導(dǎo)讀：寄語(yǔ)意為所傳的話語(yǔ)，有時(shí)也指寄托希望的話語(yǔ)�？勺髅~、也可作動(dòng)詞。下面是學(xué)前班班主任寄語(yǔ)，歡迎閱讀!
尊敬的家長(zhǎng)及親愛(ài)的小朋友們：
開(kāi)學(xué)啦！
新的一學(xué)期又來(lái)了！度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)，要將散漫的心收回來(lái)了，因?yàn)槲覀兊娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)哦。玩了一個(gè)假期，或者沒(méi)有合理的安排時(shí)間，有一些知識(shí)又遺忘了一些吧。遺忘是學(xué)習(xí)的一個(gè)正常的過(guò)程，所以我們要不斷的重復(fù)，重復(fù)……
家長(zhǎng)寶貝們，你們知道嗎？大腦每天都要處理很多很多的事情哦，它也是需要篩選信息的，把最重要最深刻的東西留下來(lái)，其它的都刪除了。而且我們的記憶分為暫時(shí)記憶和永久記憶。短時(shí)記憶只是能記住不久就會(huì)忘了，長(zhǎng)久記憶是很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘的或永遠(yuǎn)不忘的。我們上課當(dāng)時(shí)你記下的都屬于暫時(shí)記憶，所以回家一定要在24小時(shí)之內(nèi)及時(shí)復(fù)習(xí)，回憶當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)并消化吸收，并在兩三天之內(nèi)稍加以鞏固。暫時(shí)記憶會(huì)慢慢轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)或永久記憶，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。只有不斷的重復(fù)，直到它們記到我們大腦的中。當(dāng)然，每個(gè)小朋友都是有個(gè)體差異的：或許有的小朋友需要的時(shí)間會(huì)短些，記得快些。但也不要驕傲哦，記下來(lái)能寫(xiě)能運(yùn)用更棒！或許有的小朋友需要的時(shí)間長(zhǎng)一些，記得慢一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系，只是多花點(diǎn)時(shí)間，少玩一會(huì)，找到適合你的方法，一定能做到的。
學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何捷徑的，須扎實(shí)的學(xué)習(xí)。（班主任工作 ）萬(wàn)丈高樓平地起，它的根基是非常牢固的。學(xué)習(xí)也是一樣的，我們現(xiàn)在上學(xué)都是在打基礎(chǔ)哦，千萬(wàn)不能偷懶。一份付出，一份收獲�；蛟S短時(shí)間沒(méi)效果，日積月累下來(lái)，你將會(huì)有很大的收獲的。水滴石穿，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
學(xué)習(xí)在于平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳對(duì)你打基礎(chǔ)不是明智的選擇的。告訴你們學(xué)習(xí)秘訣，很多小朋友都怕考試，怕考得不好。其實(shí)考試是一張紙老虎，把你給嚇倒了。我也是在高三才明白的，那就是：大考大玩，小考小玩，不考不玩。
在新學(xué)期開(kāi)始，要學(xué)會(huì)自己給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃哦，合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合。對(duì)于大班的孩子，就不能再讓父母督促了，又長(zhǎng)大一歲了。中小班的寶貝們可能有點(diǎn)困難，需父母的幫助。
當(dāng)然，孩子都喜歡玩，因?yàn)橥鏇](méi)有壓力。所以家長(zhǎng)們幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要與孩子一起參與討論適合孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子有自主權(quán)并尊重孩子。慢慢引導(dǎo)孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子決定后，告訴孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)孩子的毅力。優(yōu)秀的孩子都是有意識(shí)的慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。
在此期間，家長(zhǎng)朋友們一定要學(xué)會(huì)充當(dāng)“啦啦隊(duì)”的角色，多豎大拇指，多鼓勵(lì)孩子，他（她）將越來(lái)越幫的！即使有不對(duì)不如意的地方，心平氣和的與孩子溝通，多點(diǎn)耐心，了解為什么會(huì)這樣，或幫孩子分析。此刻明白原因比結(jié)果更重要，客觀公正的對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，并原諒孩子。有可能會(huì)重犯，畢竟是小孩，正常的，我們小時(shí)也一樣，說(shuō)不定更糟呢。
[學(xué)前班班主任寄語(yǔ)]