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活著初中作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的活著初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活著初中作文1
洗漱完畢，開始晨跑，操場人不多，有我想要的安靜，很好。跑了兩圈，很累了，坐在籃架的石頭上休息。兩女生緩緩從我身邊跑過，驚艷，女生的嬌小讓我心動，留戀地望著她們的背影，有些許液體從我口中流出，我拭手一擦，好美呀！對美麗女生的留戀是我的本性，而短暫的相遇說明她們只是匆匆過客，愛的永恒也不存在，諾言才是我給愛的真正答案，但在這兩個女生上面我用不著。
吃過早飯，去了圖書室，人也不多。我挑了一本青春散文集來看。我還年輕，有著青春的活力，讀些散文能使我焦躁的心變得平靜，感悟人生，領(lǐng)悟大自然，這是散文帶給我的奇妙享受。我在不同的散文類型中感悟不同的世界，而不同的世界組合在一起就是一個真實而復(fù)雜的世界，也就是我們生存的地方。
老師講課蠻有激情，我在課桌上趴著竟一點睡意也沒有。同桌大佐大酣睡讓我感到可笑，他昨夜在網(wǎng)吧過夜，肯定又去玩CS了，有那么好嗎？我沒玩過，也不知道怎么升級，但我的Q聊天級別是10，我不懂這是什么意思，但聽別人說級別越高越好。大佐的大學(xué)生活就是這樣毫無意義地過著，我感到可悲，還有淡淡的憂傷。老師是天賜的神靈，哺育我們健康成長，我不會荒廢短暫的青春，否者前面的路將變得坎坷不平。
下午沒有課，去街上逛一下。商店里的東西琳瑯滿目，很是悅?cè)�。去小飾店買了幾副畫，Twins的超喜歡的，其實我喜歡的只是蔡卓妍，是偶爾在一部電影中看到她清純可人的形象而迷戀她的，然后慢慢地接觸Twins的音樂，溫柔的嗓音更讓我癡迷，其實一開始在初二時我喜歡的歌手是王菲，但王菲現(xiàn)在不唱了，只剩下Twins了，但現(xiàn)在Twins好像也不唱了，都是阿嬌的'錯�；氐剿奚�，拿出畫貼在枕頭右邊的墻上，這樣每天醒來都可以看到阿SA了，阿SA很美的，潔白的牙齒，水汪汪的眼睛，粉嫩的小臉，簡直可以用完美形容。我殷切希望阿SA能在我追星年紀結(jié)束之前一直活躍在影視圈，我想讓青春有點回憶的。
黃昏，去樓頂看晚霞，斐說，晚霞像落葉的楓樹只會帶給人憂傷。我說，不對，晚霞是一天美好的結(jié)束，是上帝派的天使播散青春的余暉。
溫存的記憶，平凡的一天。
活著初中作文2
生命的意義難道只是在于我們自己嗎？不，不是……如果你的一生都是為你自己而活著，快樂也罷，痛苦也罷，整天追求著無止境的欲望也罷，默默無聞地安度殘生也罷，你的生命始終都是不完整的，在生命的盡頭你一定會感到是那樣的無助和空虛。對了，是空虛，你的腦海中還有什么值得記憶？你的生活中還有什么值得你牽掛？你的生命中還有什么值得你珍愛？
我最尊敬的人是我的母親，四十而不惑的年紀，卻已是滿頭銀絲，第一次發(fā)現(xiàn)的時候并不覺得驚奇或是詫異，也不覺得難過或是悲傷，只是心中突然感到有什么東西被觸碰到了。這些銀絲見證著她的生命吧，辛勞了一年又一年，忙碌了一天又一天的生活�！吧鼘τ谧约簛碚f，真是毫無意義啊！”她感嘆說，那個時候我只有八歲，還不是很懂事的時候。然后她把我緊緊地抱在懷里，我想我記住了在我童年記憶中唯一的一句話。
對于一個母親來說，生命最大的意義，就在于孩子，母愛是最無私的，她們甘愿為此付出自身的一切，在所不惜，甚至是付出青春和生命。生命的意義，決不是在于自己，而是寄托在別人的身上！青春是無拘無束，不顧一切的，有人愿意在這個最輝煌的時候因為一點點小小的挫折而放棄自己的生命，因為還不了解生命的意義，因為他們感到絕望，他們感受到了生命的無意義，卻不知道有多少人都為他而存在著意義，不知道他令多少需要他的人都失去了希望。生命一瞬間的消亡，失去的不僅僅是一個人的生命，而是更多更多人的生命提前失去了意義�！八懒司退懒税桑瑢ξ易约簛碚f，真的是沒什么大不了啊……”母親曾經(jīng)這樣說，“只是我在這個世界上消失了，那么我的父母該由誰在照料呢？我的.孩子該由誰來撫養(yǎng)呢？我的工作該由誰來接替呢？……”
或許正是這樣，一個生命的消失，所關(guān)系到的不僅僅是他自身，還會在他的周圍留下一個很大很大的空洞，或許那物質(zhì)的空洞總有辦法填補，但是心靈與精神上的空洞卻是永遠無法消除的。每一個生命都是組成著世界的一個部分，牽系著周圍萬萬千千的生命。生命的意義，不在于孤獨的自己，而在于對他人的付出，而在于對他人的責任，而在于他人對你的需要和依賴！
活著初中作文3
我突然感覺自己很輕很輕，身體好像變得不受控制，好像被一個巨大的磁石從軀干中活生生的抽了出去，身體在這種極限的邊緣中掙扎著，看著那邊的父母，我歇斯底里用盡全力的大聲喊叫著，可他們卻好像沒有注意到我的存在一般，母親繼續(xù)低頭啜泣，而父親則站在母親身旁，摟著母親的肩膀，眼神里充滿了言不盡的哀愁。
究竟發(fā)生了什么？
再看看周圍，一片潔白，對，這里好像是醫(yī)院，但是爸爸媽媽么會在這里？咦，病床上躺著的是誰，走近一看，病床上躺著的不就是“我”么？但是如果那是我，那么，我又是誰？
我伸出手，在爸媽眼前晃了晃，可是他們好像沒有見到我一般，我朝著他們大叫，他們好像就是聽不見，告訴我，到底是誰在搞惡作劇，這一切怎么成為了這樣？
心底里不由來了一陣恐慌，難道是我已經(jīng)……？可是，我昨天才剛剛放學(xué)回家，和爸媽一起吃了晚飯，一起高高興興的逛了街，可今天怎么又成了這樣，一切會不會來的才突然，太倉促，讓我連個反應(yīng)的機會都沒有，我還什么事情都沒完成，什么夢想都沒實現(xiàn)，怎么老天就開了這么一個大玩笑，就這樣不分青紅皂白的奪走了我的全部呢？
我還有著我的夢想和我的希望，我還沒有實現(xiàn)屬于我的背包客人生，還沒有旅遍全世界，還沒有讓我的足跡踏遍每一個角落里，我還沒經(jīng)過血汗青春，還沒體會過真正拼搏的滋味，還沒考上自己夢寐的大學(xué)，我還沒開啟屬于我人生的真正形成，我還不知道將來的人生方向是如何的，還不知道自己以后的工作是如何的，可是，就當我想去實現(xiàn)這些位置的時候，就已經(jīng)被的剝奪了去實現(xiàn)的權(quán)力。
我很懊悔為什么在可以享受時間帶來的機會卻偏偏放縱它去流失？為什么又在一切不復(fù)返的`時候去懂得珍惜。如果，我還活著，我一定會把握人生與時間，珍惜生命，珍惜身邊的一切，一定不會讓時間從指縫中流逝，雖然說，我不會把一切做到完美，但一定會把一切做到無憾，起碼對得起死后的那個自己。
“嘩啦”
窗簾不知道被誰拉開，一縷縷刺眼但卻明媚的陽光進入我的視線，我看到媽媽在望著我，眼里充滿了柔柔的關(guān)懷！對！媽媽看得見我了！我又變成了我！有著生命與時間的我！我又蘇醒了！啊，活著的滋味…
活著初中作文4
人生道路，漫長無際。然而在這道路之上，所經(jīng)歷的酸甜苦辣，誰能明白？雖無法感受，但我們可以一步步學(xué)別人活。也許，這便是一種理解方法吧！
在春光明媚的季節(jié)當中，我們常常能看到生氣勃勃的動物在嬉戲，常常能看到嫩綠的小草在陽光的照耀下探出頭來。這真是一幅美麗而生動的畫卷啊！然而在這幅美不勝收的畫卷之中，最引人注目的無過于那勤勞的蜜蜂們。它們起早貪黑的工作著，不辭勞累的采蜜，難道為的是自己嗎？不是，它為的并不是自己，而是別人，為的就是讓別人感受到那份甘甜，也許在我眼中，鳥語花香的春天里，最美麗的并不是那生機勃勃的景象，而是蜜蜂們勤勞工作的身影。
在蜜蜂身上，我們能學(xué)到許許多多的東西，不僅僅是它那默默無聞、舍己為人的精神，還有那份崇高而團結(jié)精神。俗話說：“團結(jié)就是力量�！焙喓唵螁蔚牧鶄�字，闡述了那偉大的道理。而這種精神，不僅僅體現(xiàn)于我們?nèi)祟惿砩希谇趧诘臒o私的蜜蜂身上更為其體現(xiàn)。在這個世界上缺少的并不是美，而是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，倘若能夠擁有一雙這樣的眼睛，我們便可以知道那份團結(jié)精神，是如何在蜜蜂身上體現(xiàn)的？它能夠不停的聚集在一起，掃視著周圍，倘若發(fā)現(xiàn)采蜜的目標，便一窩蜂的掃蕩。就這樣不停地工作，比個人獨自的效率高出許多，能夠每次回巢的時候都有不少的收獲。在有人侵犯攻擊它們的時候，它們絕不會獨自奮戰(zhàn)，而是聚集在一起，相互配合，以這樣的方式打敗別人。這便是團結(jié)！
在我們的日常生活中，缺少的就是蜜蜂的那份精神。人如果能夠跟蜜蜂一樣，默默無聞、無私奉獻于他人，我想：這個世界就能處處充滿著溫馨的愛；人如果能夠跟蜜蜂一樣，團結(jié)一致，能夠互幫互助，我想，最后人與人之間競爭的`結(jié)果，并不是兩敗俱傷，而是能夠達到雙贏的境界。可是，這一切的一切，都是那片虛無的幻想。所以說，我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)，要像蜜蜂一樣活著。
蜜蜂的那些崇高的精神，正如羅隱筆下的《蜂》一般，正如豐子愷筆下的《手指》一般。那些精神，都是值得我們學(xué)習(xí)的地方�；癁檠矍澳敲利悇尤说木吧�，融入生機勃勃的春天之中。
活著初中作文5
“為誰活著，怎樣活著”是每個人來到這個世界上必須思考的問題。我為父母活著，為祖國活著，我努力拼搏，我努力奮斗，我努力詮釋生命的意義。
他是一個年代里杰出革命青年的精神風貌和共同特征：為共產(chǎn)主義理想獻身的精神，崇高的道德品質(zhì)，鋼鐵般的意志和毅力，不畏艱難困苦一往無前的革命氣概，他就是那個鼓舞了多少人，激勵過多少人的保爾。柯察金。
保爾�？虏旖鹗恰朵撹F是怎樣煉成的》一書中的中心人物，他生動地回答了人的一生“為誰活著，怎樣活著”這一根本問題。
保爾�？虏旖饛男【陀蟹纯咕�，面對瓦西里神父的無理侮辱和懲罰，他開始對其進行報復(fù)：在瓦西里神父的面團中撒粉末，因此他被開除了。從此，保爾走上了艱苦的生活征程。12歲的他就在食堂電廠里做工，飽受折磨。這是，他就已對這個黑暗社會厭惡到了極點。
在那時，有一位叫朱赫來的老布爾什維克黨用馬列主義真理啟發(fā)了保爾，讓他認識社會不平等的根源，引導(dǎo)他走上了社會反抗道路，在他們倆相處的這段日子，對保爾的`一生產(chǎn)生很大的影響，他告訴了保爾單槍匹馬地鬧改變不了世道，并希望他成為一位為工人事業(yè)戰(zhàn)斗的好戰(zhàn)士。
保爾并沒有辜負朱赫來對他的期望，他16歲就當上了紅軍。在戰(zhàn)場上他策馬揮刀，奮勇殺敵。但是不幸還是會降臨，在戰(zhàn)場上，他的頭部受了重傷，連續(xù)昏迷了十幾天，終于他憑著自己堅毅的信念挺過來了。正是戰(zhàn)火的洗禮，生死的考驗，使保爾深刻領(lǐng)悟了生命的意義，懂得了人這一生應(yīng)該如何度過。
保爾忘我工作，在革命斗爭的熔爐里百煉成鋼，似乎永遠不知疲倦。他把工作看成第一生命，為了人民，他爭分奪秒地工作著。但是他越是這樣，病魔就越肆虐，他終于全身癱瘓，雙目失明了。雖然他不可能在重新歸隊，但是他的精神支柱沒有倒。在這種情況下，他竟以非人的力量克服了非常的困難，寫成了《暴風雨所誕生的》這本書，奉獻給了全世界。
保爾�？虏旖鸶嬖V我們：“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：回首往事，不會因虛度年華而悔恨；也不會因碌碌無為而羞愧。臨終的時候能夠說：我的整個生命和全部精力，都以奉獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭�！�
人就應(yīng)該這樣活著！
活著初中作文6
我感嘆過生命苦短，但是卻沒有辦法去讓時間停止，憤怒，抱怨將我的生活籠罩。沒人知道那種生活有多么難熬，每天可以說是度日如年。我不甘心，我不甘心我的生活被老天主宰，我的命運是命中注定的！但是這一切有用嗎？沒有，它好似成了定數(shù)，我改不了它，或許只有聽天由命才是最好的選擇。
也是因為這個原因，我開始輕賤生命。那時我的心中：生命只是能決定你在人間的去與留，它只是決定了你的心臟是否在跳動。于是我看淡了世上的一切，金錢，權(quán)利，物質(zhì)所需這些，能換來長生不老的生命嗎？能嗎？回答肯定是不能。那人生干什么還要努力？在人間辛苦一生，最終了解你的還不是死。每天的生活重復(fù)做著一樣的事情，竟成了習(xí)慣。漸漸地發(fā)覺了，才發(fā)現(xiàn)自己活的多窩囊，多可悲�？墒前l(fā)現(xiàn)了又有什么作用？沒用，就這樣活著吧，窩囊的活一生。雖然也不是我的心告訴我的。
偶然的一次機會，看見了一篇文章：一個中學(xué)生為了救一個失足跌下河的孩子，不惜犧牲了自己的生命，被人們稱贊為英雄。當時看完心中便只有震驚，為什么會有人為了救一個不相關(guān)的人而甘愿失去生命，他真的好傻，難道他是跟我一樣看淡了生命？不會吧，就算是一個看淡生命的人也不會就一個不相關(guān)的人。他死了，卻成了英雄，這是生命的.價值嗎？我的心告訴我，是。是為了別人可以甘愿犧牲自己的精神。
于是我遵循著我的心，去試著擁有這種精神，這種高尚無比的精神。才發(fā)現(xiàn)，那時的你不是為自己而活著，是為所有人而活著，會有人需要你的幫助，需要你的安慰。那一刻，我深刻的體會到：我得到了生命的價值，就算你生命還有最后一天，那我也死而無憾。
其實生命，真的很短暫，但是生命的長短取決于你對國家，對社會，對人民做出的貢獻大不大，就像那個中學(xué)生一樣，他才十幾歲，但是他的身影卻永遠留在了人們的心中�，F(xiàn)在的我可以把助人為樂當做自己的責任，看到需要幫助的人，我都可以送上安慰，送上關(guān)心�？粗麄兪潞竽敲髅牡男δ槪鋈话l(fā)現(xiàn)自己好像抑制不住一般，也露出了笑容。
感謝上天，讓我可以懂得生的意義，讓我可以快樂的生活，學(xué)習(xí)，幫助別人。讓我覺得世界上的一切都是美好的。也讓我不得不說，活著，真好。
活著初中作文7
生命嗎？真是脆弱得不行的東西……
20xx年8月4日，星期四晚上21：42分
我正悠閑地吹著風扇，邊聽著音樂邊練字。媽媽興沖沖從表哥家回來，一手推開我房間的門，叫著我的名字。我有點煩了，這個暑假老是叫我，不是洗碗拖地，要么是說我哪里又做的不好了。我正想出生，她搶先一步開口。
＂你還記得梁玲么（假名）？＂
我一愣沒反應(yīng)過來，突然說梁玲干嘛？都這么久沒見過了。梁玲是我的小學(xué)同學(xué)，我們有兩個年級在同一班，她還是學(xué)習(xí)委員，我們有不會的題目都找她。只是都過這么久了，都快忘記她名字了。
�。⑺悄阃瑢W(xué)么，她出事了，他們一家去人家里喝酒。司機喝多了，和別的大卡車撞上了。她父母都死了，她被截肢了，有一天頹廢了，她好像醒了，她沒沒還沒醒。聽說中考考上了*中真可惜。＂
我有點沒反應(yīng)過來。她出車禍被截肢？怎么會！她那么好的一個人！
�。⑦^幾天廣場有為她的捐款活動，你也去看看吧，唉多好的`一個人，就這么……＂
耳邊媽媽還在念叨著，只是我聽不到了。滿腦子都是她出車禍了。梁玲真的是一個非常好的女孩，記憶中的她，作為學(xué)生成績優(yōu)異，積極向上。作為朋友，樂于助人，善良溫柔，人也長的好看。在家里，幫父母做家務(wù)，照顧妹妹，勤儉不亂花錢。從來不會抱怨生活不好，還反過來安慰人。以前她帶我玩，她喜歡畫畫，我特長就是畫畫，互相交流心得，很快打成一片，她輔導(dǎo)我功課，分享她喜歡的動漫，我還記得《地獄少女》這個動漫還是她告訴我的，前幾天我還看了來著。怎么就突然出事了。我為她難過著，也不知道她怎么樣了，我還是去看看幾天后的捐款吧，就算錢不多，我也希望能為她出一份力。突然間我覺得我幸福多了，就算他們分開了，但還活著，他們愛我，嘮叨是為我好，叫干活是為了讓我多學(xué)習(xí)生活技能，自己一個人也能照顧好自己。我比太多人幸福得多，我還活著有多少人因為一些災(zāi)害喪失了生命。我還有健全的身體，我可以跑可以跳。我還能吃得上飯，有太多貧苦的人，他們沒有吃食，活生生餓死了。生命多么珍貴！
不能浪費活著的機會，開心腳踏實地的活著，抓緊時間去拼搏，去奮斗，去追尋自己的向往，好好活著！
活著初中作文8
在池塘中央，有時能看見一張張圓紙片一般的幾片睡蓮，微風徐過，仍然輕松地躺在池中心。上面總是有兩三朵潔白*紅，如小姑娘一樣的嬌嫩的花，沒牡丹艷麗，淡淡清清的。那便是蓮花。
蓮花自古早已聞名，潔身自好是它的象征，文人也留下了“蓮，花之君子者也”的精彩的話。翻開字典，也能找到蓮的貢獻。果實可吃，花可入藥，葉可泡茶。這是蓮花在無私奉獻和供人欣賞后人們的評價。而蓮，也就是一個君子，并不是說它令人驚訝而又深奧的貢獻讓人覺得它是君子，而從它外貌來看它已經(jīng)成為了一個君子。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！边@是蓮的真實寫照。不沾染污穢那是世人皆知的——難道有人見過沾上泥土的蓮花嗎？晴天，太陽光灑在蓮花上，更覺蓮的清淡脫俗；雨天，當傾盆大雨伴著電閃雷鳴落入池塘?xí)r，晶瑩的雨珠會從花的花瓣上落入蓮葉，再聚成一大滴水珠。除了那一滴水之外，蓮花就像沒被打濕一樣。也更顯它君子之風了。被雨水沖刷，不但不顯妖媚，更覺得蓮花莊嚴、堅韌。
我家旁就有池塘，所以有空我也�？瓷徎�。白蓮清新淡雅，紅蓮潔身自好。
我喜歡蓮的品格，有人說它超凡脫俗，人們也公認它不與世俗同流合污，更有文人說它君子。有人像蓮花一樣活著，學(xué)習(xí)它的品格與精神，學(xué)習(xí)它的`君子風度。當然，它的君子風度也一直激勵著真心喜歡它的人，有人也真的成為了君子，像語文老師所說的“近朱者赤”，所以有人因蓮花這一君子而也成了君子，這不是蓮的功勞嗎？
欣賞蓮花，也能學(xué)習(xí)蓮花。像蓮花一樣活著，堅持不懈才能成為有品德的人。我喜歡下雨天看沾滿雨水的蓮花和在清晨看沾滿露珠的蓮花，在我看來，雨水、露珠就是挫折，品德高尚的人只有經(jīng)歷過挫折，才會成為真正的君子。而蓮也是經(jīng)歷過險惡的天氣也才成為花中君子的。所以君子的品行，君子的精神，君子的意志都很重要。只有通過挫折的磨礪，才會成為君子。
這便是蓮的真理吧！
再去看看池塘里的蓮花，白的如雪，粉得如霞，清風漸漸來了，吹得蓮花輕輕搖曳，抖出一些小小的水珠，多美呀！蓮花像一幅水彩畫一樣，不過是活的。它走進我的眼里，可又似水流入我的心里，我暗下了決心：要像蓮花一樣活著，活得精彩……
活著初中作文9
我走在上學(xué)的路上，突然瞳孔放大，只見一輛鮮紅色的汽車向我沖了過來�！敖裉煊幸粋�路口，發(fā)生了車禍誒�！薄熬褪堑�，那還是個女生�！眱蓚�女生在走廊里議論著�！敖袢招侣�，本校女生在路上發(fā)生車禍。請大家要注意安全，生命只有一次，大家一定要珍惜�！�
“嘀嘀�！贝潭镍Q笛，刺骨的寒風吹起了我的短發(fā)。我不禁顫了顫：“怎么會看到這樣的場景，不會的不會的，我怎么會。”匆忙跑出擁擠的車流，來到學(xué)校門口。上課時我一直想忘掉的場景，卻在我腦海中揮之不去，一輛紅色的'車一次次向我沖了過來。
“零零！”下課鈴響了，終于熬了過來。我和同學(xué)走在回家的路上。不知為何我又顫了顫，“喂，小心車！”同學(xué)在我的背后叫道。我本來想轉(zhuǎn)過頭，但是身體像被定住了一樣。我在掙扎，等我能活動的時候，迎面而來的卻是一輛鮮紅色汽車。時間停止，一切都停止了，我聽不到任何人的喊叫。我不知為何會倒下，不知為何周圍是鮮紅的汁液。身體沒有了知覺，以往的事物一件件出現(xiàn)在我眼前。我還沒有長大，我還沒有給爸爸媽媽盡我的孝道，我還沒有品嘗人生的酸甜苦辣，我還沒有給朋友畫完畫，我還沒有寫完作業(yè)，我還沒有學(xué)習(xí)完我的功課，還有很多我都沒有做完。
“哐當！”時間繼續(xù)流動，汽車毫無保留的從我的身上壓過，身體的內(nèi)臟因壓迫而出血，我的肋骨被壓斷，粘稠、鐵銹味、干澀的血彌漫了我的嗅覺、味覺、視覺、聽覺。
爸爸媽媽，對不起，我還沒有完成我答應(yīng)你們的事——我要給你們盡孝道、我要給你們買房買車、我要給你們我的愛；我的家人們，對不起，我還沒有完成我答應(yīng)你們的事——我想和你們永遠在一起，我想永遠當你們眼中的小小孩；老師朋友，對不起，我還沒有完成我答應(yīng)你們的事——我要進全年級前十、我要給我們班增添光彩、我要寫出更好的文章、我要和你們永遠在一起；“死對頭”，對不起，我還沒有完成我答應(yīng)你們的事——我要超過你的成績、我要和你成為永遠的“死對頭”。
那一刻，我感覺“活著真好”。朋友扒在我的身邊哭泣，淚水劃過我的傷口，我累了，我想休息了，這只是睡一覺，睡一覺后，我就起來。我的瞳孔漸漸失去光澤，身體的溫度漸漸下降，我感覺疲勞不堪，我不甘心。
“不要�。 蔽掖蠼幸宦�，從夢中驚醒。原來只是一場夢，我還活著，我還能繼續(xù)完成我未完成的事情，我還能繼續(xù)享受生活的快樂，我還能繼續(xù)家人老師朋友在一起。
這一刻我感覺“活著真好”。
活著初中作文10
《活著》這本書是余華為了教會我們，人要好好活著這個道理，他說：“……《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣；講述了絕望的不存在；講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。”我必須承認這句話很經(jīng)典，但我的想法和余華的完全背道而馳。
我完全不認為父母給了我生命就是讓我一味地活著，像行尸走肉一樣活著有什么意思？這客氣地說，余華是個過度珍惜生命的人，也就是貪生怕死的人。當然我不是在說生命是不值得珍惜的。同樣一條生命，他可以在死亡的洗禮中把生命的'意義升華到極致，也可以把生命盡可能地延長，最后神不知鬼不覺地消失在盡頭。相對于后者，我更傾向于前者的毫不畏懼，和死亡的絢爛。
我不是為了活著本身而活著，而是為了我的靈魂而選擇活著或死亡。只是為了活著而違背了靈魂的本意，這是令我發(fā)指的。就像浮士德把自己的靈魂出賣給了惡魔，從那時開始浮士德就已經(jīng)死了，縱使他出賣靈魂是為了換取知識和青春，他也已經(jīng)親手把自己扼死了。
有人說，生命是流星，一瞬即逝。但我卻可以用死亡的火焰把我的生命變?yōu)闊熁�，變�(yōu)闀一�，縱使只有那一瞬的美麗，因為靈魂轟轟烈烈的演繹，我把那刻骨銘心的美變?yōu)橛篮悖粼谌碎g。
煙花給了天空一個最唯美的微笑，然后為這微笑而被撕碎開去。
我就是在追求這樣殘破的美，但我也很清楚，這個世界上像我一樣可以為了靈魂而舍棄一切的人是少數(shù)。
在普通人的眼中，靈魂不過是人死前后體重0.000046克的差異，從而將靈魂的重量定義為46微克。然而靈魂到底存不存在，人從哪里來，又該往何處去，天堂是否真的向人類敞開，通往天國的階梯到底在哪里？之所以這些成為人類千年的難題，只是因為時間有多少靈魂想要被拯救，想要得到救贖，從而人性中的善與惡，一切的一切，全部糾纏在這46微克中，被沉重的鎖鏈羈絆，渾濁了再沉淀，沉淀完再渾濁，不斷地周而復(fù)始，永恒地循環(huán)著。
肉體只不過是禁錮靈魂的東西，而生命可以把靈魂在現(xiàn)實中具體化，只不過是聯(lián)系靈魂和現(xiàn)實的媒介罷了。所以，與其說是單純?yōu)榱嘶钪钪蝗缯f我市為了完成我的靈魂在世間存在的意義而活著。
“彼岸花，開彼岸�！币苍S留下的只有曼珠沙華猩紅妖艷的花，與甜膩的花香，在彼岸見證這最后的結(jié)局。
活著初中作文11
像自己一樣活著，做一株小小的安心草。不去學(xué)習(xí)白楊的高大，不去模仿玫瑰的孤獨，不去敬仰薰衣草的芳香。像自己一樣活著。
像自己一樣活著，活出自己的態(tài)度，用自己獨特的方式活著。像自己一樣活著，是面對生活的一種坦然。不刻意顯示出高興，也不故意突出悲傷。用自己的.方式活著。沉默的做事風格，不屬于自己，那就高調(diào)。冷漠的對待別人并不出于本意，那就熱情。不習(xí)慣假心假意，那就實話實說。
我不去驚嘆玫瑰的燦爛，因為我了解夜的荒涼。我不去崇拜薰衣草的芳香，因為我知她他的心傷。我不去贊美白楊的高大，因為我明白風沙的“摧殘”。推毀了一切，希望心靈受到無限傷害。只為人們一句贊嘆！我只做一株小小的安心草。白楊羨慕玫瑰的孤獨，玫瑰羨慕薰衣草的芳香，薰衣草羨慕梅花的高調(diào)，梅花只羨慕白楊的低調(diào)。做自己，身后總會有羨慕。
做好自己，像自己一樣活著，活出自己的態(tài)度。做自己能做的事情，用自己最大的能力，做自己可以做的事情。你是一株小小的安心草，那就不去模仿白楊的高大。做好自己，你是一棵高大的白楊，又何必去贊嘆安心草的柔軟。“揚長避短”揚自己所長，避自己所短。這個道理人盡皆知，可真正這樣做的人很少。這世界上其實有很多為人們遮風擋雨的白楊，為人們帶來燦爛的玫瑰，為人們帶來芳香的薰衣草。但他們不愿去嘗試，去突破，去了解，去掙扎，去探索！年輕人身上一腔熱血，為什么不去拼？多少人等年老了再來感嘆�？蓻]時間了，只能一生碌碌無為了。相信自己，抓住機會，何必惋惜，何必嘆息！用自己的態(tài)度活著，像自己一樣活著。不要去模仿別人，不做任何人的替代品，是老鷹就別甘心做一只在地上走的雛雞�！坝袎粝�，就去追呀！”去在天空上盡情地飛呀！是大樹就給人蔭蔽；是小草就添著生機；是花朵就帶來芬芳；是小溪就靜靜流淌；是黃河就拼命奔騰！
不自命不凡，也不甘心沉淪。做好自己，像自己一樣活著。是自己，就做自己。何必祈求改變，何必做出改變了？做自己，不做無所謂的改變。
像自己一樣活著，不學(xué)習(xí)，不模仿，做自己！
活著初中作文12
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。有時，我很羨慕草。它頑強的生命力，破土而出的勇氣，默默奉獻給精神……
春風拂過帶來泥土的芬香。它正悄悄探出小腦瓜，欣賞周圍美景。閉上眼，嗅到泥土看到五彩的世界。
月光照到周圍的樹葉透過窗，零星的影子映照在正在哇哇大哭的我身上，“哼！也再也不要當班長了！”我邊哭邊說。小學(xué)當了六年班長早就厭倦了。班長這個擔子壓得我喘不過氣來。望著書桌上那堆積如山的書本，我徹底絕望了！七年級，我又被迫當上班長。這使我感到時間十分漫長，不知該如何熬下去。
近日，十分無聊便想出去走走。微風吹過閉上雙眼，張開雙臂擁抱久違的安靜，心便覺得無比暢快。一張柔和的地毯映入我眼——草地。操場上，同學(xué)們揮灑著汗水，在草地上踢足球。我心一酸，小草也有生命它不會痛嗎？我想，會。但它任意讓人踐踏這又為何？春天，小草破土而出，秋天又漸漸枯黃，人們不斷踐踏它，它又何曾有過半句怨言？不畏季節(jié)變換，不畏冷風的侵襲，不畏無情地踐踏。想到這兒，心中有種莫名的敬佩油然而生�；蛟S是太久沒痛快地哭一場了，淚水順著臉頰悄然流下。一會兒，又破涕為笑。莫名的悲傷，莫名的喜悅摻和在一起。
我哭，流淚因自己的懊悔，我笑，笑年少無知的我終于明白了這個深刻的道理。想想小草，又想想自己。便覺自愧不如。面對困難，我何曾有勇氣？面對小傷小痛，我何曾笑著面對？面對責任，我又何曾勇于擔當呢？可笑，每天如復(fù)制般的生活。厭了，倦了，便討厭很多……但轉(zhuǎn)念一想，如果我像小草一樣活著，那每天的生活會不會與眾不同呢？這是個值得眾人深思的問題。
去大城市走走便會覺有種莫名的`孤獨，望著川流不息的車流，擁擠的人群，快節(jié)奏的生活。他們在追求夢想的路上想必走得十分艱難。是��！面對強大的學(xué)習(xí)，工作壓力，誰又能靜下心來想想自己要像什么一樣活著？我想，能認真想的很少，很少……
正值大好的青春年華，卻始終沉浸在學(xué)習(xí)，忘了最初想到達的終點！我想像小草一樣活，活得精彩活得與眾不同。時間的摩天輪在不停地旋轉(zhuǎn)，但無論時間推移也好，世事變遷也罷。都要尋求不一樣的活法！人心像個魔法水晶球，你或許能看到別人心中卻無法窺探自已心中所想�；蛟S，我們真該靜下心來好好想想。如復(fù)制般的生活有意義嗎？若沒有，何不換種活法？
像小草樣活著，不求別人的感恩只是一心付出。換種活法或許才會更加！生活才不會如此無趣！
活著初中作文13
多年后，那個坐在田埂上的老人，發(fā)梢似乎都帶上了一絲蒼涼。陽光映在他已經(jīng)發(fā)白的頭發(fā)上，發(fā)出耀眼的光澤。夕陽下他蒼老落寞的背影，已經(jīng)絲毫找不出當年春風得意的影子。這樣一個恬淡溫和的老人，誰又能想到他的曾經(jīng)？
曾經(jīng)的他——徐福貴，是徐家的闊少爺，在同村人的眼中，可謂是上帝的寵兒，過著極盡奢華的生活，享受著榮華富貴所帶來的快意。但是金錢與物質(zhì)的熏陶，往往會讓人恃寵而驕，迷失自我。福貴沉醉于充斥著銅臭味的賭場，沉溺在雜亂不堪的生活中。嗜賭成性的福貴最終輸光了家產(chǎn)，不得不過上普通人平凡而又艱難的生活。福貴的妻子是一個勤勞又樸實的人，無論在任何情況下，她都沒有離開福貴，可是福貴卻在母親病重時，因為抓壯丁被迫離開了家，過上了顛沛流離，惶惑不安的生活。槍林彈雨，食不果腹，一層一層的絕望和恐懼使得福貴非常想家。
曾經(jīng)，戰(zhàn)場上，作為征用民工的他，被子彈在身后穿梭不止，但又奇跡般地地活了下來。當他歷盡艱辛再次站在自家媳婦家珍的面前時，家珍已經(jīng)老了許多，她眼角溢出的淚水讓人心酸。
對福貴的人生打擊，正如秋雨一般，接二連三，無休無止，使福貴幾乎痛不欲生。兒子有慶，女兒鳳霞的死，再加上一直對福貴不離不棄的家珍的離開。最終，她的女婿，孫子也相繼死去。福貴親眼見證那么多親人在他身邊死去，而最后只剩下他一個人，這是什么樣的生活遭遇？
我似乎還能聽到風中飄蕩著福貴對老牛的輕聲細語。結(jié)局悲歡離合散盡，時間細數(shù)了他鬢角的白發(fā)，磨平了他曾尖銳的棱角，福貴曲折坎坷的一生使人心酸。他的`經(jīng)歷發(fā)生在中國大轉(zhuǎn)折大變化的時期，那時，人們把幸�？吹萌绱撕唵�，吃飽穿暖被人們視為一件最幸福的事�？蛇@樣的幸福卻顯得極其難得，家珍因為一小把米要心疼好一陣子，當時真的很窮苦！
誰不曾活著呢？可是誰又能真正了解活著的意義？了解人生的意義？我們都不曾對活著有深刻的理解，而福貴一步步的蛻變，他一次次痛苦的經(jīng)歷，帶給他的，是對“活著”最盡然最透徹的感受�？赡軜O少有人再可以像福貴一樣活著了罷，也可能極少有人能比福貴更有資格談活著的真諦了吧？
書中流淌在文字中的純粹與書中刻畫的最鮮活的靈魂，代表的都是不可撼動的追求�；钪�，是可貴的，是幸福的，也是不易的。有人說，《活著》，是生活最真實的寫照，我信之，且我還要說：《活著》是一部用深刻而強大的內(nèi)心繪出來的作品，它對“活著”進行了最透徹的詮釋。
活著初中作文14
人生一世，草生一春。來如風雨，去似微塵。在這短暫卻又美好的一生中，我期望活出自己的精彩道路。但是，我曾不止一次的捫心自問：我為什么而活著呢？
是對理想的不懈追求。蘇格拉底曾經(jīng)說過一番話：“世界最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗�！崩硐耄皇悄切┻b不可及的目標，也不是那些天馬行空的想象，是一種能讓你熱血沸騰不斷前進的動力，是你在每一次想要放棄的時候都會咬牙堅持的信念。對于我來說，沒有理想的青春就是一潭死水，毫無生機可言。擁有理想，才能掙脫平庸的枷鎖，才能與奮進的自己相遇，才能找到屬于自己的人生航向。畢竟，有航向的人，再小也不會迷茫。我們可以沿著理想的航道揚帆起航，到達生命的彼岸。在其中可以領(lǐng)悟生命的意義和獲得人生的價值。但是，有了理想?yún)s不去努力追求，那就是空中樓閣。而對于現(xiàn)在的`我來說，考上一所優(yōu)秀的大學(xué)就是我的理想。第一，我需要不斷努力先考上一所好的高中；其二，才能去奮斗心目中理想的大學(xué)。我知道在其中，需要我不斷地進步和成長，不斷地追求和堅持。理想可以不斷更新，但追求的腳步千萬不要停下來。盡管理想的道路不是一帆風順，但是我們應(yīng)該矢志不渝地奮斗，不屈不撓地堅持，為之奮斗一生。
是對知識的無限渴求。人要是沒有知識來充實大腦，那么他的生活就是無知且乏味的。我的一生應(yīng)該都在對知識無限渴求的道路上越走越遠，因為學(xué)習(xí)，所以生活。在這個時代，有文化，有學(xué)識的人才能攀登人生高峰，這是走進社會的入場券；相反，沒有知識的人只能碌碌無為，過著平淡的一生。我想去深入了解中華文化的博大精深；去跨越時空側(cè)耳傾聽詩詞之聲；去試圖探索生活的奇幻奧秘。我渴求知識充實大腦，讓它異彩紛呈，美不勝收。我相信，只有不懈努力，才能收獲知識的美好果實。
是對親情的深情告白。出生于世間萬物之中，應(yīng)心懷感恩知心，感恩父母。那親情是我心中最柔軟的地方，她給予我能量，撫慰心靈的創(chuàng)傷，不斷推著我向前大步前進，因為親情是最堅實的依靠。我想對親情告白出我的心聲，去告訴她我那熾熱的情感。這是親情的獨有留戀。
也許，這就是我為什么而活著的答案。簡單而又美好，憧憬且珍惜。
活著初中作文15
落葉歸根，烏鴉反哺，羔羊跪乳……
“感恩”是數(shù)百年來永恒不變的話題。
當錢學(xué)森不顧自身生命安全，在美國眼皮底下與妻冒死回國的那一刻，也就鑄就了這位科學(xué)家的偉大。錢學(xué)森先生深知，是祖國的土地哺育了他，是祖國的文化教育了他，是祖國的情感融化了他。
將余生投入于祖國的軍事事業(yè)，以他對科學(xué)探索的熱情與對故土的愛戀帶出了一直優(yōu)秀的隊伍，這是他的心愿，是對祖國表達感恩的最真摯的表現(xiàn)。
或許，感恩，是為了讓蒙塵的心靈不再麻木。
所以，如果命運凋零了鮮艷的花瓣，如果挫折折斷了成功的翅膀，如果困難阻斷了前進的道路，就不要再悲傷，再喪氣，因為夢還在，信念還在，自信還在，更重要的是，感恩的心還在。
當那名叫盤古之人劈開天河以來，時間便化作了液態(tài)逍遙的流動，于是，拓荒者創(chuàng)造了文明，蒙昧載入歷史，也第一次顯露了倉皇的記憶。也就是在那還仍歷歷在目的記憶中，收獲著感動，凝聚著感恩的心。
數(shù)十年為戰(zhàn)友守墓，矢志不渝，是陳建對戰(zhàn)友的感恩;
荊軻賭命，是為報太子知遇之恩的感恩;
袁隆平奮力搞科研，是為報國家辛勤培育的感恩。
感恩，是公交車上相互扶一把的默契，是接受別人幫助還一個微笑的溫馨;是傷心流淚時朋友遞過手帕還仍掛著的淚水，是求學(xué)離家時回首一望父母的深情與不舍;是冬日里照進書房的那米陽光，是夏日里悄悄吹來的那縷清風。
感恩，是一切情感的歸宿。
學(xué)會感恩，學(xué)會李密“生當隕首，死當結(jié)草”的執(zhí)著，學(xué)會為報答愛心跑遍全中國的'感動。
余秋雨說：“人生的過程，在多數(shù)情況下遠遠重于人生的目的�！倍谶@說漫長其實并不漫長的日子里，有收獲，有遺失。那遺失的就讓它過去吧，而那收的才是一筆無價的財富。收獲了善良，收獲了溫暖，收獲了歡笑，但更重要的是收獲了感動。
有人說，要去感謝所要感謝的一切，但我總是認為不只是感謝，而是感恩。用心去感動周圍的人，所傳遞出去的不僅僅是幾句感激的話語，而是心與心的碰撞與摩擦。
我們可以不偉大，但我們莊嚴;我們可以不永恒，但我們真誠;我們可以不完美，但我們努力。我們可以不像偉人那么轟轟烈烈，但我們要有一顆感恩的心。
敏感的心靈，容易被觸動;
脆弱的眼角，會流出感動的淚;
冷峻的面孔，總會洋溢著一抹微笑……
這一切，都是因為我們一直在感恩著活著!
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