語文中考復習古詩詞賞析教案

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2010年語文中考復習古詩詞賞析教案

　　備考全攻略2010-04-29 20：59：27閱讀404 2010年語文中考復習古詩詞賞析教案

　　復習目標：

　　1.激發(fā)學生熱愛古詩詞的思想感情。

　　2.積累古詩詞賞析的有關知識，明確中考古詩詞的賞析點。

　　3.掌握古詩詞賞析的一般方法，提高學生中考古詩詞賞析的能力。

　　復習重點：掌握運用語言品析古詩詞的一般方法。

　　復習難點：理解品析詩歌語言與賞析藝術形象、畫面意境、思想感情、藝術手法的內在聯(lián)系。

　　課堂時間：1課時

　　教學步驟：

　　一.導入：同學們，我國是一個詩歌的國度，優(yōu)秀的詩人和精美的詩作數(shù)不勝數(shù)。從小學到中學，你已經學習過上百首古詩詞，你能看著以下圖景背出你所想到的古詩詞句子嗎?(多媒體出示圖片，師生共同吟誦相關的古詩詞句子、同學們真不錯，積累了這么多古詩名句，作為一個生活在詩歌之國的中學生，我們不僅要背誦積累大量的好的古詩詞，而且要學會欣賞古詩詞，提高我們的鑒賞能力和文學素養(yǎng)，為古代文化的傳承盡力。這不，近些年，全國各地的中考都涉及到古詩詞的賞析，今天，我們就針對古詩詞的賞析作一次梳理和復習。(板書：古詩詞賞析、

　　二.提出復習目標。(多媒體顯示：復習目標：

　　1.了解中考古詩詞的賞析點。

　　2.積累古詩詞賞析的有關知識。

　　3.掌握古詩詞賞析的一般方法。學生齊讀。

　　(過渡：中考古詩詞有哪些賞析點呢?下面這個題是我們?yōu)o州市2009年的中考古詩詞賞析題，它能給我們很好的提示。、

　　三.引導學生復習知識，探究歸納中考古詩詞的賞析點(品味精美語言、感知藝術形象、描述畫面意境、體會思想感情、賞析藝術手法。

　　1.(多媒體出示古詩詞賞析例子、請學生讀題。

　　閱讀下面的宋詞，按要求答題。

　　清平樂·村居

　　(宋、辛棄疾

　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　　1.詞下片中"臥"字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。(2分、

　　答

　　2.全詞充滿了一種什么樣的生活情趣?表達了詞人怎樣的感情?(4分、

　　答

　　2.請學生思考這三個問題分別是從古詩詞的哪個方面進行賞析的，并適當復習有關知識：

　　11、題是從語、言方面進行賞析的，(板書：精美語言、詩歌語言的精練和美妙是其他任何文學作品的語言都比不上的，這與古人寫詩十分講究練字有關，像王維的"大漠孤煙直，長河落日圓"中的"直、圓"就是練字的典范。

　　2、再看第(1、題，這個"臥"字是用來表現(xiàn)哪個對象的特點的?這個對象就是詩歌的藝術形象板書：藝術形象，詩歌的藝術形象可以是人，也可以是景或物，景或物就是我們通常說的意象，比如這首詩中的意象就有…

　　32、題有兩個問題，分別賞析什么?(意境、感情、詩詞的意境和它所描寫的什么密切相關(意象、?不同的意象組合在一起往往為我們描畫出不同的畫面，這些畫面就營造出特有的境界和情調，這種境界和情調就是詩歌的意境，不用說上面這首詞就通過茅檐、溪、草、翁媼、大兒、中兒、小兒等一系列意象表現(xiàn)出和諧、閑適、快活的生活情趣，同時表達出作者對鄉(xiāng)村生活的什么之情?古詩詞中的思想感情有很多種，像李清照的《如夢令》是寄情山水的，陶淵明的《歸園田居》是抒發(fā)熱愛田園生活的，李白的《送友人》是表達送別之情的，杜甫在《春望》中抒的情就豐富了：憂國、傷時、念家、悲己。

　　詩歌描繪形象、抒發(fā)感情都要運用一定的藝術手法，藝術手法涉及表達方式、修辭手法和表現(xiàn)手法，比如表達方式，這首詞中的"臥"字就用的是動作描寫，形象地寫出了小兒的天真、活潑、頑皮的特點，"最喜"用的是直接抒情，這詞中運用得更多的是借景抒情。詩歌較多運用描寫和抒情兩種表達方式，當然也用敘述和議論，"問渠那得清如許，為有源頭活水來"就是議論，所以詩歌有時也揭示一定的哲理(板書、。詩歌常用的修辭手法有比喻、擬人、對偶、對比等，對偶在律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)最常見，如杜甫的《春望》"感時…驚心。烽火…萬金"就是非常典范的對偶。詩歌中的表現(xiàn)手法如聯(lián)想、想像、烘托、映襯、動靜結合、以動寫靜、虛實相生等等，平時要多加積累，體會它們的表達作用。像辛棄疾的《西江月》"明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬"就是運用以動寫靜的手法表現(xiàn)夏夜的幽靜。

　　3.小結這就是中考古詩詞常見的賞析點(品味精美語言、感知藝術形象、描述畫面意境、體會思想感情、賞析藝術手法、。

　　過渡：我們該怎樣賞析呢?請同學們觀察，在這幾個方面中，對詩歌任何一方面的賞析都必須首先關注的是哪個方面?(教師在板書上連線這說明，對詩歌精美語言的賞析是其它一切賞析的基礎，而賞析精美語言重點就是賞析好詞佳句，詩歌中好詞佳句該怎樣賞析呢?讓我們先看一個賞析范例。

　　四.歸納復習古詩詞的賞析方法。

　　1.(多媒體出示例題、設例品析好詞，分析賞析思路，引導學生歸納品析好詞、佳句的一般方法：

　　1、朗讀例題。

　　賞析白居易的《錢塘湖春行》"幾處早鶯爭暖樹"中的"爭"字的妙處。

　　答：詩中的"爭"字用擬人的手法，把"早鶯"當人寫，生動形象，具體可感，寫出了西湖早春生機勃勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。

　　2、教師引導分析答題思路：請看，對"爭"字的賞析首先答出它使用的藝術手法，然后說明它的表達作用或表達效果，表達作用或表達效果在這里說到了它把某個藝術形象的什么特點表現(xiàn)得怎樣和抒發(fā)了什么情感。

　　3、歸納品析好詞、佳句的一般方法(多媒體顯示，一邊解說一邊板書：運用、表現(xiàn)、描繪、營造、抒發(fā)、揭示。特別說明："釋義"根據(jù)情況處理，"表達作用或效果"不一定每個方面都說，但一定要找準側重點，這就是我們的一種答題機智。如"臥"字應側重談"把某個藝術形象的什么特點表現(xiàn)得怎樣"還可談到作者抒發(fā)的感情。、：

　　好詞、佳句(釋義、+(運用、藝術手法+表達作用或效果(如：把某個藝術形象的什么特點表現(xiàn)得怎樣、描繪了什么畫面營造了什么意境、抒發(fā)了什么情感、揭示了什么哲理等、

　　4、以剛才例題中的"臥"字為例讓學生做口頭賞析。

　　2.以品析好詞、佳句的方法為切入點，引導學生探究賞析古詩詞其他方面(如：藝術手法、藝術形象、畫面意境、情感哲理等、的技巧。

　　古詩詞賞析是多方面的，賞析其他方面怎么辦呢?

　　3.設例品析(見多媒體。

　　早春呈水部張十八員外

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