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大學(xué)新生英語學(xué)習(xí) -資料
沒有選擇的時候，我們選擇抱怨；當(dāng)不同的選擇擺在面前時，我們卻可能手足無措，
大學(xué)新生英語學(xué)習(xí)
。剛剛結(jié)束高考的你，腦海中也一定堆滿了這樣的問題：上了大學(xué)，還要不要學(xué)英語？如果學(xué)，學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)到什么程度合適？目標在哪里？是我們都患上了選擇困難癥，還是英語這門學(xué)科太過高深？都不是！對于一艘沒有航行目標的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。與其盲目地“抓緊時間”采取行動，不如靜下心來仔細考慮，先給自己一個清晰、明確的答案。規(guī)劃高考后的大一英語學(xué)習(xí)，無外乎以下四步驟：1. 自我評估，優(yōu)劣勢分析；
2. 制定短期和長期目標；
3. 制定行動計劃及內(nèi)容；
4. 選擇采取的方式和途徑。
用目標來指導(dǎo)，用計劃來規(guī)范，才是面對若干選擇時最為理智的方式。規(guī)劃先行，方能達到“我的英語我做主”之境界。
大一新生英語優(yōu)勢分析
“我們學(xué)習(xí)英語還有優(yōu)勢？”在新東方的課堂上，我經(jīng)常會聽到大一新生學(xué)員發(fā)出這樣的疑問。其實，高中生學(xué)英語的確有他們不自知的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下三方面：
1. 語感較好，語法扎實，英語知識呈體系化；
2. 機械記憶能力很強——17、18歲的年紀正是單詞記憶、文章背誦的最佳時期；
3. 英語學(xué)習(xí)動力十足，仍處在高考備戰(zhàn)時“巔峰狀態(tài)”的延續(xù)期。
如果能夠充分利用上述優(yōu)勢，再結(jié)合個人特點，選擇合適的目標，并能很好地實施執(zhí)行，你就有機會把高考后、大一、乃至整個大學(xué)期間的英語學(xué)習(xí)打造得“有款有型”，讓英語真正成為“你的地盤”。
“對癥下藥”，有效規(guī)劃
依照不同考試的不同需求，即長期目標的不同，我們可以把大一英語學(xué)習(xí)規(guī)劃書細分為四類，相信必有一“款”適合你！
基本款：“四級萬歲”型
特點：英語非我輩強項，高中英語水平一般，大多時候徘徊在危險的及格邊緣；對于英語學(xué)習(xí)，沒有更多的興趣，也沒有更多的奢望，夠用就好；四級通過即告萬歲；不打算和英語打更多的交道，也不指望在找工作時英語能助一臂之力，
資料
《大學(xué)新生英語學(xué)習(xí)》(http://clearvueentertainment.com)。分析：面對自己不擅長的領(lǐng)域，任何人都會表現(xiàn)出不自信的一面，英語學(xué)習(xí)更是如此，具體體現(xiàn)在：考英語四級前，給自己預(yù)留出過于充分的準備時間(一年以上)，不斷向后拖延考試時間，總想等準備“充分”了再上考場。殊不知，“No deadline, no completion!” (沒有截止日期，永遠無法完成！)而且，經(jīng)歷過大學(xué)生活的人都有這樣的切身體會：進入大學(xué)后，很多人的英語水平呈直線下降趨勢。一方面，大學(xué)中的公共英語課排課比較松散，一周一節(jié)大課很正常，可同學(xué)們早已習(xí)慣了高中填鴨式教學(xué)，不會自學(xué)，也沒有方法，而語言終究是工具，不說不聽不讀不寫，水平只能下降。另一方面，大學(xué)英語課程和高中英語課程有著本質(zhì)區(qū)別：高中英語針對高考，大學(xué)英語不針對四級。習(xí)慣了用考試促進學(xué)習(xí)的同學(xué)很難把課程內(nèi)容和四級考試聯(lián)系起來，也很難將課上學(xué)習(xí)到的語言能力成功地轉(zhuǎn)化為四級需要的應(yīng)試能力。
對策：趁熱打鐵，乘勝追擊！
方法：保證每天至少學(xué)習(xí)英語半小時。重溫高中語法，進一步夯實基礎(chǔ)。背熟高考英語要求的3,500個單詞后再背四級詞匯，輔以歷年四級真題講解，背誦效果更好。強化聽力練習(xí)，可以從Listen to this初級入手，再逐步過渡到四級真題。盡早確定考試時間，盡早參加四級考試。
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