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我的青春擺渡人初中作文（精選31篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的我的青春擺渡人初中作文（精選31篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的青春擺渡人初中作文 1
青春是一片樹(shù)葉的門(mén)，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片，迎著冬日的陽(yáng)光看著晴朗的天空，睜開(kāi)雙眼，面對(duì)生活中的花開(kāi)花落。此時(shí)，我想起了我的青春的擺渡人。
青春是一個(gè)美好的花季，但在與此同時(shí)，我也感到很迷茫。未來(lái)的路我應(yīng)該怎么走，我的夢(mèng)想是什么？我又應(yīng)該怎樣去追逐它？我的成績(jī)應(yīng)該怎樣提高？這些問(wèn)題在我的青春期深深的困擾著我。
最近就發(fā)生了一件事，我們才舉行完期中考試，分?jǐn)?shù)也剛發(fā)布下來(lái)。這次的成績(jī)讓我大迭眼鏡，我從前十名降到了倒數(shù)十幾名，而后面的同學(xué)后來(lái)居上。這種感覺(jué)可真不好受，真是幾家歡喜幾家愁！而這幾日陰云不散的天空更是平添了幾絲陰霾，也籠絡(luò)在心頭，久久難以揮散。
周末母親來(lái)接我，回家的路途中我們談到了我的成績(jī)。她并沒(méi)有很?chē)?yán)厲很直白的詢問(wèn)我，而是像朋友一樣的和我聊天交心。經(jīng)過(guò)一番交談，我心中的.陰霾還是難以消散。也許這就是青春，成績(jī)帶給我們的煩惱。但我不懼怕，父母總會(huì)在身邊給予我們安慰，父母就像一位船夫，而我就是一艘小船，他們劃動(dòng)著槳讓我前進(jìn)，讓我有前行的動(dòng)力。霎時(shí)間，心尖的陰霾被陽(yáng)光刺穿了無(wú)數(shù)和縫隙，大片大片橙黃的陽(yáng)光彌散開(kāi)來(lái)，溢光流彩。
青春期的我多多少少都有些叛逆，偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。但這些父母都會(huì)管得很?chē)?yán)，叛逆和小脾氣也得有個(gè)限度。雖然這讓我失去了很多自由，但我知道，這些嚴(yán)厲也是為了我好。如果讓子女叛逆下去不加以管教的話，可能會(huì)害了子女，讓子女走上犯罪的道路。我在限制了自由的青春期里，我也過(guò)得很快樂(lè)，很充實(shí)。父母就像一盞燈，照亮了我前行的路，讓我不再感到迷茫。
我追逐一個(gè)夢(mèng)，我靠一雙腳，這是我選的路，我執(zhí)著向前跑。在我奔跑的路途中，我的青春擺渡人伴隨著我。
我的青春擺渡人初中作文 2
那個(gè)單薄的身影擺著船槳，悄悄地伴我度過(guò)兇猛的大海。
——題記
青春的大海，迷茫，困途。我一次一次的徘徊一次次差點(diǎn)被驚濤的波瀾淹沒(méi)在黑暗的淵！而你，是我的青春擺渡人。
三月的風(fēng)吹的浪花掀起層層洶涌。海水的黑暗似乎吞噬我的世界。中考前的最后一次摸底考試成績(jī)下來(lái)了，看著試卷上紅紅刺眼的個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù)，我的眼淚不自覺(jué)的流下來(lái)了。這個(gè)分?jǐn)?shù)不是喜悅的滋味，彌漫的是我空白腦海里繚亂不清的煙霧。我有些迷茫甚至忘卻自己，摸底考試考的很差，我沉浸在失敗的悲傷中。我只覺(jué)得深陷入大海深淵快要被狂風(fēng)暴雨給吞噬。記憶中的你悄悄收起你的毛線，拍著我的肩膀，那夜的你和我講了很多很多道理。是你的'耐心安慰陪伴我度過(guò)那段低谷期。
已悄悄的在黑暗中被我擺渡，而我也在中考的大海中迎風(fēng)過(guò)海。
你對(duì)于世人并不偉大，而你于我卻是畢生的信仰。記得很小的時(shí)候你帶我去外面旅游玩耍，我看到好看的花花朵朵你從來(lái)不會(huì)讓我摘下來(lái)；記得我摔倒時(shí)你從來(lái)不會(huì)把我牽起來(lái)；記到我生病時(shí)你從來(lái)不會(huì)讓我做家務(wù)；記得我在獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)狀后你從來(lái)不會(huì)對(duì)我有一句夸獎(jiǎng)我以前一直無(wú)法理解，直到后來(lái)我才知道你所做的一切都是希望我能夠揚(yáng)帆起航。
后來(lái)的后來(lái)，你告訴我照片可以記錄花朵的美麗；你讓我懂得爬起來(lái)后會(huì)有一個(gè)擁抱；你讓我學(xué)會(huì)如何去看清榮譽(yù)；你讓我懂得在困難前只能靠自己你教給我太多太多的道理，在外你以身作則給我樹(shù)立榜樣在家你不斷磨礪我的不足。我一次一次在困難挫折快要被擊敗時(shí)我總會(huì)想起哪個(gè)在田野里瘦小扛著比她還大的玉米桿的不屈服的身影。
你是我在黑暗途中的照亮我前行的路途的路燈，讓我不斷看清自己腳下的路；你是我的指南針，讓我迷茫時(shí)看清自己的方向；你是我的擺渡人，擺渡我青春思想的歧途。我在青春路上不斷地陷入大海的黑暗里，而你用瘦弱的手，擺渡木漿，擺渡我的青春，我在青春中學(xué)會(huì)了如何迎接困難，如何做一個(gè)正直的人。
幸好，有你，我的青春擺渡人媽媽?zhuān)?/p>
我的青春擺渡人初中作文 3
在我們的生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)有許多的引路人。他們是我們生活中不可或缺的，是引領(lǐng)我們走向成功的重要因素。
我們的第一個(gè)老師就是父母了，父母為我們做的非常多，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他們養(yǎng)育我們，為我們的物質(zhì)需求而辛勞工作。送我們?nèi)W(xué)校接受好的教育，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)以后才可以在這社會(huì)上立足生存，才不會(huì)吃虧。他們關(guān)心著我們，無(wú)論什么事都先想著我們。父母引導(dǎo)我成長(zhǎng)，所以父母是我們最應(yīng)該感謝的，長(zhǎng)大以后要關(guān)心孝順?biāo)麄儭?/p>
在學(xué)校里，老師就是我的引路人。他們教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，怎樣為人處事，怎樣跟同學(xué)搞好關(guān)系。
她，我們班的語(yǔ)文老師，友善的面孔，溫柔的`性格使我們十分喜歡她。她在教學(xué)上非常優(yōu)秀，對(duì)我們很好，經(jīng)常給我們心靈雞湯。只要我們有些地方?jīng)]有做好，她就會(huì)給我們指出來(lái)，并且還教我們方法。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，有時(shí)候還給我們買(mǎi)零食。她，并不是我們的班主任，可她對(duì)我們像是一個(gè)班主任。她從初一陪伴我們到初三，一路的風(fēng)風(fēng)雨雨都在歡聲笑語(yǔ)中走過(guò)。她很少對(duì)我們生氣，也很關(guān)心我們。
盡管她不是我們班主任但是她對(duì)我們也跟她班上的一樣，給他們講什么就給我們講什么，都一樣。在這最后一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們兩個(gè)班互相幫助加油，在最后的拔河比賽中有受傷的，他們就給我們送來(lái)了藥還買(mǎi)了很多零食，然后我們也投錢(qián)給他們買(mǎi)了一些吃的。我們兩個(gè)班之所以這么做，都是受這位好老師的影響。她知道后說(shuō)我們都做的很好，兩個(gè)班的友誼又增進(jìn)了。
有這么一位老師，使我的初中生活更加精彩，使我的精神世界更加豐富。
我的班主任也是一位好老師，他只是不善言談，默默地付出行動(dòng)關(guān)心著每個(gè)人。有時(shí)候，他對(duì)我們說(shuō)的話可能不好聽(tīng)但是真的對(duì)我們好的話，俗話說(shuō)“忠言逆耳利于行”他的教育方法是比較放開(kāi)的，是要培養(yǎng)我們獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。不管怎么說(shuō)，每個(gè)老師都是好老師，是值得我們尊敬和感謝的。
因?yàn)槟銈�，使我的青春更精彩；你們是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 4
青春的小船，應(yīng)由自己掌舵！但，再好的小船也需要人來(lái)擺渡！
—題記
父母— 和藹而又溫柔的擺渡人
家，是溫馨的港灣，是心靈的歸宿，是我們的棲息之處。從小到大，我們沐浴了父母的多少愛(ài)？同時(shí)，現(xiàn)在正值青春時(shí)節(jié)。是一個(gè)特殊的時(shí)期，更需要對(duì)我們精心的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)。
還記得那天，雨下的很大。不知為何，一向堅(jiān)強(qiáng)的我，在吃晚飯時(shí)，竟然流下了眼淚。父母問(wèn)我：“你怎么了？是不是在學(xué)校受委屈了？”我把所有的事情向他們娓娓道來(lái)：“今天，上體育課時(shí)，我因?yàn)橥忍蹧](méi)有去。然后，我同桌回來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)他的錢(qián)找不到，于是，便說(shuō)是我的原因。所有的同學(xué)都在那數(shù)落我，我好傷心啊，平白無(wú)故的被冤枉了！”媽媽說(shuō)：“清者自清，濁者自濁。你只要沒(méi)偷，媽媽相信你。他終會(huì)知道是冤枉了你的`，不要在悶悶不樂(lè)的�！卑职忠苍陔S聲附和。他們讓我重新恢復(fù)了希望，感受到了溫暖。老師— 嚴(yán)厲而又慈祥的擺渡人 自從上初中以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校住宿。于是與老師們的交流也越來(lái)越密切。
我的班主任是一位極其嚴(yán)厲的老師，同時(shí)，他也是特別慈祥的老師。正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛，我們的成績(jī)一直位居第一，我的成績(jī)也名列前茅。還記得初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，在學(xué)校里，我不是很能獨(dú)立。他給予了我很大的鼓勵(lì)，讓我做他的課代表。讓我不在自卑，變得獨(dú)立自信起來(lái)！初中三年雖已過(guò)去倆年，但初三這一年我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為初中畫(huà)上完美的句號(hào)。 青春的路上，充滿了無(wú)限的未知與艱險(xiǎn)。但，我們?nèi)绻麘阎跣�，奮發(fā)向上，一定能來(lái)美好的明天！ 青春是一首永不言敗的歌，是一條永不停息的河流，青春是一本讀不厭的書(shū)，青春是一杯品不盡的茶青！在青春懷著感恩之心，感恩那些為為我們擺渡的人。
我的青春擺渡人初中作文 5
你我溝通于墨香之中。
曾幾何時(shí)，與我見(jiàn)于夢(mèng)中，聽(tīng)你娓娓道來(lái)“凝眸處，從今又添，一段新愁”，易安啊易安，這，就是你的愁嗎？還憶起你出嫁之時(shí)，清風(fēng)明月，紅燭香消，如今卻與他陰陽(yáng)兩隔，怎能不令我惋惜，后來(lái)你嘆出“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”，我的心也揪了起來(lái)，易安，你就是我的喜怒哀樂(lè)，我的世界至此氤氳著醉人的芳香。
那一刻，我們溝通于墨香之中，點(diǎn)點(diǎn)墨香縈繞在我的心頭。
誰(shuí)的青春不曾迷茫？
時(shí)光緩緩回到考試失利的日子，看見(jiàn)卷子上那并不想面對(duì)的數(shù)字，我的心又一次跌入低谷，扔下鋼筆，撕碎卷子，推開(kāi)了門(mén)跑了出去，一路上，風(fēng)雨交加也沒(méi)阻止我奔跑的腳步，似是逃離，在一塊留言板前，拿起筆劃出幾個(gè)字“我真的迷茫了”，似是發(fā)泄，風(fēng)雨后，我一個(gè)人回到了家里，與這世界被一道無(wú)形的墻分隔。直到那一天，我看見(jiàn)有人在板子上筆畫(huà)著什么，下樓來(lái)到留言板時(shí)，人已經(jīng)走了，只是在我的話下面留了幾個(gè)字“我迷茫了，誰(shuí)的青春不迷�！�，我想起了最初的那個(gè)剎那。那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。
美麗的`陌生人，希望我們都會(huì)上岸，陽(yáng)光萬(wàn)里，到哪里都是鮮花開(kāi)放。
每個(gè)人是自己的擺渡人。
兒時(shí)經(jīng)常會(huì)與母親抱怨，自已怎會(huì)如此的累。每天總是有堆積如山的作業(yè)，母親也總是淡淡的說(shuō)，你還太小，還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何掌舵，碰上暗礁，也是正常的事。我不曾理解這自已與船的關(guān)系，只覺(jué)一句玩笑話，沒(méi)放在心上，時(shí)光變遷，似水流年，翻覽《擺渡人》時(shí)我才理解了這剪不斷，理還亂的關(guān)系，每個(gè)人都是自己的擺渡人，內(nèi)心善良，足夠堅(jiān)強(qiáng)，那么，結(jié)局才是完美。
無(wú)論我做過(guò)什么，遇到什么，迷路了，悲傷了，怎樣走出那片荒原，戰(zhàn)勝那些惡魔，都是生活向我提出的挑戰(zhàn)。
也許是親人，也許是朋友，也許是那個(gè)我們會(huì)愛(ài)上的陌生人，也許是我們自已，幫助我們解開(kāi)心結(jié)，到達(dá)彼岸的，都是我們的擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 6
在剛脫離掉一絲幼年的稚嫩與無(wú)知時(shí)，歲月的小舟便將我載入了青春這片浩瀚的大海。對(duì)與這突如其來(lái)的新事物，已經(jīng)適應(yīng)蜜罐生活的我顯得有些茫然，甚至有些不知所措。我為之迷惑，也對(duì)之敬畏。真幸運(yùn)！猶如童話般美好的事竟降臨在我身上，我有我的青春擺渡人。
老師是我重要的青春擺渡人。在我初次闖入青春這片汪洋時(shí)，我的意識(shí)像一只自由的小鳥(niǎo)，放縱地在充滿新事物的天空中翱翔。在我快要迷失方向的時(shí)候，是老師凈化了我浮躁的心靈，沉淀了我錯(cuò)綜雜亂的心智，使我有一個(gè)明智的大腦。在我快要不能明辨是非的時(shí)候，是老師在背后的耐心教導(dǎo)。在我快要失敗的時(shí)候，是老師在背后鼓舞我，激勵(lì)我。他們孜孜不倦地耐心地呵護(hù)每一個(gè)祖國(guó)的花朵。就像花生一樣，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，終生都埋在土壤里培育果實(shí)。他們對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像我這葉輕舟上的海水淡化器，源源不斷地輸送淡水資源給我，自己卻默默承受海鹽的無(wú)情與殘酷。他們還是這葉輕舟上的指南針，夜航燈，為我指明方向，照清道路。
父母是我最重要的青春擺渡人，他們生我，養(yǎng)我，才讓我有機(jī)會(huì)來(lái)到青春的海洋，暢享青春的美好。他們不僅要將我安全渡到隔海的未知大陸上，還將在隔海的那片神秘大陸上幫我鋪好通往成功大門(mén)的路，并告訴我這條路上的玄機(jī)。在關(guān)于如何安全將我渡到那片屬于我自己的.地方，他們費(fèi)盡了心思。在努力的進(jìn)行航行時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了他們俯下身時(shí)頭發(fā)上閃爍的銀光，日漸消益的面容，以及看著我青春蓬發(fā)時(shí)不自覺(jué)的笑容。他們告訴我，待將我安全渡到那片大陸時(shí)，他們還是會(huì)在背后默默地注視我，支持我。如果老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一盞夜航燈，那么父母就是一顆永不落的太陽(yáng)，他們發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)照清我前方黑暗且渾濁的道路，使我行進(jìn)在正確的方向。
如今，指南針，夜航燈，太陽(yáng)我都有了。此次航行的目標(biāo)也已標(biāo)明，真希望童話般美好的結(jié)局降臨在我身上。我也相信在如此多擺渡人的領(lǐng)航下，能順利渡過(guò)這一陌生海域，并奔跑在擺渡人們?yōu)槲忆伜玫穆贰?/p>
我的青春擺渡人初中作文 7
當(dāng)我們?cè)陬}海中迷失了自我時(shí)，是您循循善誘讓我們找到方向。當(dāng)我們?cè)谑〉年幵浦羞t遲沒(méi)有出來(lái)時(shí)，是您用那一句句安慰的話語(yǔ)讓我們重新復(fù)出。
向那站在三尺講臺(tái)上的擺渡人予以最崇高的敬意吧！為了她們數(shù)十年的辛苦漾舟。
你可曾見(jiàn)過(guò)擺渡人的模樣？如果未曾見(jiàn)過(guò)，請(qǐng)?zhí)ь^看看那位講臺(tái)上埋頭工作的老師。他們?nèi)鐢[渡人一樣，風(fēng)雨無(wú)阻的揚(yáng)著布帆，劃著雙槳，直到光滑的臉龐被歲月的風(fēng)霜烙下深深印痕，細(xì)嫩的雙手變得皸裂、粗糙誰(shuí)能想到？這一切的一切，只為把學(xué)生擺渡到理想的彼岸？這一路揚(yáng)帆劃槳要多久？或許是三年、六年、十年
我的老師個(gè)子并不是很高，一頭烏黑的頭發(fā)如瀑布般傾瀉而下，她的眼睛與所有老師的眼睛一樣，總是透露出智慧的光芒，鼻子高挺，櫻桃小嘴，笑起來(lái)總是遮不住她那潔白的牙齒。
一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但我至今還記得第一次遇見(jiàn)你，您預(yù)見(jiàn)我們的第一個(gè)微笑，那個(gè)微笑是那么的攝人心魂。老師你的那一聲你好，讓我愣在哪里，仿佛如仙女下凡一般，讓我不知所措。隨后，青春懵懂的我回應(yīng)了一句：“你好。”便飛一般的跑開(kāi)了。那天晚上自我介紹時(shí)，我嘶啞的聲音引起了您對(duì)我的關(guān)心。您說(shuō)：“我多么希望往你能停下來(lái)，不做這個(gè)自我介紹啊，”同學(xué)們疑惑的看著您心想：“為什么呢。？”�！澳忝空f(shuō)一句話，我都感覺(jué)我的心再滴血，因?yàn)槲覜](méi)有完成你們的`父母對(duì)我的期望。我感到非常的對(duì)不起她們�！蹦膸拙湓挸鲎苑胃脑捝钌钭屛腋袆�(dòng)。從此，您便成為我的青春的擺渡人。
青春的路上，太多的荊棘生長(zhǎng)，你引領(lǐng)我走過(guò)黑暗驚險(xiǎn)的山崖；青春的路上，太多的迷惘和困惑，你鼓勵(lì)我走出神秘的象牙塔；青春的路上，你牽起孱弱的我，一路同行，一路相伴。
船到岸了。少年們歡呼雀躍，興奮地跳到了岸上，向新的旅程飛奔而去。等待他們的，是嶄新的未來(lái)，未知的前途。
我的青春擺渡人初中作文 8
十三，正值青春年華。蕩漾船頭，細(xì)雨飄搖，船家微微搖動(dòng)雙槳，卻擺渡了時(shí)光。驛外斷橋邊，時(shí)光如秋日落紅飛濺，染紅了楓葉，打亂了季節(jié)；日暮江上秋波斜陽(yáng)照，對(duì)影三人，稀疏了歲月；寂寞橋頭，悲傷暗度，激蕩了流年。我的青春擺渡人母親。
從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，點(diǎn)滴歲月，一個(gè)個(gè)里程碑歡呼雀躍的時(shí)光，豈能忘懷？古道蒼涼，西風(fēng)吹拂，塞上馬兒瘦如寂寞黃花，夕陽(yáng)易逝，及人追尋。一次次成功，一次次失敗，我們共享，苦盡甘來(lái)。如今，我已步入青春年華，而你卻迷散于中年，慵懶的月光如絲綢般綴滿閣樓，無(wú)奈思緒一點(diǎn)一滴涌上了心頭。我的青春擺渡人母親。
翻開(kāi)歲月的相冊(cè)，噢，那是母親的豆蔻年華，母親的浪漫青春。沉親于享受生活的'我不嘗想過(guò)，原來(lái)如今已皺紋滿布，飽經(jīng)滄桑歲月的她，竟是如此的爛漫美麗。你是云中天際的踏雪飛鴻，為卻了紅塵，即使斷翅殘顏，也要飛過(guò)滄海。寂寞梧桐的深秋，惹得歲月惆悵，拆下緊系的萬(wàn)縷心結(jié)。梧葉灑落地錯(cuò)落有致，你昂起頭凝望蒼茫的天穹，不經(jīng)意間落葉刺痛了我的眼眸，一行清淚兩鬢垂，我的青春擺渡人母親。
感恩，與青春同行。駕著車(chē)，向著殘陽(yáng)落葉的方向，布下感恩之澤，感恩是發(fā)自內(nèi)心的，感恩是敬重的，感恩是有意義的。因?yàn)楦卸�，讓我們的青春更加絢爛。
循著你的足跡，我回憶往事，細(xì)數(shù)著過(guò)往的開(kāi)心與憂愁。我仿佛駛著一葉扁舟，漂流在這浩瀚的江河；我仿佛駕著崩騰的駿馬，駛于這無(wú)邊無(wú)際的廣原；我仿佛伴著夕陽(yáng)漫步，踏著陽(yáng)光，駛向遠(yuǎn)方。擺渡人生，潮漲潮落。隔江忘盡天涯路，兩岸碼頭誰(shuí)在等。江上翔鳥(niǎo)鳴離歌，船家知是離人愁。如今，我望眼欲穿，希望，山無(wú)棱，可以望見(jiàn)山盡頭。我的青春擺渡人母親。
擺渡青春，擺渡人生。母親，等流年安靜，時(shí)光荏苒，日月如梭，阡陌縱橫，我愿與你在擺渡的路口，終游。致母親，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 9
人生如似張色彩斑斕的畫(huà)卷，從呱呱落地的一瞬間，你我便是一張白紙，此后，種種事例點(diǎn)綴著我們，教會(huì)我們?cè)陲L(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)奮斗目標(biāo)，學(xué)會(huì)感慨人生……
——題記
但時(shí)間并不會(huì)太慷慨，所以你只能不停的揮灑汗水，以便為迎接下一個(gè)朝霞。也許前方的路迷茫不定，又或者荊棘四伏，但這些并不足以使我們膽怯，因?yàn)槲覀冞x擇的是“酣暢淋漓”。正如我們每時(shí)每刻與時(shí)間賽跑，享受在天空翱翔，回味在海中暢游，世界是我們的賽場(chǎng)，成功它激勵(lì)著我們，失敗使我們挫折，一次次跌倒了就爬起來(lái)的信念使我們?cè)隗E雨猝至中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，而一切的一切的成功背后那默默付出的人，你是否感謝過(guò)他們？對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”呢？
從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒伶俐，從蹣跚學(xué)步到健步如飛；從童年的懵懂無(wú)知到學(xué)富五車(chē)；看了多少日升月落；歷了多少春冬；聽(tīng)了多少夏日蟬鳴。而同你一起仰望滿天星斗的是他們，說(shuō)一句暖心叮囑的是他們，一縷縷撫心的陽(yáng)光是他們。朦朧記憶里，總有一支溫暖的手輕輕的撫摸著我的頭，向我傳遞著一絲愛(ài)意；總有一個(gè)輕盈的身影，伴著一杯充盈著濃濃愛(ài)意的`白開(kāi)水來(lái)到我的身旁，淡淡的白開(kāi)水散發(fā)著誘人的香甜……青春足跡中，一路伴我哭笑的是爸媽?zhuān)灰宦房偸窃谏砗鬄槲艺樟痢耙剐小钡穆返氖前謰�。春日的百花�?zhēng)艷，夏日的蛙聲一片，秋日的落葉滿天，冬日的寒雪飄飛是他們伴我一同欣賞，都是他們?cè)诒磉_(dá)無(wú)聲的愛(ài)。
清風(fēng)吹黃了枝頭的嫩葉，帶走了您烏黑的油發(fā)，轉(zhuǎn)眼，留下的卻是兩鬢的銀發(fā)，昔日調(diào)皮的我也終究會(huì)塵封在記憶的塵埃中。兒子的一片孝心也不知何時(shí)報(bào)答，但那挽著我稚嫩小手伴我走的記憶永遠(yuǎn)猶新，而我也會(huì)拉著您的手在寂靜的小道上緩緩走過(guò)，正如您當(dāng)年陪伴我一樣……
湖面上悠蕩著的小船，仿佛我正坐在上面，而一旁擺渡之人想必是你們，因?yàn)槲抑�，您是我青春的擺渡人，會(huì)和我一起等待夕陽(yáng)歸來(lái)，迎接朝霞的！因?yàn)槟銈�，我的青春絢麗多彩！
我的青春擺渡人初中作文 10
現(xiàn)在回想以前，發(fā)現(xiàn)自己真的太懶了，什么事都要你來(lái)做，而你卻不顧一切，只為了我，愿意付出一切。那么，你就是我的青春擺渡人。
我記得在我上幼兒園時(shí)，你給我講了許許多多的神話，比如盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、精衛(wèi)填海等等而我在一旁傻傻得聽(tīng)著，覺(jué)得津津有味，你還講了他們的貢獻(xiàn)和他們無(wú)私的精神。當(dāng)時(shí)我什么都不懂，只會(huì)聽(tīng)。而你卻只會(huì)笑笑
在我上小學(xué)時(shí)，你嘴上說(shuō)的故事都不能滿足我那顆渴望的心。然后你就會(huì)去書(shū)店買(mǎi)來(lái)許多的故事書(shū)來(lái)滿足我。在夏天的時(shí)候，家里雖然開(kāi)著空調(diào)，而我卻還喊熱，叫你去買(mǎi)西瓜，你匆匆地跑了出去。當(dāng)你回來(lái)時(shí)，我開(kāi)頭第一句卻是：“西瓜終于來(lái)了�！倍銤M頭大汗我卻不屑一顧。
現(xiàn)在回想起來(lái)我當(dāng)時(shí)真的好自私。而你卻一句話也不說(shuō)。
現(xiàn)在我已經(jīng)上中學(xué)了。當(dāng)你知道我當(dāng)時(shí)作文不好時(shí)，你比我還操心，簡(jiǎn)直像升了天似的，去書(shū)店買(mǎi)書(shū)給我看，還說(shuō)：“一定要認(rèn)真的把優(yōu)美句子多讀幾遍，也要摘抄下來(lái)�！闭鎲�，我自己會(huì)看。而我卻看漫畫(huà)書(shū)。當(dāng)你知道作文得分還是一樣時(shí)，你并沒(méi)有生氣，而是繼續(xù)鼓勵(lì)我
而現(xiàn)在八年級(jí)你只給我買(mǎi)對(duì)中學(xué)生有益的書(shū)給我看。一開(kāi)始，我看的如癡如醉。慢慢的，我便失去了耐心，“這都什么書(shū)啊，難看死了�！薄袄蠋熣f(shuō)對(duì)你是有益的。”“怎么可能，無(wú)聊極了！”你無(wú)話可說(shuō)。我砰的一聲關(guān)上了房門(mén)，拿起新買(mǎi)的`“課外書(shū)”來(lái)看�，F(xiàn)在覺(jué)得太不尊重你了。
時(shí)間慢慢地流逝了。而你多了一絲絲皺紋。你是一個(gè)無(wú)私的人，默默地為我獻(xiàn)出一切。
現(xiàn)在我才知道，是你一步步把我扶上成長(zhǎng)的道路；是你讓成長(zhǎng)道路的困難變少的；是你默默地給我一切。成長(zhǎng)道路上不能沒(méi)有你。你，就是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 11
你的青春可曾迷茫。我的青春不曾迷茫。因?yàn)槲业那宄幻悦！?/p>
也許你一人坐在小舟中，四面蘆葦叢生，你迷失的方向。那時(shí)，誰(shuí)是那個(gè)來(lái)為你掌舵，指引你離開(kāi)這迷茫的小小世界。一小片天空。
青春路上，有擺渡人們與我相伴，真的很幸福。
多少個(gè)日日夜夜，父母曾為我的青春犯愁，為我的青春加油。一路上的歡笑，有你們陪伴；一路上的憂愁，有你們的分擔(dān)。你們給予了我生命；你們見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的過(guò)程，陪我度過(guò)精彩的青春。也許你們就如那拯救蛇的農(nóng)夫。不考慮結(jié)果怎樣。只知道將一切溫暖給予我。
小舟平緩的行駛著。突然，一陣陣波浪襲卷而來(lái)。這時(shí)，船頭出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)略顯稚嫩的身影。那迷人的眼神中多了幾分理智。
要問(wèn)人生中最突如其來(lái)的事是什么。當(dāng)你一覺(jué)睡醒，還未揉開(kāi)朦朧的睡眼，便迷迷糊糊地被送到了“學(xué)校”。原來(lái)只是一個(gè)人獨(dú)自走在前進(jìn)的路上。突然發(fā)現(xiàn)，身后的身影多了。他們，跟隨我，一起譜寫(xiě)青春的樂(lè)章。前行的路上，有你們的陪伴，不孤獨(dú)；爬上山頂?shù)耐局�，有你們的攙扶，不困難。一路上的歡聲笑語(yǔ)是因?yàn)槟銈�；一路上的跌跌撞撞也是因�(yàn)槟銈儭８兄x你們，陪我踏平了一個(gè)個(gè)坎坷。
小舟漸漸駛向大海深處，狂風(fēng)暴雨已無(wú)法抵擋。這時(shí)，從天而降一位神明。他們都是淵博的老者。傳授我們遠(yuǎn)航的經(jīng)驗(yàn)。
他們孜孜不倦卷地教導(dǎo)我們。因?yàn)樗麄�，我們心中的`道路變得開(kāi)闊。因?yàn)樗麄儯词挂宦飞喜皇秋L(fēng)平浪靜，但總會(huì)有到達(dá)彼岸的一切。
當(dāng)四周都十分寂靜時(shí)，可曾聽(tīng)見(jiàn)一陣微弱的呼吸聲；當(dāng)面向鏡子時(shí)，看到的又是誰(shuí)。是自己。
我要感謝她。是她讓我明白什么是親情；是她讓我學(xué)會(huì)奮斗，讓我學(xué)會(huì)反思。讓我學(xué)會(huì)思考人生的價(jià)值。
你的青春呢？是否為一位偶像而崇拜贊賞他；是否因?yàn)榕c父母發(fā)生矛盾而生氣；是否因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突而哭泣。
這樣的青春雖坎坷，但精彩。但我們到達(dá)青春航線的終點(diǎn)時(shí)，回想起來(lái)，才有意義！
我的青春擺渡人初中作文 12
世界美好而又溫暖，當(dāng)每天的第一縷陽(yáng)光點(diǎn)亮這片大地，看著這美好的景色，你的腦海中是否會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)字——感恩。我們正在肆意揮灑著充滿了熱血與自由的青春，但是，在我們的左右，又有多少人默默地替你解決青春的憂愁，他們便是我們的青春擺渡人。
我要感謝我的青春擺渡人。
他們是我的父母。我從小在父母的.疼愛(ài)下長(zhǎng)大，無(wú)憂無(wú)慮。很多的時(shí)候，我不知道怎么去和同學(xué)相處，是媽媽教會(huì)了我，真誠(chéng)是所有友情的開(kāi)端；當(dāng)我學(xué)習(xí)上不會(huì)利用時(shí)間時(shí)，是爸爸教會(huì)我制作時(shí)間表，讓我學(xué)會(huì)了如何短時(shí)高效的完成事情；當(dāng)我獨(dú)自懊惱，為什么自己沒(méi)有別人強(qiáng)時(shí)，媽媽給我分析原因
這些只是父母為我做的冰山一角，他們對(duì)我有著百分之百的愛(ài)。
他們也是我的朋友。成長(zhǎng)的道路上，友情是最珍貴的寶藏，我感到很高興，在青春飛揚(yáng)的年紀(jì)里，交到一群知心的朋友。我們一起努力，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)或激動(dòng)，或悲傷，或高興的時(shí)刻。朋友有的時(shí)候也像兄弟姐妹一樣，在學(xué)校里面，失落時(shí)，第一個(gè)出現(xiàn)在我的身邊的人一定是我的朋友。有福同享，有難同當(dāng)。朋友總是能讓你掃去心里所有的陰霾，盡管偶爾也會(huì)發(fā)生矛盾，但那這只是升華友情的添加劑。
他們也是我的老師。老師不僅僅是負(fù)責(zé)傳道，授業(yè)，解惑。他還培養(yǎng)了我的品質(zhì)，一個(gè)人最起碼的道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，會(huì)找我談一談最近的狀態(tài)以及問(wèn)題；生病時(shí)，也會(huì)關(guān)心我，提示我少吃點(diǎn)涼的，多喝熱水老師是一個(gè)很辛苦的職位，但是他們卻能在如此辛苦的前提下，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為我們指引前行的道路。
我要感恩每一個(gè)我青春的擺渡人，有了他們，才有了現(xiàn)在這個(gè)活潑開(kāi)朗，積極向上的我。他們向我傳遞了愛(ài)，給予了我他們的精神力量。這種力量，永遠(yuǎn)都不會(huì)消失，這是在我有限的青春里，得到的，最珍貴的禮物。
我的青春擺渡人初中作文 13
驛外斷橋邊，時(shí)光如秋日落紅飛濺，擾亂季節(jié)，你擺渡了時(shí)光。
“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！蹦隳晟贂r(shí)寫(xiě)下此轟動(dòng)了京師的詞。聞侍女“海棠依舊”，你便如此教誨。春天將逝，怎不惋惜？是你教會(huì)了我熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然。感謝你，擺渡我青春之人。
寂寞梧桐深秋，惹時(shí)光惆悵。你仰天凝望蒼茫天穹，不經(jīng)意刺痛i我的眼眸。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，與丈夫相隔一方，深閨寂寞，怎能不念？你的一席話使我懂得思念之苦，從此不再迷惘。我感謝你，在我的青春里擺渡的人。
轉(zhuǎn)眼，數(shù)年已逝。丈夫不為國(guó)效力，反而棄城而逃。作為妻子的你更是慚愧。于是吟下“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪情之詩(shī)。雖是隨口一吟，卻瞬成永恒。你用這首詩(shī)向世人展現(xiàn)：女子不都只貪戀兒女情長(zhǎng)，誰(shuí)說(shuō)女子不如男？我們女子都應(yīng)關(guān)心國(guó)家安危，更何況男兒？你讓我看到了屬于女子的豪壯，我將感恩賦予你，正為我擺渡著青春的人。
所謂紅顏易老，經(jīng)歷了一番苦痛的你，如今已走入暮年。你本不愿做落紅殤，無(wú)奈流年似水無(wú)人能抵。那日，你本想教一女子，誰(shuí)知她竟不屑于你，還用話傷你。待她離去，你扶著殘墻以站穩(wěn)，悲痛寫(xiě)下“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”這種寫(xiě)法前無(wú)古人，只屬于你。你痛感學(xué)富五車(chē)無(wú)用，到頭來(lái)卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，情無(wú)所依。你的.國(guó)愁、家愁、情愁，怎能說(shuō)盡？國(guó)仇、家恨、孤苦，又如何說(shuō)得清？至此，一行清淚兩鬢垂。你的大膽創(chuàng)新讓我佩服，是你讓我愛(ài)上詩(shī)詞。我青春的擺渡人啊，祝愿你想要的都能擁有，得不到的都能釋?xiě)选?/p>
擺渡煙雨紅塵，是誰(shuí)偷走了你的影子，又是誰(shuí)帶走了我的心。紅塵阡陌，你回眸莞爾一笑。一眼萬(wàn)年，你在我的青春擺渡，在我的心海泛起陣陣漣漪。當(dāng)你“零落成泥碾作塵”后，卻不只“香如故”，更能“化作春泥”來(lái)“護(hù)花”。
感謝你一路以來(lái)的相伴，感謝你我在這時(shí)空中溫暖的遇見(jiàn)，感謝你，親愛(ài)的易安，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 14
有人說(shuō)，人生就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，而我，正值奔向青春的道路上。經(jīng)過(guò)一路坎坷，一路崎嶇，我最終還是停留在青春的對(duì)岸。我猶豫了，對(duì)岸就是另一個(gè)世界，我還沒(méi)來(lái)得及享受這美好的童真，就要離開(kāi)，我躊躇不前。直到他的出現(xiàn)——我的青春擺渡人，我才從抉擇的深淵中一步步走出來(lái)……
他是個(gè)言語(yǔ)很少的人。但卻句句珍貴如金。我同他交流的時(shí)間并不多，甚至一整天也沒(méi)有幾句話。他說(shuō)，他能做的就是把自己想表達(dá)的，都曝露在實(shí)際行動(dòng)中，光說(shuō)不練沒(méi)什么效果。于是學(xué)著他的模樣，我將自己的行動(dòng)刻成了生命的印章，即使沿途狂風(fēng)暴雨，也沖刷不去屬于我的印記。
他或許是一本怎么也讀完的書(shū)。他讓我領(lǐng)悟到，人生既可以極普通，也可以不平凡。他告訴我通往青春的道路上是風(fēng)雨兼程的。如果僅僅滿足于沿途的風(fēng)景，你可能迷失前進(jìn)的方向，最終后悔也只是徒勞。這本書(shū)交給我的也許是一個(gè)小小的道理，但即便是這樣，我也受益終生，讓我在通往青春的路上受益匪淺。
他同時(shí)也是我青春的擺渡人。他見(jiàn)證了我的童年到青年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或激動(dòng)人心，或平庸乏味。當(dāng)我覺(jué)得前途茫茫時(shí)，他拌在我左右，指明前進(jìn)的方向；當(dāng)我對(duì)未來(lái)失去信心時(shí)，他鼓勵(lì)我振作精神；當(dāng)我因一點(diǎn)收獲驕傲自滿時(shí)，他告誡我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的.道理……
正是因?yàn)樗�，我的青春才不孤單，也是因�(yàn)樗业那啻簺](méi)有茫然，還是因?yàn)樗也拍軣o(wú)憂無(wú)慮的跨進(jìn)青春的城堡。謝謝你，我的老爸，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 15
吃水不忘打井人，前人栽樹(shù)后人乘涼。——題記
歲月如流沙般在沙漏中無(wú)聲的流逝，我的青春不會(huì)在流年中漸漸消頹，我和他有著無(wú)窮的承諾，他讓我在青春的征途中灑滿感恩。
上了初中，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，他取代了我所有的娛樂(lè)生活，黑白的他取代了七彩的電視手機(jī)，方正的字體講述著一個(gè)又一個(gè)驚動(dòng)人心的故事。他就是高爾基口中人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我在知識(shí)的海洋中遨游的紙船。
讀其百變，其義自見(jiàn)。
和他生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此夸贊道。我和他很早之前就是朋友，但是我還是沒(méi)有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕，感動(dòng)中見(jiàn)真情，沉郁中見(jiàn)豪放；白紙黑字，是我們的溝通橋，真情實(shí)感，是我們的心靈門(mén)，橋、連接了成長(zhǎng)的道路。門(mén)、開(kāi)啟即是真理。他用他的`超能力，為我們下載科學(xué)知識(shí)，名人思想。找到鑰匙，揭開(kāi)讀不懂的他。
一日無(wú)其，百事荒蕪。
初中快節(jié)奏的生活，把時(shí)間擠在縫隙中。即使是縫隙，我也要把它塞進(jìn)去。沒(méi)有他的陪伴，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，魚(yú)兒離開(kāi)了海洋，于是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》所填滿。天天浸在快樂(lè)之中，仿佛失去了他，生活就無(wú)法正常進(jìn)行，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”他開(kāi)闊了我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的知識(shí)，讓我能俯視世界。
感恩有你，你是我在成長(zhǎng)大江中青春的擺渡人，擺渡到知識(shí)的海洋，擺渡到我不眠的夢(mèng)中。
我的青春擺渡人初中作文 16
每個(gè)人的青春都會(huì)遇見(jiàn)那么一兩個(gè)人生的“擺渡人”，亦或是老師，亦或是同學(xué)。而我的青春擺渡人卻是她——我的母親。
那次期中考試，我“名落孫山”，連班級(jí)前20都沒(méi)進(jìn)。真是“問(wèn)君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”�。〔粌H愁，而且更為可怕的是，自卑、自嘲與失敗的氣息彌漫在我的世界里，更像一塊大石壓在我心上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我就像大霧中的航船，四周寂靜黑暗，心中黯淡無(wú)光。我偷偷丈量我與第一名的距離，卻發(fā)現(xiàn)她身后卷起的風(fēng)沙覆蓋了我的.綠洲。
回到家后，母親發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，問(wèn)我發(fā)生了什么，我便將此事告訴了她。她的臉色還是那么溫和，可我的眼淚卻如破堤的洪水一般奪眶而出，一邊抽噎一邊說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起……”母親用安慰的口吻對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次考好就行啦。”我的心里很不是滋味兒。她不說(shuō)我，但我卻能自己反省，那種慚愧與內(nèi)疚沉積在我心里，逐漸化為動(dòng)力。
她用夢(mèng)想的船槳帶我脫離漩渦，用希望的光芒照亮我前方的黑暗。她指引我方向，監(jiān)督我每天做作業(yè)、復(fù)習(xí)……經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我的成績(jī)逐漸提高了，和班級(jí)第一的距離慢慢縮短。也許這就是母愛(ài)的力量吧！
我感謝她是我人生的擺渡人，更是一位好母親。也許未來(lái)我的小帆船不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要有母親，那小帆船一定是溫暖的！
我的青春擺渡人初中作文 17
青春，每個(gè)人都擁有過(guò)，他很短，一眨眼就過(guò)了；他很長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年。他像一片汪洋大海，而我們，是一艘小船，在大海上飄著，漫無(wú)目的。我們需要一位甚至幾位擺渡人來(lái)引領(lǐng)我們向著正確的方向前行……
媽媽?zhuān)且晃粶厝岬臄[渡人。我的媽媽?zhuān)o了我生命并養(yǎng)育著我，我的成長(zhǎng)她都看在眼里。她從不打罵我，只是在我犯錯(cuò)時(shí)教導(dǎo)我。盡管有時(shí)我聽(tīng)不進(jìn)去，但是媽媽耐心的話語(yǔ)絲絲潤(rùn)入我的心田，讓我內(nèi)心總是暖洋洋的。由于媽媽和爸爸都是電力工人，需要在電廠值守不能每天在家，我從小就和婆婆爺爺一起生活。但是他們?yōu)榱苏樟寥f(wàn)家犧牲小家的精神，一直是我前進(jìn)的燈塔。每當(dāng)我迷茫無(wú)助時(shí)，想起他們長(zhǎng)期在深山里不畏艱苦為大家?guī)?lái)光明，我頓時(shí)明白，我的青春不能荒廢！
婆婆，一位慈祥又嚴(yán)厲的擺渡人。為了我的成長(zhǎng)操碎了心，隨著時(shí)間流逝，我長(zhǎng)大了，婆婆老了，我有了自己的'個(gè)性。婆婆用老一輩人的勤儉節(jié)約影響著我。不追求名牌，不提非分的要求，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。我的青春年華不虛此行！
爺爺，是一位沉默寡言的擺渡人。從小開(kāi)始，我們爺孫倆的話就不多，他對(duì)我的愛(ài)如春天細(xì)雨，溫暖而沁人心脾。教導(dǎo)我做個(gè)真正的男子漢，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。遇事多動(dòng)腦，愛(ài)家人愛(ài)老師愛(ài)同學(xué)……我的青春熱情奔放！
青春，猶如一片沙漠，你就是一個(gè)迷失在滿滿黃沙中的人，需要幫組。在這時(shí)，你的家人就變成青春擺渡人，引領(lǐng)你在青春大道上，勢(shì)如破竹般勇往直前！
我的青春擺渡人初中作文 18
每個(gè)人的青春都會(huì)在生活中遇到一兩個(gè)“擺渡人”，不是老師就是同學(xué)。但是我的青年擺渡人是她——我的母親。
在那次期中考試中，我“在孫山很出名”，甚至沒(méi)有進(jìn)入我們班的前20名。真的是“問(wèn)你能有多少悲傷？只是一股泉水向東流”！不僅僅是悲傷，更可怕的是自卑、自嘲、失敗的氣息彌漫在我的世界里，更像是一塊大石頭壓在我的心上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我就像霧中的船，被寂靜和黑暗包圍著，心里一片凄涼。我偷偷量了一下我和第一名的距離，才發(fā)現(xiàn)她身后卷起的沙子覆蓋了我的綠洲。
回到家，我媽發(fā)現(xiàn)我有問(wèn)題，問(wèn)我怎么了，我就跟她說(shuō)了。她的.臉還是那么溫柔，可我的眼淚卻像決堤的洪水一樣涌了出來(lái)。她抽泣著說(shuō)：“對(duì)不起……”我媽用安慰的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次做好就好了�！蔽倚睦锖懿缓檬�。她不說(shuō)我，但我可以反省自己。羞恥和內(nèi)疚沉積在心里，逐漸變成動(dòng)力。
她用夢(mèng)想的槳把我?guī)С鲣鰷u，用希望的光照亮了我前方的黑暗。她給我指路，監(jiān)督我每天做作業(yè)和復(fù)習(xí).經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我的成績(jī)逐漸提高，和班里第一的距離也逐漸縮短。也許這就是母愛(ài)的力量吧！
我感謝她是我生命中的擺渡人，也是一個(gè)好媽媽。也許我的小帆船以后不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要有媽媽?zhuān)鸵欢嘏?/p>
我的青春擺渡人初中作文 19
唐代大詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有些人說(shuō)，老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，辛苦工作，傳授知識(shí)。也有人說(shuō)，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。而我卻要說(shuō)，老師更像是我的青春擺渡人。
只要你抬起頭，就能見(jiàn)到擺渡人，他就是老師。老師就像擺渡人一樣，劃著船槳，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，將學(xué)生們度過(guò)對(duì)岸。
在我的身邊，就有這樣一位，無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人，她出現(xiàn)在我的小學(xué)時(shí)光里，為我指點(diǎn)迷津，讓我安然的渡過(guò)小學(xué)六年這條急喘的河流。這個(gè)她，就是我的.小學(xué)老師，王老師。
她，在我們班的同學(xué)眼里是一位和藹可親的老師，但她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，上課只要沒(méi)聽(tīng)講的人都逃不過(guò)她那雙炯炯有神的眼睛。全班同學(xué)在她的管理下都是紀(jì)律清明，嚴(yán)于利己。
她也非常的細(xì)心體貼，每年秋冬換季時(shí)候，他都會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鎏硪挛�，他還會(huì)提醒人們適當(dāng)喝水。有一次，我們?nèi)嗌舷露紕趧?dòng)完，沒(méi)有喝水，老師就用自己的錢(qián)給我們每人買(mǎi)了一瓶水。
有一句詩(shī)，每個(gè)人都知道，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！逼鋵�(shí)，這句詩(shī)就是老師的真實(shí)寫(xiě)照。他們豐富了我們的生活，滋潤(rùn)了我們的心，讓我們枯燥之乏的生活變得多姿多彩。
老師，是一份光榮的職業(yè)，我們一定要懷著感恩的心，對(duì)老師，對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
謝謝您，我們敬愛(ài)的青春擺渡人!
我的青春擺渡人初中作文 20
擺渡人，就是在成長(zhǎng)路上引領(lǐng)我們的人，他們就在我的身邊。
老師，就是我的擺渡人。你們孜孜不倦，勤勤懇懇，嘔心瀝血。教給我知識(shí)和生活的技能。在生活中，你們是我的伙伴，和我們一起玩耍、生活。不同的老師有不同的性格，同時(shí)也是不同的擺渡人。你們帶領(lǐng)我在學(xué)海中暢游，帶領(lǐng)我感受無(wú)窮的知識(shí)。你們，是青春擺渡人。
父母，就是我的擺渡人。母愛(ài)如雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田；父愛(ài)如高山，擋住我成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你們?yōu)槲冶ｑ{護(hù)航。你們，是我生命中重要的.二人。高興過(guò)頭時(shí)，你們提醒我不要驕傲；垂頭喪氣時(shí)，你們鼓勵(lì)我重振旗鼓；跌倒時(shí)，你們用溫暖的手把我扶起；傷心流淚時(shí)，你們用紙巾為我拭干眼淚。如果沒(méi)有你們，我就無(wú)法快樂(lè)成長(zhǎng)。你們，是青春擺渡人。
朋友，也是我的擺渡人。你們?cè)谖业纳钪邪缪葜晃徊豢苫蛉钡慕巧�。你們，給予我友情，給予我力量。這些，正是我所缺的。你們讓我變得活潑、開(kāi)朗。小學(xué)時(shí)，我因?yàn)槟承┰�，被很多人嘲笑。因此，我變得十分自卑。但是，我認(rèn)識(shí)了一位朋友，他經(jīng)常和我說(shuō)話，排除我心中的煩惱；有時(shí)，我被他人嘲笑時(shí)，還幫我伸張正義。從此，我從陰影中走了出來(lái)，變得陽(yáng)光。或許，友情就是治療我自卑的良藥。是你們，在我成長(zhǎng)道路上播撒友情的種子。你們，就是青春擺渡人。
在我成長(zhǎng)道路上，因?yàn)橛心銈�，我才能在溫暖的�?yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)；因?yàn)橛心銈�，我才能在浩瀚的學(xué)海里努力航行。在此，感謝你們。
我的青春擺渡人初中作文 21
我們每個(gè)人都在向前行進(jìn)，因?yàn)橐獙ふ乙粋�(gè)人生目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。腳下踩著的路，那是時(shí)光，隨著我們前進(jìn)的步伐而流逝。我們向著時(shí)光的盡頭慢慢走去，這路上會(huì)有很多困難，使我們迷惘，使我們躊躇，但是生活給了我們很多希望。因?yàn)橹挥写煺�，才能讓我們更加�?jiān)定，所以同樣能讓我們面對(duì)更大的磨難。
在這條漫長(zhǎng)的時(shí)光道路上，我遇到了很多人，他們一直在我身邊，讓我更加堅(jiān)定的生活。以前因?yàn)楦改傅呐惆楹苌�，所以每次打電話的時(shí)候都覺(jué)得他們很?chē)Z叨，但是他們讓我更加有勇氣和信心，因?yàn)樗麄兛偸悄芙o我鼓勵(lì)和支持，使我獲得前行的力量。老師雖然嚴(yán)格，但能使我自覺(jué)地學(xué)習(xí)，能為我指引前方的`道路。同學(xué)間總會(huì)發(fā)生矛盾，但在很多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的都是互幫互助、和睦團(tuán)結(jié)。除了他們，還有很多很多出現(xiàn)在我生命中的人，有了他們，我的生活才會(huì)如此順利和美好。
他們所奉獻(xiàn)的，不只是一些微不足道的表現(xiàn)，而是珍貴的、無(wú)可比擬的精神食糧，不會(huì)隨著歲月流逝而淡化，也不會(huì)隨著距離漸漸消散。我會(huì)盡我最大的努力去珍惜它們。
這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，他們就像一個(gè)個(gè)擺渡手，而人生是一望無(wú)際的翻騰的江河，他們無(wú)所畏忌，依然為別人護(hù)航。沒(méi)有他們，也許我們只會(huì)駕著小船隨波逐流，不知會(huì)飄向哪里
所以，我要感謝這些人，他們使我受益無(wú)窮。
我的青春擺渡人初中作文 22
生命，如一條長(zhǎng)河連綿不斷，而你，就是我的擺渡人!
當(dāng)我伸手不見(jiàn)五指迷失在生命長(zhǎng)河，就要沉入河中時(shí)，是你拉住了我的手，將我一點(diǎn)點(diǎn)的拉起來(lái)，給我?guī)?lái)了溫暖與光明。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)你的第一眼起，命中注定，你就是我的擺渡人，你幫助我一切，可以說(shuō)，如果生命中沒(méi)有了你，我真的不知道應(yīng)該怎么辦，而你卻從不需要回報(bào)。
一天又一天，一年又一年，我們一起生活，共渡美好時(shí)光，忽然發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了許多，到達(dá)了人生的一個(gè)小山峰——青春期，我們之間似乎一下隔了一堵墻，變得有點(diǎn)陌生，不再像曾經(jīng)那互相說(shuō)著自已所想的天真爛漫的朋友了。我總是想惹你生氣、傷心，當(dāng)我摔門(mén)而出時(shí)，我明白你一定傷透了心。
但你從來(lái)沒(méi)有放棄我，依然諄諄教誨我，當(dāng)我每次跌入失敗的深淵時(shí)，你又抓住了我，告訴我不放棄，我慢慢明白了你的'艱辛與付出，看見(jiàn)你變深的皺紋與越來(lái)越多的白發(fā)，我卻無(wú)以回報(bào)，你說(shuō)，你好好讀書(shū)就是對(duì)你們最大的回報(bào)。
從成功到失敗，再?gòu)氖〉匠晒�，一次又一次，都因�(yàn)橛心愕膸椭c支持。人生沒(méi)有盡頭，只有路，你就是每個(gè)路口的指示燈;我坐在小船上，而你就是那船夫，慢慢地引導(dǎo)我駛向成功的彼岸。
我成功了，你卻老了，如果時(shí)光可以重來(lái)，我會(huì)珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與你一起共渡美好時(shí)光，一起游古城小巷，一起看林間日出。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，我的母親，你就是我的青青擺渡人!
你伴我長(zhǎng)大，我陪你變老……
我的青春擺渡人初中作文 23
青春，仿佛是一種宣言，它展現(xiàn)著自古英雄出少年的激情；青春，是四季中最富有生機(jī)的季節(jié)，欣賞它，那千變?nèi)f化的美便浸潤(rùn)其中；青春，也是一種勇氣，努力奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。穿過(guò)這段歲月的通道，才發(fā)覺(jué)，你對(duì)我的影響，竟如此之深。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我們正在刺骨的寒風(fēng)中做體操，這寒風(fēng)實(shí)在太猛烈，誰(shuí)也受不了它的威力。大多數(shù)同學(xué)都把頭和手嚴(yán)實(shí)的捂在帽子和衣兜里，最后只剩下雙腳和被帽子包裹著的頭在不緊不慢的搖動(dòng)，這其中也包括我。突然有一個(gè)人敲了我一下，起初我還以為是同學(xué)的惡作劇，當(dāng)我快速轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是班主任。她那張嚴(yán)肅的臉嚇到我了�；氐桨嗌虾�，班主任讓不認(rèn)真做體操的人都站起來(lái)，讓我們反省自己的錯(cuò)誤。隨后，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“如果以后再發(fā)生這類(lèi)似的`情況，嚴(yán)懲不貸！”我雖然知道我錯(cuò)了，但我依然覺(jué)得她太過(guò)嚴(yán)厲。
周五的下午，班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們都以為要考試，都在發(fā)試卷之前著急忙慌的復(fù)習(xí)著�？砂嘀魅螀s說(shuō)：“這節(jié)課我們不上課，當(dāng)然也不會(huì)考試，我們就來(lái)談?wù)勑陌伞！甭?tīng)班主任說(shuō)完后，同學(xué)們的心理包袱都放下了，也算松了一口氣。
時(shí)間過(guò)得很快，班主任也說(shuō)了很多，其中有一句話讓我記憶深刻：“你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不為別人，就為你自己�！蔽彝蝗挥X(jué)得班主任說(shuō)的話很有道理，這次談話也讓我發(fā)現(xiàn)，班主任原來(lái)不是我們想象的那么嚴(yán)厲，其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”，她嚴(yán)厲中隱藏的和藹可親，讓我越來(lái)越喜歡她。她讓我明白了許多道理，教會(huì)了我許多做人的基本原則，也讓我的成績(jī)逐漸提高。原來(lái)，她竟是我的擺渡人！
對(duì)于她，我是窮盡一生都感激不盡的，她的教誨讓我受用一生。
我的青春擺渡人初中作文 24
船夫做著擺渡的工作，而人生中也需要有人來(lái)給你擺渡。
“拽什么拽，還不就是一個(gè)狗。”那天的我心情很激動(dòng)，張口閉口就是大罵，還一邊罵一邊損壞著路。
“哎呦，哎呦�！毖剑瓉�(lái)打到人啦！“老奶奶對(duì)不起，我不是故意的，你沒(méi)事吧？”
“你沒(méi)事亂踢什么踢啊，都打到我了�！崩夏棠痰那榫w顯得很激動(dòng)，讓我不知所措�！安还�，反正我要去醫(yī)院做檢查。”
說(shuō)實(shí)話，老奶奶看上去什么事也沒(méi)有。是個(gè)碰瓷的吧？我這樣想。
“老奶奶，我看你也沒(méi)有什么事吧，我那也是一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有什么錢(qián)，你就不要再坑我啦�！�
“知道你是一個(gè)學(xué)生�。空f(shuō)話這么不負(fù)責(zé)任。反正我不管，今天你就是打得我了，我就是要去醫(yī)院�！�
“老奶奶，你做人怎么能這樣子呢？”我也開(kāi)始顯得焦急起來(lái)，看著老奶奶臉上一臉得意的表情，我心中的怒火更是燃燒起來(lái)了。“老奶奶，你看危憊是算負(fù)責(zé)任的了，別人打了你馬上就跑了，而我還在這里問(wèn)候，就看在這樣的份上，你就不要再坑我了吧？而且世界上的'好人并不多，如果每個(gè)好人都被坑，那世界上還有好人嗎”
“世界上那么多人，我管的著嗎？”老奶奶的意思就是今天必須得賴著我了。算了，我認(rèn)，誰(shuí)叫人是我打的呢？
“好，老奶奶就依你，我們?nèi)メt(yī)院�！蔽覜](méi)一臉好氣的說(shuō)道，順便把她扶了起來(lái)。她被我扶起來(lái)后態(tài)度360度大轉(zhuǎn)變�！肮媚�，我并不是想要坑你，只是我想告訴你，世界上并不都是好人，你得要注意著點(diǎn)��！”老奶奶笑著說(shuō)著走了。我站在原地，懵了半天，才緩緩的向家里走去。
哦！老奶奶，謝謝你，謝謝你做了我人生的擺渡人！
我的青春擺渡人初中作文 25
浮花浪蕊的人生，哪那么容易被折斷？
——題記
青春就像一杯茶，它能沖淡歲月的痕跡；青春就像一閃而過(guò)的流星，它能留下轉(zhuǎn)瞬即逝的璀璨；青春就像一樹(shù)櫻花，它能帶給人們剎那芳華的美麗。
“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵�！被勰艽髱熡眠@句詩(shī)來(lái)諷刺神秀，但我更希望理解為：青春猶如一瞬息的煙花，本來(lái)摸不著，轉(zhuǎn)息便化為一地冰涼，但它們是不同的，所以何不珍惜現(xiàn)在的美好青春！
如花美眷似水流年，“青春”這位擺渡人，它搖槳在漫漫時(shí)光長(zhǎng)河中，我亦是船上的旅人，如此良辰美景，我又怎甘心就罷，又怎能繼續(xù)行船，可愈想看卻愈遙遠(yuǎn)，愈模糊。就恰似月，重復(fù)著它的陰晴圓缺，讓人在看似變化多端的“烏云”中，一成不變的老去。
青春太短暫，無(wú)論怎樣長(zhǎng)的青春，終究還是被局限在時(shí)間之中，所以滄�；魃Ｌ�，那青春的長(zhǎng)河低徊處如月色般清澈而通透，曲折處如江水奔流轉(zhuǎn)，就像當(dāng)年納蘭客茗說(shuō)的：“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？等閑變卻故人心，卻道故人心已變”我們的`青春亦是如此，為何不像客茗說(shuō)的那樣呢？
既然青春一逝即過(guò)，為何要放棄它？為何不把那擺渡之人趕下去，自己駕船遠(yuǎn)游，那樣即便是良辰美景奈何天，我也可以證明自己曾經(jīng)欣賞過(guò)它。我的青春，隨我擺渡，若等到煙花消散了，再去摸不就惹得一身塵埃，那當(dāng)即便說(shuō)：“本是無(wú)一物”。煙花與青春本來(lái)不是同一物，所以為何惹得一身塵埃，那青春如何自我駕渡？
原來(lái)需等待著“風(fēng)住塵香花已盡”才能看到最后的風(fēng)清日朗，無(wú)論你在哪里，待走完滄桑人世，你終會(huì)懂得如何自渡，浮花浪蕊的人生哪那么容易被折斷！我的青春，又怎容他人擺渡？
我的青春擺渡人初中作文 26
如果青春是一條無(wú)際的河流，誰(shuí)又是我靈魂的擺渡人？
——題記
一段時(shí)光，流于兩岸。翹首遙望，朦朧中，你的身影著青霧，從露水晨曦中走來(lái)，渡過(guò)流年的橋，歲月的坎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，不知不覺(jué)，槳把時(shí)光蕩遠(yuǎn)。你渡過(guò)了時(shí)光的河，來(lái)到我身邊，為我的青春擺渡。
仍記那年盛夏，清晨的薄霧籠在眼前，只教人更加煩亂。夏日的公園，本應(yīng)沉醉于無(wú)邊的綠中，可我的身影，只在暗紅色的跑道上一圈一圈奔過(guò)。汗珠從鼻翼滑落，滴在紅色塑膠上，只一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤影，好似在嘲笑我天真地白費(fèi)力氣。抬眸，恍然看到了我整整一個(gè)暑假的身影，從開(kāi)始的體力不支，再到后來(lái)的小有進(jìn)步。今天，就是檢驗(yàn)我成果的時(shí)候。第三圈了，原本輕盈的雙腿交替愈發(fā)費(fèi)力，呼吸也沉重起來(lái)。抬眼又撞入你深沉的眼瞳，那眼中，有期待，有安慰，也有鼓勵(lì)。想來(lái)好像是，這一個(gè)夏季，每日清晨準(zhǔn)時(shí)將我叫醒，那是你早早起來(lái)的看時(shí)間，想再小憩會(huì)兒，卻不敢閉眼的結(jié)果。我揮汗如雨地奔跑，你頂著烈日為我計(jì)時(shí)，休息時(shí)，一定第一時(shí)間遞來(lái)一瓶用毛巾裹好的冰涼的水，笑著看我喝光，卻總是忘記自己干裂的唇。我說(shuō)堅(jiān)持不住了，想放棄，你的目光多了幾分深邃，頓了頓才說(shuō)：“你說(shuō)放棄，咱就放棄，但你記住，不要后悔。”我終究堅(jiān)持了下來(lái)，一個(gè)暑假，合格的次數(shù)越來(lái)越多。你克服了所有的困難，以身作則，成為我青春的擺渡人。
你讓我明白，只有堅(jiān)持，才能在青春年少輕狂的.河水里，緊握自己的初心，堅(jiān)定地駛向?qū)Π冻墒斓倪h(yuǎn)方。
望著你披霧而來(lái)的身影愈發(fā)清晰，世間的萬(wàn)水千山在此刻凝成一幅畫(huà)，攫獲了眼楣。我是時(shí)光的過(guò)客，飛揚(yáng)著塵來(lái)，又不著痕跡地離去，而你，卻甘愿為我駐足，充當(dāng)我的擺渡人。
父親，你就是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 27
青春是讓人激動(dòng)，在青春這場(chǎng)戲中，我們會(huì)經(jīng)歷許多，會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)尷尬，會(huì)會(huì)傷心，會(huì)激動(dòng)……。在這場(chǎng)戲中每個(gè)人都是主角，不管你好不好看，高與矮，胖與瘦，不管你咋樣都是這場(chǎng)戲的主角，沒(méi)有副角或助演。
擺渡人，他控制著我的一生，只要我一失敗，他就會(huì)讓我的靈魂給抓走，我害怕被抓走，所以我一直沒(méi)有放棄，只要不放棄，擺渡人就不會(huì)出現(xiàn)在我的面前不會(huì)把我?guī)ё撸嘈抛约簞e就輕易放棄就好，失敗是成功之母，沒(méi)有失敗的折磨，哪來(lái)的成功的喜悅，所以感謝失敗和擺渡人給我們帶來(lái)的壓力，不然我們可不會(huì)成功的'。
朋友我們的社會(huì)擺渡人，他會(huì)在你傷心，逗你開(kāi)心，逗你笑，不會(huì)離你而去，朋友是擺渡人。
老師也是擺渡人，是我們腦細(xì)胞的擺渡人他會(huì)只控制腦細(xì)胞們團(tuán)結(jié)的一起學(xué)習(xí)，會(huì)不由自主聽(tīng)課，會(huì)不停的記錄筆記，沒(méi)有辦法，我的腦細(xì)胞害怕老師的眼神，但老師最終是為我們好，我感謝你讓我懂得了怎么多，讓我活的如此踏實(shí)，不會(huì)低人一頭。
父母，是我們的靈魂擺渡人，因?yàn)槭撬麄兘o了我們生命，如果不是他們給了我生命，我現(xiàn)在根本就不存在，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都很重要，不管是誰(shuí)就算天生殘疾的人都會(huì)活下去，既然我們的父母給了我們生命我們就要好好報(bào)答他們。他們不光是靈魂擺渡人還是我們的心靈擺渡人，因?yàn)樗麄儠?huì)讓我們?cè)谕獾臅r(shí)候覺(jué)得，不用害怕，我還有家人，還有父母，還有家人，失敗了會(huì)有父母給我們給予心靈上的傷補(bǔ)好，感謝你們給我一切。
感謝一切，我的青春擺渡人我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，并感謝你們，以后我長(zhǎng)大了，你們還要給我指引方向，不許離開(kāi)我，愛(ài)你們我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 28
每個(gè)人的青春，都是平凡而偉大的。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都會(huì)有一個(gè)青春擺渡人把青春安全度過(guò)成長(zhǎng)的洪流。擺渡人默默無(wú)聞，只是在我們身后，靜靜地?fù)沃砷L(zhǎng)的小船，而我們，只是在沒(méi)心沒(méi)肺地享受罷了。
小時(shí)候，父母因工作原因，不能在我上下學(xué)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回家，照顧我為我做飯，便將我送到了私立學(xué)校，從小就住在學(xué)校里。無(wú)疑，這對(duì)于懵懂無(wú)知的我打擊是巨大的.，而我也看出，媽媽在送我上學(xué)時(shí)，眼里也有淡淡的水霧。
小學(xué)一年級(jí)，二年級(jí)，我都一直度過(guò)著晚上在被窩里掩聲哭泣的日子。記憶中，一直有一幕場(chǎng)景分外清晰：在學(xué)校睡覺(jué)時(shí)，正是迷迷糊糊半睡半醒的狀態(tài)，我感到床邊有一個(gè)人，那個(gè)人在我的床邊放了一雙拖鞋，在枕邊放了一個(gè)什么東西，我并沒(méi)有看清楚，那個(gè)人最后俯下身，輕輕的吻了吻我的額頭，就關(guān)上寢室門(mén)出去了，我的眼淚從眼角滑落，閉上眼睛，滿滿的溫暖包裹著我，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上，我看向我的身邊，有一張紙條，上面寫(xiě)著：兒子，上周你說(shuō)你的拖鞋不見(jiàn)了，媽媽給你買(mǎi)了一雙，星期五在校門(mén)口等我，不要亂跑，媽媽來(lái)接你。
淚水再次不可遏止地用出，我當(dāng)即立下心愿，一定要在這幾年好好學(xué)習(xí)，報(bào)答養(yǎng)育之恩，可白駒過(guò)隙，當(dāng)我小升初時(shí)，發(fā)揮失常，并沒(méi)有考上東辰，便只能在一中讀書(shū)。
而我在一中的時(shí)間卻并不如意。多次考試失利，只在近幾次才找回狀態(tài)，如今，中考將要來(lái)臨，我定要如虎歸山，血染半天，殺進(jìn)國(guó)中火箭班，盡感恩心。
我的擺渡人，已經(jīng)將我送到了對(duì)岸，她又一個(gè)人，孤獨(dú)的撐著已褪盡青春的小船，默默地回灣了！
我的青春擺渡人初中作文 29
感謝時(shí)光，讓我遇見(jiàn)最美的你，也感謝你，讓我在青春年少時(shí)遇見(jiàn)最好的自己。吳老師，愿多年后再相見(jiàn)，我還可以深切的說(shuō)出一句，老師，您好。
記憶中的那個(gè)你，永遠(yuǎn)和善。你勾起的嘴角，下彎的眼，如四月春風(fēng)般柔和，令我無(wú)法忘卻。曾經(jīng)的一頭青絲如今許是早已摻進(jìn)了白發(fā)吧。消瘦的臉頰，光潔的額頭，一雙狹長(zhǎng)的眼中盛滿溫柔，你的瞳，在陽(yáng)光下似琉璃幻彩，猶如那漫天繁星，又宛若那高原上的淡水湖泊，清澈，純凈，亙古不變。柳眉微挑，高挺的鼻梁，微抿的唇，皮膚白卻又不病態(tài)，好似那質(zhì)地上乘的羊脂白玉。
六年歲月，時(shí)光蹉跎，你陪我們踏上成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)之路，我們一同在雅園看盡紅櫻滿枝，飽覽銀杏葉落，走過(guò)挫折，擁有歡笑。你常說(shuō)，雨過(guò)天晴見(jiàn)彩虹。哪怕在逐夢(mèng)的旅途上，我一次次跌倒，你也不過(guò)云淡風(fēng)輕，將我扶起，放手讓我迎向挑戰(zhàn)。你令我明白，哪怕渾身傷痛，也要趁著青春年華正好時(shí)，去拼搏，去努力，披荊斬棘，去收獲那輝煌，去贏得那頂桂冠。
教書(shū)育人，是你最偉大的使命，你用知識(shí)和求知的圣火，為我點(diǎn)亮了漫漫長(zhǎng)路，用這把熊熊燃燒的圣潔之火為我驅(qū)走黑暗，令我在層層迷霧中撥云見(jiàn)日。是你的諄諄教誨，伴我漫游無(wú)盡的.學(xué)海，是你的淳淳教導(dǎo)，陪我暢游無(wú)邊的書(shū)山。你宛若那一葉輕舟，載我長(zhǎng)大，載我一路，保我安危，直至我到達(dá)那美好的，彼岸花盛開(kāi)的對(duì)岸。
感謝你，陪伴我走過(guò)一路險(xiǎn)難，感謝你，似一位擺渡人，護(hù)我渡過(guò)青春之海。我想借春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)落葉傳愿，最好是青春年少，風(fēng)華正茂，但愿是初心不變，一如從前，我多想回頭之間，你還在彼岸那邊。望我們，再次相見(jiàn)。我一定會(huì)向您道一句感謝，謝謝你，吳老師，謝謝你，我的，青春擺渡人。
我的青春擺渡人初中作文 30
小草綠了，它感恩于春的飄絮；荷花開(kāi)了，它感恩于夏的恩賜；楓葉紅了，它感恩于秋的爛漫；雪花紛飛，他感恩于冬的呼喚
——題記
嫩芽·生機(jī)
一雙稚嫩的小手緊緊地攥著一雙大手，走街串巷。我拉著母親的手，蹦著跳著來(lái)到玩具店，這把“玩具”摸摸，那輛“汽車(chē)”碰碰，到最后一定是我滿載而歸，而母親一無(wú)所獲。兒時(shí)，母親總是抱著我，在寧?kù)o的月光下，一起唱童謠，一起數(shù)星星；一顆，兩顆，三顆，四顆……
寸草·春暉
我茫然地坐在一條小船上，不停地“走”著，不知“走”過(guò)了多少個(gè)春、多少個(gè)夏……我上一年級(jí)了，考試時(shí)不可避免的.。一張張白花花的試卷“從天而降”，這些“白紙”令我心生畏懼考得自然不太理想。母親卻總說(shuō)“真棒，加油！下次努力！”就這樣，在一次次鼓勵(lì)中，我為小學(xué)的學(xué)習(xí)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。人生的小船才剛剛脫離了港灣，我將繼續(xù)前行。
青草·回饋
時(shí)間過(guò)得真快，童年這個(gè)東西，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味便要向它告別了——我上初中了，步入了一個(gè)只有書(shū)的世界�！伴L(zhǎng)大”后，我懂得了母親的苦，也懂得了我只有好好學(xué)習(xí)才是對(duì)她最好的報(bào)答。學(xué)習(xí)，不僅僅是為了自己，更是對(duì)家人的感恩。
匆匆忙忙，瀟瀟灑灑，我已走過(guò)了12年的人生路。恍惚間，我便是一個(gè)青少年了�；厥茁L(zhǎng)的讀書(shū)生涯，母親如同一個(gè)擺渡人，乘著那含蓄而又無(wú)語(yǔ)的愛(ài)而來(lái)，卻猶如一陣春風(fēng)，無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)聲無(wú)息，卻鉆入我如同萬(wàn)石板的內(nèi)心，浸潤(rùn)我的思想，沐浴我的靈魂，人生還沒(méi)有結(jié)束，讓我在回味中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
我的青春擺渡人初中作文 31
人的一生就像一只小船，在大海中飄蕩。有時(shí)清醒，有時(shí)迷茫，在你迷茫的時(shí)候，總希望有一位擺渡人引領(lǐng)你前進(jìn)。
當(dāng)我迷茫的時(shí)候，擺渡人就是我黑暗世界中的一絲光亮。我走近他。他領(lǐng)著我走向希望，走向回家的道路。
我就是那只小船。晴天時(shí)，前方的路一片光明；陰天時(shí)，前方的路就一片黑暗；暴雨時(shí)，小船就在海上飄搖。大海是無(wú)比的廣大，而小船是無(wú)比的渺小。我已經(jīng)放棄了希望，但擺渡人卻沒(méi)有放棄，依然在前進(jìn)。
小船已經(jīng)絕望而沮喪，他打不起精神，只想如果可以就讓我，埋在這大海之中吧！擺渡人告訴他，你還有夢(mèng)想，還有家人！這些你想守護(hù)的東西，你都忘了嗎？你的決心，你的愿望你也忘了嗎？
小船在他的`勸說(shuō)下又燃起了星星希望，我們?cè)诖蠛Ｖ酗h蕩，暴風(fēng)雨過(guò)去了。我們堅(jiān)持下來(lái)了。
在這個(gè)世間有兩種人，一種是在絕望和痛苦中新生，一種是在絕望和痛苦中死亡。而我們無(wú)疑就是第一種。
其實(shí)每個(gè)人心中的擺渡人就是自己，自己內(nèi)心的告誡、安慰，讓我一次次從死亡邊緣擺渡回來(lái)。又一次次獲得新生。
擺渡人告訴我們，要堅(jiān)持、樂(lè)觀。古今中外有很多這樣的例子，比如海倫·凱勒，生下來(lái)就是一個(gè)聾啞人，但他并沒(méi)有絕望、沮喪。她不是圣母，也有不開(kāi)心，想不通的時(shí)候。
這是勇氣、自強(qiáng)、堅(jiān)韌，就是他的擺渡人。
路人就是在你駛過(guò)一次又一次無(wú)邊的黑暗，從而擺渡到成功的彼岸。我已經(jīng)找到了我的擺渡人，它神圣而強(qiáng)大。每個(gè)人的擺渡人都在自己手中，只有把握住機(jī)會(huì)，才能找到他的影子。
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