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氧氣和氧化
氧氣和氧化
一、教學(xué)思路
根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計原理，以科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對氧氣個氧化的教材內(nèi)容做以下的教學(xué)設(shè)計。本課采用觀察、實驗和討論的教學(xué)方法，通過向?qū)W生展示一瓶二氧化碳，吸引學(xué)生的注意力，從而引出今天的課程，具體表現(xiàn)為以觀察和實驗為主，來學(xué)習(xí)氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)，通過展示PPT等，來學(xué)習(xí)氧氣在生活中更廣泛的用途，以及對生活中的一些氧化現(xiàn)象能做出合理的解釋。
二、前期分析
本課選自于浙江教育出版社初中《科學(xué)》八年級下第二章第二節(jié)，是繼空氣之后的又一新的知識，本課主要內(nèi)容為氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)和氧氣的用途，以及對生活中的氧化現(xiàn)象的理解，使學(xué)生對科學(xué)的實用性有更深刻的認(rèn)識和體會。
學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了空氣的成分和利用，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和初步的探究能力，并且對氧氣也有一定的認(rèn)識和了解，對于氧氣存在哪里，以及氧氣在生活中有什么作用有基本的了解，能為本節(jié)課的學(xué)習(xí)起較好的鋪墊作用。同時，初中二年級的學(xué)生對科學(xué)實驗具有濃厚的興趣，但對實驗的設(shè)計思想及動手操作能力還有待進一步加強。
教學(xué)重點：氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)和在生活中的用途
教學(xué)難點：氧氣化學(xué)性質(zhì)的理解
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
（1）首先能知道氧氣，熟悉氧氣的物理性質(zhì)。
（2）理解和掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
（3）知道氧氣在生活中的用途和所起到的作用。
2.過程與方法
（1）通過觀察集氣瓶里的氧氣，了解氧氣的一些物理性質(zhì)。
（2）通過實驗，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
（3）通過學(xué)習(xí)氧氣在生活中的用途，以后能更好的利用氧氣。
3.情感態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)氧氣的知識，能意識到氧氣在生活中的重要性，以后能合理的利用氧氣。
4.STS：通過觀察和實驗，掌握氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)以及用途。能夠明白生活中一些氧化現(xiàn)象。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、 多媒體課件
2、 實驗準(zhǔn)備：集氣瓶、、酒精燈、磷、鐵絲、燃燒匙、木條、玻璃片
五、教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。通過拿出一瓶裝滿氧氣的集氣瓶，吸引學(xué)生的注意力，引出今天的課題，然后介紹今天上的課就是來認(rèn)識一下這種氣體的
性質(zhì)和用途。
第二環(huán)節(jié)：合作探究，新課教學(xué)。首先通過叫學(xué)生觀察它的顏色，聞它的氣味，然后讓學(xué)生說出他們觀察到的結(jié)果，從而認(rèn)識氧氣的物理性質(zhì)，并且加深學(xué)生的印象。接著通過實驗來學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，此過程可以叫學(xué)生一起參與，讓學(xué)生輔助老師一起完成實驗，在實驗中讓學(xué)生更好地觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生理解了生活中的一些氧化現(xiàn)象，一邊更好的對生活中的氧化現(xiàn)象做出解釋，從而使學(xué)生更好的掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。掌握氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)后，再通過PPT的形式，展現(xiàn)氧氣在生活中更廣泛的用途，對氧氣有更充分的理解，知道了氧氣在生活中的重要性。
第三環(huán)節(jié)：課堂反饋，知識深化�？偨Y(jié)本堂課的知識點，深化學(xué)生對知識的印象。通過叫學(xué)生來回答這堂課的實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象，回顧氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)，從而了解學(xué)生對本堂課知識點的掌握情況。
板書設(shè)計：
物理性質(zhì)：
化學(xué)性質(zhì)：
氧氣 用途：
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