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教師講座點評：思想有多遠 我們就能走多遠
教師講座點評：思想有多遠 我們就能走多遠
蓋老師給我們帶來了嘗試教學(xué)法的具體操作方法，也可以稱之為經(jīng)驗總結(jié)。具體如下：
嘗試教學(xué)三步走： “扶”——學(xué)會看書；“領(lǐng)”——學(xué)會思考；“放”——學(xué)會解答；
嘗試教學(xué)法課堂教學(xué)特征“三字十二條”：
1、三字：趣、實、活。
2、十二條：及早出示課題，提出教學(xué)目標；盡快打開課本，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛；先讓學(xué)生嘗試，鼓勵創(chuàng)造精神；強調(diào)主動參與，擺正主體地位；允許學(xué)生提問，發(fā)展學(xué)生思維；組織學(xué)生討論，增強合作意識；控制教師講話，多留練習(xí)時間；及時反饋糾正，練習(xí)當堂處理；加強動手操作，運用現(xiàn)代手段；內(nèi)容不要太多，把握教學(xué)節(jié)奏；實施分層教學(xué)，注意因材施教。
這些方法或經(jīng)驗，應(yīng)該說經(jīng)過了二三十年時間的驗證，經(jīng)過了全國不同區(qū)域教師的驗證，是經(jīng)過大浪淘沙后留下來的精華，是行之有效的。希望教師們認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)，早早地把這些精華的東西應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
上個周我講的是嘗試教學(xué)法的理念層面的知識，今天蓋老師講的是嘗試教學(xué)法操作層面的知識，把我們的內(nèi)容合起來就是一個完整的講座�？赡艽蠹視J為我們早就分好工了，實際上我們提前根本沒聯(lián)系。在學(xué)校還沒布置的情況下，蓋老師能想到準備這個講座，我想更多的是源自她對一些教育前沿問題和教育本質(zhì)問題的主動思考。正是有了這種主動思考，她才會在工作忙碌的情況下，在夜深人靜的時候，靜下心來，去研究，去讀書，去學(xué)習(xí)。而這種主動思考所帶來的收獲，要遠遠大于被動地完成任務(wù)帶來的收獲。
記得去年李京奕老師講座時，我說過，比勤奮更重要的是思想。只有在思想的指導(dǎo)下，行為才會變得更有前瞻性，更具實效性。
前天，《xx》的記者來校采訪，臨走時送我一張名片，名片背面印著一句話很有深意，也特別適合送給蓋老師以及像蓋老師一樣的老師，那就是：
思想有多遠，我們就能走多遠。
再次感謝蓋老師！
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