這次的歷史專業(yè)大學生實習活動已經(jīng)接近尾聲。按原定的安排，今天實習學校組織了一次實習生的教學活動，也就是我們歷史專業(yè)實習生分別上一堂公開課。聽眾除了學生之外，還包括學校相關領導、史地組的教師和歷史專業(yè)全體實習生。這讓我又興奮又緊張，興奮是因為能有表現(xiàn)的機會了，有那么多老師聽課，能證明和檢驗自己的教學水平，緊張是因為那么多聽眾，心里壓力特別的大。
這種模式的實習方式對實習生來說是一種極好的交流和學習的機會，可以見賢思齊、取長補短，更加豐富了我們的實習生活，尤其對我們歷史專業(yè)的這幫實習生們是一次難得的學習機會。在準備公開課之前，指導老師若干次給我們打氣，讓我們樹立信心，發(fā)揮出最好的水平。而且為了取得更好的教學效果，在選擇參加公開課的人選問題上，還是費了一些腦筋的。平心而論，我們隊有實力講出像樣公開課的同學還是不少的，大家風格各異，有的在某方面非常突出。經(jīng)過再三權(quán)衡，更是針對專業(yè)基礎扎實的特點，指導老師選擇了我作為我們實習隊的隊長，第一個上臺試講。指導老師說我的特點還是很鮮明的，語言表達十分自然流暢，對教學內(nèi)容的組織和挖掘有自己的獨到之處，更為重要的是我的語言風格風趣幽默，很適合公眾場合下的表現(xiàn)和發(fā)揮，非常具備作為優(yōu)秀教師的天然素質(zhì)。這讓我聽了特別的高興。但說句更實在的心里話，對這次公開課，我內(nèi)心還是不時閃現(xiàn)出了一點奇怪的感覺，甚至有點矛盾，有點害怕。但是我也絕不氣餒，我要對得起指導老師的器重，為母校爭光。
指導老師告訴我們，公開課的表演雖然各自顯示了自己的專業(yè)長處，但還是真實地反映了學生的實際水平和業(yè)務特點。有的同學對于知識的理解和把握還是相當準確和到位的，課件的設計也非常切合教學內(nèi)容，教態(tài)和課堂組織教學都非常不錯，這一點值得我們大家認真學習和追趕。我也基本發(fā)揮了自己的水平，只是在與學生互動的環(huán)節(jié)上有欠缺，在知識的講解上還需要進一步展開。當然，我相信自己的許多長處也是別的歷史專業(yè)實習生所沒有的，如果假以時日，通過自己的努力，我一定會成為一個優(yōu)秀的歷史教師的。
我想這樣的歷史專業(yè)大學生教學實習活動，無論如何讓我們這些實習生們有了自己的體會，也看到了差距，便于我們在今后的學習工作中取長補短，提高自己。感謝實習學校給我們這樣的實習活動，給我們這些實習生上了非常有意義的一課。