一堂有意義的課作文（一）
今天下午上體育課，宋老師把我們分成“男生”“女生”兩組，開始教我們練習(xí)跳長繩。
成功的歡呼聲和失敗的嘆息聲在每一件事情發(fā)生的過程當(dāng)中都會有的。我們也一樣，在有人跳過長繩與有人跳不過長繩時，都能聽到我們成功的歡呼聲和失敗的嘆息聲。然而，每個人在跳的時候，心里都會為自己打氣、加油、鼓勵；但是，每個人都不可能一定成功，總是有失敗、有成功。
每個人在成功的那一刻，笑容總是燦爛的，心里總是高興的。但你可知道，這成功的背后是什么，這彩虹的背后是什么？是他們所付出的點點滴滴的汗水，是他們所經(jīng)受的磨練，風(fēng)雨。我們也是這樣的，在第一次練習(xí)跳長繩時很生熟，經(jīng)驗不夠多，所以老是斷掉：有人被刷了屁股的，有人被繩子跘到的，有的人一只腳跨過去了，另一只腳卻被繩子勾住了……可是，我們漸漸地連貫起來了，每個人都能跳過了，這是為什么呢？因為我們在一次次失敗中，慢慢的就不生熟了，一點點的有經(jīng)驗了，我們也就不怕出洋相，因為我們知道，這是困難在歷練我們，等我練好了，我們就可以成功地“打倒”困難！
在宋老師的指導(dǎo)下我們漸漸掌握了跳長繩的技巧，如何站隊才能跳得更好。熟能生巧嘛，慢慢地，我們都能連貫的跳起來了，男生們不停地互相擊掌，以示祝賀與慶祝。我們正想再來一遍，可是不行了�！岸Ａ懔恪毕抡n鈴打響了。我們戀戀不舍地離開操場，回到教室。
這堂課我們不僅僅學(xué)會了跳長繩，收獲了跳長繩的技巧，還懂得成功與失敗之間相互依存這個道理，真是一舉多得��！這堂體育課真有意義！
一堂有意義的課作文（二）
星期五，一堂數(shù)學(xué)課大家都覺得非常特別。為什么呢？還是讓我意義告訴你們吧！
課前，老師吩咐我們帶好小球。那天，老師讓大家做三個試驗，第一個是讓我們把4個紅球和3個黃球裝進袋子里，做摸球游戲。我和我的同桌一起玩，規(guī)則是：每人摸15次，摸到紅球同桌贏，摸到黃球我贏。我想：肯定是同桌贏咯，想都不用想。果然她贏了。不過，這只是個小游戲而已。第二試驗同樣的規(guī)則，但是裝5個紅球和2個黃球。我們摸的結(jié)果是：摸到紅球18次，摸到黃球12次。第三個實驗讓我們自己定裝球的個數(shù)，只是要同樣多。我和同桌裝3個紅球和3個黃球，這在我心里打了個小小的問號：是她贏還是我贏呢？這一次竟是我贏。老師問我們：“你們認為上面的游戲規(guī)則公平嗎？”“前兩個不公平！”同學(xué)們異口同聲地答道。“為什么？”只有幾個人舉起了手。老師說：“辨別游戲規(guī)則是否公平，要看每種情況出現(xiàn)的可能性是否相等。若可能性相等，則游戲規(guī)則不公平�！崩蠋煹倪@番話讓我們幾乎全明白了。老師還講了一些數(shù)學(xué)題，就下課了。
看，多有意義啊！你們聽了，是不是也想上一節(jié)這樣的課呀？！
一堂有意義的課作文（三）
在一周的課程表里我最喜歡的就是語文課了。因為我最大的幸福莫過于每天上課認真聽講，對老師提出的問題我都會積極舉手發(fā)言。當(dāng)老師表揚我的時候，我的心里就像灌了蜜似的，甜滋滋的。
每次在上課前，我都會把書整齊的擺放在桌角上方，(clearvueentertainment.com)上課鈴聲一打有看到我的坐姿是多么端正，在上課的時候，對老師出的每一個問題都會看到我的小手總是高舉在上，認真勇敢的回答每一個問題。每天上語文課的時候，我都感覺很輕松。在語文課上不僅能讓我多多表現(xiàn)自己，還能讓我豐富更多的知識面，使我的語文成績直線上升。
我想等我考上了大學(xué)，我不會忘記那些曾經(jīng)教導(dǎo)過我的老師們，我一定會做一個讓她們驕傲的學(xué)生，更要做一個懂得知恩圖報的人。