主持人文壇：全球的網(wǎng)友大家好，歡迎來到文壇開卷，我是主持人文壇。再過幾個月大家非常關(guān)注的高考即將到來。我想，高考對于許多考生來講最主要的事情是贏，要贏身邊的許多人，同時最重要的是要贏自己。怎么樣才能夠贏自己?讓我想起兩本書，寫的非常好，首先是《贏在高考志愿填報上》，另外一本是《贏在高三學(xué)習(xí)方法上》。今天我們也有請到這兩本書的作者，新浪教育頻道著名主播婁雷。
婁雷：文壇老師好，各位網(wǎng)友大家好。
主持人文壇：另外還有兩位嘉賓，婁雷身邊的這位是電子工業(yè)出版社的賈賀社長。
賈賀：文壇老師好，新浪網(wǎng)友大家好。
主持人文壇：還有一位是學(xué)大教育市場總監(jiān)閆浩東先生。
閆浩東：下午好。
主持人文壇：今天我們是和眾多的考生、眾多的家長以及很多關(guān)注高考的朋友一起來探討高考的話題。婁雷，我記得有一句話，如果不參加、不經(jīng)歷過高考的人生就是不完美的人生，請問婁雷你對高考的認(rèn)識是什么樣的?
婁雷：每年我都在做高考報道，采訪高考狀元，采訪很多高校招生辦主任，我們都是以一個過來人的心態(tài)看待這個問題。當(dāng)我們看到在高校門口徘徊的落榜生，看到他們眼里的委屈和憧憬，那種心態(tài)非常讓人焦灼。但似乎沒有人會否認(rèn)，高考依然是現(xiàn)在成才的捷徑，到大學(xué)讀書深造畢竟是在現(xiàn)代社會中立足的一個好辦法。
主持人文壇：一定要跨越的門檻。
婁雷：對。所以不能說不讀大學(xué)就不能成材，這種例子確實有，可畢竟是少數(shù)。
主持人文壇：其實很多人，就像婁雷剛才所說，這是一個門檻，一定要跨越過去，所以你寫這兩本書的時候有很多點，比如怎么樣填報志愿，怎么樣在學(xué)習(xí)方法上多去加強(qiáng)。我首先要替網(wǎng)友問一個問題，婁雷做了六年的高考服務(wù)，在大學(xué)的時候做了四年，在新浪教育頻道一直做高考報導(dǎo)。你出這兩本書當(dāng)時是怎么樣的考慮?
婁雷：當(dāng)時作為學(xué)生的時候，可能寫點文章，能夠有多大力出多大力;來到新浪之后，有很多機(jī)會見到高校的領(lǐng)導(dǎo)以及高考狀元。他們的學(xué)習(xí)方法和填報志愿當(dāng)中傳遞給大家的信息的確讓我感覺到非常有必要寫一點東西跟大家交流。
主持人文壇：而且你覺得應(yīng)該寫出來幫助更多的人?
婁雷：對。在高考非常緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，很少有考生能有充足的時間到網(wǎng)上查閱資料，所以我才把我的訪問心得整理出來跟大家一起分享。
主持人文壇：賈社長您怎么結(jié)識婁雷的?您對他出這兩本書很有信心嗎?
賈賀：因為我也是作為高考的過來人。從某種角度上說，在高考志愿填報上我也曾經(jīng)是一個失敗者，以我的成績應(yīng)該考到更好的學(xué)校，當(dāng)我拿到這兩個選題的時候我自己的心一動，因為跟我當(dāng)時的情感非常契合。在高考志愿填報，不僅僅是高考志愿的填報，是對自身的衡量，對自己未來的定位，對自己職業(yè)的設(shè)想，它包含著個人成長，或者家庭的一個寄托。在高三學(xué)習(xí)方法上，可能會給我們一個加速器，它是一個加速我們成長的過程。在高二階段可能成績平平的人到高三會有一個突飛猛進(jìn)，是依靠什么呢?是依靠一個學(xué)習(xí)方法，一個心理的素質(zhì)，所以我覺得是作為出版人來講應(yīng)該給學(xué)生更多的關(guān)愛，讓他們得到更多的過來人的經(jīng)驗也好，失敗的教訓(xùn)也好。
主持人文壇：你身邊有沒有朋友或者你的親戚也面臨高考?
賈賀：有，因為這兩本書出來之后，在我的案頭一直在擺，所有到過我辦公室的人，大家看過這本書都說能不能送給他們一本。
主持人文壇：你對這兩本書滿意嗎?
賈賀：我想事物都是在不斷的完善，因為通過婁雷的努力，通過更多網(wǎng)友的回饋的信息，書確實可以一版比一版做的更好。
主持人文壇：你們以前做過類似高考的書嗎?
賈賀：做過高考的復(fù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法以及高考的心理調(diào)解，但是這兩本書來講，在短短三個月重印了三次。
主持人文壇：婁雷的這套書有什么優(yōu)勢?
賈賀：他的書在于實際，給孩子更多的幫助，可以看得懂，有很多實際的幫助作用，這種價值可能還是更長遠(yuǎn)的，對我們來講是幫助了別人，但是對于孩子來講可以使他們成長的更快。
主持人文壇：我在看這兩本書的時候，因為我們是同事，他出書的時候給我了，我看的時候覺得做的真細(xì)心，這是我當(dāng)時的第一個感受，因為確實做的很全面，而且很多的資料是第一手的，包括我知道他在新浪UC有一個家長圈，跟他們經(jīng)常溝通。我在看書的時候有一個例子，婁雷寫到，有一次在UC家長圈的一個會議上，其實那時候已經(jīng)有一個多月參加高考，竟然有家長問他怎么樣讓孩子在這段時間性格上有所改變，因為我的孩子某些性格不適合高考。婁雷在另外的手記里寫到，他說當(dāng)時覺得很納悶，怎么在這個時候會有讓孩子改變性格的過程，這已經(jīng)不是重點，應(yīng)該是其他的準(zhǔn)備。我印象特別深。
還有一個嘉賓是學(xué)大教育的市場總監(jiān)閆先生。閆先生對婁雷的認(rèn)識是從什么時候開始的?
閆浩東：關(guān)注婁雷是源于學(xué)大教育高三的學(xué)生，跟他課下聊天的時候，我問他經(jīng)常上什么網(wǎng)。他說經(jīng)常上新浪教育，那時候我們就特別關(guān)注他的節(jié)目。
主持人文壇：這本書您看過嗎?
閆浩東：認(rèn)真看過。
主持人文壇：你看了以后感觸的地方是什么?
閆浩東：和普通的新華書店買到類似的書最大的區(qū)別在于，它側(cè)重于實用性，志愿填報方面資料非常豐富，而且是每年上百場高校招辦主任訪談的一個經(jīng)驗的匯總。方法上，很多學(xué)生比較關(guān)注怎么提分，其實學(xué)習(xí)方法這本書有很多的技巧在里面，包括答題，包括考試心理等等，對于家長，尤其對于考生的幫助應(yīng)該很大。