小學(xué)語(yǔ)文老師教研活動(dòng)筆記范文
我們高年級(jí)語(yǔ)文組的全體教師有幸聆聽(tīng)了低年級(jí)組三位年輕教師的精彩展示課。三節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，我收獲頗多。
一、教師的觀念轉(zhuǎn)變了，課堂活躍起來(lái)了
從一年級(jí)到三年級(jí)，雖然各位教師的教學(xué)特色不同，學(xué)生的年齡特點(diǎn)不同，但有一點(diǎn)是共同的，就是教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，由以往的“師本課堂”轉(zhuǎn)向“生本課堂”。課堂上教師敢于放手，讓學(xué)生盡情展示，在展示中表達(dá)自我，提升自我。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，課堂的主宰者。參與學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，參與的積極性高了，一改往日的沉悶氣氛，課堂活躍起來(lái)了。孩子們的小手不時(shí)高高舉起，小臉因品嘗到了成功的喜悅而漲得通紅，這是新課堂帶來(lái)的可喜變化。
二、課堂學(xué)習(xí)效率提高
三位年輕的教師勇于探索，大膽實(shí)踐，將所學(xué)理論與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，二三年級(jí)的兩節(jié)課上，老師課前呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生上課時(shí)做到心中有數(shù)目標(biāo)明確，有條不紊的進(jìn)行學(xué)習(xí)、展示，逐步提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)的課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)展示，初步具備“小組合作學(xué)習(xí)”的意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們有理由相信，在今后的學(xué)習(xí)中，他們的學(xué)習(xí)展示會(huì)更精彩，學(xué)習(xí)效率會(huì)提高更快。
三、課堂各具特色，精彩紛呈
縱觀三節(jié)課，可以說(shuō)是各具特色，精彩紛呈。三年級(jí)老師將學(xué)生的展示與現(xiàn)代多媒體技術(shù)的運(yùn)用巧妙地結(jié)合起來(lái)，使人眼前一亮；二年級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)展示給人耳目一新的感覺(jué)；一年級(jí)的生字學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，符合學(xué)生年齡特征，給我們留下了深刻的印象。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成
在三年級(jí)的這節(jié)課上，我們看到孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成：小主持人落落大方，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)；小組長(zhǎng)們帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)，有聲有色；展示的同學(xué)很有禮貌地請(qǐng)別的同學(xué)點(diǎn)評(píng)，十分謙虛；站起來(lái)點(diǎn)評(píng)的同學(xué)說(shuō)得頭頭是道，有理有據(jù)；其余學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，虛心學(xué)習(xí)……整個(gè)課堂活而有序，足見(jiàn)老師在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成方面下了不少的功夫。
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，三節(jié)課給我們帶來(lái)享受的同時(shí)也引起我們的一些思考：
思考一：關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于一堂課的重要性是不言而喻的。在目標(biāo)設(shè)計(jì)上，我感悟到應(yīng)注意幾點(diǎn)：
1、目標(biāo)要明確。這節(jié)課要達(dá)到什么目標(biāo)教師首先是清楚明了的，便于學(xué)生的'學(xué)，達(dá)到或沒(méi)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該可以通過(guò)一些形式和方法進(jìn)行檢測(cè)；
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不可定得過(guò)高或過(guò)低；
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)要實(shí)用，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)制定，不能形同虛設(shè)。
思考二：關(guān)于展示形式
教學(xué)形式是為內(nèi)容服務(wù)的，我們不能為展示而展示。一節(jié)課，學(xué)生展示什么，如何展示，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)定。就語(yǔ)文課而言，如果課文內(nèi)容適合學(xué)生表演，就可以讓學(xué)生以表演課本劇的形式來(lái)展示；如果語(yǔ)言?xún)?yōu)美，可以讓學(xué)生盡情朗誦，條件允許的話，可以配上音樂(lè)渲染一下氣氛，激起學(xué)生讀書(shū)的欲望；如果適合改編，如古詩(shī)詞，可以讓學(xué)生當(dāng)小作家，體驗(yàn)一下創(chuàng)作的快樂(lè)；如果適合辯論，就讓學(xué)生們針?shù)h相對(duì)，唇槍舌劍……總之，我認(rèn)為適合的才是最好的。
思考三：關(guān)于教師的作用
盡管新課堂強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，教師要少講，但這并不意味著只是袖手旁觀者。我們可以做這些事情：
1、追問(wèn)。當(dāng)學(xué)生展示不到位或出現(xiàn)錯(cuò)誤未被指出時(shí)，教師可以追問(wèn)的形式進(jìn)行點(diǎn)撥，使錯(cuò)誤得到糾正或?qū)W(xué)習(xí)引向深入；
2、激勵(lì)。小學(xué)生畢竟年齡小，自控力不強(qiáng)。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)激情被點(diǎn)燃后，還需要我們教師適時(shí)的激勵(lì)、點(diǎn)評(píng)做助燃劑促其充分燃燒，讓學(xué)生在高校課堂上體驗(yàn)到生命的狂歡。
總之，課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，只要我們用心去做，積極實(shí)踐，大膽探索，相信一定會(huì)摘得新課堂成功的碩果！
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