝的舉動(dòng)更是讓人敬佩。她為了遵守對(duì)高老師的承諾，“一個(gè)多不能少”，她竭力的保持著集體完整的所作所為讓我敬佩。她首先打聽(tīng)到張慧科家，向他母親詢問(wèn)了學(xué)生輟學(xué)的原因，就在張慧科媽媽并沒(méi)有覺(jué)得孩子因?yàn)樯?jì)問(wèn)題輟學(xué)不是大事的前提下，她依然堅(jiān)持要找回學(xué)生。在沒(méi)有足夠的進(jìn)城車費(fèi)的情況下，為了籌集到車費(fèi)，她和學(xué)生們一起想盡各種辦法，先是發(fā)揮集體的力量一起去搬磚賺取廉價(jià)勞務(wù)費(fèi)，然后在學(xué)生的掩護(hù)下蒙混上車，最后還是被乘務(wù)員趕下了車，這時(shí)的她并沒(méi)有打退場(chǎng)鼓而是風(fēng)塵仆仆徒步連夜走到縣城。為了在茫茫人海中盡快找到她的`學(xué)生，在路人的指引下她先是請(qǐng)求汽車廣播站的阿姨播報(bào)尋人啟事，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了魏老師心急如焚，用盡身上的全部積蓄買下筆墨，不吃不喝連夜在車站里跪著寫了一張有一張尋人啟事，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦寫的尋人啟事無(wú)濟(jì)于事的情況后，她鼓足勇氣去敲開(kāi)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的大門，苦苦地央求接待員放行無(wú)果后，可憐的魏老師依然寸步不離地在電視臺(tái)門口對(duì)每一位戴眼鏡的叔叔、伯伯反反復(fù)復(fù)詢問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)你是臺(tái)長(zhǎng)嗎？”。正是因?yàn)槲豪蠋熯@種不屈不撓的精神感動(dòng)的臺(tái)長(zhǎng)，在電視臺(tái)和社會(huì)各界人士的幫助下，魏老師不但找到了她的學(xué)生，還為水泉村水泉小學(xué)籌集不少善款善物，故事就在孩子們面對(duì)七彩的粉筆興奮不已地寫下一個(gè)字中結(jié)束了。

　　我為故事里貧困山區(qū)的老師們純潔的責(zé)任心和愛(ài)心所感動(dòng)，為山區(qū)的孩子不能在舒適的教室里上課感到痛心。感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國(guó)人思維······真的值得我們每一個(gè)國(guó)人深思。

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇9

　　一天，我在電視上觀看了《一個(gè)也不能少》的影片。雖然影片沒(méi)有歐美大片那樣惹人看，但它卻有另一種強(qiáng)大的力量震撼著觀眾--那就是責(zé)任的分量。

　　片中主人公--鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師魏敏芝到水泉小學(xué)代課，學(xué)校里只有28名學(xué)生，她的責(zé)任就是在她代課期間保證28名學(xué)生都能上學(xué)。在她任教過(guò)程中，有兩名學(xué)生由于家庭困難上不起學(xué)而退學(xué)到城里打工。魏老師憑著一股強(qiáng)大的精神力量竭力找回退學(xué)的兩名學(xué)生。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦：徒步走到城里，四處尋找，張貼尋人啟事未有結(jié)果后，終于在電視臺(tái)的幫助下找到失學(xué)的學(xué)生，并由此得到了社會(huì)各界的關(guān)注。

　　我想，是一種巨大的力量在鼓舞著她。記的影片中有這樣一個(gè)情節(jié)：高老師在去省城辦事老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實(shí)。前留下了這樣一席話：“這里的28名學(xué)生是全村的希望，在我回來(lái)前，一個(gè)也不能少!”魏老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實(shí)。

　　影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人淚下的情節(jié)里。我為一名年齡幾乎和我大小的女代課老師為了找回輟學(xué)學(xué)生歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的強(qiáng)烈責(zé)任心所感動(dòng);為60多歲的`老教師為了貧困山區(qū)小學(xué)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)數(shù)十載的敬業(yè)精神作感動(dòng);為28名貧窮山區(qū)小學(xué)生在四面漏風(fēng)的艱苦學(xué)習(xí)條件下依然刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng);為幫助代課老師回找輟學(xué)孩子的社會(huì)眾多好心人所感動(dòng)�；叵胛覀兩顚W(xué)習(xí)在舒適的環(huán)境中，有茅老師等這樣一批耐心負(fù)責(zé)的好老師教我們，可我們卻不能充分珍惜這良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)，我的視線已被淚水模糊 ……

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇10

　　現(xiàn)在，人們的生活水平雖然提高了，但是人們的思想意識(shí)卻越來(lái)越差了。本來(lái)我也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持”這一點(diǎn)，是影片《一個(gè)都不能少》是我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。

　　這部由名導(dǎo)——張藝謀拍攝的電影，它主要記敘了一位13歲的山村小姑娘為了得到50塊錢而來(lái)到一個(gè)校設(shè)施極差的學(xué)校當(dāng)代課老師，雖然只有短短一個(gè)月的時(shí)間，但在這一個(gè)月內(nèi)，發(fā)生了一系列不平凡的事情。這其中的一件事情，深深打動(dòng)了我。

　　這位老師代了兩天課后，發(fā)現(xiàn)班里那位調(diào)皮的男生——張會(huì)科不見(jiàn)了。因?yàn)楦呃蠋熍R走前，讓他看好班里的.學(xué)生，一個(gè)都不能少。他就去尋找張會(huì)科，張會(huì)科的母親告訴這位代課老師會(huì)科去城里打工了。這是，她踏上了尋找會(huì)科的道路。時(shí)間一天天的過(guò)去，這位女老師卻因?yàn)槿鄙儋Y金而遲遲不能出發(fā)。她最后發(fā)動(dòng)全班同學(xué)去搬磚，得到了幾塊錢，可這些錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她只好步行去城里。經(jīng)過(guò)一夜的長(zhǎng)途跋涉，她終于來(lái)到了城里。她找門路、求領(lǐng)導(dǎo)卻都沒(méi)能找到張會(huì)科，最后她在電視臺(tái)門口苦等臺(tái)長(zhǎng)，求得他的同意在電視臺(tái)播放了由她做嘉賓錄制的節(jié)目。張會(huì)科找到了，同時(shí)也讓社會(huì)了解了鄉(xiāng)村簡(jiǎn)樸的教學(xué)環(huán)境。山村女教師帶著張會(huì)科和社會(huì)各界愛(ài)心人士的捐贈(zèng)回來(lái)了。她那種堅(jiān)持不懈的精神深深的震撼著我。

　　在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們難免會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，但是我們只要堅(jiān)持不懈、不氣餒、不退縮、勇往直前，就一定能夠克服一切困難，跨越一切障礙！

　　永遠(yuǎn)秉承我們29班的精神——不拋棄、不放棄！

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇11

　　星期五的下午，我們二年級(jí)三個(gè)班的老師和同學(xué)在學(xué)校階梯教室看了一部電影，名字叫《一個(gè)也不能少》。

　　電影情節(jié)是這樣的：有一個(gè)貧困的小山村，村里有個(gè)水泉小學(xué)，小學(xué)里只有28個(gè)孩子，課桌、椅子都破爛得不成樣子，但孩子們的臉蛋是紅撲撲的。學(xué)校里只有一個(gè)老師姓高，同學(xué)們都叫他高老師。一天，高老師的'母親病危，所以不得不回家探望，村長(zhǎng)找了一個(gè)代課老師叫魏敏芝，并吩咐她學(xué)生“一個(gè)都不能少”。一天，一個(gè)叫張慧科的同學(xué)去城里打工了，魏老師湊錢買票但錢不夠，不得不去混車，結(jié)果半路被識(shí)破推下車，她走呀走。一路上買紙寫尋人啟事，風(fēng)餐露宿，最令我感動(dòng)的是魏老師在電視臺(tái)前那一遍遍地問(wèn)：“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎？”然后她在電視臺(tái)發(fā)出了呼喊：張慧科，你快回來(lái)！我找你三天了。那抽泣的聲音在我耳邊久久回蕩。因?yàn)槲豪蠋煹脑竿挥幸粋€(gè)：全班二十八，一個(gè)都不能少。最后在大家的共同努力下，張慧科找到了，大家還給小山村捐了許多物資，漸漸地學(xué)校的條件也變好了。

　　看完這部影片，我想：我們的學(xué)習(xí)條件這么好，與那個(gè)破爛不堪的水泉小學(xué)相比簡(jiǎn)直是天壤之別，如果還不努力學(xué)習(xí)，那就太不好意思了，我以后一定要更加努力！

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇12

　　這部電影給我印象最深的是魏老師找張惠科的那一段：

　　歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，魏老師來(lái)到大城市的電視臺(tái)，卻一次次被趕出去。第二天，團(tuán)長(zhǎng)終于被她的'行為所感動(dòng)，請(qǐng)求電視臺(tái)幫她找回孩子。張慧科在餐廳的電視臺(tái)里看到魏老師找自己時(shí)說(shuō)的話，發(fā)現(xiàn)老師對(duì)他那么疼愛(ài)，那么關(guān)心他，就和魏老師一起回到了水泉小學(xué)，電視臺(tái)也給水泉小學(xué)送了很多東西。

　　什么！故事的結(jié)局很完美！故事里我最喜歡的人物是：魏敏芝老師。

　　魏老師找了他3天，吃別人剩飯，露宿街頭。我很佩服她的毅力。那個(gè)時(shí)候的貧困山區(qū)和現(xiàn)在的大城市是天壤之別��！但是，我們并沒(méi)有所有的精神。他們升國(guó)旗那么認(rèn)真，而我們現(xiàn)在的飯菜多好�。�(duì)山里的孩子來(lái)說(shuō)，是天賜的佳肴，我們卻不珍惜。

　　看完這部電影，我必須珍惜現(xiàn)在的食物和一切。

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇13

　　晚上，校長(zhǎng)給我們文禮班觀看了電影《一個(gè)都不能少》。講述的是一位山區(qū)教師，為了班里因輟學(xué)走失的孩子張惠科，而想盡辦法去城里找尋的故事。令我感觸頗多。

　　首先，山區(qū)非常貧困。高老師為了節(jié)省粉筆，連快拿不住的小粉筆頭都不舍得丟，還要用來(lái)寫多一個(gè)字，甚至手指上殘留的粉筆灰都可以寫一個(gè)筆劃。而我們現(xiàn)在的孩子們上課用的都是計(jì)算機(jī)、投影儀等，到了20xx年，因特殊原因直接成了網(wǎng)課。就算偶爾需要粉筆，那粉筆也大多是用了一半就可以丟棄的。粉筆頭什么的更是不用說(shuō)，垃圾桶里一大堆。

　　記得之前班里做黑板報(bào)，為了畫出粗的線條，還特意將粉筆掰斷。畫完后，那截粉筆就被隨意的丟棄了�；蛟S會(huì)有人說(shuō)浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)所謂，可是，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)山區(qū)貧困生活的城市里的孩子們，又如何知道什么叫節(jié)約，什么叫“儉以養(yǎng)德”呢？在我們嫌棄粉筆傷手時(shí)，那些山區(qū)的老師或許還在為缺少粉筆而憂愁焦慮呢！

　　其次，學(xué)習(xí)環(huán)境艱難，書本稀缺。學(xué)生每天只上一節(jié)課，那一節(jié)課就只是抄抄課本，就算他們?cè)倥�，老師布置的所有任�?wù)都完成，所有字都認(rèn)會(huì)，最終也不過(guò)一個(gè)小學(xué)的學(xué)歷。那里沒(méi)有初中，只有小學(xué)。離他們最近的初中也是十幾里外才有，走路都要走上兩三天。就算學(xué)習(xí)好，能吃苦，最后也會(huì)因?yàn)榧依餂](méi)有錢，交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。

　　或許是生不逢時(shí)，如果那些孩子出生在現(xiàn)在的20xx年，就憑學(xué)習(xí)委員的認(rèn)真、刻苦；明行光同學(xué)的堅(jiān)持；以及水泉小學(xué)的孩子們的努力，想必未來(lái)清華、北大都會(huì)有一席之地。

　　生在了這個(gè)時(shí)代，是我們的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儾挥?1歲就輟學(xué)；不用打工補(bǔ)貼家用�？蛇@也是我們的不幸，因?yàn)榘惨莸沫h(huán)境，使我們永遠(yuǎn)都不會(huì)懂得生活的艱苦；永遠(yuǎn)都不懂得父母的辛勞；永遠(yuǎn)都不知道，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可以隨意丟棄的書本，可以隨意浪費(fèi)的紙筆，在有些地方是多么珍貴�？赡苡腥藭�(huì)說(shuō)：“知道呀，不管是學(xué)校的老師還是父母都經(jīng)常講給我們聽(tīng)�！笨晌蚁胝f(shuō)：“不，你們只是聽(tīng)過(guò)而已，不能真切的知道，因?yàn)獒槻辉谏砩�，就永遠(yuǎn)不知道疼�！�

　　其三，魏老師在知道張惠科同學(xué)輟學(xué)去打工后，就堅(jiān)持要將其帶回。期間幾經(jīng)周折，找過(guò)村長(zhǎng)、搬過(guò)磚、逃過(guò)票、寫過(guò)啟事、等過(guò)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)……那一件件的事，都伴隨著艱辛、淚水、汗水，可那位魏老師依然沒(méi)有放棄�；蛟S是她的毅力感動(dòng)了臺(tái)長(zhǎng)，最終經(jīng)臺(tái)長(zhǎng)的幫助，魏老師找到了張惠科。

　　電影的結(jié)局很美，水泉小學(xué)經(jīng)各方社會(huì)人士的捐助，獲得了足夠的`書本，有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。張惠科同學(xué)帶回了錢，還了債，明行光同學(xué)參加了比賽，獲得了第一名的好成績(jī)。

　　一個(gè)都沒(méi)有少，一個(gè)都不能少。

　　在求學(xué)和生計(jì)間作拉鋸式的取舍。在日益重視教育發(fā)展的今天，我想這也是我國(guó)政府一直關(guān)注也會(huì)最終得以解決的問(wèn)題。

　　水泉小學(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線曙光。在數(shù)月沒(méi)有發(fā)工資，沒(méi)有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對(duì)二十多個(gè)學(xué)生不離不棄;即使面對(duì)老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對(duì)學(xué)生放心不下，依然想過(guò)不回家探病。但現(xiàn)實(shí)卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個(gè)都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認(rèn)真，對(duì)學(xué)生就學(xué)的堅(jiān)持，對(duì)山區(qū)教育的不離不棄，令所有觀眾無(wú)不動(dòng)容。

　　魏敏芝為了遵守對(duì)高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛(ài)她，當(dāng)同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說(shuō)要給老師喝。當(dāng)小魏老師做了好多徒勞而得不到結(jié)果的事，我們往往認(rèn)為她很傻，但事實(shí)卻不是如此，傻有時(shí)候就是崇高。

　　想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻(xiàn)于我國(guó)的教育事業(yè)，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。但我也希望能盡快提高教師的待遇，我想這樣一定能使我們農(nóng)村、山區(qū)老師安心于自己的教育教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。

　　校長(zhǎng)在這段時(shí)間安排全體師生觀看《一個(gè)都不能少》，所有老師都明白校長(zhǎng)的良苦用心。

　　我校近年來(lái)正在經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)：學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量不高，中考成績(jī)滑坡……此誠(chéng)危急存亡之秋也。

　　作為一名鄉(xiāng)村老師，我也意識(shí)到自己責(zé)任的重大，所以在教學(xué)過(guò)程中必須增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，為提高成績(jī)甘于奉獻(xiàn)。

　　希望通過(guò)自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)。

　　《一個(gè)都不能少》觀后感篇14

　　今天，我看了一部影片——《一個(gè)都不能少》，看后不禁生發(fā)感嘆：“多么好的一位老師啊!”

　　故事中的主人公是魏敏芝，一個(gè)年僅13歲的，小學(xué)剛畢業(yè)的女孩子，竟然擔(dān)當(dāng)起代課教師一職，因?yàn)樵迦胃呃蠋煹腵母親生病了，需要他回去照料。在臨走時(shí)，高老師囑咐她：“全班有28名學(xué)生，在我回來(lái)之前，一個(gè)都不能少�！�

　　不久，他的學(xué)生張慧科因家里欠別人一千塊錢，母親讓他到城里打工去。魏敏芝知道后，決定去城里找張慧科回來(lái)。

　　在尋找中，她一整天沒(méi)顧得上吃飯，一整夜呆在電視臺(tái)門口外，為了“一個(gè)都不能少”的鄭重承諾，她忍耐著。到長(zhǎng)途車站，用盡身上所有的錢來(lái)買紙和筆墨寫尋人啟示，又走進(jìn)電視臺(tái)，做《生活七彩橋》的嘉賓，最終通過(guò)電視媒介找回了張慧科。

　　魏敏芝忍饑挨餓，風(fēng)餐露宿，四處奔波，是什么力量在激勵(lì)小小年紀(jì)的她呢?是對(duì)“一個(gè)都不能少”這個(gè)承諾的較真，是她那信守諾言的品格在支撐著她!

　　看罷影片，我感到很慚愧。記得在兩年前的暑假里，我的朋友——芳婷約我下午兩點(diǎn)鐘去她家玩，但是我卻臨時(shí)改道去了表哥家，我之輕易失約與魏敏芝相較，真是羞愧難當(dāng)啊。從此，我立志要成為一個(gè)信守諾言的人。

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