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蕭紅《手》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的蕭紅《手》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧！
蕭紅《手》讀后感 篇1
看過(guò)傷痕累累的手，每一道疤都訴說(shuō)著一個(gè)血腥的故事；看過(guò)凍得通紅的手，每一根肥大的手指都禁錮著流動(dòng)的血液；看過(guò)爬滿皺紋、皸裂的大手，每一條裂縫都記錄著飛逝的歲月。但，這一次，我又看到了一雙鐵黑的手。
而王亞明，正因?yàn)橛羞@樣一雙手而在學(xué)校備受排擠。同學(xué)們嘲笑她，沒有人愿意跟她睡同一張床。校長(zhǎng)呢？雖然收了她，卻也用她的冷嘲熱諷剝奪了她的權(quán)利。她停了王的早操，要她躲開來(lái)學(xué)校參觀的人，最后還勸她退了學(xué)。是她，親手剝蝕了王那點(diǎn)可憐的自尊和坦然。剛開始的王即使是遭到同學(xué)的嘲笑也一點(diǎn)兒不感到慌亂，態(tài)度十分安然。因?yàn)閷?duì)她來(lái)說(shuō)貧窮和那雙黑手都不是什么可恥的事。但這位校長(zhǎng)真是一位成功的教育者！就在那么短短的時(shí)間內(nèi)便教會(huì)了學(xué)生悲哀！苦難的生活要王學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，但這位校長(zhǎng)卻成功地揭了她的瘡疤，讓她明白了什么是恥辱。而王也用自己的眼淚證明了她確實(shí)明白了。從此以后，她讀書的喉嚨變得窄小了，兩邊搖動(dòng)的肩頭也顯著緊縮和偏狹，背脊已經(jīng)弓了起來(lái)，胸部卻平了下去。這不僅僅是這位偉大的校長(zhǎng)的功勞，還有愛炫耀的舍監(jiān)、勢(shì)力的校役的份。她的周圍一片寒冷，沒有人想到要來(lái)關(guān)心一下這個(gè)可憐的女孩！
賣火柴的小女孩在圣誕節(jié)之夜凍死了。但她在火柴微黃的燈光中看到過(guò)溫暖的生活畫面，她是在滿足中死去的，即使那只是幻想的滿足。而王亞民呢？她沒有死，而且必須活下去。貧苦潦倒的.人被生活壓迫著仿佛已經(jīng)失去了選擇自殺的權(quán)利。他們的生活沒有“勇往直前”這樣冠冕堂皇的詞，但卻比任何人都更勇敢地堅(jiān)持著。她不會(huì)沉浸在悲哀里，在生存線上掙扎的人沒有時(shí)間悲哀。
《屠場(chǎng)》的女主角瑪利亞和王是不同國(guó)度的人，但作為貧窮人的命運(yùn)卻是相似的�，斃麃喴�?yàn)闆]錢而得不到救助，一個(gè)人躺在草地上等待死神的降臨。王的母親也同樣因?yàn)闆]錢而被拒之門外。而王亞民的悲劇命運(yùn)的根源也就在于貧窮。如果王家里富裕的話，她也不會(huì)去幫忙染布，她也不會(huì)又這樣一雙黑手，最終她也不至于連自尊和自信都丟掉了。都說(shuō)“一肥遮百丑”，那么如果擁有這只黑手的主人是個(gè)有錢人，那么她還會(huì)是這樣的待遇嗎？
貧窮，一個(gè)很多人都避之不及的詞。但它卻無(wú)法消失。王亞明那么努力地學(xué)習(xí)，不分白天黑夜，只要有光明的地方就有她的身影。她知道笨鳥先飛的道理，但還沒來(lái)得及飛就先被折斷了翅膀。那么奮力地掙扎，卻還是沒有飛上藍(lán)天的機(jī)會(huì)。“不是每只丑小鴨都能變成美麗的白天鵝，那只是童話而已。更多的丑小鴨只能在地上仰望�！蔽业哪X海里又浮現(xiàn)出同桌那絕望的眼神。我不知道該說(shuō)什么來(lái)安慰她�！爸皇菚r(shí)間問(wèn)題！你要相信只是時(shí)間問(wèn)題！”這是我想出來(lái)的唯一能安慰她的話。但時(shí)間又證明了什么呢？只靠一個(gè)人的奮斗且不用說(shuō)要付出比別人跟多的努力，而且還要忍受寂寞和不斷襲來(lái)的挫敗感�！皵[在我面前的仍舊破敗不堪�！边@股悲觀的洪流淹沒了我們，沉默著讓時(shí)間從眼前流過(guò)，最好。
不是每只丑小鴨到最后都能變成美麗的白天鵝。為什么要向往白天鵝的生活呢？沒為什么，因?yàn)橹灰秋L(fēng)箏都會(huì)向往又一片自己的天空。只是結(jié)果不同罷了。有的風(fēng)箏翱翔在空中，有的從半空中掉落，而有的，則連飛的機(jī)會(huì)都沒有。
蕭紅《手》讀后感 篇2
《手》是蕭紅1936年3月創(chuàng)作，主人公是農(nóng)村娃去縣城求學(xué)的王亞明，她的手是“藍(lán)的，黑的，紫的”是冬天沒手套凍腫，因?yàn)樘厥獾氖衷邳c(diǎn)名時(shí)被同學(xué)取笑，因?yàn)樘厥獾?手在上英語(yǔ)課被老師點(diǎn)名批評(píng)，因?yàn)樘厥獾氖侄鴽]有跑操機(jī)會(huì)。她父親將肥大的手套給她，但是仍舊被同學(xué)嘲笑，帶上手套遮住“特殊的手”也無(wú)法參加晨操。
“特殊的手”背后特殊的農(nóng)村背景讓王亞明的求學(xué)之路異常艱辛。因?yàn)椤疤厥獾氖帧弊屗窀癫蝗�，她�?nèi)斂羞澀，分宿舍時(shí)候輾轉(zhuǎn)幾個(gè)宿舍也沒有一個(gè)人愿意與她一起，再加上不知情下在同學(xué)煮飯的鍋里煮襪子，讓王亞明求學(xué)之路舉步維艱。不斷“沖突”下，校長(zhǎng)取消了她的考試資格，說(shuō)：“考也是考不上的。”如此輕巧冷不丁的一句話斷送一個(gè)人的夢(mèng)想，父親寄予的希望瞬間破滅，可悲在于連考試的門票都沒有。
作者討厭當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下階級(jí)禁錮，現(xiàn)在的時(shí)代相對(duì)而言是幸運(yùn)的。高考公平和你可以很有能力也可以去展現(xiàn)你的能力，在相對(duì)公平的社會(huì)的大背景下，更深的體會(huì)是王亞明求學(xué)之路適應(yīng)新環(huán)境整個(gè)事件，我能從她的言行舉止看到些許影子—內(nèi)斂羞澀與內(nèi)心的自卑。
如果從王亞明與其他同學(xué)存在不同而言。
在王亞明身上發(fā)現(xiàn)最深的一點(diǎn)是貧窮下的自卑，看慣了別人臉色說(shuō)話，以至于想過(guò)得瀟灑一下都會(huì)有些不習(xí)慣。
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