一、 學(xué)情剖析：
六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)八個(gè)學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)有必定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到適當(dāng)?shù)呐嘤�，不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的愛(ài)好，科學(xué)素養(yǎng)開(kāi)展態(tài)勢(shì)杰出;后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種憂慮敢，跟著年級(jí)的升高，課程難度值添加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的知道不足，以為本學(xué)科不重要，小看，造成科學(xué)素養(yǎng)開(kāi)展態(tài)勢(shì)通常。
二、 輔導(dǎo)思維：
培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，在執(zhí)行常識(shí)點(diǎn)的一起更重視學(xué)生學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)辦法的培育。改變本來(lái)“把握多少科學(xué)常識(shí)”的溫習(xí)教學(xué)觀念為“收成多少信息與辦法”教學(xué)觀念，并以是不是推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育為評(píng)估溫習(xí)功率的指標(biāo)。
三、 溫習(xí)方針
1、溫故知新、拓展加深。在溫習(xí)過(guò)程中要經(jīng)過(guò)常識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的常識(shí)條理化、體系化，使學(xué)生對(duì)常識(shí)的了解更深刻、更全部，到達(dá)橫向拓展常識(shí)，縱向深化常識(shí)的意圖。
2、經(jīng)過(guò)溫習(xí)與操練，使學(xué)生融會(huì)貫通常識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)常識(shí)來(lái)處理日子中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
3、開(kāi)展才能、歸納前進(jìn)。在溫習(xí)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)老師的演示、輔導(dǎo)和啟示，使學(xué)生的概括和收拾常識(shí)的才能、回想才能、剖析和處理問(wèn)題的才能以及學(xué)習(xí)科學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性都有較大前進(jìn)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，能用科學(xué)常識(shí)、科學(xué)辦法來(lái)處理日子中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、溫習(xí)內(nèi)容：
教材六年級(jí)各單元教學(xué)內(nèi)容為主
五、溫習(xí)要點(diǎn)：
1、把握科學(xué)的常識(shí)，梳理科學(xué)的概念。
2、回想、嫻熟、把握科學(xué)探求的過(guò)程與辦法。
3、熟悉科學(xué)試卷的題型。
六、溫習(xí)辦法
1、加強(qiáng)溫習(xí)的計(jì)劃性。我先依據(jù)要溫習(xí)的內(nèi)容和溫習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的溫習(xí)計(jì)劃，具體地寫(xiě)出溫習(xí)課教案，并留意溫習(xí)內(nèi)容的體系性，把已學(xué)的常識(shí)體系進(jìn)行歸類(lèi)。
2、留意溫習(xí)課的對(duì)于性。我把溫習(xí)要點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，缺點(diǎn)上以及常易犯錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把通常溫習(xí)和要點(diǎn)溫習(xí)結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)通常溫習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，協(xié)助學(xué)生回想。而要點(diǎn)溫習(xí)則對(duì)于學(xué)生簡(jiǎn)單混雜或感到艱難的項(xiàng)目進(jìn)行要點(diǎn)解說(shuō)并偏重進(jìn)行溫習(xí)性操練，。
3、講堂上堅(jiān)持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)準(zhǔn)則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”，寓才能培育于全部溫習(xí)過(guò)程當(dāng)中，切忌老師“獨(dú)占”溫習(xí)講堂。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在老師的引導(dǎo)下，采納小組協(xié)作、評(píng)論、交 流的方法，培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
5、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在講堂上要加強(qiáng)重視程度，多進(jìn)行思維交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，最大極限地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)奪憑借期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所前進(jìn)。
七、溫習(xí)安排
1、常識(shí)回顧：分單元內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)(已做好各單元溫習(xí))
2、專(zhuān)題練習(xí)：(1)基礎(chǔ)常識(shí)練習(xí)：偏重一些概念，實(shí)驗(yàn)及其定論。(2)處理問(wèn)題練習(xí)。
3、驗(yàn)講評(píng)：出一些歸納類(lèi)試卷，檢查學(xué)生的溫習(xí)狀況。
[六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃]