初中生作文

時(shí)間：2023-01-07 12:01:04 初中作文我要投稿

【精選】初中生作文合集九篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初中生作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】初中生作文合集九篇

初中生作文篇1

　　先秦時(shí)期，諸子百家留下了無數(shù)華章美文，《孫子兵法》就是其中的奇葩。一次，在翻閱圖書時(shí)偶爾看到了這本古代兵法奇書，，我細(xì)細(xì)品讀這洋洋十三篇，深深地為其內(nèi)容之精深、思想之卓越、文采之典雅而折服。

　　歷史的長(zhǎng)河大浪淘沙，竟依然掩不去《孫子兵法》獨(dú)特的魅力。它是一部兵學(xué)經(jīng)典,為古今中外的軍事家,政治家和思想家所推崇,許多偉大人物都深受其影響而成就非凡。拿破侖曾說過：“倘若我早日見到《孫子兵法》這本書，我是不會(huì)失敗的”。美國亞馬遜網(wǎng)站評(píng)論說，如果人的一生只能讀一本書的話，那就應(yīng)該是《孫子兵法》�？梢姟秾O子兵法》的作用。

　　孫子在書中揭示的一系列具有普遍意義的軍事規(guī)律，不僅受軍事學(xué)家所推崇，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人生追求，甚至我們所從事的教育教學(xué)工作，也都有著千絲萬縷的聯(lián)系。

　　《孫子兵法》在用人方面有獨(dú)到之處，在《始計(jì)篇》中提出“主孰有道，將孰有能”強(qiáng)調(diào)將帥在治理軍隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)部屬時(shí)要賞罰分明、恩威并重；“智、信、仁、勇、嚴(yán)”是將帥必須具備的五種能力；“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道”這里的“兵”是“懂得用兵的將帥”，孫子十分重視將帥在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。又如，“知兵之將，生民之司命，國家安危之主也”（作戰(zhàn)篇）這些強(qiáng)調(diào)的都是將帥的重要性。在班級(jí)管理中，想要建立一個(gè)健康向上的班集體，班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者——班主任，要以身作則，做得正，行得直，使自己在學(xué)生中樹立威信，讓學(xué)生尊重你、支持你。班主任每天和學(xué)生接觸的最多，所以，作為班主任不只是對(duì)他們進(jìn)行語言教育，更重要的是用自己的行動(dòng)為他們做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。比如，大部分學(xué)生都有隨手亂扔廢紙的不良習(xí)慣，如果班主任只是一味的去批評(píng)，去指責(zé)，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會(huì)更能教育學(xué)生。正所謂“話說百遍，不如手做一遍�！蓖瑫r(shí)還要做到“視卒如愛子”（地形篇），要真誠的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，班主任不要以老師自居，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體。

　　“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝少算，而況于無算乎！”（始計(jì)篇）戰(zhàn)爭(zhēng)的決策者一定要在戰(zhàn)前做周密的計(jì)劃，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中可能出現(xiàn)的種種情況做出不同的估計(jì)和安排，也就是說，要打有準(zhǔn)備之仗。一個(gè)學(xué)年度開始時(shí)，我們班主任就帶領(lǐng)學(xué)生制定本學(xué)期的計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)的活動(dòng)思想，集思廣益，制定學(xué)生喜聞樂見的班隊(duì)活動(dòng)。這樣一個(gè)學(xué)期的班隊(duì)活動(dòng)才會(huì)搞得有聲有色。反之，什么都不準(zhǔn)備，就會(huì)產(chǎn)生盲目性。

　　孫子在《作戰(zhàn)篇》中指出：“取敵之利者，貨之。故車戰(zhàn)，得車十乘以上，賞其先得者。”在教學(xué)中，對(duì)成績(jī)進(jìn)步者或成績(jī)優(yōu)異者給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)固然重要，而注重精神激勵(lì)更為重要。曾在著名主持人白巖松的文章《成長(zhǎng)的階梯》中看到這么一段話：“很多年過去，我依然感謝表揚(yáng)我那位老師，如果當(dāng)時(shí)，他因?yàn)槲疫^去成績(jī)一般，而不肯把表揚(yáng)給我，甚至對(duì)我的成績(jī)表示懷疑，那我就不會(huì)迅速從自卑中找到自信，也許結(jié)果會(huì)是另外一個(gè)樣子�！笨梢�，精神激勵(lì)在激發(fā)學(xué)生的積極性方面能收到的巨大效果。學(xué)習(xí)上需要激勵(lì)，班級(jí)管理上也同樣如此。長(zhǎng)期的批評(píng)和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么表面上屈從，實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗。 “我們是一個(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)。”“我為自己能成為你們的.老師感到驕傲”。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增，班級(jí)工作開展起來也就得心應(yīng)手了。

　　我們利用《孫子兵法》中所蘊(yùn)育的不變的真理內(nèi)核，往往可以立于不敗之地。一個(gè)班級(jí)有幾十位學(xué)生，學(xué)生之間充滿競(jìng)爭(zhēng)，這就需要管理，《孫子兵法》就有用武之地。如“知己知彼，百戰(zhàn)不貽”，無論在教育學(xué)生的過程中，這都是必須的。不了解情況，就像緣木求魚一樣的難。中國最偉大的老人家孔夫子曾經(jīng)說過：“有教無類”“因材施教”是每一個(gè)老師對(duì)于學(xué)生的教育的基本要求。做到了解學(xué)生的特點(diǎn)，掌握學(xué)生的愛好，引導(dǎo)學(xué)生的需求，孔子說：“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者�！蔽艺J(rèn)為，這才是教育的最高境界。也就是“知己知彼，百戰(zhàn)不貽”的最好闡釋。

　　學(xué)習(xí)“孫子兵法”，真的感受到中華文化的深厚與精髓�！秾O子兵法》蘊(yùn)涵了樸素的、辨證的真理，內(nèi)涵深厚，高屋建瓴，但是，“法無萬古不便之法”，我們應(yīng)該親近各種教育經(jīng)典，胸有翰墨，韜光養(yǎng)晦，融會(huì)貫通，教育中才能運(yùn)籌帷幄，百戰(zhàn)不殆。

初中生作文篇2

　　蝴蝶飛不過滄海，誰有心責(zé)怪

　　——題記

　　曾經(jīng)有一只蝴蝶從遙遠(yuǎn)的國度而來，飛越千山、跋涉萬水，卸落了疲勞之后，自然的墜落女孩的心里。于是這個(gè)叫若雯的女孩在陽光般的外表下，有著一顆蝴蝶翅膀般輕盈的心。

　　女孩不知道關(guān)于那只蝴蝶的故事。她不知道她的心原來曾是一只蝴蝶，從那遠(yuǎn)方不知疲憊的飛來。他也不知道那顆心如今成了一只蝴蝶的墓冢，她就這樣小心呵護(hù)著這個(gè)逝去精靈的遺體，為了荒蕪的記憶。女孩喜歡聽歌，喜歡王菲，喜歡夜晚寂靜的空氣中有著空靈的聲音。在這樣的黑暗，她不會(huì)驚慌失措，讓記憶只在淚水中綻放。

　　某天晚上，某個(gè)平常的黑夜，女孩無意中從電臺(tái)聽到《滄海蝴蝶》，聽到安妮的這篇散文，聽到王菲顫抖的聲音，仿佛無數(shù)只蝴蝶就這樣從她的心中飛出。那透明的蝶翅就肆意拂過人們的面頰，遮蓋了女孩的眼眸。而女孩透過這層透明的物質(zhì)，看到了一切。那個(gè)夜晚女孩的眼前眩暈著。那些蝴蝶仿佛是它的故舊，他們輕盈的軀體，是那樣熟悉，她試著睜大雙眼，睜大一切可以用來張望的器官�！澳鞘菑奈倚牡讓懴碌男�，那是為我舞的蝴蝶�！迸⒌拇_看到了一切，而醒來的那刻，蝴蝶與歌聲卻隱去了蹤跡……

　　從那個(gè)夜晚開始，女孩喜歡上了蝴蝶。她想起了曾在某時(shí)相遇，不經(jīng)意的幾百次回眸。在這幾百次的一次中，她曾看見了一只蝴蝶，蝴蝶飛過他的指端。那是很久很久以前的事了。在若雯的童年里，那只蝴蝶和抓住它的男孩，曾如此鮮活。男孩兒在陽光中飛奔著，他微黃的頭發(fā)，碩大的虎牙，他調(diào)皮的微笑，和那深深的酒窩。那只蝴蝶撲楞雙翅在這樣一個(gè)小人兒的手里。男孩兒驕傲的朝若雯站立的方向微笑，就像童話中率真的王子。這是若雯記憶中僅剩的童年片斷。而那個(gè)夜晚到來之前，她卻已把它遺忘了……

　　童年曾經(jīng)在記憶中死去，而后又奇跡般的活過來，它帶著殘缺的情節(jié)，掙扎在僵死的邊緣。因?yàn)榭偸怯腥诉x擇遺忘，所以記憶只能無奈的死來死去。尼采說：“遺忘是另一種形式的死亡。”不管你遺忘了人生中的哪部分，被遺忘的這部分，若在某一日找到歷史的斷層，便不顧一切的復(fù)仇般地到你面前證明它存在的價(jià)值。蝴蝶從童年的故事里、從男孩的手里飛出來。可是，它沒有號(hào)叫不幸。他始終沉默的飛翔著再若雯得身邊繚繞盤旋。它的世界沒有復(fù)仇，沒有盡頭。他曾來到這世界，然后離開，如今已飛回，卻無法預(yù)知，何時(shí)會(huì)再次離去。來來回回中的'蝴蝶，始終是沒有盡頭的。原來它始終無法飛過人心的滄海。若雯想起她和蝴蝶的緣，宛如隔世的夢(mèng)絮，經(jīng)過輪回的磨礪，復(fù)活。她知道蝴蝶在飛來的旅程中一定經(jīng)歷了美麗的幻滅，將翅膀上最華美的粉末撒入海中，任它們翻滾著，沉沒著。在最后一絲粉黛消溶于水中時(shí)，蝴蝶想到了停棲，收起幾近透明的翅膀，出現(xiàn)在若雯眼前……若雯抓住了這透明的翅膀，記起了一段人生。而又有多少人在蝴蝶執(zhí)著的回歸前，選擇與漠視……

　　蝴蝶飛不過滄海，誰有心責(zé)怪。若雯也許這輩子都無法知道他的心是一只蝴蝶。只是以在滄海沉睡了多年，它像一切企圖遠(yuǎn)征的蝴蝶一樣熬盡最后一絲粉黛，帶著透明的雙翅墜入滄海。

　　人心在人海中迷失，翅膀在滄海中沉沒，當(dāng)那些黃金的記憶被歲月折磨成枯萎的玫瑰，又有誰忍心責(zé)怪？

初中生作文篇3

　　幸福是什么？有人說，幸福是天上的太陽，溫暖無比卻又可望而不可即。但是我卻認(rèn)為幸福是天上的繁星，雖然微小卻能照亮一片天空。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，知了在樹上有氣無力地叫著。我和媽媽匆匆來到火車站臺(tái)，等待著火車的到來。太陽火辣辣地曬著，豆大的'汗水刷刷地流著，只覺得渾身上下沒有一處不是黏稠稠的。終于，“嘟嘟”的聲音傳來，那救命稻草般的火車終于來了。我和媽媽拿著車票擠上了火車。好不容易找到了我們的座位，我和媽媽終于坐了下來�；疖�?yán)镩_著空調(diào)，雖然是三伏盛夏，卻感覺十分地涼爽愜意。我和媽媽開始有說有笑地欣賞起窗外的風(fēng)景了。

　　時(shí)間過得飛快，漸漸地，夜深了，我迷迷糊糊地靠在座位上睡著了。不知過了多久，我被一股燥熱驚醒了。只覺身上的衣服被汗水浸濕了，好似在一個(gè)巨大的蒸籠里。我一扭頭，發(fā)現(xiàn)媽媽也醒了。在這個(gè)時(shí)候，車廂里的人大部分都醒了，車廂內(nèi)嘈雜了起來。這時(shí)，廣播聲傳了過來。原來，火車在到了徐州站后，會(huì)停半個(gè)小時(shí)的電。我們看了看時(shí)間，才凌晨12點(diǎn)多鐘。媽媽便對(duì)我說：“現(xiàn)在還早呢，你先睡吧。心靜自然涼�！庇谑�，我又合上了雙眼。不一會(huì)兒，果真覺得有一股清風(fēng)吹來，身子涼快了。我又漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　又過了一會(huì)兒，我睜開雙眼，正打算找水喝。這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)媽媽正滿頭大汗地給我扇扇子！只見她的背后濕了一大片，但神情卻是那么地一絲不茍。一瞬間，我的眼睛濕潤了。這時(shí)正是盛夏，火車內(nèi)人又多，空調(diào)又停電，這該是多么地?zé)岚。】墒菋寢屗齾s一心只想著我，絲毫沒有想到她自己。想到這兒，我“搶”過了扇子，給媽媽扇起了來。

　　盡管天氣很熱，但在彼時(shí)彼刻，一股幸福感油然而生。

初中生作文篇4

　　“父愛如山”，這話真不假。在我家里，爸爸是頂梁柱，也是我和媽媽最親的人。

　　啊呀！天又下雨了。為什么偏偏在我放學(xué)的時(shí)候，下起滂沱大雨？爸爸回來給我送傘嗎？我忐忑不安地站在教室前的走廊里，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)離開，使我更加焦灼，還時(shí)不時(shí)的抱怨幾句。

　　正當(dāng)我做好沖出學(xué)校的心理準(zhǔn)備時(shí)，看見了一個(gè)黑影，手里拿著一把我熟悉的紅色蝴蝶雨傘，向?qū)W校飛奔而來，是的，是爸爸，我喜出望外，邁著急促的腳步撲向爸爸，此時(shí)我感覺到爸爸的衣服濕漉漉的。爸爸雖說也打著傘，但為了加快速度，忽略了自己，所以……

　　爸爸一只手幫我打開雨傘遞給我，另一只手拭去眼角的雨水，憨憨的說：“小敏，今天因?yàn)榧影啵圆艁磉t了。”我知道，爸爸為了我們這個(gè)家，起早貪黑，已經(jīng)精疲力竭了。頓時(shí)我的`眼淚流下來了，和那無情的雨水滑向我的臉龐。

　　從幼兒園起，每天是爸爸準(zhǔn)時(shí)將我送入學(xué)校，又按時(shí)將我接回家。只要是我需要的東西，爸爸都能爽快的答應(yīng)。其實(shí)父親每月的工資不太高，但在上學(xué)路上、放學(xué)路上充滿了歡聲笑語。爸爸從未說過：我愛你！但是，您的行動(dòng)使我深深感到您有多么愛我啊！

　　前行的路上，有荊棘、有雄山、有長(zhǎng)河、有沙漠，但有您陪在我身邊，會(huì)讓我覺得這一切都是那么美好！

　　父愛值得我去好好珍惜，因?yàn)樗奶鹈�，使我成為那只永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的“小蜜蜂”。因?yàn)樗臏嘏�，使我能�?qū)除嚴(yán)寒，長(zhǎng)途跋涉。

　　爸爸！是您的愛指引我一路前行！

初中生作文篇5

　　今天，我又換同桌啦！升入三年級(jí)以來，我已經(jīng)換了三任同桌。仔細(xì)回想，嘿嘿，我有了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：他們竟然都和某一種動(dòng)物十分相似。

　　“好動(dòng)的猴子”——濤

　　濤是我的第一任同桌，他從二年級(jí)下學(xué)期開始就任，和我相處的時(shí)間最長(zhǎng)。

　　說他好動(dòng)，一點(diǎn)也不夸張。瞧，每當(dāng)下課鈴聲一響，他就迫不及待地沖出教室，和一些男生互相追逐。不到上課鈴響，他是不會(huì)回到座位上乖乖坐著的。即使是冬天，他也常常玩得滿頭大汗。中午休息時(shí)間，老師提倡閱讀，大部分同學(xué)都靜靜地看書，他卻總是和幾個(gè)志同道合的男生說說笑笑，吵吵鬧鬧。有時(shí)老師在，他們也會(huì)千方百計(jì)地找空子鉆：兩手捧著書，腦袋卻縮在書后面，眼珠子亂瞟，看見老師眼神瞥過來，就立刻裝模作樣地看起書來。

　　皮膚黑黑的濤真像一只好動(dòng)的猴子！

　　“好斗的公雞”——皓

　　開學(xué)后座位調(diào)動(dòng)，皓成了我的同桌。不知為什么，我跟他講話，說著說著就會(huì)演變成一場(chǎng)口水仗。而他，只要斗不過我，就會(huì)拔出拳頭來威脅我。

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，一轉(zhuǎn)頭，看見皓手中拿著一塊一模一樣的橡皮正在把玩著，不由認(rèn)定是他拿了我的`橡皮。于是，我生氣地朝他嚷道：“這是我的橡皮，還給我！”可他卻一口否認(rèn)：“才不是呢，這是我剛買的�！币娝麍�(jiān)決不給，我決定去請(qǐng)老師來作裁決。誰知，我還沒站起來呢，他就使出了狠招“佛山無影腳”。就這樣，我便敗下陣來。

　　唉，皓真是我的克星��！面對(duì)這只“好斗的公雞”，我往往只能甘拜下風(fēng)。你瞧他——頭發(fā)總是倔強(qiáng)地翹著，一副怒發(fā)沖冠的樣子，一定是他的好斗基因太強(qiáng)了。

　　“膽小的兔子”——天

　　哈哈，我終于脫離皓的魔掌啦！因?yàn)槿淌懿涣损⿲?duì)我的語言污染和人身攻擊，我向老師提出了申請(qǐng)——辭去皓的同桌一職。沒多久，許老師便安排瘦瘦小小的天做了我的同桌。

　　通過幾天的相處，我便發(fā)現(xiàn)天的個(gè)性與皓截然相反，他膽子非常小。我有一次在看《動(dòng)物百科全書》，看到有趣的地方，便忍不住想要與同桌分享。誰知，天剛瞟到書上那栩栩如生的蛇圖片，一下子就把書扔掉了，尖叫著逃走了。即使我把書合上了，他也還是不敢靠近。只要是長(zhǎng)相恐怖的動(dòng)物圖片，天都害怕，甚至連大眼猴和青蛙他都不敢看。他的膽子簡(jiǎn)直可以和小白兔一比高下了！哈哈，現(xiàn)在只有我欺負(fù)他的份啦！開個(gè)玩笑，我們可是一直相安無事的哦！

　　也許以后我還會(huì)換同桌，不知將來的同桌又會(huì)像什么動(dòng)物呢？

初中生作文篇6

　　春的消息來了，春天來了！走進(jìn)春天，一起去觀賞春天的景物。在三臺(tái)的任何一個(gè)地方，你都會(huì)看到一片春景，更何況，是走進(jìn)了三臺(tái)最美的地方鳳凰山呢！一進(jìn)門，你就能感覺到春天的氣息，。愛美的柳樹姑娘一換上嫩綠的新裝，就高興地在風(fēng)中舞蹈，像是在向人們顯擺自己的新衣裳。

　　泥土里，嬌小的野花也不示弱，個(gè)個(gè)相繼開放，像是一張張娃娃的笑臉。許許多多的野草搖擺著自己的身體，像是給他們加油呢！這些植物連成一片，陽光下，就是一張生機(jī)勃勃的風(fēng)光圖。加快了腳步，來到了桃花源，幾千棵桃樹都開了花，到處都彌漫著桃花的香味。從上到下，密密麻麻地開滿了粉紅的桃花，直就是一片粉紅色簡(jiǎn)的花海。

　　桃花姑娘們都聽到了我們的稱贊，個(gè)個(gè)害羞地笑了。在一片桃花的邊上，有幾顆玉蘭花，一朵朵雪白雪白的.，嬌艷欲滴，真像一位亭亭玉立的少女。把目光轉(zhuǎn)移到樹下，看到的不是黑黑的泥土，而是遍地的野花野草，它們把桃花源裝扮的更美麗了。在這樣的環(huán)境做作業(yè)，看書真是一種難得的享受呢！春天，不僅僅是草葉泛青，百花爭(zhēng)艷，還有晴朗的天氣，成群的蝴蝶和昆蟲……在這些東西上，我們已經(jīng)深深地感受到———春天到了。

初中生作文篇7

　　幾度白雪吞噬荒涼的山崗，幾度夕陽裝扮天邊的彩虹；幾度春秋，伴我走過了別樣的年華。

　　當(dāng)時(shí)光匆匆從我身旁掠過，一切虛無縹緲，微微細(xì)沙，也隨之歸去。只留下了零碎的年輪在苦苦陪伴著我。

　　也許是想得太多，以至于忽略了左右至親，也許是一心向前，以至于孤獨(dú)一生，前面天真的歲月茫茫無已。也許是自命天高，以至于寒窗孤影，相逢何必曾相識(shí)。心中的夢(mèng)想，澎湃激昂，可當(dāng)回首人生，我筋疲力盡，事事從來不需要安排，所以苦笑著跟自己說拜拜。想想自己的.美好年華，有點(diǎn)悔恨當(dāng)初。當(dāng)初與你一同玩耍、一起打鬧、一起背著小小的書包去上學(xué)。因?yàn)橐宦酚心愕呐惆椋业娜松艜?huì)這樣光彩；因?yàn)橐簧心愕南嚯S，我的旅途才會(huì)筆直；因?yàn)槊刻煊心愕纳老嘁溃业奈磥聿艜?huì)倍加輝煌。感謝你的陪伴，感謝你的相隨，感謝你的生死相依。

　　還記得我們哭泣的時(shí)候，你總是瘋狂的跑在希望的田野上嗎？還記得陰天下雨的時(shí)候，你總是蜷縮著坐在硬硬青石板上嗎？還記得在光輝歲月里，你總是給我們帶來笑聲嗎？在青春無邪的人生旅途上，我們手挽手，肩并肩，共同走過了三個(gè)春夏秋冬，經(jīng)歷了多少哭累心酸？這些你都忘了嗎？當(dāng)我們走了，又回來時(shí)，似乎滄桑的額頭上留下了難以磨滅的烙印�？赡愕呐惆�，就像潺潺流水，滋潤我的心田。

　　當(dāng)陪伴瞬間變?yōu)榉謩e，我們的心還是那么的純潔。當(dāng)相隨的話語，不再提起，你我會(huì)不會(huì)眼眸濕潤？

　　白雪、夕陽、春秋、陪伴著你我度過了天真的歲月。

初中生作文篇8

　　離畢業(yè)將近的日子里，忙碌的不僅是學(xué)生，老師也同樣是。

　　一天考試后的下午，我貓著腰潛伏到英語老師辦公室，趁此想找到我的分?jǐn)?shù)。可是當(dāng)我緩緩靠近時(shí)，我卻看見一個(gè)滿臉憔悴、疲倦的人在專注地批改未改完的`試卷，此時(shí)鮮紅的分?jǐn)?shù)在我眼里倒顯得無足輕重了，反倒是她——我的英語老師，倒讓我忍不住去關(guān)心她的身體。試問這樣好的老師，問世上，能有幾個(gè)？

　　我的腳步最終引起了老師的注意。老師向我微笑，詢問我這次考試感覺如何。本想說，考得不是很好。但看到老師對(duì)我期待的眼光，我不禁撒了謊，鼓足了氣，向老師說，自我感覺很好。果然，老師笑了，笑得很甜。

　　走出辦公室，思緒不禁飄遠(yuǎn)。

　　曾以為在中考這條跑道上，只有我們?cè)趭^斗，卻不曾想到，原來老師們也在跑道外拼了盡地為我們助喊加油。

　　我終究還是孩子，希望能在成長(zhǎng)路上收獲到更多，明白得更多。

初中生作文篇9

　　責(zé)任，是每個(gè)人都應(yīng)擁有的；有責(zé)任心是做人的根本。每當(dāng)我想起“責(zé)任”二字時(shí)，眼前就會(huì)出現(xiàn)在那學(xué)校中遠(yuǎn)去的身影。

　　那是一年前的夏天，當(dāng)時(shí)，火熱的太陽，灸烤著大地，沒有一絲涼風(fēng)。我來到教室中，又見班上到處是鬧哄哄的，班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員在講臺(tái)上十分憤怒，班長(zhǎng)在講臺(tái)，臉氣的直直的，眉毛呈一個(gè)倒八字，臉氣的發(fā)紅：“是誰把這團(tuán)紙扔在這里，一點(diǎn)都不熱愛集體！”

　　我順著班長(zhǎng)所指的方向，果然眼前有一團(tuán)白色的廢紙團(tuán)。，這是誰扔的紙團(tuán)呀？我在心中默默的猜想。

　　“我看這個(gè)月的衛(wèi)生紅旗又要落空了，真是沒有道德�！眲趧�(dòng)委員把一背，板著臉，眼睛中冒著火光。

　　這時(shí)，教室中的同學(xué)一下子議論起來：

　　“是哪個(gè)人扔的呀！”

　　“鬼曉得！”

　　“一點(diǎn)都不愛衛(wèi)生”

　　……

　　大家就這樣不停的`議論，而那個(gè)廢紙依然躺在尋里，無人問津。

　　就在這時(shí)，突然有一個(gè)人走到那里，蹲了下來，拾起了那團(tuán)廢紙團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶，然后，拍了拍身上的灰，默默的回到了位上，我仔細(xì)一看原來是我的同桌——王植綠。

　　這一幕結(jié)果被班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員看到，不分是非，把聲音提高了八個(gè)分貝，一手指著垃圾桶，一手指著我的同桌：“大家，我知道是誰扔的紙團(tuán)啦！”

　　大家一聽，吃驚極了！紛紛問班長(zhǎng)是誰！

　　“那就是——”班長(zhǎng)為了增加懸念，故意拖了一下。