在你們班有沒有一個數(shù)學(xué)的小能手呢，下面是由小編為大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)小能手作文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
數(shù)學(xué)小能手作文【1】
我身邊有很多同學(xué)，在某一方面表現(xiàn)得特別突出，比如：長跑冠軍李金澤，小畫家梁漢華，能歌善舞的韋柳蕓她們就是我心目中的小能手。
跑步小能手李金澤。李金澤跑步非�？欤瑐�子長得較高，在運動會上，總能為我們班贏得榮譽，只要她一上場，別的選手就會失去奪冠信心。瞧，她跑起來的樣子特別威風(fēng)，兩只手掌不停地前后擺動著，雙腿急速地奔跑著，就像一匹俊馬奔馳在賽道上，額前的流海被風(fēng)刮得向上揚起，真有點運動員的氣勢呢！李金澤跑得快是有秘訣的，運動會之前的每一次訓(xùn)練，他都抱著認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度，就像是在參加正式比賽一樣，正因為有了這樣的訓(xùn)練態(tài)度，她才會越跑越快。
畫畫小能手梁漢華。梁漢華是我們班的小畫家，她非常文靜，很有耐心，是一個做事有板有眼的小姑娘，正因為有了文靜的性格，就更適合專心畫畫了。她非常喜歡動漫人物，所以，她很愛看漫畫書，每次都看得津津有味。為了提高自己的畫技，一邊看還一邊學(xué)著怎樣畫，中午活動時間，別的同學(xué)都跑出去玩了，可梁漢華還在認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地畫著畫，每次畫畫時，她都要想想漫畫書上是怎樣畫的，再通過自己的改造，一筆筆地鉤出來。有時候?qū)ψ约旱漠嫴粷M意，便皺皺眉頭，小心地擦掉，再重新畫；有時畫的漂亮了，自己覺得滿意了，臉上會露出淡淡的微笑。漫畫人物在她筆下變得更加傳神、更加生動、更加美麗，猶如神筆馬良一般繪制出絢麗多彩的圖畫了。
能歌善舞的女孩韋柳蕓。她的歌聲像百靈鳥一樣美妙，舞姿優(yōu)美、迷人，所以每次競選文藝委員的時候，總是少不了她。六一兒童節(jié)，由她來擔(dān)任領(lǐng)舞的拉丁舞，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。我想，肯定有很多同學(xué)，想和這個能歌善舞的女孩做朋友吧！
我身邊還有好多這樣被稱為小能手的同學(xué)，比如：學(xué)習(xí)小能手王潔龍、張哲豪，寫字小能手李思佳、莫佳燕他們都是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
數(shù)學(xué)小能手作文【2】
哪道題又不會了？我們班的張云龍在數(shù)學(xué)方面可謂是天下無敵，誰的數(shù)學(xué)題如果不會，問一下他，他準(zhǔn)能給你講得頭頭是道，讓你茅塞頓開。
記得有一次，老師說：大家快準(zhǔn)備數(shù)學(xué)用具，馬上在班里考試！大家立刻忙起來了，有的把用具放在桌子上，有的還在翻數(shù)學(xué)書呢！真是臨陣磨槍，不快也光呀！可張云龍把用具準(zhǔn)備好后，就坐在那里閉目養(yǎng)神。
開始考試了，卷子前面的題倒是不難，三下五除二就把題殺得一干二凈了�？勺詈蟮膬傻婪匠填}可把我們急壞了，有的同學(xué)皺緊眉頭，冥思苦想；有的同學(xué)在草稿紙上算來算去，還有的干脆不寫了，就在那里玩尺子。可張云龍仍然伏案疾書，時而托腮凝神，時而揮筆書寫，沒多大一會兒，他好像沒事人兒一樣，優(yōu)哉游哉的樣子，仔細(xì)地檢查卷子。看樣子，他已經(jīng)把題寫完了。我想：張云龍難道拿到了什么數(shù)學(xué)寶典？竟然可以把題做得這么快？
收卷子了，我把最后一題寫完了，倒數(shù)第二題怎么也想不出來，再看張云龍，他拿著卷子長吁一口氣，暗暗地笑了一下，看來他肯定把敵人都消滅了，可我們的堡壘卻被敵人拆散了。
下午，老師說：這次只有張云龍全對，最后的兩道題只有張云龍全寫對了。后來才知道，原來是因為他平時練題練多了，才這么厲害的。我們都很羨慕他。
張云龍真是我們班的數(shù)學(xué)小天才，我們都要向他學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)小能手作文【3】
我們班，就像一片高手云集的武林，同學(xué)們各有所長。小小鋼琴家萬邦林，英語能手孫含笑，畫畫天才毛衛(wèi)東……在這么多高手當(dāng)中，最令我佩服的，還是我們班的數(shù)學(xué)大王——孫德利。
一雙不大不小的眼睛中，充滿了智慧的目光，一張能說會道的嘴巴中，表達出自己清晰的思路。要說他的聰明程度，數(shù)數(shù)他的頭發(fā)絲兒就知道。別覺得我夸大其辭，但事實的確如此。在四年級的時候，由于我數(shù)學(xué)不好，媽媽給我報了一個補習(xí)班，誰知竟碰上了孫德利。課堂上，氣氛很活躍，同學(xué)們都積極發(fā)言，我不禁回頭望望，孫德利右手托著腮，眼睛直愣愣的盯著黑板，一語不發(fā)。可當(dāng)老師出了一道難題時，大家一下子安靜了下來，整個教室像凝固了一般。這時，一直沉默不語的孫德利，緩緩地把手舉了起來。于是，老師便像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，把他叫了起來，只聽他完完整整，語言流利的把自己的思路說了出來，老師高興的點點頭，向他投去贊許的目光。還有一次，實在課下，我正想向?qū)O德利請教一道題，只見他正在思考一道數(shù)學(xué)題，我不忍心打擾到他，他皺著眉頭，咬著大拇指，那苦苦思索的表情，真讓我哭笑不得。正在這時，他抿緊的嘴唇揚起了一絲微笑，若有所思的說了一句：“哦，我明白了！”
這就是我們班的數(shù)學(xué)天才孫德利。我堅信，他在向我們展現(xiàn)出聰明的一面背后，一定付出了更多的努力和汗水。
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