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《用媽媽的眼光看學生》讀后感-江燕紅
【文摘】作為一名班主任，終日為一群學生操心，為無盡瑣事勞累，當初的工作激情一點點被碾做塵土，哪里還有香如故？只有抱怨如塵土般飛揚：為什么學生這么淘氣？為什么工作讓人這么煩心？煩，煩，煩哪！······· 媽媽眼中充滿了慈愛，因此眼中的孩子總是最棒的，不管他有多少缺點，媽媽的眼睛總能敏銳地發(fā)現孩子的優(yōu)點，即使這優(yōu)點可能會小得可憐。很多時候，老師卻總用充滿挑剔的眼光看待學生，放大了缺點，縮小甚至抹掉了優(yōu)點。于是，學生的各種表現總是那么的不盡人意，抱怨厭煩也隨之而來······ 藝術大師羅丹有句名言：“對我們的眼睛而言，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現�！睂τ诶蠋煻裕鼞撚冒l(fā)現的態(tài)度、用媽媽的眼光、用愛的眼睛去探尋學生的閃光點，傳遞給學生更多的關愛和自信。有了媽媽看孩子般的充滿愛的眼光，再調皮的學生也不再令人討厭，只覺得可愛；有了媽媽看孩子般的充滿愛的眼光，再差勁的學生也能從那目光中汲取前進的力量；有了媽媽看孩子般的充滿愛的眼光，再繁瑣的工作也不再無味，只覺得自己正在和寶貝的孩子們沐浴在愛的陽光下。 —— 呂紅雨 安徽安慶桐城實驗小學 《班主任之友》小學版2010年第10期 【點評】是啊，用媽媽的眼光看學生吧，也許我們會收獲另一份愛。【《用媽媽的眼光看學生》讀后感-江燕紅】相關文章：
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