期末考試近在咫尺，怎么制定復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編為大家整理的初二語文復(fù)習(xí)計劃范文，歡迎參考~
篇一：初二語文復(fù)習(xí)計劃范文
距離期末考試還有兩周左右的時間。為了提高復(fù)習(xí)的效率，取得更優(yōu)異的成績，我們語文組將做以下的具體安排:
首先是文言文知識的復(fù)習(xí)。
我們打算利用4節(jié)課復(fù)習(xí)，每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章，主要以學(xué)生的知識的記憶為主，同時，依據(jù)文章特點，幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上，利用小課的時間，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式，及時的查缺補漏。
總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句，對所學(xué)知識做到熟記于心。
其次，是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)。
我們則打算采用5節(jié)課的時間進行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固并檢查。其他的3節(jié)課的時間，我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題，并及時的進行答題方法的指導(dǎo)，借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。
第三，其他知識的復(fù)習(xí)。
用1到2節(jié)課左右的時間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目，精選部分的練習(xí)題目，在練習(xí)和指導(dǎo)中，讓學(xué)生的能力得以提高。
在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中，我們還將適時的穿插幾次練習(xí)、測試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題，與此同時，教師的講解、講評要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。
總之，我們語文組將利用最后的時間，給學(xué)生以指導(dǎo)，力爭最后的勝利。
篇二：初二語文復(fù)習(xí)計劃范文
一、復(fù)習(xí)范圍：
八年級上字詞 八年級上、下冊默寫
八年級下文言文 現(xiàn)代文閱讀：記敘文、說明文
作文：記敘文 附加：朝花夕拾、駱駝祥子、鋼鐵是怎樣煉成的
二、復(fù)習(xí)安排：
(一)每天
每天背一篇或一段滿分作文(10篇寫人，10篇寫事)(上課抽簽背，一天三人)
每天練一個筆畫(課前一分鐘，自愿到黑板寫字，只要和筆畫有關(guān)，自己認(rèn)為寫得不錯的，5人~10人即可，一上課就點評，根據(jù)需要決定第二天換不換筆畫，小楷作業(yè)取消)
每天看5分鐘名著(課前活動)
每天一則《論語》(課前活動)
每個早讀考默寫(提前一天家長考，詩詞共22首，文共13篇)
每個早讀一個單元字詞(找重點，解詞，需六個早讀，三周時間)(晚上家長考)
每天5個文言文重點字(自己總結(jié)整理到備課本紙上，第二天先交流再收)
(二)每周
12月10日~12月14日：作文周 12月17日~12月21日：閱讀周
12月24日~12月31日：文言文周 01月02日~01月10日：綜合復(fù)習(xí)周
三、每天作業(yè)：
1、背作文(分層，背篇或段，就兩層，以篇為主)
2、考默寫(規(guī)定內(nèi)容)
3、考字詞(指定內(nèi)容)
4、整理文言文重點字(指定詞語)
5、其他待定(根據(jù)量適當(dāng)調(diào)整)
四、課堂安排：
12月10日(一)
12月11日(二)
12月12日(三)
12月13日(四)
12月14日(五)
12月15日(六)
12月16日(日)
12月17日(一)
12月18日(二)
12月19日(三)
12月20日(四)
12月21日(五)
12月22日(六)
12月23日(日)
12月24日(一)
12月25日(二)
12月26日(三)
12月27日(四)
12月28日(五)
12月29日(六)
12月30日(日)
12月31日(一)
1月1日(二)
1月2日(三)
1月3日(四)
1月4日(五)
1月5日(六)
1月6日(日)
1月7日(一)
篇三：初二語文復(fù)習(xí)計劃范文
一、期末考試范圍：
(一)、積累：1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文 .
(二)、運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力
(三)、綜合性學(xué)習(xí)：設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究(按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求)
(四)、閱讀理解：(1)課內(nèi)語段閱讀理解(2)課外短文或片斷閱讀理解(3)課內(nèi)文言文閱讀(4)課外文言文閱讀理解。
(五)、根據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：(400字以上)。在復(fù)習(xí)中要真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，自覺地將新課程中的先進科學(xué)的理念內(nèi)化為切實的教育教學(xué)行為，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到扎實有效，避免做無用功�，F(xiàn)將本備課組討論復(fù)習(xí)計劃擬定如下：
一、復(fù)習(xí)安排
1單元與綜合練習(xí)結(jié)合，分工到人，適時訓(xùn)練，落實本單元的學(xué)習(xí)重點、難點;
2、分題型進行單項訓(xùn)練，主要是三大塊：
1)積累運用，此項內(nèi)容注意印發(fā)一些資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓(xùn)練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，減少失分。
2)閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實一個“規(guī)范性”。
3)作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對學(xué)生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓(xùn)練，充分利用日記進行片段訓(xùn)練，分寫人、寫事兩類進行訓(xùn)練，同時印發(fā)一些優(yōu)秀作文作為典型進行分析。
總而言之，初二語文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。
更多相關(guān)文章推薦：
1.高中期末復(fù)習(xí)計劃
2.高二語文期末復(fù)習(xí)計劃
3.小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃四篇
4.語文期末考試復(fù)習(xí)計劃
5.高一期末考試復(fù)習(xí)計劃范文
6.初三語文復(fù)習(xí)計劃范文
7.2017中考語文復(fù)習(xí)計劃參考
8.初三期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
9.八年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃
10.初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃范文精選