復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)從思想到行動都放松了許多。索性就在老師的驅(qū)使下，不斷地朝各個方向前進，自己也沒了方向，沒了目標(biāo)。殊不知，復(fù)習(xí)是一個查漏補缺的過程。有的同學(xué)經(jīng)過復(fù)習(xí)，會的知識仍舊會，不會的知識仍舊不會。這樣的復(fù)習(xí)，有什么意義。
一、有所側(cè)重，溫故知新。
有的同學(xué)認(rèn)為知識已經(jīng)掌握了，就不需要再進行復(fù)習(xí)了，他們沒有意識到溫故知新的重要性。我們在對已知知識的復(fù)習(xí)過程中，會對問題有新的認(rèn)識和看法，從而加深對知識的掌握和靈活運用。書讀百遍，其義自見就是這個道理，所以同學(xué)們一定要認(rèn)真對待復(fù)習(xí)。同時要根據(jù)自己的實際，針對自己沒有掌握的知識，以及課本的重點內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，有所側(cè)重。由于復(fù)習(xí)時間有限，切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而使復(fù)習(xí)收不到實效。
二、注重根本，夯實基礎(chǔ)。
有些同學(xué)，尤其在數(shù)學(xué)方面頭腦比較靈活的同學(xué)，對基本知識可能不屑一顧。老師在前面講，他總是忙他自己的。老師的復(fù)習(xí)講解，是通過長時間準(zhǔn)備的，是易錯點的歸納，是本學(xué)期的典型和精華。這些同學(xué)認(rèn)為本學(xué)期學(xué)到的概念、公式、運算法則、解題步驟等太簡單，不用復(fù)習(xí)了�；局R是解題的基礎(chǔ)，是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。知識點掌握不扎實，做題就會出現(xiàn)問題，在這方面吃過虧的同學(xué)不在少數(shù)。光練習(xí)習(xí)題，不掌握基本知識，解題就沒有支撐，沒有根基，通過練習(xí)，得到的基本知識只能是片面的，一知半解的。不掌握基本知識，而光做練習(xí)，就象一座框架結(jié)構(gòu)不太堅固的大樓，隨時有倒塌的危險，是非�？膳碌�。這里特別提醒這些同學(xué)：復(fù)習(xí)時，要注重基本知識，這樣你的知識大樓會無屑可擊。
三、注重課本例題，把握思路。
我們都不太注重課本例題的再學(xué)習(xí)，都不愿意再重溫一下課本的例題。課本上的例題是基本知識的典型運用，中考當(dāng)中有不少是課本例題的變形題和引深一些的題目。切實掌握例題的精髓，將為解題指明方向，準(zhǔn)確定位解題的基本思路�；匚兑幌吕}，會使你的解題思路更加清晰，更加明朗。在解題時，少走彎路，減少人為障礙。
四、注重練習(xí)，拓寬思路。
在掌握基本知識的前提下，要注重做一些練習(xí)題。但有的同學(xué)只注重概念、公式、運算法則、解題步驟等基本知識的掌握，而不注重練習(xí)。解題是對基本知識的運用，通過運用知識解決問題，是學(xué)習(xí)的最終目的。光有知識，不運用，知識是無用的知識。知識不運用，就是死的知識。死記例題、死記公式，就會造成知識運用不靈活。不注重練習(xí)，就很難改變思維方式，思維就容易走向狹隘，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌。所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，要注重適當(dāng)練習(xí)，拓寬思路。
總之，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，要有所側(cè)重，注重根本，通過熟讀例題，把握住解題的基本思路，通過運用基本知識解決實際問題，來拓寬思路，讓自己的頭腦更加靈活。