導語：俗話說，年輕有為，優(yōu)秀青年教師在老教師的眼中也是年輕有為，下面是小編收集整理優(yōu)秀青年教師的工作感悟，歡迎閱讀。
優(yōu)秀青年教師工作感悟
從12年畢業(yè)至今，先后在講臺上走過了近兩年的光景，這兩年既短暫又漫長，其間既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與收獲：
首先，我在經驗上的積累和各方面的進步，離不開學校領導的耐心教導和老教師們的悉心幫助。12年大學畢業(yè)后，我在四中高二代課，還記得剛踏上講臺時的忐忑，面對一群十七八的孩子，為成為一名老師而自豪。在四中的日子里，在以前老師的幫助下逐漸慢慢的成長起來，后來還帶領一群學生參加了生物奧賽，并獲得了較好的成績。由于那時的我們還有考試的壓力，所以成長必定有限，直到后來來到了一中，上至校領導下至老師們都對我們青年教師的成長非常關心，給予了不少關懷和照顧。才真正使我在成為合格的老師的道路上獲得了較大的進步。他們經常會不定期地給予我教學和管理上的指導。通過示范課、匯報課等形式為我們提供經驗、指出不足，從而提高我們的教學、管理能力和業(yè)務水平。 第二，公開課、匯報課是提高自身業(yè)務能力的一個好方法。作為一名青年教師，只有多講多聽公開課、匯報課才能逐步積累經驗。所以我一直非常珍惜這樣的機會。通過匯報課我們可以了解到自己教學中的優(yōu)點和不足，并逐步完善自己。通過每學期的匯報課以及組內公開課、學校公開課活動，我的收獲很大，逐步
掌握了一些駕馭課堂的技巧，并初步形成了自己的教學風格。老教師的教學風格以教育水平經常給我們很大的指導，聽課始終貫穿著我們的成長之路，先聽課后上課，逐漸的才能掌握教材，把握重點。 除了通過匯報課、公開課汲取經驗外，我也常向同行們尤其是老教師們請教教學和管理上的問題，他們的熱情解答讓我受益匪淺。同時，我也明白了一個道理：知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當做一名學生，積極汲取周圍老師一切先進的東西，才能提高自己的綜合水平。 第三;教學基本功比賽也是促進自身能力提升的重要途徑。都說教學基本功是青年教師的立足之本，從這今年學校組織開展的青年教師三筆字比賽、演講、朗誦、授課等比賽活動來看，我的基本功有了明顯的提高，業(yè)務水平也得到不同程度的提升。為此，我非常感謝學校為我們提供的這樣一個平臺，促使我們不斷的成長、進步。 第四，經常反思是加快青年教師成長的有效途徑之一。作為一名青年教師，我首先學會了反思，不僅是學習的過程中、教學的過程中，還是在論文撰寫和研討評價中，我都進行了積極的反思。因為，這樣做能不斷促進自我教學，同時也教會學生學會學習。反思還可以幫助自己及時發(fā)現(xiàn)問題所在，探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經驗，為己所用。
除此之外，反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材的能力、教學內容的理解能力都得到很大的提高。在團中學的這幾年里，我通過平時的教學反思和教學研討活動，及時調整自己的教學思路，改進方法和評價方式，使學生各方面能力不斷得到培養(yǎng)，同時也使自己得到了很大提升，思維成熟了許多。 作為一名年輕教師，雖然我們的經驗太少，可我們只要抱有一顆謙虛學習的心，我相信 總之，學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，作為教師，尤其是班主任，自己的一言一行都應不斷反思，這應該成為我今后要時時溫習的功課。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和老師批評指正。
優(yōu)秀青年教師工作感悟
在教學中我深深要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我努力備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。在集體教學活動的過程中，教師主要依靠提出問題來引導幼兒探索。因此，教師提問的設計也非常重要�？偟膩碚f，教師設計的問題應以開放性問題為主，避免限制幼兒的思維。所謂開放性問題，問題的答案應具有開放性，孩子的答案可以是多種多樣的，而不是固定、唯一的。應該能指向幼兒的操作、探索和思考，引發(fā)幼兒自由表達自己的想法、發(fā)現(xiàn)和經驗。這學期，我參加了小班組參加的體育同題開課，體育課是我們年輕老師最懼怕上的課，因為很難把握開放的這個度，怎樣才能讓孩子在游戲中掌握技能。感謝師傅和其他老師給我的意見，讓我學到了很多，并進行了自我反思，這對我以后的體育教學都很有幫助。
班級管理是我們青年老師在成長過程中需要不斷努力學習的。小班的幼兒，生活常規(guī)培養(yǎng)尤為重要，小班孩子年齡小，自理能力差，如上廁所不會脫褲子、提褲子，老師要不厭其煩地幫助他們一個個脫、一個個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子，老師要一口一口地喂。遇到哭叫的幼兒，要想辦法哄。在教學活動中，有的幼兒不認真聽講，這時我就會鼓勵和稱贊他，如：“莊雨嫣小朋友真棒，坐的那么好”，做好其他小朋友的榜樣。還有一些小小的細節(jié)，可以通過簡單的兒歌幫助幼兒規(guī)范他們的常規(guī)意識。
再來說說環(huán)境吧，環(huán)境創(chuàng)設增加了老師和孩子生活中的互動關系是了解的唯一途徑，我們通過環(huán)境來觀察孩子們，而孩子們也在環(huán)境中獲取知識，老師結合合理的環(huán)境改變，將孩子的興趣從好奇引向探索活動。并抓住孩子的生活來創(chuàng)設環(huán)境，給孩子們一個安全的港灣，使他們從自己的生活經歷提出問題并獲取信息，發(fā)揮教育價值，培養(yǎng)孩子們自主、自信、積極、努力和創(chuàng)造的精神。我們教師要簡單生動的墻面布置和環(huán)境布置都會吸引幼兒的注意力，增強幼兒參與主題創(chuàng)作的欲望。對于我們青年老師而言，就是要多看多想多做，積極與師傅配合，共同將班級創(chuàng)設成孩子喜歡的樂于表現(xiàn)自我的“大家庭”。
最后來說說家長工作方面，對于我們而言有的時候會害怕面對一些要求比較過分或者比較難以應付的家長。這時候往往師傅會擋在前面，我們需要的是學習師傅和家長交流的方式，并且認識到每個家長都是非常疼愛自己的孩子的，遇到了什么事，我們要站在家長的立場上想事情，和家長建立平等的溝通關系，真心溝通，讓家長放心把孩子交給我們。共同促進每個孩子身心和諧、富有個性的成長。
有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇幼兒教師這個職業(yè)對還是不對，但是當我面對那一幫小鬼時，我覺得我應該做一個最好的老師，至少我要對得起這幫孩子!不知道我的將來會是怎樣的，但是至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我的心去做我作為一名幼兒教師應該做的，應盡到的一切義務與責任。
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