一次難忘的經(jīng)歷初中作文(3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的一次難忘的經(jīng)歷初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一次難忘的經(jīng)歷初中作文1
“起死回生”這個(gè)詞是不是讓你大吃一驚，呵呵！這事兒還真的出現(xiàn)在我的生活中呢！
自從3年前我養(yǎng)的小兔黑妞拉肚子死翹翹后，媽媽就不再同意讓我在家養(yǎng)寵物了。為了這事我起義了好幾次，但最終還是敗下陣來。外婆看我可憐兮兮，就在她家為我養(yǎng)了四條小金魚，因此我特別喜歡它們，分別為它們起了名字：那條金黃色的大肚子魚叫“土豪”；全身烏黑的又靈活小瘦子叫“紳士”；大眼睛紅袍子魚叫“紅燈籠”；穿著白裙子頭頂一點(diǎn)紅那條，我就喊它“小護(hù)士”。它們成天在魚缸里悠閑地游來游去，不時(shí)追逐打鬧，嬉笑著穿梭在我為它們?cè)O(shè)置的小拱門里不亦樂乎。時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)它們變得特別聰明，一聽到人說話的聲音，就知道到飯點(diǎn)了，會(huì)浮上水面抬起頭，好像等著我喂食呢！
每次一到外婆家，我總是第一時(shí)間沖到魚缸前，與它們聊聊天，為它們打掃打掃房間。那天，我看魚缸又長(zhǎng)滿青苔，水也變得渾濁，就打算清洗魚缸。小魚們依次被撈出魚缸，請(qǐng)它們到臨時(shí)房暫住一陣子。該輪到“紳士”了，我用小網(wǎng)子輕輕撈起它，只見它掙扎了幾下，“跐溜”一聲滑入水中，又以百米沖刺的速度游了幾圈，突然間翻了魚肚白，浮在水面一動(dòng)不動(dòng)了。頓時(shí)我傻了，大叫一聲，這是怎么回事？病了？暈了？還是抽筋了？家人都被叫聲引了過來，紛紛詢問發(fā)生了什么。媽媽撥了撥被我撈起來小魚，只見它毫無生氣，肚子也像凝固了一樣，很肯定地說：“死了！找個(gè)地方埋了吧。”“不行，不行！”我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，急著語無倫次：“不會(huì)死，就是不會(huì)死！”
媽媽見拗不過我，摸了摸我的'頭走開了，大家也覺得沒什么希望安慰了幾句都各忙各的了�？墒俏也桓市�，希望奇跡出現(xiàn)，它能活過來。這就樣，我蹲在水泥地上，眼睛死死地盯著“紳士”好久好久，突然“紳士”的尾巴動(dòng)了動(dòng)。我揉了揉眼，是我眼花了嗎？不過這小小的變化讓我激動(dòng)不已，讓我堅(jiān)定下了它能活過來的信念。接著它眼睛雙動(dòng)了，肚子也一鼓一鼓的了，耶！小魚活過來了，家人們又隨著我的歡呼聚攏來，驚嘆這奇怪的一幕。外婆說：“若不是我們小冬冬堅(jiān)持，這條魚就可能就葬身抽水馬桶了。”被外婆一說，還真有點(diǎn)后怕，不禁捂了捂心口�，F(xiàn)在，我的小“紳士”又和它的小伙伴們歡聚一堂，愉快地玩耍去了。
可是，我很好奇“紳士”為什么會(huì)突然“暈倒”呢？于是我上網(wǎng)查了資料，分析后有兩種可能，一種是大海里有些大魚只吃活魚，小魚就“詐死”，以騙過兇狠的大魚。莫非它以為我就是那條大魚？還有一種可能是新?lián)Q的水溫過低，“紳士”一下子“昏厥”過去了，過了一會(huì)兒適應(yīng)后又醒過來了。
我體驗(yàn)了一次奇妙的經(jīng)歷，更慶幸保住了“紳士”一條小命。
一次難忘的經(jīng)歷初中作文2
人生有許多抉擇，彷彿站在十字路旁，走向哪里都叫人猶豫不決，因?yàn)椋煌倪x擇，就會(huì)有迥然不同的結(jié)果。正確的抉擇，使我們走向璀璨的康莊大道，充滿光明和快樂；錯(cuò)誤的抉擇，可能害我們走向布滿荊棘的道路，充滿黑暗和痛苦。
還記得小學(xué)三年級(jí)的我，老師叫我去教導(dǎo)處送東西，在回教室的路上，我看見前方有一個(gè)亮晶晶錢包，我趕緊加快腳步走上前去，撿起來一看，哇！里面有數(shù)不清的花花綠綠鈔票，最重要的'是里面還有一個(gè)手機(jī)！手機(jī)，對(duì)那時(shí)懵懂的我來說，是一個(gè)陌生的詞語，要拿到手機(jī)簡(jiǎn)直是遙不可及的夢(mèng)想，但現(xiàn)在我的手上卻拿著一支炙手可熱的手機(jī)！我當(dāng)時(shí)愣在原地，一個(gè)念頭從腦海中閃過：“占為己有，反正是那個(gè)人自己不小心掉的，趁現(xiàn)在四下無人，拿走應(yīng)該不會(huì)怎么樣吧，反正沒有半個(gè)人知道！”但是心中善良、正義的天使卻說：“不行，那是別人的，要拾“機(jī)”不昧呀！”這時(shí)，惡魔卻又說了：“沒關(guān)系，沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)的，快快走吧！”我的心中頓時(shí)陷入天人交戰(zhàn)，惡魔不斷的慫恿我，但天使卻一直提醒我，千萬不可以偷拿別人的東西。我猶豫不決，心中的天使和惡魔不斷的爭(zhēng)論，但最后還是惡魔戰(zhàn)勝了，我偷偷的把皮包放到口袋，趕緊回去教室上課，但心中卻忐忑不安，深怕被別人發(fā)現(xiàn)我偷拿了手機(jī)。
終于撐到放學(xué)了，趕緊跑回家。一回到家，我趕緊把皮包收起來，但腦海中卻一直浮現(xiàn)那個(gè)皮包和那一支手機(jī)。吃飯時(shí)，我不敢跟爸媽講我撿到皮包和手機(jī)，怕爸媽大發(fā)雷霆，甚至給我來頓宵夜——竹筍炒肉絲。晚上三更半夜，我還輾轉(zhuǎn)難眠，一直想著今天早上發(fā)生的事情，心中不免開始害怕了起來，但是卻又拿不定主意，害怕一旦告訴爸媽老師，搞不好這些大人會(huì)一起發(fā)飆，拿我當(dāng)出氣筒，那我可就要倒大楣了。這時(shí)，天使的聲音在耳邊響起：“要物歸原主呀，不然被老師發(fā)現(xiàn)你偷拿手機(jī)的話，會(huì)更加生氣的。”最后，我決定了，明天早上把皮包拿給老師，這才安心的入睡。
早上，老師一進(jìn)教室，我馬上把皮包交給老師，并且向老師說明和道歉，心中的大石頭減輕了不少。老師很高興我能夠做出正確的選擇，并且告訴我以后如果撿到東西，要馬上拿給老師。過幾天后，老師告訴我，已經(jīng)找到失主了，而且那個(gè)失主為了感謝我，還買了一大包零食。對(duì)這個(gè)突如其來的消息，我感到驚訝不已，不知道該不該收下，老師說，這是我應(yīng)得的，而且失主堅(jiān)持一定要送給我。我這才收下了這意外的驚喜，并且警惕自己日后不要再犯相同的錯(cuò)誤。
人生總是不斷的抉擇，當(dāng)心中一起了邪念，就要快狠準(zhǔn)的剔除那個(gè)想法，讓天使戰(zhàn)勝惡魔，讓自己心中不再天人交戰(zhàn)，而是心安理得。
一次難忘的經(jīng)歷初中作文3
我從小到大有許多經(jīng)歷，但好多都隨著年齡的增長(zhǎng)漸漸淡忘，可有那么一次經(jīng)歷至今讓我難以忘懷。
那是我4歲上幼兒園時(shí)的事情了。一次要開家長(zhǎng)會(huì)了，老師為了向家長(zhǎng)展示幼兒園教育的成果，提前讓我們每人在紙上畫一個(gè)小人，然后再發(fā)給大家?guī)讖埐始堊屛覀冏鲲L(fēng)箏，再貼在小人的手上，也就是說，讓我們每人都做一個(gè)正在放風(fēng)箏的小人。我們都在努力地做著、做著。我做完后，看了看我旁邊同學(xué)的畫，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)們都很有繪畫天賦和想象力。我想：雖然他們都比我做得好，但我的作品也是辛辛苦苦做出來的，媽媽看到了也會(huì)很開心的。開家長(zhǎng)會(huì)的前一天，老師把大家的作品都貼在教室里的墻上，課間的時(shí)候，我數(shù)了數(shù)墻上貼的畫的數(shù)量，咦？怎么只有31張，我們班可有32人的呀！“3號(hào)同學(xué)的、17號(hào)同學(xué)的、21號(hào)同學(xué)的……”我把貼在墻上所有畫上面的學(xué)號(hào)逐個(gè)念完。嗯？怎么沒有我的學(xué)號(hào)：14號(hào)？我又繞墻數(shù)了足足有五遍，仍沒發(fā)現(xiàn)我的畫。小小的我站在教室里特別的無助，也特別的委屈。膽小的'我不敢去問老師我的畫在哪。我明白了老師的意思，是不是我畫得太難看了，老師怕貼上去，影響班集體的榮譽(yù)，家長(zhǎng)們看了會(huì)笑話的。好在開家長(zhǎng)會(huì)那天媽媽沒仔細(xì)看，我也沒提這件事，不過我記得好幾天我都不開心。
這次難忘的經(jīng)歷讓我至今都記憶猶新，我不是小心眼，我幼兒園的老師都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我至今都記得她們的樣子和名字�？墒沁@件事對(duì)我直接的影響就是從那以后我對(duì)美術(shù)再也提不起興趣了，美術(shù)課也越來越不愛上，固執(zhí)的我認(rèn)為自己天生就沒有美術(shù)細(xì)胞，我畫不好，也沒有想象力，我的畫老師們都不敢拿出來，可見多難看。以至于三年級(jí)上學(xué)期時(shí)強(qiáng)老師讓我當(dāng)美術(shù)課代表，我郁悶了好幾天，心里很沒有自信，心想讓我當(dāng)哪科課代表也比美術(shù)強(qiáng)。前幾天，我把這件事對(duì)媽媽說了，媽媽沒想到這么多年過去了，我還念念不忘，媽媽說也許老師把我的畫弄丟了或貼錯(cuò)位置了，我知道媽媽是安慰我，我想老師怎樣處理這件事都有她的道理，但作為學(xué)生失落的心情可能沒有體會(huì)，如果當(dāng)時(shí)老師能輔導(dǎo)我重新畫一張貼在墻上，我想也許后來我也不會(huì)對(duì)畫畫這么排斥。
我從小的志向就是將來當(dāng)一名好老師，這次難忘的經(jīng)歷給了我很多教育，我一直在想如果我是老師會(huì)怎樣做。
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