在沖刺復(fù)習(xí)階段，考生早已完成對(duì)教材的第一遍全面掃描，但這其實(shí)還不夠。如果說第一遍全面掃描是細(xì)處著眼，那么現(xiàn)在就需要上升到一個(gè)更高的層次，把握全局。這主要是通過把復(fù)習(xí)過的零散知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸結(jié)到一個(gè)層次分明、條理清晰的知識(shí)框架中的過程來實(shí)現(xiàn)的。一方面可以提高對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的宏觀把握，另一方面也是順應(yīng)了近年考試題目綜合性不斷提高的趨勢(shì)�？佳休o導(dǎo)專家提醒考生，在看書的時(shí)候，要做到宏觀著手、重點(diǎn)深入：首先按章節(jié)建立完整、清晰的知識(shí)體系，將知識(shí)要點(diǎn)各歸各位，明確知識(shí)內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與交叉點(diǎn);其次，對(duì)其中的重點(diǎn)內(nèi)容以及自己掌握不夠牢固的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再一次的鞏固強(qiáng)化，透徹理解到位，在有限的時(shí)間里取得最大的收獲。
如何記憶范圍內(nèi)單詞
大綱的單詞表很有意義，會(huì)列出范圍內(nèi)的單詞。這些單詞中需要注意的是，只要出現(xiàn)了一個(gè)單詞，那么這個(gè)單詞的所有衍生單詞都是需要掌握的�？佳休o導(dǎo)專家提醒考生，大家第一步要認(rèn)知單詞，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上做到一定范圍的應(yīng)用就更好了。這個(gè)基本的應(yīng)用就是放在詞義的辨析，與同義詞、近義詞之間的差別，另一個(gè)就是在寫作中應(yīng)用出來。這是第一個(gè)范疇，第二個(gè)范疇是，這五種題型的重要性是不一樣的，重點(diǎn)考察的是兩種能力，即閱讀能力和寫作能力。翻譯是閱讀能力的一種，在閱讀過程中不僅僅要讀懂文章大意，更重要的是要讀懂內(nèi)涵含義。涉及到西方的歷史，文化政治經(jīng)濟(jì)的背景知識(shí)。根據(jù)目前的時(shí)間，現(xiàn)在要做的是利用真題，從真題出發(fā)，對(duì)閱讀進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，了解文化背景，比如選自哪一個(gè)刊物，喜歡登什么樣的文章，一些人名，服務(wù)的機(jī)構(gòu)，有了這些背景，對(duì)以后的閱讀也會(huì)有很大的幫助。
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