幼兒園小朋友除了學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英外，還會(huì)有美術(shù)的學(xué)習(xí)的。大班創(chuàng)意美術(shù)教案范文，歡迎閱讀。
大班創(chuàng)意美術(shù)教案一：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞PPT課件
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
“想想，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”
(2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說(shuō)明)
(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題：
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái);提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊�！�
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”
教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。
大班創(chuàng)意美術(shù)教案二：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
2.幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3.在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.范例一幅;2.幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙;3.幼兒已會(huì)寫自己的名字。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)認(rèn)識(shí)你呀真高興1.小朋友們好，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開心嗎?我們一起來(lái)開心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。
2.我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰(shuí)會(huì)寫自己的名字?誰(shuí)想來(lái)寫一寫?
3.小朋友，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎?一起來(lái)讀一讀。
(二)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字1.空心字創(chuàng)意。
師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來(lái)。
問(wèn)：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?
師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。
2.現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3.名字變形。
師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?
問(wèn)：你看到了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?
4.教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁�條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。
(三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1.小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢?
2.小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。
(四)作品評(píng)價(jià)1.你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?
2.喜歡哪一張，為什么?
(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。
大班創(chuàng)意美術(shù)教案三：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己剪下的手型圖，進(jìn)行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)手型畫的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：
組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實(shí)物投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。。
1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。
2、其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……
3、請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
二、幼兒畫手型。
1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來(lái)嗎?教師利用實(shí)物投影儀做手型，請(qǐng)幼兒試著在報(bào)紙上畫出來(lái)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。
3、幼兒自己變手型并畫下來(lái)。
4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒將自己畫的手型圖剪下來(lái)。
三、幼兒嘗試手型組合。
1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。(選一些手型通過(guò)投影儀觀看)
2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去觀察)
3、如果把這些手型圖組合起來(lái)，拼一拼、擺一擺又會(huì)變成什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試)
4、教師小結(jié)：?jiǎn)蝹�(gè)的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會(huì)變出更多的東西，真有趣!我們一起來(lái)試一試吧。
5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)
6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過(guò)投影儀讓幼兒欣賞。
7、請(qǐng)這幾名幼兒介紹自己的作品。
[大班創(chuàng)意美術(shù)教案]