這里有一群特別的考生，曾經(jīng)高考放榜那天，是他們?nèi)松?dāng)中最失落、最無助的時(shí)期，但仍毅然地選擇了再次高考，在哪里跌倒，在哪里重新站起來！
這里有一群堅(jiān)韌、追求成功的考生：吳東樂，652分，高考廣州市復(fù)讀總分狀元；蘇衛(wèi)泉，646分，高考廣州市復(fù)讀總分第二名；李帥等同學(xué)：高考“專A”飛躍到高考“重本”，提升3個(gè)批次，高考落榜何去何從？高考復(fù)讀成為新選擇。余啟煒、饒?zhí)碡?cái)、杜銳鵬等同學(xué)：11年高考“專B”飛躍到12年高考本A，提升3個(gè)批次……
“他們（高考復(fù)讀生）不是差生，而是一群可塑造的，同樣能獲得成功的學(xué)生。只是缺少了一點(diǎn)應(yīng)試技巧和運(yùn)氣，倘若加以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)訓(xùn)練，想要取得成功并不是什么天方夜譚。”正如卓越教育高四學(xué)校校長(zhǎng)林文老師所說，他們果斷選擇這條高考復(fù)讀之路，重新給自己一次機(jī)會(huì)，在廣州卓越高四經(jīng)過一年的知識(shí)重溫、整理、鞏固后，成功考上自己的理想大學(xué)。
為什么選擇高考復(fù)讀？
近年來，越來越多高考落榜的學(xué)生選擇復(fù)讀，為什么呢？
首先，為了讓未來更有保障。大學(xué)本科生數(shù)量屢年增長(zhǎng)，只有就讀重點(diǎn)高校、名牌專業(yè)，才更具競(jìng)爭(zhēng)力。其次，高中的知識(shí)結(jié)構(gòu)組成使得高考復(fù)讀比較容易成功。高考考察的內(nèi)容多為高中的所學(xué)內(nèi)容，通過復(fù)讀，把高中三年的知識(shí)重溫、整理、鞏固，利用高考復(fù)讀生重復(fù)接受知識(shí)的高效優(yōu)勢(shì)，將整個(gè)高中學(xué)習(xí)做一個(gè)精辟的總結(jié)；面對(duì)重復(fù)學(xué)過的考點(diǎn)，當(dāng)然更有機(jī)會(huì)通過考試。再者，為了自己不甘平凡的希望。很多高考失利的考生其實(shí)大多有一定的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但由于高考三年來沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果不好，所以高考落榜了。只要給到這些學(xué)生新的選擇，他們是很有可能在經(jīng)過一年的奮力一搏，扭轉(zhuǎn)自己的命運(yùn)，重獲新生的！
高考復(fù)讀，怎樣體現(xiàn)效果？
選擇了復(fù)讀，都希望明年能踏上理想校園的大門，高考信息《高考落榜何去何從？高考復(fù)讀成為新選擇》。但復(fù)讀成果如何保證，一直都是學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。因此卓越教育高四學(xué)�！案咚某兄Z班”的出現(xiàn)的受到廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注和熱捧，由于復(fù)讀生已經(jīng)比同階段的人花多一年的時(shí)間，所以學(xué)生們?cè)儆龅交F盧真的是“傷不起”，因此要謹(jǐn)慎選擇一個(gè)正規(guī)有保障的高考復(fù)讀承諾班，不僅確保能帶給給孩子一個(gè)質(zhì)的飛躍，也是給孩子一個(gè)前程的保障。
承諾，就是如同給人一個(gè)負(fù)責(zé)任的保證，失敗就要付出承諾時(shí)的代價(jià)，達(dá)不到承諾不僅使自身企業(yè)形象受到影響，更重要的是毀了孩子一年的寶貴光陰，傷害了廣大信任你的孩子和家長(zhǎng)的心靈，因此不是每個(gè)機(jī)構(gòu)都能承擔(dān)這個(gè)“承諾”。辦學(xué)歷史久，經(jīng)驗(yàn)豐富的卓越高四學(xué)校又為何敢下如此承諾呢？