導語：小學美術(shù)課該怎么樣讓孩子在快樂中學習畫畫?小學美術(shù)教案怎么寫?下面為小編整理分享的一些教學方案，歡迎借鑒
嶺南版小學三年級美術(shù)優(yōu)秀教案
教學目標 ：
1、 培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。
3、 利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風景。
教材分析：
本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。教學難點 是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風景。
教學準備：
繪畫工具和材料。
教學過程 ：
一、組織教學
檢查學習用品，師生問好。
二、導入 新課
同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。
三、講授新課
首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內(nèi)容：
同學們以前都學習過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學生說一說?(寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。)回答的很好， 有的同學又要問了畫什么呢?畫風景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。可以用油畫棒，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進行作業(yè) 。
3、 教師講解寫生風景的步驟及方法。
(一)帶領學生觀察風景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關系。
(三)進行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
四、作業(yè) 展評。
將學生的作業(yè) 進行展示，評出優(yōu)秀作業(yè) 。
五、總結(jié)談話。
嶺南版小學三年級美術(shù)優(yōu)秀教案
一、教學目標
1.以強烈的視覺形式來展示中國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)作品，使學生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解中國漆器的藝術(shù)風格特征。
2.使學生在潛移默化中獲得對傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學生從小熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好情感。
二、教材分析
1.《熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)》是本套教材的特色欄目之一。當你打開每冊教科書的首頁，映入眼簾的就是一幅幅我國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華之作。這個欄目貫穿整個義務教育階段。在經(jīng)濟全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國傳統(tǒng)藝術(shù)，如何從小培養(yǎng)學生熱愛本國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，是新世紀賦予每一個藝術(shù)教育工作者的任務。
我國的傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容涉及相當廣泛，就美術(shù)領域而言，有繪畫、書法、雕塑、建筑、工藝、民間藝術(shù)等等。本欄目擷取傳統(tǒng)藝術(shù)中的精品，同時符合學生不同年齡階段欣賞特點，使學生首先對這些優(yōu)秀的作品留下深刻的視覺印象，并能初步了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類以及特征。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼顧內(nèi)容的前提下，強調(diào)作品的視覺沖擊力，把美術(shù)是視覺藝術(shù)的這一重要特征強化出來。
2.在內(nèi)容安排上，本欄目小學階段以我國工藝美術(shù)作品為主，中學階段以繪畫、雕塑、建筑為主。小學階段選取的作品有民間玩具、剪紙、泥塑、青銅動物雕塑、皮影、陶瓷等。本冊選取了中國古代的漆器，有戰(zhàn)國的虎座立鳳、彩漆豆，西漢的彩繪云龍紋漆案與杯盤，明朝的黑漆描金云龍紋藥柜。這些漆器不僅燦爛奪目，構(gòu)思奇巧，而且彩繪與雕刻結(jié)合得很協(xié)調(diào)，突出地反映了我國漆器工藝的精湛技藝。
用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。漆器在我國有悠久的歷史，新石器時代就已經(jīng)出現(xiàn)。從文獻記載和現(xiàn)存實物兩方面來看，戰(zhàn)國的漆器工藝已經(jīng)十分成熟，至漢代則達到了高峰。漢代以后，漆器工藝持續(xù)不斷地發(fā)展，有許多新的創(chuàng)造，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脫胎漆器等。
書中的虎座立鳳漆器(復制品)就是很有代表性的作品。這件作品通高103厘米，集“壯、美、奇于一身”。其中鳳鳥是楚文化鼎盛時期的象征，鳳、虎、鹿角的超現(xiàn)實組合賦予了作品神秘的象征含義。這說明了我國的漆器工藝在2000多年前就已達到了相當高的水平。
三、教學建議
本欄目的內(nèi)容主要以學生自主學習為主，教師可適當
進行引導和啟發(fā)，也可以通過適當?shù)奶釂杹砘钴S課堂氣氛，激發(fā)學生評述的欲望。學生學習本頁內(nèi)容可以在課堂上，也可在課后學習。教師還可以利用新書下發(fā)的時機，提出諸如：這些是什么器物，你喜歡或不喜歡等問題。也可以提出學生課后可以探究的問題，如：中國古代漆器的發(fā)展史是怎樣的?各個時期的工藝特點是什么?建議學生收集相關資料，并寫出研究報告。
嶺南版小學三年級美術(shù)優(yōu)秀教案
一、教學目標
1.賞析家鄉(xiāng)的自然風光和風景畫作品，了解簡單的構(gòu)圖知識。
2.初步掌握風景畫的構(gòu)圖技巧，學會運用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。
3.培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
二、教材分析
1.編寫思路。
人們以為最美的風景只在遠方。遠方固然有迷人的景色，但在我們的身邊美景也無處不在。無論是繁華的新街，還是廣闊的農(nóng)田;無論是鳥語花香的新小區(qū)，還是寧靜古樸的水鄉(xiāng)老街……美有千萬種模樣。
通過本課教學，旨在讓學生了解家鄉(xiāng)的風景、風情，初步掌握風景畫的構(gòu)圖技巧，同時學會運用一定的表現(xiàn)手法創(chuàng)作描繪家鄉(xiāng)風景的作品。教學時應寓景于情，從而培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
本課的內(nèi)容編排是從欣賞入手，讓學生感受不同的風景有不同的美感。由此學習風景畫構(gòu)圖基礎知識以及一般的表現(xiàn)方法，并通過造型實踐提高學生表現(xiàn)風景的能力。
本課未具體規(guī)定必須的表現(xiàn)形式和技法，由學生自主選擇，從而達到降低技能難度，激發(fā)學生學習興趣的目的。
2.重點、難點。
重點:感受風景中的藝術(shù)美，初步掌握風景畫的構(gòu)圖技巧。
難點:靈活運用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風景。
三、教學設計
課前準備
(學生)搜集家鄉(xiāng)富有特色的風景圖片資料或美術(shù)作品。
(教師)各種風格的風景畫圖片作品、課件及背景音樂。
教學過程
1.感受風景中的藝術(shù)美。
提問：你認為最美的風景在哪里?
(1)讓學生講述自己心目中最美的風景。
(2)教師課件演示：展示各地風光圖片資料，運用比較法引導學生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。(引導學生欣賞感受不同風格的美景，并通過畫面引導學生理解——不同風景具有不同美感。)
2.欣賞描繪風景的繪畫作品。
提問：風景畫和風景照片效果一樣嗎?為什么?
(1)引導學生欣賞課本中的風景畫作品。從這些風景畫作品的形式、藝術(shù)風格等方面展開欣賞與討論。
(2)教
師重點講解《雨》、《干草車》等三幅作品。引導學生觀察“畫家用不同手法表達對雨景獨特的審美感受”，并讓學生探究“表現(xiàn)手法與意境表達”之間的關系。
(3)小結(jié)：看似平凡的風景，在藝術(shù)家的眼里會有不平凡的美，這取決于一個人對于美的感受能力。
3.分析風景畫的藝術(shù)特點。
提問：你知道怎樣才能畫好風景畫嗎?(了解風景畫的構(gòu)圖特點。)
師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。
教師舉例分析：①油畫具有寫實效果較強和色彩豐富的特點，適合表現(xiàn)色調(diào)優(yōu)美、色彩豐富、寫實的風景畫，如《干草車》、《村口》;②水彩畫具有色調(diào)明快、善用肌理效果的特點，適合表現(xiàn)色彩及寫實或有特殊效果的風景畫，如《都市情懷》;③版畫具有線條塊面明確，色彩較為單純的特點，適合表現(xiàn)明暗對比強烈，造型以線條塊面為主，色彩關系較簡單的風景畫，如《山城印象》、《西遞村系列之十一》。
4.表達自己家鄉(xiāng)的美。
提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風景?(激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，點明課題。)
(1)學生分組：交流課前收集的家鄉(xiāng)風景圖片和美術(shù)作品，并談談自己對家鄉(xiāng)景色的感受。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)杭州，是富有歷史文化內(nèi)涵的美麗城市。
(2)繼續(xù)分組討論：何種構(gòu)圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風景特點。
小結(jié)：到處都是美麗的風景，我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風景。揭示課題：《美麗的家鄉(xiāng)》。
5.布置下節(jié)課要準備的繪畫工具。
下節(jié)課就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)!
提問：你準備表現(xiàn)怎樣的風景?選用怎樣的材料和工具?
小結(jié)：同學們可以結(jié)合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。課后畫好草圖，下節(jié)課完成創(chuàng)作。
嶺南版小學三年級美術(shù)優(yōu)秀教案
一、教學目標
1.調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，并感知環(huán)境設計與生活的關系。
2.學會選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設計的角度，與同學合作制作“特色街”的局部平面圖或模型。
3.通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。
二、教材分析
1.編寫思路。
中國城鄉(xiāng)在經(jīng)濟、文化領域的發(fā)展速度，已經(jīng)漸漸接近國際步伐。我們能從街道兩旁的店面變化深切地感受到發(fā)展的速度。比如，街邊普通小商鋪的每個設計細節(jié)，都體現(xiàn)著個性化經(jīng)營的理念。本課教學，旨在通過調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，讓學生感知環(huán)境設計與生活的關系。同時，通過美術(shù)設計與制作實踐，訓練學生平面與立體的美術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。
教材選用了大量的圖片資料，如：道路邊上的電話亭、花壇、綠化植被、雕塑作品等公共設施，意在引導學生對生活中熟悉的景象，進行深入的分析與思考：環(huán)境設計怎樣體現(xiàn)特色?又如：具有特色的店面圖片，意在提示學生，店面設計、招牌設計應考慮到商店的經(jīng)營內(nèi)容和所處的環(huán)境特點。
根據(jù)教材內(nèi)容，教學時間建議安排2課時。第一課時，學生獨立完成平面設計;第二課時，選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設計的角度，與同學合作制作“特色街”的局部平面圖或模型，并添加綠化植被、電話亭、行道樹、公共汽車站等道路設施，使作品豐富完整。
2.重點、難點。
重點：選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設計的角度制作“特色街”的局部平面圖或模型。
難點：平面設計基礎知識的靈活應用。
三、教學設計
課前準備
(學生)彩色瓦楞紙、彩色卡紙、雙面泡沫膠、彩色水彩筆、剪刀、膠水等。
(教師)紙雕范作、常用的手工工具和材料、教學課件。
教學過程
1.創(chuàng)設情景，欣賞感受。
(1)走入特色街。(播放：河坊街的錄像。)
提問：這條街有什么特色最吸引你?(仿古建筑、民間游戲項目、小
吃食品、工藝品、扮演者等。)
(2)新舊街道的對比。(播放：老照片。)
提問：比一比，今昔的河坊街有什么變化?
(3)小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的街道日新月異。
提問：說一說，家鄉(xiāng)還有哪些著名的特色街?
(4)揭示課題：《街市新貌》。
2.欣賞圖片，分析探索。
(1)特色街上有許多特色店鋪。提問：找一找，店鋪的特色具體在哪些方面體現(xiàn)出來?
(師生討論：色彩、招牌、門面、陳列的商品等。)
(2)師生互動：比較兩家特色商店的店面特點。提問：你更喜歡哪一家?為什么?(店面和招牌的設計富有個性。)
(3)教師為學生創(chuàng)設以下情景，引導學生展開討論：①
如果你將成為特色街的小店老板，你想開一家什么樣的店鋪呢?②你的小店要裝修啦，你有什么好主意讓小店引人注目、更容易招攬生意呢?
小結(jié)：店面設計必須與經(jīng)營內(nèi)容、環(huán)境、色彩相協(xié)調(diào)，招牌要體現(xiàn)該店的經(jīng)營特點。
3.范例賞析，拓展設計思路。
出示范作，引導學生分小組討論。
(1)如何巧妙地利用瓦楞紙的條紋?
(2)如何確定表現(xiàn)主題?
(3)如何繪制設計草圖?
4.提出作業(yè)要求。
請運用平面設計的基礎知識，繪制店面設計草圖。教師巡回進行個別指導。
5.作業(yè)展示、教學評價。
(1)欣賞同學的設計草圖，并展開美術(shù)評價。
(2)吸取他人的建議，調(diào)整自己的設計草圖。
6.課后調(diào)查。
布置課后調(diào)查作業(yè)：以小組為單位，利用周末時間對家鄉(xiāng)的特色街進行調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容：街道的歷史和現(xiàn)狀、人文特色、建筑風格與環(huán)境氛圍。
調(diào)查方法：可采用新聞調(diào)查、網(wǎng)絡搜索、攝影攝像、速寫筆記等方式。
調(diào)查報告形式：圖文結(jié)合。
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