小學(xué)語文拼音教學(xué)課件

學(xué)人智庫 時間:2018-01-15 我要投稿
【clearvueentertainment.com - 學(xué)人智庫】

  教材簡析:

  本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)目標:

  1. 觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。

  2. 依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

  3. 通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

  教學(xué)重難點:

  重點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

  難點:養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

  德育目標:

  1.初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。 2.懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

  教學(xué)準備:

  放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。

  1. 教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自己來的,還是家長送來的? 2. 進一步導(dǎo)入:在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)

  二、仔細看圖,指導(dǎo)觀察。

  1. 引導(dǎo)學(xué)生進行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以

  聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。)

  2. 指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說什么?

  3. 教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

  三、說話演練,體會感情。

  談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學(xué)時見到老師,怎么說?(找小朋友進行演練。)

  四、教兒歌。

  上學(xué)校

  太陽公公起得早,

  花兒點頭對我笑。

  背上我的小書包,

  高高興興上學(xué)校。

  第二課時

  一、 引入激趣。

  出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認識這些字嗎?

  二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1. 觀察圖2:請你說說看到了什么?

  2. 整理:A、小朋友坐得很端正。

  B、小朋友聽得很專心。

  C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

  D、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

  3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)、提出要求。

  (2)、教師示范。

  (3)、學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。

  三、教學(xué)兒歌。

  上課了

  丁零零,上課了,

  快進教室來坐好。

  學(xué)習(xí)用品放整齊,

  等待老師來上課。

  老師說話認真聽,

  提出問題多動腦。

  回答問題聲音響,

  大家夸我學(xué)習(xí)好。

[小學(xué)語文拼音教學(xué)課件]